Språkutvikling og språklæring

Transkript

1 Språkutvikling og språklæring kompetansesenter.kap.1 og 4 Gabrielsen, Nina N. og Oxborough, Gunn H.O. (2014). Det gode grunnlaget. I Lundetræ, K. og Tønnessen, F.E. (red). Å lykkes med lesing. Tidlig innsats og tilpasset leseopplæring. Oslo: Gyldendal. I kompendiet Hagtvet, B.E. et.al. (2011). Ordforråd i førskolealder og senere leseferdigheter En metaanalytisk tilnærming. Spesialpedagogikk I kompendiet Melby-Lervåg, Monica og Lervåg, Arne (2014). Kapittel 8: Språklig utvikling hos barn fra null til fem år. I Glaser, V., Størksen, I. og Drugli, M-B. (red). Utvikling, lek og læring i barnehagen. Forskning og praksis. Gjems, Liv (2016): Barnehagens arbeid med tidlig literasitet-på barns vilkår. Bergen: Fagbokforlaget. Kap1,5,6,8 Gjems, Liv (2014). Kapittel 23: Barn, språk, læring og lek. I Glaser, V., Størksen, I. og Drugli, M-B. (red). Utvikling, lek og læring i barnehagen. Forskning og praksis. Furnes, Bjarte (2014): Kapittel 24: Barns språkutvikling som grunnlag for tidlig lese- og skriveinnlæring. I Glaser, Vibeke; Størksen, Ingunn og Drugli, May Britt (red) (2014). Utvikling, lek og læring i barnehagen forskning og praksis. Bergen: Fagbokforlaget Hoel, Trude; Oxborough, Gunn Helen Ofstad; Wagner, Åse Kari H. (2011). Kap 2: Språklæring i førskolealder I Lesefrø: Språkstimulering gjennom leseaktiviteter i barnehagen, Oslo: Cappelen Damm Akademisk. Kibsgaard, S. (2018). Veier til språk : i barnehagen. Oslo: Universitetsforlaget. Kapittel 2, 3, 4, 5, 6 og 7 førskolealderen. Cappelen Akademisk. Kapittel 1-5 Hverdagsspråk Gjems, Liv (2008). Voksnes samtalestøtte i barnehagen. Norsk pedagogisk tidsskrift, 92 (5), (11 sider) I kompendiet

2 Gjems, Liv (2016): Barnehagens arbeid med tidlig literasitet-på barns vilkår. Kapittel 5 Gjems, L., & Løkken, G. (2011). Barns læring om språk og gjennom språk : samtaler i barnehagen. Oslo: Cappelen Damm akademisk. Kapittel 2 I kompendiet Kibsgaard, S. (2018). Veier til språk : i barnehagen. Oslo: Universitetsforlaget Bergen. Fagbokforlaget. Kapittel 4, 11 Grøver, Vibeke (2018). Å lære språk i barnehagen. Oslo: Cappelen Damm Akademisk. Kapittel 6 I kompendiet Tidlig innsats, kartlegging og tiltak kompetansesenter.kap.3 Lyngseth, Else Johansen (2014). Kapittel 16: Forebyggende muligheter i barnehagen gjennom kartlegging og tidlig innsats. I Glaser, V., Størksen, I. og Drugli, M-B. (red). Utvikling, lek og læring i barnehagen. Forskning og praksis. Færevaag, Margaret Klepstad; Espenakk, Unni og Horn, Erna (2014). Tiltak til Tras. Info Vest Forlag. Buli-Holmberg, Jorun. Tidlig innsats og forebyggende arbeid i barnehagen. I Bjørnsrud, H; Nilsen, S (2012): Tidlig innsats-bedre læring for alle. Cappelen Damm Akademisk. I kompendiet leseopplæring og leseforsking, UiS førskolealderen. Cappelen Akademisk. Kapittel 6 Hagtvet, Bente E og Horn, Erna. Forebyggende satsing med vekt på styrking av barns språk. I Befring, Edvard; Tangen, Reidun (red) (2012): Spesialpedagogikk. Oslo: Cappelen Akademisk forlag (25 sider) I kompendiet Nordahl, T., Hansen, O., Eidnes, T., Hansen, L. S., & Keeping, D. (2016). Bruk av kartleggingsresultater i forbedringsarbeid. Oslo: Gyldendal akademisk.

3 Hausstätter, R. S. (2014). Tidlig innsats som systemisk strategi i barnehagen. In (pp ). I Hvidsten, B. B., & Carson, N. (2014). Spesialpedagogikk i barnehagen : barnet i fokus. Oslo: Fagbokforlaget I kompendiet Flerspråklig utvikling Språkmøte i barnehagen kapittel 2 og 4 kompetansesenter.kap.6 leseopplæring og leseforsking, UiS. Barn med flere språk Kibsgaard, S. (2018). Veier til språk : i barnehagen. Oslo: Universitetsforlaget Kap 2 Stangeland, E.B., Wagner, Å.K.H., Reikerås, E.K. (2014). Enspråklige og flerspråklige barns språklige og sosiale fungering i barnehagen. Skriv! Les! 2. Artikler fra den andre nordiske konferansen om skriving, lesing og literacy Bergen/Trondheim: Fagbokforlaget. Lastes opp på Canvas Grøver, Vibeke (2018). Å lære språk i barnehagen. Oslo: Cappelen Damm Akademisk. Kapittel 3 I kompendiet Selås, M., & Gujord, A.-K. H. (2017). Språkmøte i barnehagen. Bergen: Fagbokforl. Kap. 4 I kompendiet Språk og sosial kompetanse Størksen, Ingunn (2014). Kapittel 4: Sosial utvikling. I Glaser, V., Størksen, I. og Drugli, M-B. (red). Utvikling, lek og læring i barnehagen. Forskning og praksis. Gjems, Liv (2016): Barnehagens arbeid med tidlig literasitet-på barns vilkår. Bergen: Fagbokforlaget Kap 4. Stangeland, E.B., Wagner, Å.K.H., Reikerås, E.K. (2014). Enspråklige og flerspråklige barns språklige og sosiale fungering i barnehagen. Skriv! Les! 2. Artikler fra den andre nordiske konferansen om skriving, lesing og literacy Bergen/Trondheim: Fagbokforlaget Lastes opp på Canvas Språk- og Leseaktiviteter

4 Alfheim, I. og Fodstad, C. (2014). Skal vi leke en bok? Språktilegnelse gjennom bildebøker. Oslo: Universitetsforlaget. Kap. 1-9, 11 Hoel, Trude; Oxborough, Gunn Helen Ofstad; Wagner, Åse Kari H. (2011). Lesefrø: Språkstimulering gjennom leseaktiviteter i barnehagen, Oslo: Cappelen Damm Akademisk. Alfheim, I., Fodstad, C., Munch C.B.Ø. og Semundseth, M. (2018). Språklæring det siste året i barnehagen. Oslo: Universitetsforlaget. Kap. 1, 2,3, 5 og 6 Karsrud, Fridunn Tørå (2014). Muntlig fortelling i barnehagen En vei til danning, livsmot og literacy Oslo: Cappelen Damm Akademisk I kompendiet Maagerø, Eva (2013). Tekster på vegger og gulv. Multimodal literacy i barnehagen. I Marit Semundseth og Marit Holm Hopperstad (red). Barn lager tekster om barns tidlige tekstproduksjon og de voksnes betydning. Oslo: Cappelen Damm Akademisk I kompendiet Smidt, Jon (2013). Barns vei til literacy. I Marit Semundseth og Marit Holm Hopperstad (red). Barn lager tekster om barns tidlige tekstproduksjon og de voksnes betydning. Oslo: Cappelen Damm Akademisk. I kompendiet Gjems, Liv (2016): Barnehagens arbeid med tidlig literasitet-på barns vilkår. Bergen: Fagbokforlaget. Kap 7 førskolealderen. Cappelen Akademisk. Kapittel 7-11 Språkvansker kompetansesenter.kap.2 og 5 leseopplæring og leseforsking, UiS Språkvansker hos barn Rygvold, Anne Lise. Språkvansker hos barn. I Befring, Edvard; Tangen, Reidun (red) (2012): Spesialpedagogikk. Oslo: Cappelen Akademisk forlag I kompendiet

5 Lyster, S. A. H. (2014). Språk- og talevansker hos barnehagebarnet-et avhjelpende og forebyggende perspektiv. In B. B. Hvidsten (Ed.), Spesialpedagogikk i barnehagen (pp ). I kompendiet