Årsplan Samfunnsfag Årstrinn: 4. årstrinn

Transkript

1 Årsplan Samfunnsfag Årstrinn: 4. årstrinn Lærere: Akersveien 4, 0177 OSLO Ingebjørg Bjorvand Hillestad og Karin Macé Tlf: Kompetansemål Tidspunkt Tema/Innhold Lærestoff Arbeidsmåter Vurdering Utforskeren - gi eksempler på hvordan mennesker mener ulikt, at møte mellom ulike mennesker kan være både givende og konfliktfylte, og samtale om empati og menneskeverd - bruke metoder for opptelling og klassifisering i enkle samfunnsfaglige undersøkelser og presentere enkle uttrykk for mengder og størrelser i diagram og tabeller Uke Uke Gallup PC - Samtale om begrepet toleranse - Lese om toleranse i grunnboken - Introdusere tema ved å lese fra Ole Brumm kapittel 7 -Lese og tolke svarene i en spørreundersøkelse - Lage tabell på grunnlag av spørreundersøkelsen -Tverrfaglig tema med matematikk arbeidshefter, temahefter og mappper - formulere spørsmål om samfunnsfaglige tema, reflektere og delta i fagsamtaler om disse. Hele året Alle temaer - Ukentlig presentasjon av nyheter - Diskusjoner og samtaler i klassen - arbeidshefter, temahefter og mappper - Test deg selv-oppgaver

2 - finne og presentere informasjon om samfunnsfaglige tema fra tilrettelagte kilder, også digitale, og vurdere om informasjonen er nyttig og pålitelig Hele året Alle temaer grunnbok Internett - Ukentlig presentasjon av nyheter - Diskusjoner og samtaler i klassen - Søke informasjon på nettet arbeidshefter, temahefter og mapper - skrive enkle tekster om samfunnsfaglige tema og bruke bruke grunnleggende fagbegrep Uke Uke Påvirkning - Skrive ferdig fortelling der toleranse er tema - Lage tekst til fiktiv hjemmeside - Skrive avisinnlegg om en hendelse som kan påvirke andre positivt arbeidshefter, temahefter og mappper - skape og illustrere fortellinger om mennesker som lever under ulike vilkår, og sammenligne levekår Uke 3-5 Duodji - Lære om duodji, samenes tradisjonelle brukskunst - Lese om samenes kultur og historie i grunnbok arbeidshefter, temahefter og mapper - bruke grunnleggende nettvett i digital samhandling og ha kunnskap om regler for personvern i digitale medier Uke Samfunnskunnskap - utforme og praktisere regler for samspill med andre og være med og ta demokratiske avgjørelser i skolesamfunnet Uke Skolens verdiplakat og skoleregler - Gjennomgå skolens verdiplakat og skolereglene - Lage egne regler for klassen

3 - lage oversikt over normer som regulerer forholdet mellom mennesker, og samtale om konsekvensene ved å bryte normene Uke Uke Påvirkning grunnbok - Beskrive situasjoner som illustrerer toleranse i hverdagen - Skrive et avisinnlegg om en hendelse som skal påvirke andre positivt - Elevers egenvurdering - drøfte oppfatningen av rettferdighet og likeverd. Uke samtale om variasjoner i familieformer og om relasjoner og oppgaver i familien. Uke undersøke pengebruken til jenter og gutter og samtale om forhold som påvirker forbruk Uke Lommepenger - Skrive opp hva en selv bruker penger på i løpet av en uke, begrunne forbruket - Diskusjon på bakgrunn av tekstene i - gi eksempler på barns rettigheter, og ulike forventninger jenter og gutter møter i hverdagen, og samtale om hvordan forventningene kan oppleves Uke Påvirkning - Samtale om barns rettigheter - samtale om tema knyttet til seksualitet, grensesetting, vold og respekt. Uke Lete i aviser og blader etter eksempler på toleranse og manglende toleranse

4 Geografi - samtale om sted, folk og språk og planlegge og presentere en reise. Uke Reise Språk Atlas - Skrive fortelling om folk på reise før og nå - Fortelle om reiser en selv har deltatt på - Lese ruteopplysninger på - Planlegge en reise som gruppearbeid - Lære noen ord på ulike språk - Samtale om ulike typer dialekter - Lære om noen verdensspråk, ta utgangspunkt i noen språk som er representert i klassen - Elevers egenvurdering - beskrive landskapsformer og bruke geografiske begrep i utforsking av landskapet nær skole og hjem Uke Råvarer - Lese tekst og kart, hente informasjon fra illustrasjoner - Fortelle om en norsk bedrift - Skrive faktasetninger - fortelle om viktige landskap og landskapsformer i Norge og noen andre land. Uke Råvarer - Lese tekst og kart, hente informasjon fra illustrasjoner - Skrive faktasetninger Historie - beskrive sentrale trekk ved samisk kultur og levemåte fram til kristninga av samene. Uke 3-5 Duodji Museum Norsk Folkemuseum - Besøke den samiske avdelingen ved Norsk Folkemuseum - Skrive fra museumsbesøket Observasjon av elevers engasjement på ulike turer, utendørs og på museer

5 - samtale om hvorfor og hvordan vi feirer 17. mai og 6. februar, og fortelle om nasjonaldagene i noen andre land Uke februar 17.mai Duodji - Forberede og feire samenes og Norges nasjonaldag. - Markering av nasjonaldager representert i klassen. - beskrive hovedtrekk ved bronsealderen og jernalderen og redegjøre for hvordan jordbruket forandret levemåten i Norge og Norden. Uke 9-13 Jernalderen Museum Historisk museum - Illustrere en tidslinje - Lese om hvordan man fremstilte jern - Besøke Historisk museum, skrive fra museumsbesøket - Fortelle om gårder og gårdsnavn - Lære om folkevandringstiden, se på kart Bruke teksten i for å hente ut informasjon -Elevers egenvurdering