DR OSCAR OLSEN SEMINARET 2010

Størrelse: px

Begynne med side:

Download "DR OSCAR OLSEN SEMINARET 2010"

Ulrik Nygård
8 år siden
Visninger:

1 DR OSCAR OLSEN SEMINARET 2010 KRISTIANSAND 27.MAI 2010 PRAKTISKE METODER FOR GRUPPE OG INDIVID MAGNE RAUNDALEN, SENTER FOR KRISEPSYKOLOGI BARNEGRUPPER ULIKE RAMMER: SORGGRUPPER TRAUMEGRUPPER MONITORGRUPPER HELGESAMLINGER TRE-DAGERSSAMLINGER HELDAGSSAMLINGER UKENTLIG FRAMMØTE ULIKT FORMAT: OPPGAVEORIENTERT ARBEIDSBOKEN EMOSJONSFOKUS FORTELLE DET VERSTE 1

2 BARNEGRUPPER - BAKGRUNN BARNEGRUPPER I EN KONTEKST MED FORELDREVEILEDNING PLANLEGGING FØR START KARTLEGGING UTVELGING TRAUMEGRUPPER - FLYKTNINGBARN SAMME LAND STORE FORSKJELLER SAMME LAND FORSKJELLIG SPRÅK DU FINNER DET PÅ INTERNETT HVEM KAN LEDE GRUPPER? I utgangspunktet bør traumegrupper drives av barnefaglige med spesiell bakgrunn. Med det mener vi fagperson som har erfaring som terapeut. Vi har likevel sett mange eksempler på at barnefaglige uten denne spesielle bakgrunn har gitt flyktningbarn god førstehjelp i form av systematisert gruppearbeid. De har imidlertid holdt seg til det strukturerte oppgaveorienterte formatet, det vil si samling rundt bordet med de planlagte oppgavene som blir samlet i arbeidsboken. 2

3 VIKTIG FORUTSETNING En viktig forutsetning for å oppmuntre til at for eksempel helsesøstre, barnevernspedagoger, lærere og førskolelærere skal gjøre en slik terapeutisk jobb, har vært at de på forhånd har skaffet seg tilgjengelig veileder som kan vurdere nødvendig oppfølging og videre henvisning av enkeltbarn. EN GOD REGEL GJØR DETTE ALDRI ALENE 3

4 PRAKTISKE SPØRSMÅL HVOR SKAL GRUPPEN VÆRE? VIKTIGST Å VÆRE UFORSTYRRET DU MÅ BRUKE TOLKER HVOR MANGE BARN ALDER? ALDERSSPREDNING POSITIVT HVA TRENGER DU I ROMMET? BRUK ARBEIDSBOK HVOR LENGE AD GANGEN? DET FØRSTE MØTET VIKTIG MED FELLES PLATTFORM BARNA MÅ FORSTÅ HVORFOR FELLES MORGENMØTE VI SKAL BLI EN GRUPPE MØTE MED BARNEPSYKOLOGIEN SAMMENFATNING AV BUDSKAPET FORKLARINGEN TIL BARNA MYK START PÅ BARNEGRUPPEN BRUK AV MUSIKK I GRUPPEN 4

5 GRUPPELEDELSE DEFINERT LEDERSKAP VIKTIG LEDET ROLLEFORDELING STØTT OPP OM LEDERSKAPET HVEM SKAL SNAKKE MED HVEM? REGLER GITT AV LEDEREN MANGE BARN ER ENGESTELIGE VI KAN LOVE NOE, MEN IKKE FOR MYE OM Å ARBEIDE MED TOLK Tolken må vite hva vi vil Tolken må overbevises om at det er bra Det kan stride mot hans kulturelle skripter Særlig gjelder det somaliske tolker Tolken må akseptere lederskapet Må øve på arbeidsformen Vi må respektere tolkerollen Hva kan vi spørre tolken om? 5

6 FORELDREVEILEDNING TRAUMEGRUPPER FOR BARN TOPPMØTE - EKSPERTMØTE FORSTÅELSE FOR DET VI GJØR PRESENTERE FELLES PLATTFORM FORKLARE TRAUMETERAPI KULTUREN VS BARNEPSYKOLOGI TRAUME ER INGEN SYKDOM ARBEIDSBØKENE OG FORELDRE FIRE SØNDAGER KLOKKEN FIRE RESULTATER AV EVALUERING TRE VIKTIGE SPØRSMÅL TIL FORELDRENE INDVIDFOKUSERTE GRUPPER Selv om vi arbeider i en gruppe, er det en individrettet aktivitet vi utøver. Det er den enkelte deltagers beretninger, skriftlige eller muntlige, som skaper endringer i spenningsnivået hos den enkelte. Vi har en god del observasjoner fra vårt gruppearbeid som viser at de som sa ganske lite i gruppen, har opplevd en betydelig terapeutisk effekt. Hvordan kan vi forklare det? 6

7 FORKLARINGEN Den beste forklaringen har de gitt selv. Med våre ord kan vi si at det å være i gruppen og høre alle de andre, hjalp dem til å begynne å åpne opp for sammenligning med egne opplevelser. De åpnet en dør som tidligere var stengt. De fikk nå adgang og kunne starte en indre dialog, de kunne begynne å forholde seg til noe som tidligere var skjøvet bort fordi det var for uhåndterbart. Gruppen har gitt dem mot og verktøy. MYKE METODER METODER SOM GIR GRUPPE- DELTAGERNE FRIHET TIL Å REGULERE GRAD AV INVOLVERING I TEMA. DET VIL SI AT DE I NOEN GRAD KAN VELGE SITT EGET TEMPO. METODENE BESTÅR AV OPPGAVER. DE SAMLES I EN ARBEIDSBOK 7

8 METODEKATALOGEN 1 ORDASSOSIASJONER SETNINGSUTFYLLING TEKSTSKAPING BØNN SI DET TIL GUD SKRIVE BREV TIL TENKT MOTTAKER LESE INN PÅ BÅND TA OPP PÅ VIDEO SIRKELMETODER METODEKATALOGEN 2 ANDRE SKRIVEOPPGAVER DIAGRAMMER DAGLIGLIV ROLLESPILL LIVSVEIEN ETTER SEPARASJON FORTID-NÅTID-FRAMTID HISTORIEFORTELLING EKSPERTPANEL ENKEL KARTLEGGING AV EKSPONERING KARTLEGGING AV ENDRING 8

9 REFERANSER Magne Raundalen, Gustav Lorentzen & Atle Dyregrov: Gruppearbeid i flyktningfamilier barnegrupper med foreldreveiledning Pedagogisk Forum, 2005 Øivind Aschjem, ATV-Telemark Du er ikke alene gruppearbeid med barn som har opplevd vold i familien, 2010 NYTT FRA TRAUMEFORSKNINGEN BETYDNINGEN AV Å FRAMKALLE MINNENE 9

10 referanse Schiller, D., Monfils, M.H., Raio, C.M., LeDoux, J. & Phelps, E.A.: Preventing the return of fear in humans using reconsoldidation update mechanism. NATURE, VOL JANUARY, SISTE NYTT FRA BRUCE PERRY NMT: NEUROSEQUENTIAL METHOD OF THERAPEUTICS Kompenserende metode for tidlige skader som ikke lengre kan endres ved hjelp av språkkognitiv inngang Sentrale virkemidler: kropsskontakt, massasje, musikk, bevegelse-dans, 10

11 Tidlige skader - terapi Terapi er å forandre hjernen. Alle anstrengelser for å endre hjernesystemene må tilrettelegge for erfaringer som kan skape mønstre ved gjentatte aktivering av nevrale systemer som ligger til de funksjoner og dysfunksjoner som er målet for terapi. Ved tidlige skader dreier det seg om å finne terapimetoder, det vil si innganger, som gjenvinner, gjenoppretter, eller nyoppretter de nevrale systemene som skal lede til bedring. SENTRALE REFERANSER NMT: Bruce D. Perry: Examining Child maltreatment Through a Neurodevelopmental Lens: Clinical Applications of the Neurosequential Model of Therapeutics. Journal of Loss and Trauma, 14: , 2009 Sprang R. et al.: Translating Neurodevelopment into Practice: How to go from fmri to Home visit. Journal of Loss and Trauma, 14: ,

Like dokumenter

Mine redde barn. INNLEGG OSLO 11.juni 2012 «FØDT SÅNN, ELLER BLITT SÅNN» Magne Raundalen KOMPETANSENETTVERKET FOR LEGEMIDLER TIL BARN 9/13/2012 1

Mine redde barn. INNLEGG OSLO 11.juni 2012 «FØDT SÅNN, ELLER BLITT SÅNN» Magne Raundalen KOMPETANSENETTVERKET FOR LEGEMIDLER TIL BARN 9/13/2012 1 Mine redde barn INNLEGG OSLO 11.juni 2012 «FØDT SÅNN, ELLER BLITT SÅNN» Magne Raundalen KOMPETANSENETTVERKET FOR LEGEMIDLER TIL BARN 9/13/2012 1 Beroligende medikasjon uaktuelt for: Barn med kreft Barn