MÅNEDSBREV FRA JORDBÆR MAI 2014

Transkript

1 MÅNEDSBREV FRA JORDBÆR MAI 2014 Liakroken barnehage Forskerne på Jordbær sitter spent rundt bordet og venter på hva de voksne har funnet frem. «Hva har du der» spør barna ivrig? «I dag skal dere få med dere en lekse hjem» forklarer Laila. «LEKSE? Hva skal vi gjøre» undrer barna på? «Dere skal lære trylleformelen som står her på arket» forklarer Laila. «Jammen vi kan jo ikke lese» utdyper barna nølende. «Dere tar arket med hjem til mammaene eller pappaene, som leser for dere og så prøver dere å huske det som blir lest» formidler Laila mens hun viser og leser trylleformelen på arket. «Ohæ! Det står navnene våre på arkene. SE!» peker et av barna. «Har du og Marianne også fått navnene på» undrer barna? «Ja, det har vi» understreker Laila. «De voksne skal også få lekse med seg hjem» påpeker barna stolte! Denne praksisfortellingen sier noe om; at lydhøre og tilstedeværende voksne får oppleve utallige, lærerike og morsomme episoder, som igjen viser oss hvilken kunnskap barna har og hva de ønsker å lære og mye, mye mer. Barna har mye skjult kunnskap og erfaring som de suger til seg og gjerne vil formidle, dersom noen bare vil lytte! Rammeplanen kapitel 4 om læring omtaler hvordan barn utforsker og tilegner seg kunnskap. Og kapitel.10 om natur og kap.11 om filosofi, spinner videre på hvordan barna undrer seg og filosofere over ting de opplever i hverdagen. Samspillsmetoden ICDP tema 8; Hjelp barnet til å kontrollere seg selv ved å sette grenser for det på en positiv måte, ved å lede det, vise positive alternativer og ved å planlegge. Vi skal bruke minst mulig nei og andre negative ord og metoder; men heller forklare hva vi vil at barnet skal gjøre eller hva andre føler når de opplever ubehag. For eksempel; Nei ikke løpe inne= Jeg vil at du går inne, ute kan du løpe. Når du dytter, får den andre vondt og blir lei seg. Vi snakker om alternativer til handlingen som ble utført. Du må spørre om; å få være med/å få låne. Førskolegutt forklarer voksen: «Jeg liker ikke at du sier; jeg vil at du setter deg» Den voksne lurer på om han kan forklare hva hun skal si istedenfor? «Nei det vet ikke jeg! Men når du sier jeg vil, så spør du så fint at jeg klarer bare gjøre det du vil, selv om jeg ikke vil» forklarer han. Det gikk litt i surr for den voksne, MEN har vi blitt gjennomskuet? Se i Årsplanen ICDP tema 1-8, s.4.

2 KUNST, KULTUR & KREATIVITET EVENTYR OG DRAMA Vi skal fortsette to måneder fremover, med hovedfokus på eventyr og drama, innenfor fagområdet kunst, kultur og kreativitet. Det er fortsatt viktig at vi voksne først og fremst legger vekt på prosessen underveis i aktiviteten, slik at barna har det gøy og får en god opplevelse i fellesskap med de andre barna. Hovedmål: Barn skal kunne utføre enkle replikker og handling i en dramatisering av et eventyr/fortelling. Barn skal kunne dramatisere et eventyr Fra rammeplanen s. 13 Delmål: Barn skal få kjennskap til hvordan eventyr er bygget opp Mandager klokken 10:00 De mellomste og yngste barna har fokus på eventyret om de tre små grisene. Vi har begynt å studere handling og rollemodeller i begynnelsen på eventyret, hvor den første lille grisen bygger seg et hus av strå. Vi har laget de tre grisene og ulven i modeller kitt. Vi appellerte til barnas fantasi, veileder dem og gir dem kunnskap rundt detaljene; antall, form og farge, altså hvordan grisene og ulven ser ut. Alle samarbeidet ivrig, ned til minste detalj da figurene og huset ble laget og alle var like stolte. «Jeg har laget ulven sin tunge» fortalte Linnea stolt til mammaen sin da hun ble hentet. Etter en ekskursjon bak barnehagen plukket vi tykke gress strå som vi brukte som materiale til den første lille grisen sitt hus. Vi måtte bare prøve ut figurene og handlingen og selvfølgelig klarte ulven (alle barna) å blåse ned huset til den første lille grisen. Vi fortsetter med handling, sang og enkle replikker til scenen hvor den andre lille grisen bygger hus og får «besøk» av ulven. SANG; Mitt hus er bygd av strå, fiks ferdig nettopp nå. Med fløytespill skal tiden gå, hør de triller jeg kan slå.

3 Forskerne tegner fra eventyret REVE ENKA Onsdager klokken 10:00 Forskerne er kommet i gang med eventyret REVE ENKA. Barna har fordelt de ulike rollene etter eget ønske. Dette var ikke de voksne sin intensjon, men slik ville barna ha det, og slik ble det! Barns medvirkning! Deretter tegnet de fra eventyret. Barna skal dramatisere og lære enkle replikker i små oppdelte bolker; 1. Alle dyrene treffer kjerringen som står fast i trestubben. 2. Alle dyrene banker på og spør Reveenka om å få gifte seg med henne. Vi ender tilslutt opp med å lage enkle kostymer og å arrangere bryllups fest; alle rollefigurene feirer bryllup sammen. Norske uker/jubileums uker; FLAGG! De store avdelingene blander barna sammen og deler dem i fire og de voksne blandes base vis. Da får både voksne og barn god anledning til å bli bedre kjent med hverandre. Barna er en uke på samme avdeling (Jordbær, Bjørnebær, Solbær eller Bringebær) og bytter til den andre avdelingen på basen, uken etter. Basedagen er barna delt i fire grupper, da må barna komme 15 minutter før oppstart for å bli delt inn i grupper. Avdelingsdagene er barna på egen avdeling. Se nærmere informasjon i ukeplanen! Jordbær og Bjørnebær fordyper seg i temaet Demokrati; med rikssamlingen 1814, grunnloven, rettferdighet, flertallet bestemmer og lage egne lover. En dag settes av til lek som avspeiler; en bestemmer alt eller samarbeid og skillingsbollebaking. Solbær og Bringebær utforsker temaet Kultur, med musikk og klesdrakter med mer.

4 Språket jobber vi med hele tiden i alle situasjoner! Begrepstrening, navn, egenskap, form og farge (spesifikk språktrening). Vi må være bevisst på å sette ord til handling og konkreter i hverdagen. Diverse. * Merk dere at vi går klokken 10:00 på tur dagene! * Datoer som er verd å merke seg; 5mai-16mai Norske uker/jubileums uker (uke 19 & 20). 5.mai Hele bygg 2 går hjertemarsjen rundt Lia vannet, med frukt på helsehuset. Barna møter senest klokken 09:30! 6.mai Base grupper Demokrati/Kultur. Barna må være i barnehagen til kl 09:50! 7.mai Base grupper Demokrati/Kultur. Barna må være kommet til klokken 09:50! Splendor og Laila besøker Kyrkjekrinsen skole klokken 09:45-10:45 8.mai Avdelingsvis Lage mai rose/flagg/vindmølle. 9.mai Drama: «Verdens vakreste egg» Mathilde og Oliver besøker Flaktveit skole klokken 10:00 med. Avdelingsvis barna tilbereder rømmegrøt og spekemat. 12.mai Base grupper Demokrati/Kultur 13.mai Sofie, Celine TS og Laila besøker Stor Åsen skole. 14.mai Avdelingsvis Lage mai rose/flagg 15.mai Base grupper Demokrati/Kultur 16.mai Tog med flagg og sang, pølser i brød til lunsj, leker ute + is premie 21.mai Forskerne/førskolebarna på Vil Vite, nærmere informasjon kommer senere! 27.mai Forskerne går på tur til Stor Såta. Nærmere info vil komme! 27.mai til 28.mai Forskerne overnatter i barnehagen. Nærmere detaljer vil komme! 29. og 30. mai vil barnehagen være stengt! Hilsen oss på Jordbær; Tone, Laila, Marianne & barna takk for alle bakebidragene til påske kafeen

5 MAI 2014 MANDAG TIRSDAG ONSDAG TORSDAG FREDAG 1 Barnehagen stengt! 2 Kl 9:30 Musikk til språk MAT LAGING 5 HJERTE MARSJEN 6 Demokrati/Kultur 7 Demokrati/kultur Skillingsboller 8 Avdelingsvis Norsk kultur Tone kurs 9 Mathilde skole Drama forestilling «Verdens vakreste egg» Lunsj: Spekemat 12 Demokrati/ Kultur 13 Avdelingsmøter 14 Avdelingsvis Norsk kultur Laila kurs 15 Demokrati/ Kultur Skillingsboller 16 Tog Husk flagg! Pølser Leker ute Is premie! 19 Kl 10:00 Gruppe YNGSTE & MELLOMSTE 20 AVDELINGSMØTER 21 FORSKERNE PÅ VIL VITE SENTERET 22 Flaske og sekk Riktige klær! 23 Kl 9:30 Musikk til språk OBS! Forsker Gruppe 26 Kl 10:00 Gruppe YNGSTE & MELLOMSTE 27 Forskerne på tur til STOR SÅTA! OVERNATTING I BHGEN FOR FORSKERNE Kristi himmelsfartsdag! BHGEN STENGT! 30 Planleggingsdag Barnehagen stengt! ZZZzzzzzzzz