Opplæringsplan for NSF og Studieforbundet natur og miljø 2015

Transkript

1 1 Opplæringsplan for NSF og Studieforbundet natur og miljø 2015 Opplæringsplan for Studieforbundet natur og miljø og de enkelte medlemsorganisasjoner skal være et kontaktpunkt som ivaretar: 1. godt samarbeid for best mulig planlegging og informasjon. 2. god pedagogisk kvalitet på studieplaner og kurs. 3. rasjonell og god fordeling av midler i Studieforbundet. Grunnlag/Strategi for opplæring i NSF: Opplæring er en av grunnpilarene i idègrunnlaget for det å være speider. NSF sier selv at i dette idègrunnlaget ligger tanken om å utvikle seg selv- alene og sammen med andre. NSF har utarbeidet en Visjon 2024 og et Langtidsmål Kjerneverdiene til NSF er: Friluftsliv, Vennskap, Opplevelser og Samarbeid. Her gjengir vi innledningsvis utdrag av NSF sine strategier og arbeidsplaner som vi mener har betydning for opplæringen de driver gjennom Studieforbundet natur og miljø. Utdrag fra Arbeidsplan NSF har strukturert dette slik: - Speidere vil ut: Gjennom et Friluftsløft med Friluftslivets År (FÅ 15) som plattform skal de bla. utdanne Friluftsveiledere. Her vil det komme Friluftslivskurs og samlinger gjennom nettverket for friluftsliv. - Patruljen tar ansvar: Videreutvikle opplæringen, og tilby nasjonale kurs innen patrulje- og førerpatruljearbeidet. Tilby støtte til kretser og regioner til årlige peffkurs. Kurs i styrearbeid i kretser og korps. Tverregionalt kurssamarbeid, ledertrenersamarbeid på tvers av kretser, med mål om flere kurs i grunntreningen. - Speiding når flere: Lage medlemsanalyse for vekst, der det avdekkes hva som trengs for å få til vekst og kvalitetsheving i organisasjonen. Gjennom Friluftsløftet, Friluftslivets år 2015 (FÅ 15) utdanne rovere og ledere til å promotere FÅ 15 og Mitt tre. Grunnlag/Strategi for opplæring i Studieforbundet natur og miljø: Grunnlaget for Studieforbundet natur og miljø (N&M) sin opplæringsvirksomhet finnes i voksenopplæringsloven N&M beskriver sine opplæringsstrategier i Vedtekter, Strategiplan og Arbeidsplan (utdrag fra disse følger). Fra vedtektene for N&M: 1 - Studieforbundet natur og miljø Studieforbundet natur og miljø er en sammenslutning av organisasjoner som hver for seg arbeider for sine egne mål bl.a. gjennom studiearbeid. Forbundet er landsomfattende med egne fylkesavdelinger. Fylkesavdelingene kan unntaksvis omfatte mer enn ett fylke. Fylkesavdelingene skal ivareta Studieforbundets oppgaver regionalt.

2 2 2 - Målsetting Studieforbundet skal organisere og legge forholdene til rette for opplysningsvirksomhet og opplæringstiltak i sine medlemsorganisasjoner innen rammen av Lov om voksenopplæring, med hovedvekt på emner som har tilknytning til landbruk, natur, miljø og fritid. Studieforbundet kan også arrangere egne opplæringstiltak. Fra langtidsplan/strategier for N&M: Studieaktivitet Mål: Studieforbundet skal stimulere til studiearbeid i medlemsorganisasjonene. Tiltak: Informasjon om kurstilbud, tilskuddsordninger, studieplaner og de forskjellige kurstilbudene må være oppdatert og lett tilgjengelige. Ansatte og tillitsvalgte i medlemsorganisasjonene må holdes godt informert om Studieforbundets tilbud. Medlemmer i medlemsorganisasjonene må få kjennskap til studiearbeid og kurstilbud bl.a. gjennom omtale i interne blader, websider, møter og samlinger. Pedagogisk arbeid Mål: Studieforbundet skal være pedagogisk ressurs for medlemsorganisasjonene og fremme kvaliteten på studiearbeidet. Tiltak: Studieforbundet skal sammen med medlemsorganisasjonene utvikle, forbedre og kvalitetssikre studieplaner. Hjelpe og støtte medlemsorganisasjoner med utviklingsprosjekter som fremmer studiearbeid og andre områder medlemsorganisasjonene er engasjert i. Holde seg oppdatert på pedagogiske modeller og praksis som omhandler bærekraft i fritid og arbeid. Fra Arbeidsplan 2015: 1. Kvalitetssikre og godkjenne nye og eksisterende studieplaner sammen med medlemsorganisasjonene. Studieplankatalogen inndeles i flere emnegrupper for å gi bedre oversikt og bruk. 2. Stimulere til økt kursaktivitet. Delta på medarbeiderkurs og årsmøter i medlemsorganisasjonene for å sikre nærhet mellom organisasjonene og studieforbundet. 3. Hjelpe medlemsorganisasjonene med å utarbeide en plan for opplæring/kursaktivitet i egen organisasjon på nasjonalt nivå. Studieforbundets plass i denne sammenheng må komme tydelig fram. Planen skal presenteres for studieforbundet. 4. Sammen med medlemsorganisasjonenes sentralledd jobbe for at det etableres en kursansvarlig på lokalt nivå i medlemsorganisasjonene der det er hensiktsmessig. 5. Delta på årsmøter og andre arrangementer i minst 5 fylkesavdelinger for gjensidig kontakt og informasjon 6. Sette av økonomiske ressurser til pedagogisk utviklingsarbeid som medlemsorganisasjonene kan søke på og gjennomføre i samarbeid med studieforbundet. Evaluere ordningen. 7. Planlegge og arrangere medarbeiderkurs i Oslo, Bergen og Trondheim. 8. Sørge for at tilbud om «tilretteleggingstilskudd» gjøres kjent og blir tatt i bruk på kurs hvor det er behov for særskilt tilrettelegging for enkelte kursdeltakere.

3 3 Arbeidsoppgaver med bakgrunn i strategier: Felles: Viktig å kjenne hverandres (NSF og N&M) strategier og målsettinger med tanke på å ha en felles forståelse for veivalg og ressursutnyttelse. Møter om opplæringsplan som er tenkt årlig, er en god anledning til å informere hverandre om strategier gjensidig. NSF: Medlemsorganisasjonene får innsikt i N&M sine strategidokumenter gjennom årsmøte og styrearbeid. N&M: Det er naturlig for N&M å holde seg orientert med medlemsorganisasjonenes strategidokumenter for å følge med på endringer som kan få betydning for N&M. N&M har en ekstra utfordring i å tilrettelegge for at flere av NSF sine aktiviteter som ikke i dag blir registrert, kommer med i kursoversikten. Statistikk: NSF har hatt en jamn kursaktivitet gjennom N&M de siste årene. Selv om kursaktiviteten har vært jamn, har den ligget på et lavt nivå i forhold til størrelsen på organisasjonen. Kursene initieres i stor grad gjennom kretsene og i noen grad fra NSF sentralt. Statistikken kan tyde på at det er de samme kursene fra stort sett de samme aktørene som meldes inn til N&M hvert år. Statistikken for kursene viser en forholdsvis stabil kursaktivitet på mellom 30 og 40 kurs i året. Kursaktiviteten har en foreløpig topp i 2012 med 40 registrerte kurs. Kursstatistikk for 2014 alle kurs i NSF: 25 kurs- 251 deltakere- 845 timer kr/tilskudd dugnadstimer Oversikt over statistikken finnes på N&M sine hjemmesider under Kursstatistikk: Arbeidsoppgaver med bakgrunn i statistikken: NSF; kan bruke N&M sin daglig oppdaterte statistikk for å få innsikt i sin kursaktivitet i fylker og lokallag. Viktig at de sentrale personene som arbeider med opplæring har innsikt i hvordan de kan hente ut opplysninger fra statistikken som igjen er nyttig for planlegging og kontroll. Slik tolkingen av kursstatistikken er beskrevet over bør det være en ambisjon for NSF å informere om N&M i kretsene og se på om noen av emne og fordypningskursene kan tas inn som kurs gjennom N&M N&M; bruker Statistikken aktivt for å følge med på kursaktivitet og enkeltkurs. I statistikken finnes også kontaktopplysninger og muligheten for å hente ut Rapportskjema for kursene. Hvilke studieplaner som er mest brukt finnes også her. N&M bør få ut informasjon om sine tilbud til kretsene, gjerne på felles samlinger.

4 4 Satsingsområder, prosjekter, medarbeideropplæring i NSF 2015: Opplæringsplanen tar i hovedsak for seg 2015 og det sentrale leddet i NSF. Det er imidlertid også naturlig å trekke linjer til kretser og lokale lag, og utover Satsinger for 2015: - Friluftslivets år 2015, FÅ 15): Det vil foregå kontinuerlige aktiviteter forbundet med dette og NSF er en aktiv bidragsyter. Datoer og arrangementer vil bli annonsert på NSFs hjemmesider. Vanskelig å si hva dette betyr for kursaktiviteten, for mye vil konsentrere seg om kortere aktiviteter. NSF ser dette i sammenheng med «Friluftsløftet». FA 15 har for eksempel disse ulike satsingene: - Ut og opp i trærne. - Haikeligaen. - Årets friluftspatrulje - Prosjektmerket»Oppdrag Friluftsliv» - «Friluftsveileder». Veilederkurs i friluftsliv Det er utarbeidet et fint Aktivitetshefte i forbindelse med Friluftslivets år Opplæringsaktivitet 2015: Patruljeførerkurs (Peffkurs). Grunntreningen med trinn I, II, III Enkelte emne og fordypningskurs Ledertrenerkurset Trekløver-Gilwell Arbeidsoppgaver med bakgrunn i satsingsområder: NSF: I FÅ 15 ligger mange muligheter for NSF til å utvikle nye kurs som kan få sin plass i N&Ms portefølje. Samtidig kan det være plass for flere emne og fordypningskurs. N&M: Bruke ressurser på å informere om N&M. Holde oss orientert om NSF sine satsinger og se mulighetene for å lage kurs ut av satsinger og prosjekter.

5 5 Kvalitetsarbeid: Viktigste kvalitetsverktøy for opplæringen er gode studieplaner. NSF har 21 godkjente planer pr. 26/ NSF har godt gjennomarbeidet og detaljerte studieplaner som tar opp i seg idègrunnlaget og strategiene på en god måte. NSF har de siste årene oppdatert sin studieplankatalog gjennom N&M. Planene kommer for det meste fra NSF sentralt. NSF sine studieplaner befinner seg tematisk innfor friluftsliv og organisasjon. I NFS har Komité speiding det faglige ansvaret for opplæringen og i tillegg er det en avdeling med konsulenter for program og lederutvikling. Lokalt i forbundet har NSF ledertrenere (kursholdere) som jevnlig arrangerer kurs i forbundet. Siden opplæring står så sentralt har N&M god kontakt med konsulentene for program og lederutviklingen om kursutviklingen. En overordnet tilnærming til særskilt pedagogikk i friluft/fritid bør være noe N&M kan bidra med inn i medlemsorganisasjonenes kursutvikling. Evaluering av kurs er en god strategi for å forbedre kurs. N&M har et eget evalueringsskjema på sin hjemmeside og NSF har flere arbeidsmetoder og systemer for evaluering. Arbeidsoppgaver med bakgrunn i kvalitetsarbeid: NSF: NSF holder seg orientert om de studieplaner som ligger ute på N&M sin hjemmeside og gir tilbakemelding til studiekonsulent om endringer som blir gjort eller som bør gjøres. Det kan også være anledning til å se på om emne og fordypningskursene er godt nok representert hos N&M N&M: N&M står i kontakt med de som lager studieplaner i NSF om utviklingen av nye studieplaner og om å holde studieplankatalogen oppdatert. N&M har for 2015 en ambisjon gjennom sitt pedagogiske utviklingsarbeid å arbeide for en forenkling av studieplansystemet.. Felles: N&M og NSF har tett kontakt i sitt arbeid med studieplaner. Eventuelt: Med bakgrunn i utfordringer med å rapportere kurs fra forrige Landsleir i 2013 bør N&M og NSF se på disse rutinene i god tid før neste Landsleir. Synliggjøre N&M på sine hjemmesider og linke til N&M og NSF sine studieplaner på nett.