MANDAG 4 TIRSDAG 5 ONSDAG 6 TORSDAG 7 FREDAG 8 UTEDAG MED BLÅGRUPPA. Vi går på tur kl. 9.30

Transkript

1 Forrige måned: Se egen evaluering UKENR: 45 MÅNEDENS SANG OG SANGLEK REVEN OG KRÅKA» av Alf Prøysen TORNEROSE MANDAG 4 TIRSDAG 5 ONSDAG 6 TORSDAG 7 FREDAG 8 BLÅGRUPPA. Vi Førskolepplegg RØD-gruppa har «MITT VALG» -Tema:»Vi arbeider sammen- DRAMA OG EVENTYR Når det gjelder utedagene, har vi tenkt å fortsette med dem i november så lenge som det ikke er for kaldt eller for mye snø. På de dagene vi har tur/utedag, spiser nista vi har med fra hjemme som 1. måltid og som 2. måltid, vil vi ha ostesmørbrød. Send med litt ekstra niste når på mandager.

2 UKENR:46 MANDAG 11 TIRSDAG 12 ONSDAG 13 TORSDAG 14 FREDAG 15 RAUGRUPPA. Vi Varmt måltid Førskoleopplegg «MITT VALG» -»Tema Vi arbeider sammen- DRAMA OG EVENTYR Blå-gruppa har Berit avspaserer I løpet av november gjennomfører vi samtaler med de eldste barna i barnehagen. Rammeplanen for barnehager vektlegger sterkt at barna skal ha medvirkningsrett i hverdagen i barnehagen. Ved å ha barnesamtaler, får vi vite hvordan barna synes det er å gå i barnehagen vår, f. eks hva de liker i barnehagen, ikke liker, om venner, mobbing. Samtaler med barna er et viktig redskap for oss i arbeidet for å lage en god barnehage, der alle føler seg vel, trives og er trygge, har flere gode venner og har gode utviklingsmuligheter på alle plan. UKENR: 47 MANDAG 18 TIRSDAG 19 ONSDAG 20 TORSDAG 21 FREDAG 22 BLÅGRUPPA. Vi Feire Thomas 3år RØD-gruppa har Elisabeth ferie og Ellen Evensen skal være vikar alle dager unntatt fredag. Vi begynner med julegaver denne uke

3 UKENR:48 MANDAG 25 TIRSDAG 26 ONSDAG 27 TORSDAG 28 FREDAG 29 RAUGRUPPA. Vi Førskoleopplegg Pynte til advent (siste gang før jul) Blå-gruppa har Tema «Jul- Juleforberdelser» JULEPLAN BLIR UTLEVERT DENNE UKE Evaluering av oktober følger på neste side.

4 DETTE HAR VI HOLDT PÅ MED I OKTOBER Som dere vet, har vi dette barnehageåret valgt å ha 3 hovedområder for det pedagogiske arbeidet på barnehagen, og disse områdene er som kjent SOSIAL KOMPETANSE, SPRÅK OG MATEMATIKK. Med de tilrettelagte oppleggene våre og i hverdagen vår for øvrig, får barna ganske mye «input» i forhold til dette til enhver tid, og det e r selvsagt vanskelig å måle om vårt arbeid har den måloppnåelsen vi ønsker : Vi ønsker jo å gi barna god ballast på disse områdene, slik at de står sterkere for og mer kompetente til å møte omverden, videre skolen og dens krav. Sammen med dere foreldre,har vi i barnehagen en viktig rolle i denne sammenhengen. Som sagt, er det vanskelig å vite om om vi når målene våre, men i dette skrivet har vi lyst til å gi dere en oversikt over en del av de aktivitetene vi har hatt som vi mener har tilknytning til de 3 hovedområdene vi har valgt oss. Aktivitetene er i tilfeldig rekkefølge, og mange av dem har alle tre elementene i seg. SOSIAL KOMPETANSE(tema for oktober har vært samarbeid) Samarbeidsspill(Brannspillet, Frukthagen og Kornåkeren) Laget fruktsalat sammen Samtale, dialog, kofliktløsning, Samarbeidet om å lage ny dokkekrok, montert møbler, møblert og rydda Daglig rydding av lekene i barnehagen før vi spiser mat(ryddetid) Bygd stort slott i sandkassa Laget vannveier i sandkassa Bygget hus av tepper Bakt rundstykker til formiddagsmat og boller til foreldrekaffe. Delt poteter til middag(morr) Fellesleker inne og ute: Alle mine kyllinger, bjørnen sover,tornerose, Flasketuten peker på osv. Samarbeidsøvelser i gym, parøvelser eller flere samlet, Bygget kjempehøyt tårn sammen som vi har rasa ned Formingsoppgaver hvor vi har samarbeidet:elger i skogen, Fantasimann, 1. vinterdagen. Klippet ut bilder av mennesker,,limt på fellesbilde, trykket hendene våre alle sammen på et fellesbilde. Dekket bordet til formiddagsmat. Høytlesning/bøker/fortellinger med mellommenneskelig handling. Samarbeid om å klippe ut en gedigen snøkrystall Togleiken(Samarbeidsleik) Samarbeidsoppgave:Dramatisere Teddys yndlingshistorie Bruke bamsen «Teddy» aktivt i de pedagogiske oppleggene i «Vi arbeider sammen» MATEMATIKK Samtaler om tyngde, størrelse, lengde, bredde på skogsturer(ting i naturen) Dekke bord(hvor mange kopper, kniver, ostehøvler osv.trenger vi?) Klippet snøkrystaller, laget duk. Samtale om/praktiske oppgaver/utprøving former, sirkel, kvadrat, rektangel osv.

5 Laget bilde av ulike former Laget mønster av mosaikkbiter, knapper. Sortering av ulike ting(knapper, dyr m.m.) iht. størrelse, farge, tyngde osv Laget tårn av klosser(hvor høyt kan det bli før det raser, lære om konstruksjon) Bygge modell etter muntlig veiledning uten å bli vist Hva skal ut/hva passer ikke inn her(klassifisering/sortering eks.møbler, dyr, frukt, farger, kjøretøy, bestikk) Telleregler(Ellinga, vellinga.., 1,2,3,4, 5,6,7, reven er m.m) Telling/antall Spålapp Paradishopping Bruke terning, kjenne igjen antall øyne uten å telle Sanger (språkforståelse og begreper) SPRÅK Høytlesning i samling, førskole og i frilek Daglige samtaler om alt og intet- begrepslæring og forståelse Sanger, bevelsessanger, rim og regler, ellinger Rimord Bevisstgjøring på egen forbokstav, eget navn, andres bokstaver,hva begynner..på. «Lese» butikklogoer Temasamtaler om årstidene