PEDAGOGISK-PSYKOLOGISK TJENESTE FOR YTRE NAMDAL MØTEINNKALLING. Forfall meldes kontorleder, tlf , som innkaller varamedlem.

Transkript

1 PEDAGOGISK-PSYKOLOGISK TJENESTE FOR YTRE NAMDAL MØTEINNKALLING STYRET FOR PPT MØTESTED: PP-kontoret, Kolvereid DATO: TIDSPUNKT: kl. 10 Forfall meldes kontorleder, tlf , som innkaller varamedlem. SAKSNR.: SAKSTITTEL: 02/2011 ÅRSMELDING /2011 REGNSKAP /2011 ORIENTERINGSSAK (OPPRETTING AV 50% STILLING ANSETTELSE) 05/2011 ORIENTERINGSSAK (LOKALE LØNNSFORHANDLINGER) 06/2011 ORIENTERINGSSAK (LØNNSUTVIKLING FOR ANSATTE I PPT) 07/2011 ORIENTERINGSSAK (SYSTEMRETTET ARBEID SKOLE KLASSE) 08/2011 MØTEPLAN FOR STYREMØTER Kolvereid, Janne K. Nordli styreleder Heidi F. Volden kontorleder/sekretær tvtl m «44 4ek_

2 PEDAGOGISK-PSYKOLOGISK TJENESTE FOR YTRE NAMDAL STYRET FOR PPT MØTEDATO: SAKSNR.: 2/11 SAKSBEHANDLER: Heidi F. Volden DATO: SAK: ÅRSMELDING 2010 Dokumenter utsendt: Årsmelding 2010 Dokumenter ikke utsendt: Ingen Bakgrunn: Årsmelding skal følge kalenderåret. PPT har HK-data som klientprogram, og forhold til skoleår. Det betyr at all statestikk registreres på skoleår. Statestikk legges fram på første styremøte etter skolestart. Kontorleder kan om ønskelig supplere årsmeldingen muntlig i møtet og svare spørsmål. Innstilling: Styret godkjenner framlagt årsmelding 2010 for PPT Ytre Namdal. Vedtak: det er innrettet i vil i framtiden på eventuelle Går til: Leka kommune, Vikna kommune, Nærøy kommune, Nord-Trøndelag fylkeskommune v/ Ytre Namdal videregående skole

3 - 1. ADMINISTRASJON OG BEMANNING 1.1 STYRET FOR PP-TJENESTEN For perioden , har styret for PP-tjenesten følgende sammensetning: NORD TRØNDELAG FYLKESKOMMUNE V/YTRE NAMDAL V.G. SKOLE: Janne Nordli /leder vare: Tor Haugland Kjartan Tørum vara: Brita Lauten Jakobsen LEKA KOMMUNE: Bente Nordlund Steinar Garstad vara: Bjørg Tiller vara: Øystein Leknes VIKNA KOMMUNE: Brit H. Buvarp Vakant i påvente av oppvekstsjef vara: Ivar Grindvik vara: Trine Kvalø NÆRØY KOMMUNE: Tove E. Paulsen André Pedersen /nestleder vara: Camilla Vågan vara: Den rådmannen bemyndiger Kontorleder er styrets sekretær og har møte- og talerett i styret. 1.2 STYRETS ARBEID Styret har i 2010 hatt 3 styremøter. Det er behandlet Il saker. Blant disse vil saksbehandler spesielt nevne følgende saker: Årsmelding 2010 Regnskap 2010 Budsjett 2011 Fagstillinger ved PPT systemretta arbeid i skole og barnehage.

4 1.3 KONTORETS BEMANNING Kontoret har i 2010 hatt denne bemanningen: Annie Strøm Alsli Kontorsekretær, 40 % stilling Eva Lauten Spesialpedagog, 100 % stilling. Gradert sykemelding og rehabiliteringsordning Jarle Arntsen Lo o ed, 100 % stillin Heidi Finnestrand Volden S esial eda o, 100 % stillin. Kontorleder Kirsten Sivertsen Spesialpedagog, 100 % stilling : ermis'on i 20 % stillin Vigdis Tinbod PP-rådgiver, vikariat : 50 % : 70 % Trude Sve Spesialpedagog/logoped, vikariat : 40 % stilling Ved årets begynnelse (jan.2010) hadde kontoret 4 fagstillinger. På grunn av at en ansatt gradvis kom tilbake i jobb etter sykemelding fikk vi en overbemanning på % fra januar til august i Dette har styret blitt orientert om, og styret vedtok å videreføre engasjementet til to vikarer fram til Fra og til årets slutt har bemanningen vært på 400 %. 1.3 KONTORLOKALER OG UTSTYR VED KONTORET PPT leier lokaler hos Namdal Byggutleie A/S i sentrum av Kolvereid. Størrelse og utforming av kontorene tilfredsstiller behovene for den enkelte, og kontoret som helhet. Vi har en server som er installert i Nærøy kommunes driftssentral på Kolvereid. Det er IT-leder i kommunen som er driftsansvarlig for både det eksterne og interne nettverk hos PPT. Det er inngått avtale mellom PPT og Nærøy kommune vedrørende IT og regnskap/økonomi. Avtalen presiserer tjenestene som Nærøy kommune skal yte overfor kontoret, samt årlig pris for tjenesten. Ordningen fungerer svært bra. Det er bestemt at kontoret skal prioritere testmateriell slik at vi er oppdatert og kan utføre testarbeid på en tilfredsstillende måte. De siste årene er det investert i nye og reviderte versjoner av testmaterie11, LOGOS, WISC IV, Leither. Kontoret har i flere år brukt programvare fra HK-data. Dette er et klientprogram, som er spesielt tilrettelagt i forhold til PP-tjenestens behov. I oktober 2010 ble programmet oppgradert, samt at kontorets ansatte ble kurset i å bruke programmet. Dette har hatt stor betydning for det daglige arbeidet ved kontoret, på individ- og systemnivå, samt at alt arbeid blir dokumentert etter forskriftene.

5 2. ANSVARSOMRÅDE 2.1TJENESTENS LOVHJEMMEL OG ANSVARSOMRÅDE Pedagogisk psykologisk tjeneste er hjemlet i Opplæringsloven Det overordna målet for tjenesten er å bidra til gode utviklings- og læringsmuligheter for barn, unge og voksne i Ytre Namdal. Lovverk, forskrifter og vedtekter legger føringer for tjenestens arbeidsoppgaver og ansvarsoppgaver i det kommunale og fylkeskommunale systemet. Tjenestedistriktet er uendret, og omfatter kommunene Leka, Vikna, Nærøy og Nord- Trøndelag fylkeskommune (YNVS og Val v.g. skole). Kontoret yter tjenester til barn, ungdom og voksne. 3. ARBEIDSFORM 3.1 GENERELT Opplæringsloven legger føringer for individrettet arbeid med sakkyndighetsarbeid, og oppfølging av elever som har spesielle krav til opplæring. 1tillegg til å fokusere på det diagnostiske individperspektivet, bistår PPT barnehagene og skolene med veiledning, kompetanse og kunnskap som imøtekommer hele elevgrupper, systemretta arbeid. Det er bygd opp mye kompetanse og gjort gode erfaringer med systemretta arbeid de siste årene, kan spesielt nevne innenfor språkvansker, lese- og skrivevansker, PMTO og Pals. Redusering av fagstillinger fører til at det har vært en utfordring å prioritere systemarbeid når henviste saker knyttet til enkeltelever krever det meste av arbeidstiden. Når henvisningene er kommet til kontoret, er det en forpliktelse å utrede i forhold til henvisningsgrunn. Kontoret er i den situasjon at alle nyhenvisninger settes på venteliste i 3-6 måneder. 3.2 SYSTEMRETTA ARBEID Tverrfaglige møter og tverrfaglig samarbeid Det er et mål at kommunene skal ha samarbeidsteam som ledes av en koordinator. PPT skal møte med faste fagpersoner i teamene. Samarbeidsteamene koordineres nå av leder for Barnevernet i Ytre Namdal, og ved slutten av året ble det lagt møteplan for samarbeidsteam i alle tre kommunene. Samarbeidsteamene er en viktig arena for fagpersoner imien de ulike kommunale etater, som oftest mellom barnehage/skole, helsesøster, barnevern og PP-tjenesten. Vi har mange "felles" bam, og stort behov for å drøfte og koordinere tiltak. PPT er positiv til denne samarbeidsformen, og vil møte og være aktive pådrivere for et videre tverretatlig samarbeid som vi tidligere har gode erfaringer med. Ansvarsgruppe er en samarbeidsform som fungerer rundt mange førskolebarn/elever som har store og/eller sammensatte vansker. En ansvarsgruppe koordineres av en koordinator som representerer skolen/barnehagen eller barnevern, og deltakere varierer avhengig av vanske. Foresatte, skole/barnehage og PPT er fast med. Helsesøster, konsulent for funksjonshemmede og bamevem er også ofte representert i ansvarsgruppene.

6 To ganger per år skal skoleansvarlige i kommunen og PP-tjenesten ha samarbeidsmøter, vår og høst. Dette er møter der vi i hovedsak drøfter rutiner/prosedyrer i forbindelse med spesialundervisning/tilpasset opplæring og sakkyndighetsarbeid. Dessverre har disse møtene uteblitt i 2010, noe som er et savn for oss som arbeider i PPT. Det påvirker informasjonsflyten, samt at vi ikke får tatt opp viktige saker med skoleansvarlige. PPT har i mange år hatt samarbeidsmøter med skoleansvarlige i kommunen i forkant av at sakkyndig vurdering skal gjøres. Dette ivaretas nå litt forskjellig avhengig av kommune. INærøy videreføres denne arbeidsformen. På Leka samarbeids det opp mot hver enkelt elev ved behov. På Vikna samarbeides det opp mot hver enkelt elev. Det må nevnes at på Rørvik skole ivaretas dette ved at PPT har en fast dag hver uke ved skolen. Det er utviklet gode rutiner mellom barnehager/skoler og PPT som skal ivareta elever i overganger, barnehage skole, grunnskole videregående skole. Dette er rutiner som kan videreutvikles og bli bedre. Erfaringene er at når det er gjort gode forberedelser ved overgang til ny skole, har det god effekt for elever med spesielle behov. Andre viktige samarbeidspartnere har vært Habiliteringstjenesten for barn og Barne- og ungdomspsykiatrien (BUP) ved Sykehuset Namsos. I Nærøy og Vikna deltar PPT på veiledningsdager som BUP gir tilbud om. Slik veiledning er nyttig for PPT og andre hjelpeinstanser i kommunen slik at man kan få drøfte eventuelle nye henvisninger til 2.1injetjenesten. PPT henviser også elever til nevropsykologisk utredninger ved Sykehuset Namsos. Av statlige kompetansesenter har vi hatt samarbeid med Tambartun. Møller-Trøndelag kompetansesenter Faste møtetider med skoler PPT har hatt som mål å etablere faste møtetider på skolene i distriktet. Per i dag har vi faste møtetider på de fleste skolene i regionen. Erfaringene er at denne møteformen fungerer svært positivt for alle parter. Helsesøster er fast deltaker i tillegg til ansatte ved skolene og PPT. Erfaringer viser at det er viktig å utfordre skolene på at de har regien på møteform og innhold da det er de som kjennes behovene/problemstillingene som skal imøtekommes. PPT har på denne måten fått en arena for drøfting av tilpasset opplæring, disponering og organisering av spesialpedagogiske ressurser, samt drøfting av tiltak for enkeltelever. PPT har også faste samarbeidsmøter med YNVS og Val videregående skole, der også helsesøster deltar samt at Barnevernet deltar på YNVS. PPT har hatt fast kontortid ved YNVS hver tirsdag

7 3.2.3 PALS, Positiv atferd, støttende læringsmiljø og samhandling i skolen Kontoret fikk ved slutten av skoleåret 2008/2009 tilbud fra Atferdsenteret i Oslo om utdanning av Pals-veileder. Skolene har i lang tid etterspurt metoder/opplæringsprogram i forhold til klasseledelse rettet mot et bedre læringsmiljø. Flere skoler ønsket å være med på det utviklingsprogrammet som Pals er. En forutsetning for implementering er at PPT kan bidra med en Pals-veileder som skulle følge opp skolene, samtidig med opplæring ved Atferdssenteret i ett år. PPT har nå en fagansatt som har gjennomført veilederutdanninga, parallelt med at vedkommende veileder tre grunnskoler på andre året, Rørvik skole, Nærøysundet skole og Kolvereid skole, noe som berører omtrent 900 elever og lærere/assistenter. Planen er at også flere skoler skal bli med etter hvert. Utviklingsprogrammet krever strukturert arbeid over tid og implementeringsplanen følges slik Atferdssenteret krever for å nå utviklingsmålene. Arbeidet som veileder krever 50 % stilling. For tiden drives dette arbeidet innenfor PPT sine rammer, men det må avklares hvordan vi skal kunne ivareta arbeidet i årene framover. Det er nødvendig at PPT definerer 50 % stilling til systemretta arbeid opp mot skolene for å kunne arbeide videre med Pals Nettverk i Namdalen PP-kontorene i Indre Namdal, Namsos-regionen og Ytre Namdal har utviklet et godt samarbeid gjennom Nettverk Namdalen. Tidligere gjennomførte kontorene felles fagmøter og kursdager der målet var kompetanseutvikling og erfaringsutveksling. Dessverre har dette arbeidet blitt nedprioritert de to siste årene på grunn av tidsressurser. Det er viktig at nettverket med de andre namdalskontorene ivaretas Kontorledersamlinger i Nord-Trøndelag Kontorlederene i fylket samles minst to ganger per halvår til møter. Formålet er gjensidig informasjon, utvekslinger av erfaringer, oppdateringer og samarbeid omkring faglig opplæring av personell ved kontorene Felles skjema for IOP og halvårsrapporter Kommunene har i samråd med PPT valgt å benytte felles skjema for IOP og halvårsrapport. Målet med skjemaene som ble utarbeidet ( for ca. 2 år siden) var at læringsmål og innhold i spesialundervisninga skulle bli tydeligere, og at måloppnåelse bedre kunne evalueres. Skjemaene har nå vært i bruk ved alle skolene i to år, og erfaringene hos PPT er gode. Det var planlagt at skjemaene skulle evalueres på bakgrunn av skolene/barnehagene sine erfaringer, men dette er foreløpig utsatt Kurs, informasjon, veiledning PPT har deltatt på noen klasseforeldremøter etter forespørsel fra skoler og barnehager.

8 3.3 SAKKYNDIGHETSARBEID I Opplæringsloven 5-3 og 5-6 er det presisert at PPT skal sørge for at det blir utarbeidet sakkyndig vurdering der loven krever det. PPT utarbeider sakkyndig uttalelse på bakgrunn av foresattes søknad. For elever i videregående skole, utarbeides sakkyndig uttalelse etter at det er gjort en helhetlig vurdering av elevens behov for tilrettelegging faglig og organisatorisk. Grunnlaget for sakkyndig uttalelse er et arbeid som pågår hele året. Uttalelsen bygger på observasjoner/kartlegging og samarbeid mellom elev, foresatte, skolen, PPT og/eller utredning hos 2.1injetjenesten. Den bygger også på samarbeid vedrørende mål i den Individuelle opplæringsplan og evaluering av det spesialpedagogisk tiltaket. Som fagperson i PPT må en utvise et stort skjønn, og vi har et stort ansvar når det gjelder å være sikker på at vi gir en uttalelse på riktig grunnlag. I de fleste saker har vi god kompetanse, men i noen saker blir vi stilt overfor utfordringer på grunn av uklare behov/læringsforutsetninger. Vi er et lite kontor med et antall sakkyndige uttalelser i løpet av et år som ligger absolutt i grenseland i forhold til det som er forsvarlig i forhold til antall fagstillinger. 3.4 RÅD OG DIREKTE HJELP Inneværende skoleår har vi hatt noen saker der det er gitt direkte råd/veiledning til elever i form av elevsamtaler. Mange elever gir uttrykk for at de ønsker elevsamtaler med noen som kommer utenfra. For mange kan slike samtaler fungere som "ventiler- i en hverdag som er krevende, der man har vansker med å se løsninger som de selv kan være delaktige i. Til tross for stort behov for direkte veiledning til elever, blir denne arbeidsformen nedprioritert på grunn av andre lovpålagte arbeidsoppgaver. En fagperson ved kontoret er utdannet PMTO-terapeut. Opplegget går ut på å følge opp foreldre direkte med veiledning over en periode der målet er å snu en negativ utvikling omkring barn. Også her må dette arbeidet reduseres til et minimum ved at hun følger opp en familie i perioder. Signalene er at det er stort behov for foreldreveiledning, men i forhold til annet arbeid ved kontoret, er det mest realistisk at man har en sak av gangen. Logopeden ved kontoret kan gi direkte hjelp til barn og unge som har spesifikke språkvansker som stamming, artikulasjonsvansker og stemmevansker. Logopeden arbeider mest mulig lokalt på skolen og i barnehagen. Dette er en type oppfølging som medfører en betydelig reisevirksomhet og dermed tidkrevende. Vi ser nå at denne oppfølgingen med direkte hjelp må innstilles inntil videre. Logopeden kan derimot gi indirekte veiledning overfor lærere og spesialpedagoger.

9 3.5 ANTALL KLIENT - ANTALL NYHENVISNINGER I 2009 I skoleåret 2009/2010 hadde kontoret totalt 370 klientsaker. Av disse var det 158 som var registrert som nyhenviste. Av disse var det 18 som hadde behov for dokumentasjon fra PPT, det kan for eksempel være bekreftelse på dysleksi før en føreprøve. 32 klienter hadde behov for en mindre utredning eller annen forholdsvis lite tidkrevende bistand fra PPT. De resterende 101 henvisningene er ordinære klienter som føl ger tett og jobber med sakkyndighetsarbeid i forhold til. Ved utgangen av 2009/2010 ble 142 saker avsluttet ved kontoret. Kontoret jobber med flere menn enn kvinner, 245 menn og 125 kvinner. Vi har i perioder av året hatt klienter på venteliste. Det har vært mellom 15 og 20, og de har måttet vente i gjennomsnittlig 3 måneder på inntak. EGEN KOMPETANSEHEVING, KURS OG UTDANNING Personalet ved PP-kontoret har i 2009 deltatt på følgende kurs/konferanser/- etterutdanning: - Atferdssenteret: Pals, 3 samlinger i 2010 (jan., mars, mai). - Pals-konferanse sammen med deltakere fra Pals-skolene, Oslo - Thorshov kompetansesenter: Leither- sertifisering - PP-tjenestene i Nord Trøndelag: Samling med ulike tema Bipolar lidelse, Nils Håvard Dahl Elevenes rett til psyko-sosialt miljø, Kjersti B. Larsen Aggresjon og vold, Per Isdal - HK-data: Kurs for brukerkontor, oppdatering ny HK-versjon Trøndelag kompetansesenter: Autisme/asperger - Trøndelag kompetansesenter: Inkluderende skole. - Trøndelag kompetansesenter: Kontoret har deltatt på et prosjekt i samarbeid med en skole. - WISC IV, tolkning, administrering, 5 ansatte - ITPA sertifiseringskurs, 2 ansatte - Karlstadmodellen, 2 ansatte - Temadag: Sorg - Nyborgmodellen, Trondheim - Hint, Namsos: Kurs om tilknytningsforstyrrelser og tilknytningsterapi med fokus på adoptivbarn, fosterbarn og andre bam og ungdom med reaktiv tilknytningsforstyrrelser - HK-kurs for alle ansatte

10 PP-tjenesten vil takke våre samarbeidspartnere for et godt og konstruktivt samarbeid i Kolvereid, februar 2011 f. toilv Heidi F. Volden kontorleder

11 PEDAGOGISK-PSYKOLOGISK TJENESTE FOR YTRE NAMDAL STYRET FOR PPT MØTEDATO: SAKSNR: 3/11 SAKSBEHANDLER: Heidi F. Volden DATO: SAK: REGNSKAP 2010 Dokumenter utsendt: Regnskap Det følger ikke med revisjonsuttalelse. Regnskapet revideres i forbindelse med revidering av Nærøy kommunes regnskap, og ikke separat som tidligere år. Vedlegg datert , kontorleder redegjør for avvik mellom budsjett og regnskap. Dokumenter ikke utsendt: Ingen Bakgrunn: Regnskapet for 2010 er avlagt i januar Regnskapet føres av Nærøy kommune, og revideres av Kom Rev Trøndelag IKS under kommunens regnskap. Kontorleder har i vedlagt notat i hovedtrekk oppsummert forhold mellom budsjett og regnskap. Samlet sett viser regnskapet et overforbruk på kr i forhold til budsjett. Det er naturlig å se tjeneste 11600, og i sammenheng. Postene dekker bilgodtgjørelse, men også alle andre reiseutgifter. De siste to årene har post økt, mens utgifter til bilgodtgjørelse holder seg mer stabil. De tre nevnte poster har godt samsvar mellom regnskap og budsjett. Kontoret benytter klientprogram fra HK-Data.. I 2010 er det gjort to oppgraderinger av programmet noe som var nødvendig for å får et tilfredsstillende arbeids- og dokumentasjonsprogram for arbeidet ved kontoret. En ansatt har vært på kurs hos HK-Data, samt at det ble gjennomført kurs på kontoret for alle ansatte der kontorets systemrutiner ble gjennomgått og oppdatert. Denne oppgraderingen har samlet kostet omkring , noe som fører til overforbruk på post Opplæring, kurs.

12 Kontoret har gjort lite investeringer på inventar/utstyr og kontormateriell i Dette med tanke på overforbruk som er uttrykt over. Kontorleder vil uttrykke tilfredshet med at regnskapet som er avlagt er innenfor rimelighetens grenser. Regnskapet avviker noe fra budsjett på noen poster som det er redegjort for, og som kommer fram i regnskapet. Innstilling: Styret godkjenner det framlagte regnskapet 2010 for PPT forytre Namdal Vedtak: Godkjennes Går til: Leka kommune, Vikna kommune, Nærøy kommune, Nord-Trøndelag fylkeskommune v/ Ytre Namdal videregående skole

13 Niertr kommuee 1 NÆRØY KOMMUNE (2010) - År/Periode ppt

14 Nwro kommilme ppt 3

15 Vedlegg til sak 2/11 Regneskapet 2010 forholdet (avvik) mellom budsjett og regnskap Regnskapsresultetet framkommer slik: (sammenligning budsjett regnskap) Alle tall i kroner og avrundet. Hovedposter Regnskap Budsjett Mindre forbruk Merforbruk - Styret PPT tjeneste Ped. psykologisk tjeneste - Tjeneste Lokaler tjeneste Ekstraordinære innteksposter Ref. sykepenger Avvik budsjett regnskap Oppsummert viser regnskapet et Samlet netto merforbruk på: Refusjoner fra kommunene og Fylkeskommunen avvik mellom buds'ett o re nska - Fylkeskommunen - Nærøy kommune - Leka kommune - Vikna kommune Overskudd i PPT-regnskapet Kontrollsum Kolvereid, Heidi F. Volden Kontorleder

16 PEDAGOGISK-PSYKOLOGISK TJENESTE FOR YTRE NAMDAL STYRET FOR PPT MØTEDATO: SAKSNR.: 4/11 SAKSBEHANDLER: Heidi F. Volden DATO: SAK: ORIENTER1NGSSAK (oppretting av 50% stilling ansettelse) Dokumenter utsendt: Ingen Dokumenter ikke utsendt: Ingen Bakgrunn: Styret for PPT har i sak 06/10 og 09/10 gjort vedtak om å tilrå overfor eierkommunene å opprette en 50 % stilling for å videreføre Pals i skolene i Ytre Namdal, samt på grunnlag av økende antall henvisninger til PPT. I vedtaket var det presisert at stillingen kunne være iverksatt fra 01.0L2011. Saken har vært til behandling i Nærøy, Vikna og Leka og det er gjort positive vedtak i alle eierkommunene. Det er forhandlingsutvalget for styret som foretar ansettelser. Innstilling: Saken legges fram for styret. Vedtak: Går til: Leka kommune, Vikna kommune, Nærøy kommune, Nord-Trøndelag fylkeskommune v/ytre Namdal videregående skole

17 PEDAGOGISK-PSYKOLOGISK TJENESTE FOR YTRE NAMDAL STYRET FOR PPT MØTEDATO: SAKSNR.: 5/11 SAKSBEHANDLER: Heidi F. Volden DATO: SAK: ORIENTERINGSSAK LOKALE LØNNSFORHANDLINGER Dokumenter utsendt: Dokumenter ikke utsendt: Protokoll etter sluttførte forhandlinger. Bakgrunn: Forhandlingsutvalget og Utdanningsforbundet har forhandlet i lokalt lønnsoppgjør. Det blir orientert om resultat av denne forhandlingen. Innstilling: Saken legges fram til orientering. Vedtak: Går til: Leka kommune, Vikna kommune, Nærøy kommune, Nord-Trøndelag fylkeskommune v/ Ytre Namdal videregående skole

18 PEDAGOGISK-PSYKOLOGISK TJENESTE FOR YTRE NAMDAL STYRET FOR PPT MØTEDATO: SAKSNR.: 06/11 SAKSBEHANDLER: Heidi F. Volden DATO: SAK: LØNNSUTVIKLING FOR ANSATTE I PPT Dokumenter utsendt: Ingen Dokumenter ikke utsendt: 1ngen Bakgrunn: Andre Pedersen orienterer om lønnsutvikling for fagansatte. Innstilling: Saken drøftes i styret. Vedtak: Går til: Leka kommune, Vikna kommune, Nærøy kommune, Nord-Trøndelag fylkeskommune v/ Ytre Namdal videregående skole

19 PEDAGOGISK-PSYKOLOGISK TJENESTE FOR YTRE NAMDAL STYRET FOR PPT MØTEDATO: SAKSNR.: 07/11 SAKSBEHANDLER: Heidi F. Volden DATO: SAK: ORIENTERINGSSAK Dokumenter utsendt: Ingen Dokumenter ikke utsendt: Ingen Bakgrunn: PPT har i mange år veiledet og fulgt opp skoler på system- og klassenivå. De to siste årene har kontoret tilegnet seg kompetanse i form av etterutdanning som Pals-veileder. Med denne veilederutdanningen har ansatte fått kompetanse i skoleutvikling, samt gode verktøy ved endring/utvikling av hele skolemiljø og klasser. Denne kompetansen blir nå veiledet internt til andre ansatte ved kontoret. Kontoret kan nå viderefølge de tre skolene som allerede har skoleutviklingsprogrammet Pals. Kontoret kan også veilede nye skoler som måtte ønske samme utviklingsprogram. PPT vil også kunne hjelpe skoler med endring av læringsmiljø opp mot enkelte klasser/trinn. Innstilling: Til orientering Vedtak: Går til: Leka kommune, Vikna kommune, Nærøy kommune, Nord-Trøndelag fylkeskommune v/ Ytre Namdal videregående skole

20 PEDAGOGISK-PSYKOLOGISK TJENESTE FOR YTRE NAMDAL STYRET FOR PPT MØTEDATO: SAKSNR.: 8/11 SAKSBEHANDLER: Heidi F. Volden DATO: SAK: MØTEPLAN FOR STYREMØTER I 2011 Dokumenter utsendt: Ingen Dokumenter ikke utsendt: Ingen Bakgrunn: Kontorleder foreslår tre styremøter i tillegg til møtet Følgende tidspunkt og møtesteder foreslås. Tids unkt Torsdag 19. mai, kl Tirsda 13. se tember, kl Onsda 16. november, kl Møtested Rørvik samfunnshus Kolvereid PPT Leka Innstilling: Møteplan for 2011 godkjennes. Vedtak: Som innstilling Går til: Leka kommune, Vikna kommune, Nærøy kommune, Nord-Trøndelag fylkeskommune v/ Ytre Namdal videregående skole