Kompetansemål Tema Uke Lærestoff/ innhold Arbeidsmåter. 1 Tallene til 10

Transkript

1 Årsplan 2.trinn Skole: Elvetun skole, Dyrøy kommune Skoleår: 2018/1019 Klasse/gruppe: 2. trinn Fag: Matematikk Faglærer: Ann Monika Lysaker Bergheim Læreverk: Grunntall, grunnbok 2A og 2B med tilhørende kopioriginaler og nettressurs ( Salaby.no ( spireserien Kompetansemål Tema Uke Lærestoff/ innhold Arbeidsmåter repetere telling og tallvenner opp til 10 repetere viktige begrep og tegn 1 Tallene til 10 Tallene 0-10 Større enn, mindre enn Addisjon Treervenner Firervenner Femmervenner Sekservenner Sjuervenner Grunntall 2a: s.8-13 Grunntall 2a: s Grunntall 2a: s Grunntall 2a: s Gjennom hele året vil vi bruke følgende arbeidsmåter:

2 Telje til 20, dele opp og byggje mengder opp til 10 og dele tosifra tal i tiarar og einarar. bruke tallinja til berekningar og til å vise tallstorleikar gjere overslag over mengder, telje opp, samanlikne tal og uttrykkje tallstorleikar på varierte måtar utvikle, bruke og samtale om varierte reknestrategiar for addisjon og subtraksjon av tosifra tal og vurdere kor rimelege svara er kjenne att norske myntar kjenne att, bruke og samtale om spegelsymmetri i praktiske situasjonar Åttervenner Niervenner Tiervenner Telling og tallvenner Subtraksjon Addisjon og subtraksjon Tallinjen Dele i mengder Tiervenner Subtraksjon 2 Tallene Tiere og enere Addisjon med tallene til 20 Subtraksjon med tallene til 20 Addisjon og subtraksjon med tallene til 20 3 Mønster Border Symmetri Grunntall 2a: s Grunntall 2a: s Grunntall 2a: s Grunntall 2a: s Grunntall 2a: s Grunntall 2a: s Grunntall 2a: s Grunntall 2a: s Grunntall 2a: s Lese Uttrykke seg skriftlig Regne Uttrykke seg muntlig Arbeide digitalt Samarbeid Individuelt arbeid

3 lage og utforske geometriske mønster, både med og utan digitale verktøy, og beskrive dei munnleg Telje til 50, dele opp og byggje mengder opp til 10, setje saman og dele opp tiargrupper opp til 50 og dele tosifra tal i tiarar og einarar. bruke tallinja til berekningar og til å vise tallstorleikar gjere overslag over mengder, telje opp, samanlikne tal og uttrykkje tallstorleikar på varierte måtar utvikle, bruke og samtale om varierte reknestrategiar for addisjon og subtraksjon av tosifra tal og vurdere kor rimelege svara er kjenne att norske myntar 4 Tallene Vi teller videre til 30 Addisjon med tallene til 30 Subtraksjon med tallene til 30 5 Tallene Vi teller videre til Grunntall 2a: s Grunntall 2a: s Grunntall 2a: s Grunntall 2a: s Grunntall 2a: s Fortelle fra egne erfaringer Lytte Løse oppgaver Tegne nemne dagar, månader og enkle klokkeslett 6 Måling av tid Ett år er tolv måneder En uke er sju dager Kalenderen Dato kan d skrive på to måter Klokka Vi øver mer Grunntall 2b: s.7-16 Grunntall 2b: s Grunntall 2b: s Fargelegge Spille

4 Telje til 100, dele opp og byggje mengder opp til 10, setje saman og dele opp tiargrupper opp til 100 og dele tosifra tal i tiarar og einarar. doble og halvere kjenne att og beskrive trekk ved enkle todimensjonale figurar i samband med hjørne og kantar og sortere og setje namn på figurane etter desse trekka måle og samanlikne storleikar som gjeld lengd og areal, ved hjelp av ikkje-standardiserte og standardiserte måleiningar, beskrive korleis og samtale om resultata 7 Tallene Tiere og hundre Tallene mellom 51 og Halvparten og det dobbelte Halvering og dobling Digital kompetanse Fra uke 7 til uke 15 9 Figurer og måling Mangekanter og sirkel Vi måler lengder Vi måler areal Digital kompetanse Fra uke 7 til uke Tallmønster Partall og oddetall (Vinterferie uke10) Grunntall 2b: s Grunntall 2b: s Grunntall 2b: s Mattemachen/10monkeys Grunntall 2b: s Mattemachen/10monkeys Grunntall 2b: s Mattemachen/10monkeys Grunntall 2b: s Mattemachen/10monkeys Grunntall 2b: s Mattemachen/10monkeys

5 kjenne att, samtale om og vidareføre strukturar i enkle talmønster lære viktige begrep Telje til 100, dele opp og byggje mengder opp til 10, setje saman og dele opp tiargrupper opp til 100 og dele tosifra tal i tiarar og einarar. bruke tallinja til berekningar og til å vise tallstorleikar gjere overslag over mengder, telje opp, samanlikne tal og uttrykkje tallstorleikar på varierte måtar utvikle, bruke og samtale om varierte reknestrategiar for addisjon og subtraksjon av tosifra tal og vurdere kor rimelege svara er kjenne att norske myntar og setlar opp til 100 og bruke dei i kjøp og sal arbeide digitalt med varierte oppgaver og aktiviteter kjenne att og beskrive trekk ved enkle to- og tredimensjonale figurar Tallfølger Digital kompetanse Fra uke 7 til uke Addisjon og subtraksjon Addisjon med tallene til 100 Subtraksjon med tallene til 100 Vi regner mer Digital kompetanse Fra uke 7 til uke Romfigurer Terning, kule, prisme, sylinder og pyramde (Påskeferie uke16) Grunntall 2b: s Mattemachen/10monkeys Grunntall 2b: s Mattemachen/10monkeys Grunntall 2b: s Mattemachen/10monkeys Grunntall 2b: s Grunntall 2b: s Grunntall 2b: s Grunntall 2b: s Grunntall 2b: s

6 i samband med hjørne, kantar og flater og sortere og setje namn på figurane etter desse trekka arbeide digitalt med varierte oppgaver og aktiviteter Samle, sortere, notere og illustrere data med teljestrekar, tabellar og søylediagram og samtale om prosessen og kva illustrasjonane fortel om datamaterialet. uttrykke seg muntlig 13 Statistikk Samle og sortere Søylediagram Grunntall 2b: s Grunntall 2b: s Grunntall 2b: s Grunntall 2b: s Husker du dette? 25 Grunntall 2b: s

7 Årsplan 2.trinn Skole: Elvetun skole, Dyrøy kommune Skoleår: 2018/1019 Klasse/gruppe: 2. trinn Fag: Norsk Faglærer: Ann Monika Lysaker Bergheim Læreverk: Zeppelin; Zeppelin2A og 2B elevbok, Zeppelin2A og 2B arbeidsbok med trykkskrift og tilhørende nettsted. Boka «Jeg lærer stavskrift» Salaby.no ( I tillegg hentes ideer fra spireserien. Følgende nettsted brukes ved behov: og Kompetansemål Tema Uke Lærestoff/ innhold Arbeidsmåter 34 Klasseregler «Sommeren min»

8 Målene i faget norsk blir jobbet med kontinuerlig. De blir derfor ikke satt opp for de spesifikke tema, men generelt for faget gjennom hele året. 18.august 35 Regnbuen Hvem banker på min rute? 36 Så gjør vi så Appelsiner Før vi leser Mye nytt Lure ord: jeg deg, meg 37 Å lese sammen med en voksen Ord med B og b Brann 38 Zeppelin elevbok 2A: s. 6-9 Zeppelin arbeidsbok 2A: s.4-5 Zeppelin elevbok 2A: s Zeppelin arbeidsbok 2A: s. 6-8 Zeppelin elevbok 2A: s Zeppelin arbeidsbok 2A: s.9-10 Stavskrift i eget tempo Zeppelin elevbok 2A: s Zeppelin arbeidsbok 2A: s Gjennom hele året vil vi bruke følgende arbeidsmåter: Muntlig kommunikasjon: lytte og ta ordet etter tur og gi respons til andre i samtaler lytte til tekster på bokmål og nynorsk og samtale om dem lytte etter, forstå, gjengi og kombinere informasjon Vivi vil klippe seg Lure ord: det, de Ellinger Sover Ivo? Frukt og bær Oktober Lure ord: ord med o for å Ett barn, ett frø 42 Zeppelin elevbok 2A: s Zeppelin arbeidsbok 2A: s Zeppelin elevbok 2A: s Zeppelin arbeidsbok 2A: s Zeppelin elevbok 2A: s Zeppelin arbeidsbok 2A: s Zeppelin elevbok 2A: s Zeppelin arbeidsbok 2A: s Lese Veiledet lesing

9 leke, improvisere og eksperimentere med rim, rytme, språklyder, stavelser, meningsbærende elementer og ord samtale om hvordan valg av ord, stemmebruk og intonasjon skaper mening fortelle sammenhengende om opplevelser og erfaringer sette ord på egne følelser og meninger uttrykke egne tekstopplevelser gjennom ord, tegning, sang og andre estetiske uttrykk Ørken Uttrykke seg Lure ord: ord med e for æ Sju år Sju små lys Spytt Når vi ikke forstår Så ler vi litt Litt trist? Mamma leser rim Jeg gikk en tur Lure ord: ord med ng Mamma leser gåter om dyr Mamma God bok Tutankhamon Hvem har skylden? Santa Lucia Zeppelin elevbok 2A: s Zeppelin arbeidsbok 2A: s Zeppelin elevbok 2A: s Zeppelin arbeidsbok 2A: s.25 Zeppelin elevbok 2A: s Zeppelin arbeidsbok 2A: s Zeppelin elevbok 2A: s Zeppelin arbeidsbok 2A: s Zeppelin elevbok 2A: s Zeppelin arbeidsbok 2A: s.34 Zeppelin elevbok 2A: s Zeppelin arbeidsbok 2A: s.35 Zeppelin elevbok 2A: s Zeppelin arbeidsbok 2A: s.36 Zeppelin elevbok 2A: s Zeppelin arbeidsbok 2A: s Snart er det jul 51 Zeppelin elevbok 2A: s skriftlig Veiledet skriving Regne Uttrykke seg muntlig Arbeide digitalt med

10 Skriftlig kommunikasjon: vise forståelse for sammenhengen mellom språklyd og bokstav og mellom talespråk og skriftspråk trekke lyder sammen til ord lese store og små trykte bokstaver lese enkel tekster med sammenheng og forståelse på papir og skjerm bruke egne kunnskaper og erfaringer for å forstå og kommentere innholdet i leste tekster skrive setninger med store og små bokstaver og punktum i egen håndskrift og på tastatur skrive enkle beskrivende og fortellende tekster arbeide kreativt med tegning og skriving i forbindelse med lesing (Vinterferie uke 10) Zeppelin arbeidsbok 2A: s Zeppelin elevbok 2A: s Zeppelin arbeidsbok 2A: s Zeppelin elevbok 2A: s Zeppelin arbeidsbok 2A: s Zeppelin elevbok 2A: s Zeppelin arbeidsbok 2A: s Zeppelin elevbok 2A: s Zeppelin arbeidsbok 2A: s Zeppelin elevbok 2B: s. 6-9 Zeppelin arbeidsbok 2B: s.4-5 Zeppelin elevbok 2B: s Zeppelin arbeidsbok 2B: s.6-8 Zeppelin elevbok 2B: s Zeppelin arbeidsbok 2B: s.9-11 Zeppelin elevbok 2B: s Zeppelin arbeidsbok 2B: s Zeppelin elevbok 2B: s Zeppelin arbeidsbok 2B: s øveoppgaver og tekstskaping Samarbeid Individuelt arbeid Fortelle fra egne erfaringer Gjenfortelle

11 skrive etter mønster fra enkle eksempeltekster og ut fra andre kilder for skriving Språk, litteratur og kultur samtale om opphavet til og betydningen av noen kjente ordtak, begreper og faste uttrykk samtale om begrepene dialekt, bokmål og nynorsk samtale om hvordan ord og bilde virker sammen i bildebøker og andre bildemedier samtale om innhold og form i eldre og nyere sanger, regler og dikt samtale om personer og handling i eventyr og fortellinger finne skjønnlitteratur og sakprosa på biblioteket til egen lesing Zeppelin elevbok 2B: s Zeppelin arbeidsbok 2B: s Zeppelin elevbok 2B: s Zeppelin arbeidsbok 2B: s Zeppelin elevbok 2B: s Zeppelin arbeidsbok 2B: s (Påskeferie uke16) Zeppelin elevbok 2B: s Zeppelin arbeidsbok 2B: s Zeppelin elevbok 2B: s Zeppelin arbeidsbok 2B: s Zeppelin elevbok 2B: s Zeppelin arbeidsbok 2B: s Zeppelin elevbok 2B: s Zeppelin arbeidsbok 2B: s.32 Zeppelin elevbok 2B: s Zeppelin arbeidsbok 2B: s Zeppelin elevbok 2B: s Zeppelin arbeidsbok 2B: s Zeppelin elevbok 2B: s Zeppelin arbeidsbok 2B: s Zeppelin elevbok 2B: s Zeppelin arbeidsbok 2B: s Lytte Løse oppgaver Tegne Fargelegge Spille

12 24 25 Zeppelin elevbok 2B: s Zeppelin arbeidsbok 2B: s.45 Zeppelin elevbok 2B: s Zeppelin arbeidsbok 2B: s.46 Stavskrift i eget tempo

13 Årsplan 2.trinn Skole: Elvetun skole, Dyrøy kommune Skoleår: 2018/1019 Klasse/gruppe: 2. trinn Fag: Kunst og håndverk Faglærer: Ann Monika Lysaker Bergheim Læreverk: Ingen spesielle læreverk Kompetansemål Tema Uke Lærestoff/ innhold Arbeidsmåter eget skapende arbeid DET ER SÅ FINT Å SE DEG IGJEN eksperimentere med farger eksperimentere med form, farge og rytme i border DYRØY- SEMINAR Klasseregler Klasseromsplakat Dekorere papir på forskjellige måter Gjennom hele året vil vi bruke følgende arbeidsmåter: NATUREN OM HØSTEN Høstmaleri Lese

14 Paint: Tegning Uttrykke seg bygge med enkle geometriske grunnformer Blande og bruke primærfarger i eget skapende arbeid (K&H) DU STORE VERDEN VERDENSRO MMET Trådmaling Vi lager en by FN-arrangement - nålepute Lære om primærfarger Kunst i primærfarger. skriftlig Regne Uttrykke seg muntlig Arbeide digitalt Samarbeid Individuelt Lage enkle gjenstander og former i papir og tekstil gjennom å rive, klippe og lime (K&H) ADVENT OG JUL Juleforming arbeid Lytte Lage enkle gjenstander gjennom å tvinne og flette (K&H) Blande og bruke primærfarger i eget skapende arbeid (K&H) Lage enkle gjenstander og former i papir og tekstil gjennom å rive, klippe og lime (K&H) SAMER 2-5 KROPPEN 6-9 (Vinterferie uke10) Bruksgjenstand av reinhorn Flette band Kunsttegning med skjeve hus Masker Sprellemann Pivot: Animajson Løse oppgaver Tegne Fargelegge Lage enkle gjenstander og former i papir og tekstil gjennom å rive, klippe og lime (K&H) PÅSKE (Påskeferie uke16) Riv og lim ansikter Påskeforming

15 Blande og bruke primærfarger i eget skapende arbeid (K&H) Gjenkjenne kunst i skolens nærmiljø og bruke dette som utgangspunkt for egne bilder og skulpturer samtale om opplevelsen av ulike typer hus og rom i nærmiljøet (K&H) Arbeid med primærfarger: 17-mai ugle Eksempel på eget bilde NATUREN OM VÅREN Blomstermaleri Kunst av naturmaterialer Tur til Nordavindshagen

16 Årsplan 2. trinn Engelsk Skole: Elvetun skole Skoleår: Klasse/gruppe: 2. trinn Fag: Engelsk Faglærer: Anette Hagensen Læreverk: Stairs, My English Book

17 Kompetansemål og Ferdighetsmål Tema Uke Gi eksempler på noen situasjoner der det kan være nyttig å kunne engelsk. Kunne hilse på engelsk Kunne presentere seg og fortelle hvor gamle de er. Kunne spørre hverandre hva de heter og hvor gamle de er. Kunne telle til 12 på engelsk. Gi uttrykk for egne opplevelser av engelskspråklige rim, regler, sanger, eventyr og fortellinger. Kunne engelske navn på farger. Kunne si hvilken farge noe eller noen har. Kunne spørre hvilken farge noe eller noen har. Kunne spørre hvordan noen har det. Forstå og bruke noen engelske ord, uttrykk og setningsmønstre knytte til nære omgivelser og egne interesser. Kunne navn på noen frukter og bær. Kunne gi uttrykk for hva de ønsker på engelsk. Kunne gi uttrykk for hva de liker eller ikke liker å spise. Bli kjent med et engelsk ordspråk. Samtale omsider ved barns dagligliv i engelskspråklige land. Ta del i og oppleve barnekultur fra engelskspråklige land, gjennom å bruke ord, bilder, musikk og bevegelse. Kunne ønske hverandre god jul på engelsk. Numbers Colours Fruit and berries Christmas Lærestoff / innhold My English book side 6-10 My desk box-kort Kopioriginal 1-5 My english book side Kopioriginal 6-8 My desk box-kort My english book side Kopioriginal My english book side Kopioriginal Arbeidsmåter Gjennom hele året vil vi bruke følgende arbeidsmåter: Lese Uttrykke seg skriftlig Regne Uttrykke seg muntlig Arbeide digitalt Samarbeid Individuelt arbeid Fortelle fra egne erfaringer Gjenfortelle Lytte Løse oppgaver Tegne Fargelegge Spille

18 Kjenne til 10 vanlige, engelske juleord. Få kjennskap til engelsk julefeiring. Kunne synge noen kjente engelske julesanger. Kjenne til og kunne bruke noen verb. Skrive julekort Lytte etter og bruke engelske språklyder gjennom praktiskestetiske. J U L E F E R I E 52 The week My engslish book side Kunne navnet på de 7 ukedagene på engelsk. Kunne spørre på engelsk hvilken dag det er i dag, i morgen eller hvilken dag det var i går. Ha blitt kjent med noen enkle verb (walk, speak, sing, run, work, play, read). 1-5 Kopioriginal Hilse, stille og svare på enkle spørsmål og bruke noen høflighetsuttrykk. Kunne 12 klasseromsord på engelsk. Kunne si «ha det!» og «ser deg senere!» på engelsk. Finne ord og uttrykk som er felles for engelsk og eget morsmål. Forstå og bruke noen engelske ord, uttrykk og setningsmønstre knyttet til nære omgivelser og egne interesser. Kunne ord for kroppsdelene på engelsk. V I N T E R F E R I E 9 The classroom 6-10 P Å S K E F E R I E 13 The body and clothes My English book side Kopioriginal My English book side og Kopioriginal

19 Bli kjent med verbene: play, sleep, see, hear, write, speak, og dance. Bli kjent med noen adjektiv: big, small, fat, long, thin, tall, short, little, angry. Kunne 10 engelske ord for ulike klesplagg. Kunne spørre om og fortelle hverandre på engelsk hva de har på seg i dag. Kunne spørre på engelsk om hvor klærne deres er. Lytte til og forstå ord og uttrykk i engelskspråklige rim, regler, sanger, eventyr og fortellinger. Gi uttrykk for egne opplevelser av engelskspråklig rim, regler, sanger, eventyr og fortellinger. Bruke tall i samtale om nære omgivelser og egne opplevelser. Kunne 11 enkle engelske ord til temaet «the farm». Kunne spørre på engelsk om antall dyr av hvert slag og svare på hvor mange dyr der er. Bli kjent med hvordan en uttrykker entall og flertall på engelsk. Kunne noen få ord om klokka på engelsk. Kunne spørre på engelsk hva klokka er. Kunne si hvor mye klokka er (bare hele timer). The farm The time My English book side Kopioriginal: My English book side Kopioriginal 36-38

20 Årsplan 2.trinn Skole: Elvetun skole, Dyrøy kommune Skoleår: Vår 2019 Klasse/gruppe: 2. trinn Fag: Naturfag og Samfunnsfag Faglærer: Brage Nygård

21 Halvårsplan 2. klasse vår 2019 Elvetun Skole Naturfag og samfunnsfag Uke Hva Kompetansemål Læringsmål 1-5 Mylder Kap 6 VI VELGER S (kompetansemål etter 4 trinn) 6-9 Mylder Kap 4 LYS s (kompetansemål etter 2 trinn) - Gi eksempler på hvordan mennesker mener ulikt, at møte mellom ulike mennesker kan være både givende og konfliktfylt - Utforme og praktisere regler for samspill med andre og delta i demokratiske avgjørelser i skolesamfunnet - Gjøre forsøk med lys og vann og samtale om observasjonene - Lage gjenstander som bruker refleksjon av lys, og samtale om hvordan de virker - Beskrive, illustrere og samtale om egne observasjoner fra forsøk og fra naturen - Gjenkjenne faresymbol for farlige stoffer og farlig lys - Samtale om å ta valg og velge side - Fortelle om tre valg du må ta på en vanlig dag - Fortelle om hva du kan velge for å være en god venn - Forklare at det å være uenig betyr å ha ulike meninger - Fortelle hva vi kan gjøre når vi skal velge noe sammen - Fortelle om en gang du valgte noe annet enn de andre - Forklare hvorfor det er viktig at vi har ulike meninger og velger forskjellig - Fortelle om en situasjon når noen andre har valgt for oss - Fortelle hva det betyr å ta ansvar - Fortelle om to regler i en sport eller et spill - Fortelle om hvilke regler som gjelder hjemme - Fortelle om ting du får være med å bestemme hjemme - Fortelle om ting du ikke får bestemme hjemme - Fortelle om tre regler som gjelder i klasserommet - Fortelle om hva i klasserommet elevene får være med å bestemme over - Fortelle om hvilke ting på skolen rektor bestemmer - Forklare hva et elevråd er - Fortelle om hvilke saker det går an å ta opp i elevrådet - Forklare hva det betyr å være elevrådsrepresentant for klassen - Forklare hva begrepene «folkevalgt» og «stemmerett» betyr - Samtale om ulike lyskilder - Fortelle om hvordan vi kan se ting - Forklare hvorfor vi trenger lys for å kunne se - Samtale om hva refleksjon av lys er - Fortelle hvorfor det er viktig å bruke refleks - Beskrive hvordan et prisme kan se ut - Fortelle hvordan det blir regnbue - Fortelle om hva folk i gamle dager trodde om regnbuen - Forklare hva en solkoker er, hva den brukes til og hvordan den virker - Gjenkjenne symbolet for farlig lys - Forklare hvorfor laserlys kan være farlig - Forklare hvordan lasere skal være merket

22 Halvårsplan 2. klasse vår 2019 Elvetun Skole Naturfag og samfunnsfag Mylder Kap 5 JEG OG DU s (kompetansemål etter 2 trinn) Mylder Kap 3 JORDA, MÅNEN OG SOLA s (kompetansemål etter 2 trinn Mylder Kap 9 HIPP HURRA s (kompetansemål etter 4 trinn) - Samtale om grensesetting, forståelse og respekt for egen og andres kropp. - Samtale om tema knyttet til seksualitet, grensesetting, vold og respekt - Lage en oversikt over normer som regulerer forholdet mellom mennesker, forklare konsekvenser ved å bryte normene - Beskrive og illustrere hvordan jorda, månen og sola beveger seg i forhold til hverandre, og fortelle om årstider, døgn og månefaser (fenomener og stoffer) - Samtale om hvordan og hvorfor vi feire 17 mai, 6 februar og fortelle om nasjonal dagene i andre land - Formulere spørsmål om samfunnsfaglige tema, reflektere og delta i fagsamtaler om de - Setter ord på følelser knyttet til hverdagslige situasjoner - Forklare med egne ord hva ordet respekt betyr - Vise empati og forståelse for andres synspunkter - Sette ord på hva du selv kan bestemme og hva andre må bestemme for deg - Samtale om hvordan du setter grenser og tar hensyn til andres grenser - Få kunnskap om at ingen har lov til å tvinge noen til å holde på en hemmelighet - Vite hvem du kan snakke med om vanskelig ting - Kjenne til og kunne samtale om rettigheter barn har - Forklare hva jobben til barneombudet er - Fortelle om noen gode regler for å kunne passe på seg selv - Samtale om og kjenne noen fakta om det som fins i verdensrommet - Fortelle fem fakta om sola - Forklare hvorfor lyset fra sola ser sterkere ut enn lyste fra de andre stjernene - Fortelle tre fakta om jorda - Fortelle fem fakta om månen - Forklare hva månefaser er - Gjenkjenne de ulike månefasene og kunne navnet på dem - Fortelle om hvordan jorda, månen og sola beveger seg i forhold til hverandre - Forklare hva døgn, måned og år er - Fortelle om hvorfor det er årstider - Navnet på de fire årstidene - Fortelle to fakta om Galileo Galilei - Fortelle hvem Isaac Newton var - Fortelle to fakta om tyngdekraften - Forklare hva nasjonaldag er - Fortelle om at nasjonaldag feires i de fleste land - Fortelle litt om det som skjedde i Fortelle om at Norge ikke alltid har vært et fritt og selvstendig land - Fortelle litt om de tre kongene Norge hadde i løpet av Forklare hva en grunnlov er - Fortelle hvor grunnloven ble skrevet - Fortelle tre fakta om Eidsvollmennene

23 Halvårsplan 2. klasse vår 2019 Elvetun Skole Naturfag og samfunnsfag Mylder Kap 7 STEINALDEREN s (kompetansemål etter 4 trinn) Mylder Kap 10 HIMMEL OG HAV - Samtale om hvordan steinalderfolk levde som jegere og samlere og fantasere om de første menneskene som kom til landet etter istida. - Skape og illustrere fortellinger om mennesker som lever under ulike vilkår, og sammenligne levekår - Finne og presentere informasjon om samfunnsfaglige tema fra tilrettelagte kilder, også digitale og vurdere om informasjon er nyttig og pålitelig - Sette navn på og plassere landene i Norden, verdenshav, verdensdelene - Fortelle tre fakta om grunnloven - Fortelle om sammenhengen mellom Eidsvoll, Grunnloven og 17 mai - Fortelle om hvorfor vi feirer 17 mai - Fortelle om hvorfor vi feirer 6 februar - Fortelle om hvordan 6 februar blir feiret - Fortelle om hvordan nasjonaldagen i et valgfritt land feires - Fortelle når, hvordan og hvorfor Santa Lucia feirer sin nasjonaldag - Fortelle når og hvorfor Sør Afrika feirer sin nasjonaldag - Vise på et verdenskart hvor Sør Afrika ligger - Fortelle når, hvordan og hvorfor Frankrike feirer sin nasjonaldag - Vise på et verdenskart hvor Frankrike ligger - Fortelle når, hvordan og hvorfor Thailand feirer nasjonaldagen - Vise på et verdenskart hvor Thailand ligger - Fortelle om istiden og hva som skjedde når isen begynte å smelte. - Vet hva en isbre er. - Vet navnene på fem dyrearter som de jaktet på. - Vite hvorfor det heter steinalderen. - Vite hvilke naturmateriale som var viktige: stein, tre, bein og skinn og hva de kan lage av dette. - Vet noen steinalderredskaper og hvordan de ble brukt. - Vite hva slags hus de bodde i (telt av skinn, hule og noen bygde hus av tre, jord og torv). - Vite at de hadde ulike arbeidsoppgaver. - Vite hva barna måtte gjøre på den tiden, og sammenlikne med hva barn gjør nå. - Fortelle om helleristninger og hvordan de ble laget, og kjenne igjen motiver. - Vite hva en arkeolog gjør - Fortelle hva et verdenshav er - Vise hvor Panamakanalen er på et verdenskart - Forklare hvorfor Panama ble bygd akkurat der den gjorde

24 Halvårsplan 2. klasse vår 2019 Elvetun Skole Naturfag og samfunnsfag S (kompetansemål etter 4 trinn) og finne geografiske navn på kart - Samtale om steder, folk, og språk og planlegge og presentere ei reise. - Peke ut og orientere seg etter himmelretninger og gjøre greie for hvorfor det er tidsskilnader - Skrive enkle tekster om samfunnsfaglige tema og bruke grunnleggende fagbegrep - Vise hvor Stillehavet er på verdenskartet - Fortelle hva ekvator er - Peke ut noen land og hav som er på ekvator - Forklare hvor Norge er i forhold til ekvator - Finne Galapagosøyene på et kart - Beskrive noe av dyrelivet på Galapagos - Vise hvor Påskeøya ligger på et kat - Fortelle om moai-statuene på Påskeøya - Gi en enkel beskrivelse av Oseania - Navn på to land som ligger ved Indiahavet - Finne Indiahavet på et kart - Finne Afrika, Asia, Rødehavet, Middelhavet på et verdenskart - Forklare forskjellen på et verdenshav og et innhav - Fortelle hva en kanal er