Kunnskapsproduksjon med digitale verktøy

Transkript

1 Kunnskapsproduksjon med digitale verktøy som motivasjonsfaktor Terje Mølster

2 Bakgrunn Stor vekt på digital kompetanse i Kunnskapsløftet Grunnleggjande ferdigheit Mangel på kunnskap om på kva måtar IKT kan gi meir læring

3 Digital kompetanse Digital kompetanse er ferdigheter, kunnskaper, kreativitet og holdninger som alle trenger for å kunne bruke digitale medier for læring og mestring i kunnskapssamfunnet (Digital skole hver dag, ITU 2005)

4 Hypotese for prosjektet Elevar som arbeider aktivt med digitale verktøy i ein rolle som kunnskapsprodusentar blir meir motiverte og oppnår betre læringsresultat

5 Kva meiner vi med å vera kunnskapsprodusent? At elevane konstruerer sin eigen kunnskap i samhandling med kvarandre og læraren At elevane brukar digitale verktøy til å uttrykke denne kunnskapen og til å dele kunnskapen med kvarandre At elevane er produsentar heller enn konsumenter av digitalt innhald Stikkord: produksjon, samarbeid og deling Kunnskapsproduksjonsperspektivet

6 Om forskningsprosjektet Tittel Bruk av digitale verktøy eleven som aktiv kunnskapsprodusent 3-årig prosjekt på ungdomstrinnet Har fulgt ca 110 elevar i to år (9. og 10. trinn) på ein ungdomsskule i innlandet Har hatt ein tilsvarande skole som referanseskule Støtta av Forskningsrådet gjennom Praksisfou-programmet

7 Metode Aksjonsforskning med 8-10 lærarar 110 elevar 4 forskarar Aksjon: Data Innføre IKT-baserte læringsmåtar med vekt på elevane som kunnskapsprodusentar Målingar av elevane sin digitale kompetanse Observasjonar av læringsprosessar Digitale elevarbeid Fokussamtalar med lærarar og elevar Refleksjonsnotat får lærarane

8 To sentrale arbeidsmåtar Digitale forteljingar (Digital Storytelling) Animasjon Poenget med begge arbeidsmåtane er at elevane skal bearbeide og uttrykke kunnskap gjennom å utforme digitalt samansette uttrykk (samansette tekstar)

9 Kva er digital historieforteljing? Sjanger utvikla på 90-talet av Dana Achley og Joe Lambert i California Byggjer på muntleg forteljartradisjon med den personlege stemmen i sentrum Er ein kort film på 1-3 minutter Kan innehalde bilder, tekst, musikk, små videosnuttar (samansett tekst) Følgjer dei 7 elementene Innhaldet skal vera personleg: ei oppleving, ei hending, noko du brenn for, noko som har betydd mykje for deg eller liknande

10 Eksempel: digital historieforteljing i sidemål Elevane fekk i oppgåve å lese ein ungdomsroman på sidemål (nynorsk) og fortelje om kva dei opplevde ved å lese boka. Maren har lese Svart kvit snø av Hans Sande

11 Læring Grunnleggjande Å kunne lese sidemål Å kunne skrive sidemål Å kunne uttrykke seg munnleg på sidemål Refleksjon Kva fekk eg ut av boka, kva har eg lært? Digital kompetanse Øving i å kommunisere med ein samansett tekst Ny måte å arbeide med sidemål (variasjon) Motiverande for mange elevar å få bruke digitale ferdigheiter

12 Animasjon som læringsaktivitet Huseby-prosjektet (Carl Dons) eksperimenterte med animasjonsfilm som læringsmetode med gode resultat Bente Aasheim ved Hasle skole er entusiast og har brukt animasjons i 10 år. Ho seier dette om animasjons i skulen: Å benytte animasjon som metodikk i skolen er er morsom og kreativ måte å lære på. I stedet for å reprodusere læreboka, kan man med animasjon lage egne framtillinger av fagstoff og samtidig gå i dybden på det temaet man arbeider med. Animasjon passer for barn i alle aldre, og alle fag kan integreres i arbeidet. Animasjonsarbeid er morsomt, kreativt, lærerikt og tilpasset alle barn uansett hvilke evner og forutsetninger de har. Arbeidet dekker Kunnskapsløftets mål for arbeid med digitale verktøy. Kjelde: I vårt prosjekt har elevane på 10. trinn laga animasjonsfilm om faglege tema i kombinasjon med kunst og håndverk

13 Eksempel: animasjon i naturfag Kristine, Oda, Silje og Kristin har laga film om fosterutvikling og publisert den på Youtube: Bqg

14 Læring Naturfag(fosterutvikling) Kunst og håndverk Lage animasjon Kommunisere visuelt og auditivt forming Digital kompetanse

15 Den pedagogisk meirverdien Auka motivasjon Auka fagleg innsats Meir samarbeidslæring Variasjon i læringsarbeidet Gjennomsiktig læringsmiljø (læringsfellesskap) Meir sjølstendige elevar?

16 Christina fortel om ein naturkatastrofe

17 Natur og miljø Skrivekonkurranse for 9. trinn i samarbeid med Naturskolen Johannes om global oppvarming