Kapittel 1 Oppvekst i det moderne Trond Berg Eriksen Litteraturliste... 33

Størrelse: px

Begynne med side:

Download "Kapittel 1 Oppvekst i det moderne Trond Berg Eriksen Litteraturliste... 33"

Ulrik Lorentzen
4 år siden
Visninger:

1 Innhold Forord Reidar Hjermann Forfatterbiografi Prolog Vibeke Glaser Kapittel 1 Oppvekst i det moderne Trond Berg Eriksen Litteraturliste Kapittel 2 Tidlig samspills betydning for barn og unges vennskap med jevnaldrende: Vi kommer alle hjemmefra Øyvind Kvello Definisjon av vennskap Tre forutsetninger for etablering av vennskap Selvregulering, emosjonell kompetanse og emosjonell regulering Delvis kulturelt betinget Kjønnsforskjeller Ett av fundamentene i personers utvikling Individuelle variasjoner vises tidlig Emosjonsregulering og vennskap Medfødte forutsetninger for emosjonsregulering... 39

2 6 Innhold Temperamentsstil Temperamentsstilens påvirkning av emosjonsreguleringen IQ Tilknytningsstil Tidlig etablert Generalisering av tidlig samspillerfaring Tilknytningsstil og vennskap Foreldres sterke påvirkning på barnas sosiale relasjoner Ulik interesse for å lære Utvikling av trygg tilknytningsstil Å tilrettelegge for utvikling av trygg tilknytningsstil Utvikling av en god emosjonsregulering Barnehagens betydning Hvor står vi, og hvor går vi? Litteraturliste Kapittel 3 Hva gör det med barn å gå i barnehage hele dagen? Bengt-Erik Andersson Referenser Kapittel 4 Curling en model for forældrerollen i dag og i fremtiden? Bent Hougaard «Konsum»-børn «Forhandler»-børn, «aftale»-børn «1.mig»-børn Hvor kommer curlingbegrebet fra? Nyt børnesyn nye forældreroller Nye tider nye problemer Curlingforældrenes kamp mod overmagten Kan man sætte curlingforældre i bås eller på formel? Den demokratiserede barndom «Forhandlingsfamilien» Et forhandlingsforløb Dit inkompetente barn Psykologisering af barndommen Gør curlingforældre til samarbejdspartnere... 93

3 Innhold 7 Hvad skal der samarbejdes om? Frihed og ansvar Konsekvenser alt i verden har sin pris Epilog Litteraturliste Kapittel 5 Barnet som aktør virkelighetsoppfatninger og mestringsstrategier Thomas Nordahl og Anne-Karin Sunnevåg Aktørperspektivet Forståelse av barn og unges handlinger Virkelighetsoppfatninger Trivsel som uttrykk for virkelighetsoppfatninger i skolen. 103 Forskjeller i barns handlinger og mestringsstrategier i skolen Ulikheter i mål og verdier Møtet med barnet som aktør Litteraturliste Kapittel 6 Å velge de rette ordene Helene Uri Fra godlyder til «helt fett» Barn prøver ut språket Pus = ku? Å knytte an til noe kjent Osaurus, lak og kjempemum om ordgrenser Passiv og aktiv kunnskap Å herme etter omgivelsene Språket nyskapes hver gang Læring er generalisering Å rette på barns språk Forskjellig språk til forskjellige mennesker Kapittel 7 Individualisering av barnet nye tider og nye krav til det moderne foreldreskap Vibeke Glaser Endret syn på barn og barndom Barnet som subjekt Forhandlingsbarnet

4 8 Innhold Økende foreldreavhengighet Foreldreavhengighetsideologien Oppsummering Litteraturliste Kapittel 8 Oppvekst i det digitale nettsamfunnet utfordringer for utdanningsinstitusjonene Arne Krokan Skolen som sementerende faktor i samfunnsutviklingen Digital natives og homo zappiens Digital kompetanse og digital dannelse Drivkrefter Konklusjon Litteraturliste Kapittel 9 Foreldre som barnas første og viktigste lærere Loveleen R. Brenna Familiebakgrunn og skoleresultater Måten enkelte grupper blir omtalt på i samfunnet, påvirker deres skoleresultater Foreldrenes rolle i barns læring Hjemmeværende mødre Du er elev også etter skolen Foreldre og leksehjelp Båstenkning og forventninger Skoleengasjement kulturelt betinget? Respekt for autoriteter Muntlige og skriftlige hjem Lærdommen i familiens fortellinger Flerspråklighet og flerkulturell kompetanse Litteraturliste Kapittel 10 Små barn alvorlige atferdsvansker effekt av tiltak May Britt Drugli Innledning Den norske studien «De utrolige årene» Om behandlingen Generelt om alvorlige atferdsvansker

5 Innhold 9 Hvem får atferdsvansker? Hva fant vi i den norske studien? Fra problematferd til normalatferd hjemme Hvilke barn hadde fortsatt store atferdsvansker? Hadde barna atferdsendring i barnehage og skole? Er dette nyttig kunnskap? Litteraturliste Kapittel 11 Forebygging av rusmiddelmisbruk blant barn og unge. Utfordringer, krav og forventninger Britt Unni Wilhelmsen Utfordringer for helsefremmende arbeid med barn og unge Krav om kunnskapsbasert praksis Fokus på identitetsdannende læring Selvbestemmelse og rusforebyggende arbeid Skolekultur i rusforebyggende arbeid Avslutning Litteraturliste Kapittel 12 Forebygging av ungdomskriminalitet lønner seg. Utradisjonelle metoder som gir resultater. En erfaringsutveksling Berit Michelet Innledning Tverrfaglig samarbeid mellom politi, skole og barnevern. 199 Skolen Samarbeid med barnevernet Østeråsprosjektet Oppsummering Epilog... å sette spor etter seg Jorid Midtlyng

Like dokumenter

Foto: Carl-Erik Eriksson

Folkevalgtopplæring på Røros, oktober 2011 Presentasjon v/ Jorid Midtlyng, kommunaldirektør for oppvekst og utdanning Danning og læring i et mangfoldig fellesskap Foto: Carl-Erik Eriksson tenk hvor mye