MÅNEDSBREV FRA SOLBÆR Mars 2015

Transkript

1 MÅNEDSBREV FRA SOLBÆR Mars 2015 Liakroken barnehage To jenter er i full gang med rollelek ute. Som voksen lurer jeg på hva de leker. «Vi leker baby og mamma», forklarer den ene jenten. «Kan ikkje du være med, for da kan eg være sykepleier, hon kan være baby og du blir mammaen»? utdyper den tilkommende sykepleieren. Nja, nøler den tiltenkte mammaen, ser på klokken at den nærmer seg 16:15 og snart tid for at barna blir hentet(?). Ok, sier sykepleieren mens hun fortsetter med østlandsk dialekt: «vær så god kom inn, du er nestemann», sier hun til meg, mammaen til babyen. «Jeg skal bare skrive deg inn i boken min så er alt klart», sier hun. «Men hvor er babyen min da», undrer jeg? «Den ligger trygt i magen din den», forklarer sykepleieren. I virkeligheten har den andre jenten, som skal bli babyen min, gjemt seg bak en murvegg og der sitter hun og kniser. «Blir det gutt eller jente», spør sykepleieren med nysgjerrig stemme. «Nei, gid det vet jeg neimen ikke», svarer jeg overrasket. «Da tar jeg et bilde av magen din og ser om du har en gutt eller jente der inne», forklarer sykepleieren med snusfornuftig østlandsstemme. «Takk det vil jeg svært gjerne, dette blir spennende» utbryter jeg litt skeptisk! Den rutinerte sykepleieren finner en magisk pinne (ultralyd kamera) og hun beroliger mammaen og forklarer at det blir en fin jente baby. «No ser eg at fødselen starter», utbryter sykepleieren, «du kan stå her i kroken så skal jeg hjelpe babyen ut», forklarer sykepleieren til meg. Jeg blir litt usikker i rollen min og lurer innerst inne på hvordan jeg skal spille den fødende. Det ordner sykepleieren i en fei og teller «1, 2, 3 og vips så er babyen her» sier hun beroligende til mor. Jenten bak muren kommer som «timet» inn i leken, og lager ulike glade baby lyder. «Og hva skal babyen hete»? undrer sykepleieren. Jeg har ikke tenkt på noe navn ennå, men kanskje. Sykepleieren bøyer seg ned til babyen og spør med myk stemme; «hva vil du hete du da lille venn»? «Annabel», svarer babyen ivrig. Leken varer i ti innholdsrike minutter, og jeg er glad jeg lot meg «overbevise» slik at jeg fikk et så ekte og nært innblikk i barnas kunnskapsrike lekeverden. VI SKAL JOBBE MED SOSIAL KOMPETANSE OG RELASJONER ICDP tema 7 for mars er; Utdyp og gi forklaring når du opplever noe sammen med barnet. Avdelingspersonalet på Solbær vil i en periode fremover jobbe med ekstra vekt på 3 ICDP tema; 1. Vis positive følelser 4. Gi ros og anerkjennelse for det barnet klarer å gjøre. 8. Hjelp barnet til å kontrollere seg selv ved å sette grenser for det på en positiv måte, ved å lede det, vise positive alternativer og ved å planlegge sammen. Dette intensiverer vi nå en tid fremover for å møte utfordringer som er gjeldende for oss. Barna har mer eller mindre følelsene «liggende blottet». Vi ser barn som er svært konkurranse innstilt, har vanskelig for å styre følelsesutbruddene sine eller simpelthen gjemmer seg vekk og vil ikke snakke om dem. Vi voksne skal være påkoblet i barnas, gi dem ekstra oppmerksomhet slik at de føler seg elsket. Når barna er i positivt samspill med andre barn skal vi rose dem og utdype hva det gjør med dem. Og det som kanskje er den største utfordringen er å hjelpe barnet til å bruke ord og forklaringer i konfliktsituasjoner. I alderen 5-6 år er det mye bruk av forhandling og argumentasjon, som blant annet er svært viktig for barnas sosiale utvikling; av språk, selvhevdelse og selvtillit. Det kan være vanskelig å bli sett og hørt av andre barn, så de må også lære seg å lytte, ta ordet og vise hensyn. Vi voksne vil legge til rette for ulike og leker ute og inne som gjør at barna lærer samspill og aktivitetene «krever» samhandling. Det vil også jobbes aktivt med å få alle barn med i lek, med andre barn. Med påkoblete og aktive voksne vil vi kunne inkludere flere i lek og samspill.

2 Natur, miljø og teknikk Vårt mål er at barna skal få oppleve glede ved å ferdes i naturen og få grunnleggende innsikt i natur, miljøvern og samspillet i naturen. Årsplan kapitel 10. Førskole barna har hovedvekten på Natur, med fokus på KONSTRUKSJON. Førskolebarna på Solbær, Bjørnebær og Bringebær er sammen og fordelt i to grupper. Torsdagene møter barna senest klokken 9:20! (UTE kl 9:45)! Tilbake blikk på små konstruksjonsgruppen sine med Karin S, Tone, Helle, Eva, Selene, Patrick, Gard, Lavin, Berta, Linus, Victoria, Daniel, Marie og Carmen. Første og andre gang; Barna malte først 4 fuglekasser og gangen etter ble de pyntet med sjablong maling. Se så fine! En snegl To bier En katt En bie En rotte Ulve-edderkopp Rov-edderkopp En meitemark Tredje gang; Barna skulle velge et dyr, som de skulle lage i modell kitt. Vi øver oss på å forme dyr som vi tilslutt skal forme i cernit, steke i ovnen og så plassere dem i skogen, utenfor barnehagen. Noen syntes det var nyttig og gøy å studere dyret sitt i stor størrelse på smart boarden. SEBASTIAN, MARKO, HAAKON, ELLA, MAHER, WYATT, AVIN, SONDRE, THEO, AISJAT, EMRE, THEA, EMMA, SOPHIA, DANIEL, ELISE, AUDUN OG HEROS

3 Den andre gruppen, ledes av Kate, Zohreh og Kristin, og vil holde på med store konstruksjoner, innenfor gjerdet bak bygg 2. I februar lærte barna om bruken av verktøy; gjennom hamring, saging, måling, boring osv. De får erfaringer om matematikk guruen Alan Bishop sine 6 fundamentale matematiske ; å kunne forklare og argumentere, å kunne lokalisere, å kunne designe, å kunne telle, å kunne måle og å kunne leke. Barna «leker» og koser seg mens de bygger og får kunnskap. Fra mars av vil begge gruppene oppholde seg ute. Vi ser betydelig utvikling i barnas tegneferdigheter og kunnskap om det de tegner.

4 FORSKER AKTIVITETER I mars vil vi fortsette med lesegrupper, forskergruppe og turer. KUL: Tur til bibliotek. SPRÅK: Lese fortsettelsesbøker og gjenfortelle og undre oss sammen over det vi har lest. Trampoline oppgaver, med fokus på utvikling av språk og kunnskap. Oppgaver med LEK og Læring; språkhefte med rim og regler. Bøker med vitser og gåter: Vitse løve. SPRÅKTRENING; Språket jobber vi med hele tiden i alle situasjoner! Begrepstrening, navn, egenskap, form og farge (spesifikk språktrening). Vi må være bevisst på å sette ord til handling og konkreter i hverdagen. For eksempel ved; dekking av bord, påkledning, fruktskjæring, følelser mm. er et supplement til språkutvikling i vår barnehage. De som blir med fra midten av mars blir Aisjat, Avin, Lavin, Berta, Maher, Sebastian, Marco & 6 etnisk norske barn. De voksne er Kate & Kjell Inge som øver med hjelp av magiske og estetiske musikk stunder; med sang, musikk, drama, regler og rim. MATEMATIKK; Ta i bruk den nye gøyale mattekassen og gamle mattekassen, matte sekken & Smart board med øvelser for forskerbarn (trampoline.no,) og Trampoline boken/hefte og 5,6 det kommer en heks, mattehefte. Konstruksjoner i tema gruppene på torsdager. Dekking av bord Sanger. MÅL: Barna skal få kjennskap til ulike former og farger. RELASJONER: Barna skal kose seg sammen i de ulike aktivitetene og samtidig lære noe om samspills regler. DELMÅL: Barna skal bruke sitt språk til å løse konflikter og å skape positive relasjoner i lek og samvær med andre. Se side 1 sosialisering og relasjoner. SELVSTENDIGHET; Vi øver på påkledning, renslighet, rydding og danning (til eksempel bord skikk, sosialisering). INFORMASJON: KARNEVAL arrangeres 6. mars klokken 10-11:30.Husk ingen masker denne dag! Sommerstengt i 2015: ukene 28, 29 og 30. Hilsen oss på Solbær; Karin A, Kate & Tone 4

5 Mars 2015 MANDAG TIRSDAG ONSDAG TORSDAG FREDAG 2 Kl 09:50 FORSKERGRUPPE Lage karnevals katter 3 8:30 15:00 Solbær møte 9:45! 4 5 Tema Vi starter inne! 6 KARNEVAL kl. 10:00 k Kl 09:50 FORSKERGRUPPE Team møter 8:30-14:30 Tema ute : :30 15:00 Solbær møte 9:45! Tema ute 20 : :30-15:00 Solbær møte 9: Tema ute VI starter inne! 27 : Solbær møte 9:45 5