Experiences of self-understanding among people living with long- lasting health problems

Størrelse: px

Begynne med side:

Download "Experiences of self-understanding among people living with long- lasting health problems"

Kaja Dahle
8 år siden
Visninger:

1 From helplessness between either or to confidence in both and Experiences of self-understanding among people living with long- lasting health problems Karen Therese Sulheim Haugstvedt

2 Bakgrunn Økende antall pasienter og pårørende lever med helseproblemer etter ferdig behandling (Nordenfelt, 2007) Lov om spesialisthelsetjenesten (1999) 3-8 Lærings og mestringssentre Mennesker har Ulik evne til å takle stress; leve med helseproblemer Evnen henger sammen med egen forståelse Forståelsen kan forandres (Nygård, 1996; Neimeyer, 2002)

3 Teoretisk utgangspunkt Helse som interaktiv prosess (Nordenfelt, 2007) Salutogenese: det som bidrar til helse (Antonovsky, 1987) Gestalt - teori: mennesket søker sammenheng, gestalt (Ginger, 2006) Konfluent pedagogikk: Å lære er å oppdage (Grendstad, 1986) (Brown, 1990; Haugli & Steen, 2001) Kroppen er bærer av erfaring og mening (Merleau-Ponty, 2002) Personal Construct theory: selvforståelse utvikles gjennom erfaringer og deres kontekst (Kelly, 1955; Neimeyer & Neimeyer, 2002)

4 Problemstilling - Hvordan beskriver mennesker sine erfaringer av forandring når egen evne til å leve med helseproblemer er styrket? - Hvilke prosesser kan inngå i slike forandringer?

6 Delprosjekt Deltakere Inviterte ved Antall Fokusgruppe I Langtids - sykmeldte Brev Arbeidsleder 12 deltakere i 2 grupper (av totalt 3) Etter veilednings program II Foreldre til barn med overvekt Helsestasjon: barnets kurve høyde-vekt 17 deltakere i 2 grupper (av totalt 6) Før veilednings - program III Foreldre til barn med funksjons - hemning BUK Ahus, Primærhelsetj Bruker-organ 67 deltakere i 9 grupper Etter veilednings program

7 GROUNDED THEORY Induktiv metode Hovedmål er å utvikle teori ut fra data (Strauss & Corbin,1998; 2008) Grunnleggende karakteristikker - Teoretisk utvalg - Konstant sammenlignende metode - Innholdsmetning - Teoretisk sensitivitet (Glaser & Strauss, 1967; Corbin & Strauss, 2008; Charmaz, 2006; Morse, Stern, Corbin, Bowers, Charmaz & Clarke, 2009)

8 Analyse - Åpen koding finne meningsenheter - Selektiv koding - Utvikle kategorier ved - gjentatte sammenligninger i materialet - abstrahering til noen få kategorier - Utvikle en kjernekategori

9 Å oppdage mer om seg selv - Å bli mer oppmerksom på egne tanker, følelser og kroppsreaksjoner - Å ta seg selv på alvor og akseptere seg selv - Å føle seg trygg nok til å kunne tåle å bli utfordret - Å erkjenne nye muligheter og valg - Å prøve ut nye måter å handle på

10 Karen Therese Sulheim Haugstvedt; Sidsel Graff-Iversen; Brit Bechensteen; Ulrika Hallberg Å være ambivalent - Å være bekymret for andres stigmatisering av barnet deres - Å ønske å beskytte barnet sitt - Å være usikker på grensesetting for barnet - Å få kritiske spørsmål angående barneoppdragelse - Å akseptere barnet, men likevel ønske at barnet forandrer seg

11 Å forstå seg selv bedre - Å være motivert til å kommunisere - Å beskrive seg selv med nye ord - Å bli inspirert til å kjenne etter egne følelser - Å være mer til stede og ansvarlig - Å gjøre en forskjell ved å ta nye steg

12 Samlet erfaring: bedre selvforståelse Framtid Tanker Følelser Erfaring Ånd Kropp Systemene - er samtidige - påvirker hverandre gjensidig - skjer i en gitt situasjon

13 GRUNNELEMENTENES tema Selvoppdagelse Selvforståelse Ambivalens: Usikker fortolkning av situasjonen Andres kommentarer, stigma, førte til hjelpeløshet Fastlåst situasjon mellom enten eller

14 GRUNNELEMENTENES tema Selvforståelse Ambivalens Selv-oppdagelse: Egne verdier hva er viktig Egne følelser gå inn i dem, ta dem på alvor

15 GRUNNELEMENTENES tema Ambivalens Selvoppdagelse Selv- forståelse: Selvbevissthet være til stede Konsekvenser av egne oppdagelser Erfaringer fra konsekvensene

16 GRUNNELEMENTENES FORHOLD Ambivalens Selvforståelse Trygg, fri, gjenkjent Utfordret Selvrefleksjon Revurdering Selvoppdagelse

17 Ambivalens: et enten - eller GÅ PÅ JOBB BARNET SØRGE SETTE GRENSER KJENNE GLEDEN

18 Tillit til både og GÅ PÅ JOBB BARNET SØRGE SETTE GRENSER KJENNE GLEDEN

19 Konklusjon Mennesker med ulike former for helseproblemer kan oppdage mer av seg selv, utvikle bedre selvforståelse og gjennomføre varige forandringer, en ny basis for et verdig og aktivt liv, i tillit til samtidige både og Forandringer blir varige og fleksible når de - er verdibaserte - tar egne følelser/ reaksjoner på alvor

20 Takk til:

Like dokumenter

Barn med funksjonsnedsettinger HVORDAN STØTTE FORELDRENE?

Barn med funksjonsnedsettinger HVORDAN STØTTE FORELDRENE? Karen Therese Sulheim Haugstvedt, PT, PhD FOR KONTAKT: angående Metodisk veiledningshefte (bilde 17), artikler (bilde 26) eller doktorgrad (bilde