Velkommen til Hovland barnehage. Årsplanen er et arbeidsredskap som skal fungere som en rettesnor for barnehagens arbeid.

Transkript

1 ÅRSPLAN

2 Velkommen til Hovland barnehage. Årsplanen er et arbeidsredskap som skal fungere som en rettesnor for barnehagens arbeid. Innhold: 1. Innledning og velkommen til Hovland barnehage 2. Ansatte 3. Styringsdokumenter og lokale føringer 3.1 Formålsparagraf 3.2 Lov om barnehager 3.3 Rammeplan 3.4 Årsplan for Hovland barnehage 3.5 Lokale føringer Kvalitet i oppvekst Likestilling og likverd Barnehagen som kulturarena VIS 4. Visjon, verdier og mål 5. Informasjon om barnehagens innhold: 5.1 Omsorg 5.2 Danning 5.3 Lek 5.4 Læring 5.5 Barns medvirkning 5.6 Inkluderende fellesskap og sosial kompetanse 6. Fagområdene 7. Andre ting vi er opptatt av: 7.1 Samarbeid barnehage-hjem 7.2 Overgang mellom barnehage og skole 7.3 Samarbeid med andre instanser 7.4 Planlegging, dokumentasjon og vurdering 7.5 Personalets kompetanseutvikling 7.6 Foreldrenes medvirkning, rettigheter og plikter Våre forventninger til foreldrene 7.7 Kulturbegivenheter og tradisjoner Kontaktinfo på baksiden av årsplanen 2. / Hovland barnehage / Årsplan Årsplan / Hovland barnehage / 3.

3 1. INNLEDNING og velkommen til Hovland barnehage 2. Ansatte Hovland barnehage er en kommunal 4 avdelings barnehage med barn i alderen 0-6 år. Den er organisert under virksomhetsområdet barnehage i Larvik kommune. Virksomhetsleder for de kommunale barnehagene er Sissel Gro Johanson. Hovland barnehagen har to små og to store avdelinger: Smørblomst 0-3 år Fiol 0-3 år Hvitveis 3-6 år Blåveis 3-6 år Hovland barnehage er en av tre barnehager inne på Hovlandbanen litt utenfor Larvik sentrum. Vi har kort vei til Bøkeskogen, Nansetbanen, Frostvedtparken og kirkeparken. Disse områdene blir hver uke brukt som turmål av små føtter som vandrer ut fra barnehagen og inn i nærmiljøet vårt. Fotograf: Hege Mathisen 4. / Hovland barnehage / Årsplan Årsplan / Hovland barnehage / 5.

4 3. Styringsdokumenter, nasjonale og lokale føringer: Dette er forpliktende dokumenter for oss i Hovland barnehagen. Årsplanen er et verktøy hele personalet har laget i fellesskap. Samarbeidsutvalget er også involvert i dette arbeidet Formål: Barnehagen skal i samarbeid og forståelse med hjemmet ivareta barnas behov for omsorg og lek, og fremme læring og danning som grunnlag for allsidig utvikling. Barnehagen skal bygge på grunnleggende verdier i kristen og humanistisk arv og tradisjon, slik som respekt for menneskeverdet og naturen, på åndsfrihet, nestekjærlighet, tilgivelse, likeverd og solidaritet, verdier som kommer til uttrykk i ulike religioner og livssyn og som er forankret i menneskerettighetene. Barna skal få utfolde skaperglede, undring og utforskertrang. De skal lære å ta vare på seg selv, hverandre og naturen. Barna skal utvikle grunnleggende kunnskaper og ferdigheter. De skal ha rett til medvirkning tilpasset alder og forutsetninger. Barnehagen skal møte barna med tillit og respekt, og anerkjenne barndommens egenverdi. Den skal bidra til trivsel og glede i lek og læring, og være et utfordrende og trygt sted for fellesskap og vennskap. Barnehagen skal fremme demokrati og likestilling og motarbeide alle former for diskriminering. Barnehagens formål er å gi barn under opplæringspliktig alder gode utviklings- og aktivitetsmuligheter i nær forståelse og samarbeid med barnas hjem. Barnehagen skal hjelpe til med å gi barna en oppdragelse i samsvar med kristne grunnverdier. ( Lov om barnehager 1) Omsorg, oppdragelse og læring i barnehagen skal fremme menneskelig likeverd, likestilling, åndsfrihet, toleranse, helse og forståelse for bærekraftig utvikling. Barnehagen skal gi barn mulighet for lek, livsutfoldelse og meningsfylte opplevelser og aktiviteter i trygge og samtidig utfordrende omgivelser. Barnehagen skal gi barn grunnleggende kunnskap på sentrale og aktuelle områder. Barnehagen skal støtte barns nysgjerrighet, kreativitet og vitebegjær og gi utfordringer med utgangspunkt i barnets interesser, kunnskaper og ferdigheter. (Lov om barnehager 2) Barn i barnehagen har rett til å gi uttrykk for sitt syn på barnehagens daglige virksomhet. Barn skal jevnlig få mulighet til aktiv deltakelse i planlegging og vurdering av barnehagens virksomhet. Barns synspunkter skal tillegges vekt i samsvar med dets alder og modenhet. (Lov om barnehager 3) 6. / Hovland barnehage / Årsplan Årsplan / Hovland barnehage / 7.

5 3.2 Lov om barnehager: Dette er barnehagens viktigste arbeidsredskap 3.3 Rammeplan Rammeplanen er en forskrift til barnehageloven som beskriver mer detaljert hva barnehagen skal inneholde og hvilket ansvar personalet har Barnehagen som kulturarena: Barnehageloven 2: «Barnehagen skal formidle verdier og kultur, gi rom for barnas egen kultursatsning og bidra til at alle barn skal få oppleve glede og mestring i et sosialt og kulturelt felleskap.» Leken er naturens egen pedagogikk, og den er en viktig side ved barnekulturen. I Hovland barnehage legger vi vekt på å formidle verdier og kultur, gi rom for barns egen kulturskaping og bidra til at alle barn får oppleve glede og mestring i et sosialt og kulturelt fellesskap. 3.4: Årsplan Årsplan er et arbeidsredskap for personalet. Det er informasjonsdokument til foreldre og andre ulike samarbeidspartnere. Vår oppgave vil være å støtte barna i deres nysgjerrighet, kreativitet og vitebegjær samt gi dem utfordringer med utgangspunkt i barnas interesser, kunnskaper og ferdigheter. Lek, kreativitet, glede, humor og omsorg vil være en rød tråd i dette arbeidet. 3.5 Lokale føringer: 3.5.4: VIS VIS står for vennskap, inkludering og sosial kompetanse. Dette barnehageåret har vi et spesielt fokus på dette temaet. Det og ikke å ha noen å leke med, er vondt og kan gjøre det vanskelig å gå i barnehagen Kvalitet i oppvekst Med bakgrunn for behovet for et helhetlig oppvekstløp med gode overganger mellom barnehage og skole ble den felles satsningen «Kvalitet i oppvekst» igangsatt i de tidligere 3 oppvekstenhetene. Målet var en kvalitetsutvikling og et kvalitetsløft i hele oppvekstarbeidet i kommunen. Det skal utvikles og synliggjøres en tydelig «rød tråd» i oppvekstløpet for barn og unge i Larvik. Et helhetlig utviklings- og læringsløp som er felles for virksomhetsområde barnehage og skole. Hensikten i dette arbeidet er å skape kvalitativt gode barnehager som fremmer barns helse, trivsel, læring og utvikling. Planen vil følge opp arbeidet som tidligere er gjort i kvalitet i oppvekst, og sikre gode overganger mellom barnehage og skole og et helhetlig læringssyn Likestilling og likeverd: Barnehagen vår har vært med på et prosjekt som skal øke fokus på likestillingsperspektivet i barnehager. Det skal bl.a. heve kunnskapsnivået til de ansatte, gjøre ansatte bevisst egne holdninger, øke kunnskapen om likestilt pedagogisk praksis og øke bevisstheten på likestillingsperspektivet i all kommunikasjon og handling. Personalet er barnas rollemodeller og har stor betydning for barns utvikling av kjønnsidentitet. Enklere fortalt så handler det IKKE om at jenter og gutter skal bli like men å gi alle barn, uavhengig av kjønn eller andre forhold, like muligheter til å bli sett, hørt og til å delta i felleskapet. Det handler om hvordan barna blir møtt, det handler om å ha lik mulighet til å delta i forskjellige aktiviteter, og at voksne ikke skal tillegge barn egenskaper fordi de er gutter eller jenter. Likestilling er en væremåte, ikke en arbeidsmåte. Vi som voksne har et stort ansvar for å legge til rette for at barna har noen å leke med og bygger vennskap. Vi må være lydhøre overfor barnas ønsker og fleksible i forhold til det enkelte barnets behov. For å kunne møte barn slik at de opplever at det gis rom for medvirkning ut fra egne premisser, må barnehagepersonalet være støttende slik at barna får uttrykke seg og ha påvirkning ut fra sin bakgrunn. For eksempel ved uoverensstemmelser/konflikter barna imellom, er det viktig å gi tid og plass slik at alle parters synspunkter får anledning til å komme fram. Hensikten med prosjektet er å bevisstgjøre alle voksne og barn om temaet vennskap. Vi skal skape et godt og trygt sosialt miljø for alle barna. Prosjektet er også ett ledd i den systematiske jobbingen mot mobbing. Målet med prosjektet er at alle barn skal ha en venn. Vennskap er avgjørende for barns trivsel og generell utvikling. Å ha en venn er med å bygge opp barnas selvfølelse. Vi vil fokusere på hvordan vi som voksne kan skape et miljø som i enda større grad bidrar til at barn utvikler vennskapsrelasjoner. Arbeidsmetoden vi vektlegger nå, er observasjon. Vi observerer den voksnes rolle i forhold til barna, med hovedvekt på språket. Vi observerer samspillet mellom voksen barn, og vi voksne skal også observere hverandre, for å gi hverandre gode tilbakemeldinger, veiledning og støtte i vårt arbeid med likestilling og likeverd. 8. / Hovland barnehage / Årsplan Årsplan / Hovland barnehage / 9.

6 4. Visjon, verdier og mål: Vår visjon er enkel. Vi ønsket en visjon som sier noe om hva vi vil, og hva som er viktig for oss. Visjoner blir ikke virkelige av seg selv. Alle ansatte må delta og arbeide for å nå målene. Vår visjon og våre verdier er retningsgivende for alle ansatte, og for måten vi møter barn, foreldre og ansatte på. I Hovland barnehage ønsker vi å gi barn og foreldre en barnehagehverdag som setter spor. Det håper vi gir en grobunn for en god start som varer hele livet. Våre verdier omsorg, respekt og samarbeid ligger i bunn. Vår visjon: En god start varer hele livet Våre verdier: Omsorg, Respekt, Samarbeid Omsorg, Vi tar vare på hverandre Respekt, Vi venter på tur Samarbeid, Vi snakker sammen 5. Informasjon om hvordan barnehagen vil arbeide med: «Barnehagen skal i samarbeid og forståelse med hjemmet ivareta barnas behov for omsorg og lek, og fremme læring og danning som grunnlag for allsidig utvikling»: (Lov om barnehager 1) 5.1 Omsorg: Hovland barnehage er opptatt av å gi barna troen på seg selv og andre. Barn har rett til omsorg og skal møtes med omsorg. Omsorg i barnehagen handler om relasjon med personalet og barna, samt barnas omsorg for hverandre. For oss er det viktig å gi barna mulighet til å gi hverandre og ta i mot omsorg. Omsorg handler om gjensidighet i samspillet. Omsorg kjennetegner alle situasjoner i hverdagslivet. Dette kommer til uttrykk når barna leker, lærer, i det daglige stell, måltider og påkledning. Å bli vist omsorg er et av våre grunnleggende behov. Når vi snakker om at vi skal være omsorgsfulle snakker vi selvsagt om barna, men også om hverandre, foreldre og alle andre som har en tilknytning til barnehagen. Å vise omsorg er å ta vare på hverandre og lytte til det som blir sagt. La barna vise hverandre hvem de er. Barna skal oppleve trygge og omsorgsfulle voksne, som er tilstede og ser det enkelte barn. Vi er viktige rollemodeller for barna. Evnen til å vise empati læres gjennom positive handlinger, både av små og store. 10. / Hovland barnehage / Årsplan Årsplan / Hovland barnehage / 11.

7 5.2 Danning Danning er en livslang prosess som blant annet handler om å utvikle evne til å reflektere over egne handlinger og væremåter. Danning skjer i samspill med omgivelsene og andre mennesker, og er en forutsetning for meningsdanning, kritikk og demokrati. Gjennom gode danningsprosesser, gir vi barna gode verktøy til å håndtere livet ved å utvikle deres evne til å forholde seg prøvende og nysgjerrig til omverden og til å se seg selv som et verdifullt medlem av et større fellesskap. Vi må gi barn utfordringer, muligheter til å utvikle kunnskaper og ferdigheter, og støtte dem i å handle omsorgsfullt og gjøre etiske begrunnede valg. Danning er mer enn utvikling, mer enn læring, mer enn omsorg, mer enn oppdragelse og mer enn sosialisering. Gjennom danning legges grunnlaget for barnets allsidige utvikling. 5.3 Lek: Lek mener vi er den viktigste aktiviteten i forhold til læring i barnehagen. Leken er en grunnleggende livs og læringsform som barna kan uttrykke seg gjennom. Leken er en viktig side av barnekulturen. For å stimulere til lek ønsker vi blant annet å: Gi nok tid, ro og rom for lek Stimulere til lek gjennom tilrettelegging, materiell og utstyr Ta utgangspunkt i barnets interesser Stimulere fantasi Gi barna nye impulser Leken skal ha en fremtreden plass i barnehagen, og vi i Hovland barnehage vil legge til rette for at lekens mange uttrykksformer skal føre til forståelse og vennskap på tvers av alder samt språklig kulturelle ulikheter. Et godt samspill mellom barn, voksne og barn/barn er selve fundamentet for lek og læring. Det skjer mellom barna som deltagere i leken og i samspillet deltagerne imellom. Å få delta i lek og få venner er grunnlaget for barns trivsel. Barn lærer og utvikler en sammensatt kompetanse gjennom leken 5.4 Læring Hovland barnehage skal støtte barnas nysgjerrighet, vitebegjær, kreativitet og lærelyst. Læring skjer i det daglige samspillet med andre mennesker. Å få delta i lek og få venner er grunnlaget for barns trivsel og læring. Barn lærer og utvikler en sammensatt kompetanse gjennom leken. Barn lærer gjennom alt de opplever og erfarer på alle områder. Vi er opptatt av å legge til rette for barns undring på en utfordrende og utforskende måte, slik at dette danner grunnlaget for et aktivt og utviklende læringsmiljø i barnehagen. Det er viktig at personalet har et virksomt forhold til barns læringsprosesser. Læring vil være påvirket av kvaliteten i samarbeidet mellom barna og de voksne. For å stimulere til læring ønsker vi å: Presentere barna for nye opplevelser og ny kunnskap gjennom prosjekter, tema, turer og lignende. Gripe fatt i barnas innspill og interesse og ta disse et steg videre. Oppfordre til selvstendig tankegang og problemløsning. 5.5 Barns medvirkning Barn gir både kroppslig og språklig uttrykk for hvordan de har det i barnehagen. De minste barna formidler gjerne sine synspunkter ved kroppsholdning, mimikk og andre følelsesmessige uttrykk. Å gi barn medvirkning forutsetter at alt ikke er fastlagt og regulert av de voksne. Et av de viktigste områdene vi kan gi barn medvirkning i, er ting som angår dem direkte. Gjennom barnehagedagen kan barn lett komme i situasjoner der det oppstår uenighet i forhold til andre barn og til voksne. Her er det viktig at barnas egne synspunkter får komme fram. For å gi barn medvirkning ønsker vi å: Prøve å fange barneperspektivet og sette oss inn i deres tanker og behov. Gi rom for barnas innspill og ideer. Barna skal være trygge på at deres ønsker betyr noe, og at de er viktig for fellesskapet. Spørre de om råd. Gi barna opplevelser og presentere de for nye ting, slik at de får flere valgmuligheter. Aktiv deltagelse i hverdagen, hjelpe til med praktiske gjøremål. Gi dem ansvar etter forutsetninger. 5.6 Inkluderende fellesskap og sosial kompetanse: Sosial kompetanse viser seg i hvordan barn og voksen opptrer i samspill med hverandre. Å utvikle sosial kompetanse vil i praksis si å lære sosiale ferdigheter gjennom konkrete hendelser i hverdagslivet. Sosiale handlinger og holdninger utvikles ikke av seg selv, men gjennom samspill, erfaringer og opplevelser. De to store avdelingene Blåveis og Hvitveis har ARTgrupper og skoleforberedende grupper gjennom hele året. Hovland barnhage er enbarnehagen er en unik arena for barn å lære å erfare sosial kompetanse. Her er det mange forskjellige barn og voksne å forholde seg til i lek og samspill. Barna skal få trening i å medvirke til positive former for samhandling. Opplevelser av mestring, lek med jevnaldrende og tilhørighet i et positivt fellesskap skal prege barnehagen. Glede, humor og lek er viktige virkemidler i dette. 12. / Hovland barnehage / Årsplan Årsplan / Hovland barnehage / 13.

8 6. Fagområdene: Det er 7 fagområder i følge Rammeplanen for barnehager som skal være tilstede i barnehagens innhold. I Hovland barnehage jobber vi med utgangspunkt i hva Rammeplanen sier vi skal gjøre. I praktisk arbeid vises det nedenfor hvordan vi bruker fagområdene: Kommunikasjon, språk og tekst - Vi samtaler med barna i alle naturlige situasjoner (eks. i lek, v/bordet, i garderoben, stellesituasjon m.m) - Vi bruker et tydelig språk - Vi har regler vi trener på (HelArt) - Vi dramatiserer - Vi leser bøker, eventyr, rim og regler - Vi synger og forteller - Vi leker med bokstaver Kropp, bevegelse og helse - Vi har daglig utelek med tilbud om variert fysisk lek: løpe, sykle,klatre,huske,balanselek,lek tilpasset årstidene våre - Vi har faste turdager i uka - Vi bruker bevegelsesleker og sanger - Vi har et sunt og variert kosthold til måltidene våre - Vi trener på selvstendighet i forhold til alder, garderobe og i dosituasjon - Vi trener finmotorikk v/ å tegne, perle, klippe og pusle Kunst, kultur og kreativitet - Vi har et variert formingstilbud; male, plastelina, perler, tegning m.m. - Vi har karneval - Vi har ukentlige tilbud fra Kulturskolen på de alle avdelingene Nærmiljø og samfunn - Vi tar med barna på kultur og nærmiljøopplevelser - Vi lærer barna trafikkregler når vi er på tur - Vi lærer barna sosial kompetanse - Vi har fokus på våre verdier i Hovland barnehage: OMSORG, RESPEKT OG SAMARBEID Antall, rom og form - Vi bruker konstruksjonslek - Vi bruker tellebøker og annen litteratur - Vi teller i naturlige læringssiutasjoner; dekke bord, antall barn vi er i dag, hvor mange støvler har vi på osv. - Vi spiller spill - Vi har puslespill - Vi snakker, og erfarer i det daglige praktiske livet, men barna om former, rekkefølger og bruker matematiske begreper. - Vi baker og lager mat - Vi leker med tall Vår oppgave vil være å støtte barna i deres nysgjerrighet, kreativitet og vitebegjær samt å gi dem utfordringer med utgangspunkt i barnas interesser, kunnskaper og ferdigheter. Lek, kreativitet, glede, humor og omsorg vil være en rød tråd i dette arbeidet. Fagområdene vil være representert så vel i det daglige arbeidet som i temaarbeid i små og store grupper. Fagene glir over i hverandre og blir ofte brukt på en helhetlig måte. Avdelingenes handlingsplaner viser hvordan det jobbes med fagområdene. Handlingsplanene skal ligge tilgjengelige på barnehagens hjemmesider. Natur, miljø og teknikk Etikk, religion og filosofi - Vi jobber med holdningsskapende arbeid - Vi jobber bevisst med å gi alle barn like muligheter uavhengig av kjønn, kulturell og sosial bakgrunn - Vi trener sosiale ferdigheter i samspill med hverandre - Vi har jule- og påsketradisjoner - Vi har medbestemmelse - Vi jobber med vennskap i lek, på avdelingen og på tvers av alle avdelinger 14. / Hovland barnehage / Årsplan Årsplan / Hovland barnehage / 15.

9 7. Andre ting vi er opptatt av: 7.1 Samarbeid barnehage hjem: Barnehagelovens 1: Barnehagen skal gi barn under opplæringspliktig alder gode utviklings og aktivitetsmuligheter i nær forståelse og samarbeid med barnas hjem. Barnehagelovens 2: Barnehagen skal bistå hjemmene i deres omsorgs- og oppdrageroppgaver, og på den måten skape et godt grunnlag for barnas utvikling, livslang læring og aktive deltakelse i et demokratisk samfunn. Foreldre og personalet i barnehagen har et felles ansvar for barns trivsel og utvikling. Det er viktig at det daglige samarbeidet inneholder gjensidig åpenhet og tillit. Den daglige kontakten i forbindelse med bringe- og hente- situasjon er kanskje den viktigste kontakten mellom barnehagen og foreldrene. Her utveksles informasjon og episoder fra barnehagehverdagen. 7.2 Overgang mellom barnehage og skole I samsvar med Rammeplanen er det laget rutiner i kommunen for samarbeid med skolen. Vi håper i dette samarbeidet å skape sammenheng mellom barnehage og skole, slik at barnet finner veien i det nye det møter. Gjennom Kvalitet i oppvekst 0-16 er det laget en overgang som skal være lik for alle barnehagene og skolene. Hensikten er: Å skape god overgang mellom barnehage og skole. Å skape progresjon i læringsinnholdet fra barnehage til skole. Skolen får relevant informasjon for å møte det enkelte barn og foreldre. Barnehagen og skolen gir hverandre gjensidig informasjon om sine respektive virksomheter. Etablere et utviklende og stimulerende kompetansemiljø mellom læringsarenaene. Referanser: Lov om barnehager m/forskrifter og Rammeplan Opplæringsloven Veileder Fra eldst til yngst samarbeid og sammenheng mellom barnehage og skole St. m 16, 23 og / Hovland barnehage / Årsplan Samarbeid med andre instanser: Barnehagen har et ønske om og er forpliktet til å ha et nært samarbeid med andre instanser som arbeider med barn. Dette gjelder spesielt helsestasjonen, barnevernet, PPT og skolen. Dersom man ønsker å melde inn en sak, skal dette gjøres til Hedrum familiesenter via barnehagen. Her kan vi drøfte generelle problemstillinger eller spesielle enkeltsaker med tillatelse fra foreldre eller ev anonymt med disse. Alle som arbeider i barnehagen har opplysningsplikt til barnevernet. Dette betyr at vi er forpliktet til å melde fra dersom vi er bekymret for et barn. Dette skjer så langt det er mulig i samarbeid med barnets hjem. Vi har videre et tett samarbeid med skolene, for å sikre barna en god overgang og en god start på skolen. Dette finner du mer informasjon om under avsnittet; overgang barnehage/skole. 7.4 Planlegging, dokumentasjon og vurdering Dokumentasjon er en faglig utfordring og skal være et arbeidsverktøy overfor, foreldre, barn, personale og personer utenfra. Den skal gi grunnlag for refleksjon og læring og for å vise foreldre og lokalmiljø hva barna lærer og opplever i barnehagen. Barnegruppen og det enkelte barns trivsel og utvikling skal observeres og vurderes fortløpende. Det samme gjelder den voksnes praksis. Årsplanen med det pedagogiske opplegget og målene våre skal vurderes i avdelingsmøter, personalmøter og foreldrerådsmøte. 7.5 Personalets kompetanseutvikling: Kompetanseutvikling er viktig. Hovland barnehage prøver å melde ansatte på kurs i regi av kompetansegruppa i kommunen. Dette i forhold til tema som er tilpasset våre satsningsområder. 7.6 Foreldrenes medvirkning, rettigheter og plikter Barnehagelovens 1: Barnehagen skal gi barn under opplæringspliktig alder gode utviklings og aktivitetsmuligheter i nær forståelse og samarbeid med barnas hjem. Barnehagelovens 2: Barnehagen skal bistå hjemmene i deres omsorgs- og oppdrageroppgaver, og på den måten skape et godt grunnlag for barnas utvikling, livslang læring og aktive deltakelse i et demokratisk samfunn. Foreldre og personalet i barnehagen har et felles ansvar for barns trivsel og utvikling. Det er viktig at det daglige samarbeidet inneholder gjensidig åpenhet og tillit. Den daglige kontakten i forbindelse med bringe- og hente- situasjon er kanskje den viktigste kontakten mellom barnehagen og foreldrene. Her utveksles informasjon og episoder fra barnehagehverdagen. Årsplan / Hovland barnehage / 17.

10 7.6.1: Våre forventinger til foreldrene: Lukk porten når dere kommer og går. Porten må alltid være lukket av sikkerhetsmessige grunner. Foreldre har ansvar for at barna ikke går ut av porten alene ved henting. Slå av motoren når dere parkerer. Vi er en miljøbevisst barnehage. Si fra til personalet når dere kommer og går. Dette er viktig fordi personalet skal ha full oversikt over barna ved en eventuell ulykke eller brann. Gi beskjed hvis noen andre enn de vanlige skal hente barnet. Gi beskjed hvis barnet er sykt eller har fri en dag. Syke barn må holdes hjemme. Smittefaren er stor i en barnehage. Som hovedregel kan en si at dersom barnet er for sykt til å delta i vanlige aktiviteter ute og inne, skal det holdes hjemme. Ved omgangssyke er man smittebærer i 48 timer og må derfor holdes hjemme i to døgn etter oppkast/diare. (Retningslinjer fra Helsedirektoratet). Hvis barnehagepersonalet skal gi barnet medisiner, må dere alltid fylle ut et skjema hvor medisinens navn og dosering skal stå. Skjemaet underskrives av foreldrene. Dette er en del av barnehagens kvalitetssystem. Hjelp oss å holde innemiljøet rent. - Ta på blå skotrekk i gangen. - Rene ytterklær skaper renere garderobe. - Barnas ytterklær må vaskes ofte, slik at de er behagelige å ta på når vi skal ut. - Lånte klær må tas med hjem og vaskes før de leveres tilbake. Foreldrene hjelper barna med å rydde opp det de leker med ved henting. Vi ønsker at barnet skal få foreldres oppmerksomhet ved henting, la mobilen vente. Barnehagen åpner kl og stenger kl Vær så snill å respektere åpningstiden vår. Spør hvis dere lurer på noe. Det er flott at dere er engasjerte i barnehagens innhold. 18. / Hovland barnehage / Årsplan Kulturbegivenheter og tradisjoner: Gjensynsfest: De barna som har begynt på skolen, inviteres til gjensynsfest i barnehagen på høsten. Aktivitetskveld: I slutten av november/starten av desember inviterer vi til en førjulsammenkomst. Hele familien og personalet har felles hygge og kos med juleaktiviteter i barnehagen. Juleverksted: Barn og personalet jobber sammen på tvers av avdelingene om spennende ting før jul. Egen plan for desember måned sendes ut. Nissefest: Tradisjonen tro får hver av de store avdelingene; Hvitveis og Blåveis besøk av Smørblomst og Fiol. Kirkegang: Vi besøker Nanset kirke en av dagene før jul og hører/spiller julebudskapet. De eldste barna i barnehagen vår viser julespillet, for barna i vår barnehage samt barn fra andre barnehager i nærmiljøet. Karneval: Karnevalet feires ved fastelavenstid i februar/ mars måned. Eget program sendes ut på forhånd. Påskelunsj: I forbindelse med påsken har avdelingene felles påskelunsj for personalet og barna. Aktiviteter i barnehagen: Hver avdeling har en sommer tur eller en annen aktivitet som avslutning på barnehageåret Sommeravslutning: I samarbeid med arbeidsutvalget har vi en sommer/grillavslutning i juni. På denne dagen har alle avdelingene utstilling av temaer de har jobbet med gjennom barnehageåret. Kvelden avsluttes med en liten oppmerksomhet til de barna som skal begynne på skolen. Årsplan / Hovland barnehage / 19.

11 Leder: Line Engelstad Jacobsen Besøksadresse: Frostvedtveien 98, 3274 Larvik Telefon: Telefon: Hvitveis: Blåveis: Smørblomst: Fiol: E-post: Åpningstider: Mandag- fredag Kl.: 06:30-16:45 Stengt 5 planleggingsdager i året Julaften, nyttårsaften og onsdag før skjærtorsdag: Stengt fra kl til 16.45