MÅNEDSBREV FRA JORDBÆR APRIL 2014

Transkript

1 MÅNEDSBREV FRA JORDBÆR APRIL 2014 Liakroken barnehage To førskolegutter leker på marken under et tre. De ser en voksen som er på vei mot dem og roper; «Kom å se»! De peker ivrig opp i treet, og forteller at der mellom grenene har en fugl bygget et stort hus. «Tenk fuglen bor i treet», sier den ene ettertenksom. «Ja, det hadde vært kult», ivrer den andre. «Lurer meg på hvilken fugl som har bygget det reiret», undrer den voksne? «Tror det er en kjempe ørn, med vinger så digre som så», viser han med armene. «Eg tror det e` en kråke eller en sånn derre som e` hvit og svart. Eg husker ikkje ka` de heter akkurat», utdyper han andre. «Mener du skjære» spør den voksne? «Ja akkurat, en skjære, hvit og svart», samtykker han. Guttene begynner å samle pinner og «vever» pinnene inn i hverandre. «Vi vil også bygge et reir, her nede på bakken» forklarer han ene. «Vi må ta det opp i treet, for alle reir e` oppe i trær»! «Sant de e`»? spør han andre og ser undrene på den voksne. «Faktisk så er det noen fugler som har redene sine på bakken, for eksempel vipe», svarer den voksne. «Vipe pipe! Kult då vil vi ha reir her» forteller han og peker på en plass i gresset. «Jeg tror fuglene fryser. Reiret har jo fult av sprekker», forklarer han. «Vet dere hva noen fugler bruker for at reiret skal bli lunt og varmt», spør den voksne? «Mose? Eller kanskje en sko de finner ute», spør de? «Fuglene napper ut fjær fra kroppen sin, og tetter igjen hullene i sidene og bunnen av reiret», forklarer den voksne. «Det var jo smart» sier han ene beundrende! «Så kloke, ikkje vi», fastslår han andre. «Vel, vi bruker jo fuglefjær i dynene og putene våre», forklarer den voksne. «Åh, himmel og hav! Stakkars fugler! De har jo nesten ikke fjær igjen de då», sier han ene sjokkert og sympatiserende. Denne praksisfortellingen er bare en av mange, som personalet snapper opp i løpet av barnehagedagen. Den sier noe om; at lydhøre og tilstedeværende voksne får oppleve utallige, lærerike og morsomme episoder, som igjen viser oss hvilken kunnskap barna har og hva de ønsker å lære og mye, mye mer. Rammeplanen kapitel 4 om læring omtaler hvordan barn utforsker og tilegner seg kunnskap. Og kapitel.10 om natur og kap.11 om filosofi spinner videre på hvordan barna undrer seg og filosofere over ting de opplever i hverdagen. 1

2 Samspillsmetoden ICDP tema 8; Hjelp barnet til å kontrollere seg selv ved å sette grenser for det på en positiv måte, ved å lede det, vise positive alternativer og ved å planlegge. Det betyr at personalet denne måneden skal ha fokus på verbal dialog (les metode). Vi skal bruke minst mulig nei og andre negative ord og metoder; men heller forklare hva vi vil at barnet skal gjøre eller hva andre føler når de opplever ubehag. For eksempel; Nei ikke løpe inne= Jeg vil at du går inne, ute kan du løpe. Når du dytter, får den andre vondt og blir lei seg. Vi snakker om alternativer til handlingen som ble utført. Du må spørre om; å få være med/å få låne. Blir det vanskelig for deg, henter du hjelp hos en voksen. Se i Årsplanen ICDP tema 1-8, side4. KUNST, KULTUR & KREATIVITET No har eg stått her i hundrede år og ikkje smakt en matbete. Dere skal få lov å gå forbi dersom dere hjelper meg! EVENTYR OG DRAMA Vi skal nå i en tre måneders periode ha hovedfokus på eventyr og drama innenfor fagområdet kunst, kultur og kreativitet. Det er fortsatt viktig at vi voksne først og fremst legger vekt på prosessen underveis i aktiviteten, slik at barna har det gøy og får en god opplevelse i fellesskap med de andre barna. Hovedmål: Barn skal kunne utføre enkle replikker og handling i en dramatisering av et eventyr/fortelling. Barn skal kunne dramatisere et eventyr Fra rammeplanen s. 13 Delmål: Barn skal få kjennskap til hvordan eventyr er bygget opp 2

3 Mandager klokken 10:00 De mellomste og yngste barna skal ha fokus på eventyret om de tre små grisene. Vi vil spille dukke teater, hvor vi voksne i starten forteller eventyret og fører dukkene. Etter hvert som barna blir trygge vil de overta «føring» av både dukker, handling og fortelling. Her vil vi benytte mye samhandling med bruk av sang, lydeffekter/lydkulisser, talekor, dukker, kulisser (formings- og naturmateriale) og spennende forteller kunst. Onsdager klokken 10:00 Forskerne skal fordype seg i eventyret REVE ENKA. Her vil vi benytte oss av dramatisering, hvor barna skal spille de ulike eventyr figurene. Vi vil først og fremst bli kjent med de enkelte eventyr figurene med sine ulike egenskaper og handlingsmønstre. Eventyret blir delt opp i små bolker, slik at det blir lettere å forstå og bearbeide. Barna skal øve på dramatisering av handling og replikker. Når barna er blitt mer kjent med eventyret lager de enkle rekvisitter og kulisser, hvor barna får brukt sine kreative uttrykksformer innenfor forming. I samråd med barna skal det lages enkle kostymer til hver enkelt rollemodell/dyr og trollkjerring. Tre rota som kjerringen sitter fast i har barna allerede funnet da vi var på tur over Lia fjellet. Den vil vi hente senere. Lydkulisser vil også være med i eventyret og noen av barna vil kanskje jobbe spesielt med dette. Alle «roller/arbeidsoppgaver» er like viktige for helheten i fremføringen av eventyret. Vi håper at vi skal få til å spille eventyret for barna som vi er sammen med i fellessamlingen, Bringebær, Tyttebær og Jordbær, i slutten av juni. Og de andre avdelingene har kanskje noe de vil vise oss, så dette blir spennende! Det må bare nevnes at Jordbær voksne gleder seg veldig til å ta fatt på månedene med eventyr og drama. ANDRE FORSKER AKTIVITETER MÅL: Barna skal få kjennskap til ulike former og farger. DELMÅL: Barna skal bruke sitt språk til å løse konflikter og å skape positive relasjoner i lek og samvær med andre. KULTUR: Tur til bibliotek torsdags turene Lager varm mat på fredager. SPRÅK: Lære replikker KUNST: Lage kulisser og kostyme MATEMATIKK; Ta i bruk den nye gøyale mattekassen 3

4 Ta i bruk forsker hefte, mattekassen, ny mattekasse og smartbord (trampoline.no, multi, salaby). RELASJONER: Barna skal kose seg sammen i gruppeaktivitetene og samtidig lære noe om samspillsregler. Språket jobber vi med hele tiden i alle situasjoner! Begrepstrening, navn, egenskap, form og farge (spesifikk språktrening). Vi må være bevisst på å sette ord til handling og konkreter i hverdagen.. Diverse Vi minner om at byttetøy skal være tilgjengelig i barnas røde kasser. * Det er tid for litt lettere tøy. * Merk dere at vi går klokken 10:00 på tur dagene! * Datoer som er verd å merke seg! 10. april klokken 15:00-16:15 PÅSKECAFE VELKOMMEN til søsken og foreldre! Vi serverer tomatsuppe med makaroni, fint dersom 3stk kunne bakt rundstykker. Snakk med personalet! Påmelding for kake baking henger på Jordbær sin avdelingsdør! Det vil bli underholdning med sanger fra klokken 15:30 denne dag! april Barnehagen PÅSKE - stengt! Hilsen oss på Jordbær; Tone, Laila, Marianne & barna. 4

5 April 2014 MANDAG TIRSDAG ONSDAG TORSDAG FREDAG KL 10:00 TUR KL 10:00 TUR Skjærtorsdag PÅSKE.. 18 Langfredag Påskedag Klokken 10: (1 mai STENGT) 5