Konkurransen utfordrer universitetene og høyskolenes fagportefølje og struktur. Studentene, offentlig virksomhet og næringsliv

Transkript

1

2 Konkurransen utfordrer universitetene og høyskolenes fagportefølje og struktur. Studentene, offentlig virksomhet og næringsliv stiller også stadig større krav til kompetansetilbydere. Rundt Oslofjorden er det flere institusjoner som konkurrerer om de samme studenter, vitenskaplig personale og ulike oppdrag.

3 Oslofjordalliansens ambisjon Styrke rekruttering, forskning og muligheter for samfunnsoppdrag for institusjonene i en stor region

4 Rammer for prosessen Stjernøutvalget Norges veterinærhøgskole og UMB. Eksisterende samarbeid. Åpent for andre institusjoner

5 Forventede gevinster Større fagmiljøer og høyere kvalitet En bedre doktorgradsutdanning Mindre konkurranse, mer samarbeid og arbeidsdeling Konsentrasjon om fag og mindre om universitetstittel Mer tydelige institusjonsprofiler og prioriteringer Mer langsiktighet Styrket sektor i konkurransen internasjonalt

6 Faglige arbeidsgrupper Teknologi Informasjonsteknologi Realfag og biologi Økonomi- og ledelsesfag Helsefag Lærerutdanning og pedagogiske fag Fremmedspråk Samfunnsfag

7 Utdanningspilot Oslofjorden school of engeneering/oslofjordens polytekniske universitet

8 Målsetting Bedre søkningen til teknologiske studier Bedre ressursutnyttelse gjennom arbeidsdeling og felles bruk av personalet Styrke regionens konkurransekraft gjennom samling og synliggjøring av regionens samlede teknologiske FoU-kompetanse Langsiktig mål: teknologifakultet for Østlandet - forutsetter stødig kompetanseoppbygging

9 Målsettinger pilotprosjekt teknologi School of Engineering er et forpliktende institusjonsovergripende samarbeid innen teknologi mellom HiBu, HVE, HiØ og UMB. School of Engineering vil bli Norges fremste kunnskapstilbyder innen utdanning, forskning og FoU-oppdrag med solid næringstilknytning. Oslofjorden School of Engineering vil bedre kvaliteten i utdanningene innen teknologi skape større fagmiljø innen teknologi bedre søkningen til teknologiske studier i Norges tettest befolkede område. samle kompetansen innen teknologi i regionen styrke Oslofjordregionens konkurransekraft gjennom koordinering og synliggjøring av den samlede teknologiske FoU-kompetanse

10 Organisering pilotprosjekt teknologi HiBu-HS HVE HS HiØ-HS UMB-US 4 Rektorer Styringsgruppe Inst leder IMT ved UMB Dekaner HiBu, HiØ, HVE 2 studenter Referansegruppe Advisory Board teknologi Prosjekt leder Utdanning 4 koordinatorer 2 studenter Nærings tilknytning Forskning

11 Faser i piloten Fase 1- fremstå som felles ingeniørutdanning, dvs studenten opplever en utdanning med flere studiesteder Fase 2 - integrere fagmiljøene ett felles fagmiljø

12 Samarbeid om Fase 2 - integrasjon ett felles fagmiljø felles forskningsprosjekter felles pool av personal oppbygging og bruk av kostbar infrastruktur/laboratorier. pedagogikk, pedagogiske utfordringer og opplæring av ansatte

13 PhD PhD Master Master Master Master i teknologi Bachelor Bachelor i ing fagbachelor i ing fagbachelor i ing fag

14 Delprosjekter Felles markedsføring bidrag fra næringslivet ang. jobbmuligheter m.m Felles nettside som presenterer den totale kompetansen og utdanningsmulighetene Samordning av fagplaner/studieprogram: hvilke områder skal styrkes/spisses hvilke områder/studieretninger samordnes hvordan dekke opp breddekravet i utdanningene?

15 Flere delprosjekter.. Organisering og tilrettelegging av undervisningen - felles opptak - flercampus (fri flyt av studenter) - undervisning (felles bruk av lærere, nettbasert undervisning, bruk av labor. m. m.) Kommunikasjon/informasjon - internt (løpende prosess, felles seminarer, omvisninger, bli kjent møter) - ekstern (næringsliv, media, politiske organer)

16 Nytt mandat til arbeidsgruppene Hver gruppe skal avklare grunnlag for: Felles studieprogram (profesjonsutdanninger Ba, Ma PhD) Felles forskningsprosjekter Felles fagutviklingsprosjekter Felles utadrettet virksomhet mot næringsliv og offentlig virksomhet

17 Nytt mandat til arbeidsgruppene Gruppeledere har ansvar for fremdriften Det skal være to studenter med i hver gruppe Definere realistisk tidshorisont for oppstart og ressursbehov for å realisere tiltak og planer Rapporterer til rektorgruppen, første status i januar 09. Arbeidet sluttføres innen mai.

18

19