TUNNEL SKOLEN Ruth G Haug, Prosjektleder, Statens vegvesen. Anne Kathrine Kalager, Jernbaneverket

Transkript

1 TUNNEL SKOLEN 2009 Ruth G Haug, Prosjektleder, Statens vegvesen Anne Kathrine Kalager, Jernbaneverket

2 Tunnelskolen Tunnelskolen er et tilbud til fagfolk og ledere i SVV og JBV som jobber med planlegging, bygging, drift og vedlikehold av tunneler. En del av Etatsprosjektet Moderne Vegtunneler og videreføring av Miljø og Samfunnstjenlige tunnel Tunnelstrategi, forvaltningssystem, sporbar dokumentasjon, teknisk utvikling Helhetstenkning og tverrfaglighet

3 Bakgrunn Statens vegvesen og tunnelbransjen la sommeren 2007 fram en rekke forslag til tiltak for å forbedre Statens vegvesen sitt arbeid med planlegging, bygging, drift og vedlikehold av tunneler. Opprettelse av tunnelskole var ett av tiltakene. Vegdirektøren har besluttet gjennomføring av skolen Eies av Teknologidirektøren Del av Moderne Vegtunneler og en videreføring av Miljø og Samfunnstjenelige tunneler Prosjektleder Ruth G Haug

4 Hensikt Vi ønsker at tunnelskolen skal: Legge grunnlag for helhetstenkning, fokus på drift og vedlikehold i alle faser Øke samhandlingen mellom fagmiljø innenfor tunnel Styrke kvalitetsforståelse og tverrfaglighet Gi økt kunnskap om kostnadsstyring og effektiv ressursutnyttelse Bidra til bedre sporbar dokumentasjon i alle faser Gi våre ansatte stadig bedre faglig trygghet Bidra til økt fokus på trafikantene

5

6 Hvordan Samlinger, 5*3 dager, til sammen 15 dager Kull 2 startet i juni 2009, avslutter i desember 2009 Deretter foretas en evaluering av kursene før man tar stilling til videre opplegg. I første omgang er tilbudet internt i SVV og JBV, men det bør vurderes å involvere bransjen i senere kurs. Pr nå kun i komiteen og som forelesere. Studiepoeng og eksamens samarbeid med NTNU Lederforankring- ønsker en tett diaolog med deltagernes ledere for å bidra til at kompetansen etterspørres og vidreutvikles.

7 Samlingene, kull 2 1. samling: Styring og ledelse / Forvaltning, Leangkollen, Asker 2.samling: Drift og vedlikehold, Kristiansand 3. samling: Styring og ledelse i tunnelplanlegging, Bergen 4. samling: Tunnelutbygging, Bodø 5. samling: Forvaltning, fag og FOU, Trondheim

8 Virkemidler Tverrfaglighet er kjernen i tunnelskolen. Det finnes mye kompetanse!! Vi henter inn kunnskap fra hele bransjen Erfaringsoverføring og kompetansedeling viktig læringsmidler. Gruppeoppgaver, befaringer og aktiv deltagelse Klasserom på nett, hjemmeoppgaver Eksamen og studiepoeng givende ved NTNU

9 Implementering og forankring Orientere om bakgrunn og innhold for Tunnelskolen i ulike fora Skape en erkjennelse og forståelse for viktigheten av helhetstenkning og tverrfaglig samspill ved planlegging, prosjektering, bygging og drift og vedlikehold av tunnelanlegg

10 Hvordan forankre? Etterpør forventinger ved søknad Regelmessige brev til lederne Ledersamling Styringsgruppe og ELM Media og omtale Synliggjøre resultater og dele kompetanse

11 Ideologi og grunnprinsipper

12 Hva er et prosjekts faser i tid Fra ide til gjennomføring år Gjennomføring/bygging- 2-4 år Drift og vedlikehold- til anlegget stenges, legges ned eller på annen måte tas ut av drift ?? år

13 Tidligplanlegging for riktige levetidskostnader (Guro Brendbekken Tunnelseminar jan05) 80% av kostnadene kommer i driftstiden, forutsatt normal god planlegging, men de kan bli mye høyere!!

14 Drift og vedlikehold er stadig viktigere. 14

15 Tunneler og byggeperioder-rehabiliteringsbehov 30 % of the tunnels are more than 30 years

16 En entusiastisk gjeng!

17 Tema som ledelsen må gripe; Håndbøker og opplæring-tid og ressurser Kvalitetsstyringsystemet må være på plass Frivillighetskultur vs styring Mengde håndbøker og retningslinjer Kunnskap om drift og vedlikeholds kostnader Samarbeidsfora på tvers av org.grenser

18 La drømmen bli virkelighet SVV og JBVs målsetting Bruke den kompetansen som finnes i bransjen til å videreutvikle rutiner for planlegging, bygging og drifting av Tunneler Et bedre sluttprodukt

19 Grunnlag for realisering av drømmen Erkjennelse hos ledelsen Fokus på erfaringsutveksling og samspill

20 Takk for oppmerksomheten Det ligger mange muligheter i å lære av hverandre..