Tema Kompetansemål Læringsmål Metoder og læringsressurser Vurdering Uke Tema Kompetansemål Læringsmål Metoder og læringsressurser Vurdering

Transkript

1 Muntlig g skriftlig språk Språket der du br/ Dialekter Tema Kmpetansemål Læringsmål Metder g læringsressurser Vurdering Uke Tema Kmpetansemål Læringsmål Metder g læringsressurser Vurdering Planlegge, gjennmføre g Lære hvrdan barn g Frelesning, samtaler g gruppeppgaver presentere en unge bruker språket i Side undersøkelse av hvrdan nærmiljøet Lage en spørreundersøkelse de andre på gruppa barn g unge bruker språk Finne ut hvrdan språk skal svare på. Oppgave 3 side i eget nærmiljø g brukes ulikt av ulike Dialekt prøve 38 hvrdan språk brukes ulikt aldersgrupper. Se på ulike dialekter g finne kjennetegn. Side 12- av ulike aldersgrupper Utfrske g vurdere hvrdan digitale medier påvirker g endrer språk g kmmunikasjn Planlegge, gjennmføre g presentere en undersøkelse m språk i nærmiljøet g i frbindelse med aldersfrskjeller. Plentur Høstferie spørreundersøkel se Gjøre rede fr språklige virkemidler i mderne kmmunikasjnsfrmer g bruke disse i egen tekstprduksjn Dkumentere g vurdere egen utvikling i arbeid med utfrskning av språk g tekst Sammenlikne rd g grammatiske frmer i skriftlig nrsk med nrsk talemål g presentere resultatet av sammenlikningen Sammenlikne hvrdan man bruker rd på ulike måter i muntlig g skriftlig språk. Presentere resultatet av sammenlikningen. Arbeidsuke Frelesning, samtaler g ppgaver. S Oppgaveløsning s. 33 g 35. Cl ekspert karusellen Bruk av faglige uttrykk. Kunne skrive m en tekst til skriftlig språk g muntlig språk. frelesningsntat er Oppgaver Prøve Trridal skle Side 1 av 5

2 Film Sangtekst analys / Film, teater g musikk Språklige bilder Tema Kmpetansemål Læringsmål Metder g læringsressurser Vurdering Presentere rdspråk g Lære hva rdspråk er Frelesning av innhldet fra kapitlet s billedlige uttrykk på nrsk Lære hva språkbilder er g sammenlikne med Sammenlikne nrske Oppgaveløsning andre språk, g samtale rdspråk g uttrykk med Prøve m hvrdan slike uttrykk rdspråk g samtale m CL ekspertkarusellen på rdspråk g språklige kan representere ulike rdspråk g hva bilder, tenkemåter. Presentere g samtale m rdspråk g hva der sier m ulike måter å tenke på. Framføring av gruppeppgave 51 Frmidle egne pplevelser av film, teater g musikk g vurdere bruk av virkemidler. Framføre et prgram uttrykksfrmer basert på Vurdere bruk av virkemidler i film, teater g musikk Frmidle egne pplevelser av film, teater g musikk. Frelesning g repetisjn på hvrdan analysere en sangtekst. Finne bruk av metafr, besjeling g sammenlikning i egen valgt sangtekst. analyse av sangtekst Juleferie 1-4 Frmidle egne pplevelser av film, teater g musikk g vurdere bruk av virkemidler. Framføre et prgram uttrykksfrmer basert på Eksperimentere med ulike skriftlige g muntlige uttrykksfrmer i ulike sjangere. Kunne bruke fagrd g planlegge en krt film. Lage en krtfilm. Redigere en krtfilm. Lære m Virkemidler i film side Lage en krt film snutt med tankekart, histrie g stry Bard g bruke ulike virkemidler. Lage film. Skrive lgg fra ppgaven. Gruppe arbeid med fremvisning av slutt prdukt. Egen vurdering av ppgaven. Trridal skle Side 2 av 5

3 Språk g medier Oversettelser Tema Kmpetansemål Læringsmål Metder g læringsressurser Vurdering Presentere rdspråk g Kunne versette enkle Samtale m versetting s billedlige uttrykk på nrsk tekster fra engelsk eller g sammenlikne med andre språk til nrsk. Cl rllelesing andre språk, g samtale Finne ut g frklare m hvrdan slike uttrykk hvrdan rdvalg får Oversette dikt g tekster. kan representere ulike betydning fr innhld når tenkemåter. du versetter. Selvstendig jbbing med ppgaver side Oversette enkle tekster fra engelsk eller andre språk til nrsk g frklare hvrdan mening endres i frhld til rdvalg. Vinterferie Oppgave innlevering fra kapitlet Frmidle et prgram uttrykksfrmer basert på Frmidle g kmmentere medieppslag fra selvvalgte medier. Lage ppslag fr ulike medier. Utfrske g vurdere hvrdan digitale medier påvirker g endrer språk g kmmunikasjn. Finne ut g frklare språklige virkemidler i mderne kmmunikasjnsfrmer Bruke mderne språklige virkemidler i egne tekster. Påskeferie Snakke m medier ppslag, nettvett g virkemidler. Side Oppgave 1 g 2. side 89. Oppgave 1, 2 g 5 side 93 Valg av ppgava side 95 g 97. Lage et medieppslag fra knserten med den kulturelle sklesekken. Side 98. Nettvett ppgave 4 side 99. Oppgave innlevering Få tilbakemelding på medieppslaget Nettvett kampanje. Trridal skle Side 3 av 5

4 Kap 8. Les g presenter Særemne Tema Kmpetansemål Læringsmål Metder g læringsressurser Vurdering Lese g presentere et Eksperimentere med ulike sjangre Side utvalg selvvalgte g uttrykk både muntlig g skriftlig skjønnlitteratur g Samtale m ppgave skriving av Særimne. sakprsa. Utvikle g presentere sammensatte tekster med utgangspunkt i frfatterskap ved hjelp av digitale verktøy Prdusere skriftlig g presentere mulige selvvalgte frdypningsarbeider Dkumentere g vurdere egen utvikling i arbeid med tekster Framføre et prgram uttrykksfrmer basert på egne eller andres tekster Sammenlikne g vurdere nettsider med hensyn til bruksmåter infrmasjnsverdi g design Sammenlikne g vurdere kritisk ulike nrskspråklige kilder i frhld til innhld, pphavsrett g persnvern Lese g pressesentre selvvalgte skjønnlitteratur g sakprsa Utvikle g presentere sammensatte tekster med utgangspunkt i frfatterskap ved hjelp av digitale verktøy. Sette sammen et prgram uttrykksfrmer basert på egne eller andres tekster Øve g framføre prgrammet fr et publikum. Velge en bk g skrive et særemne m bka, g frfatteren. Side 136 presenter et frfatterskap. Side Framføre særemne. Repetere hva sm er viktig i en gd framføring. Små øvingsppgaver på fremføring. Muntlig fremføring, bruk av ntater, stemme, legge frem ppgaven g bruk av rmmet. Framføringsppgave fra side Samtale underveis i skriveprsessen Skriftlig tilbakemelding på særemne. Små snutter med framføringsteknik ker, med tilbakemeldinger. Øving g utvikling i å fremføre ne. Trridal skle Side 4 av 5

5 Tema Kmpetansemål Læringsmål Metder g læringsressurser Vurdering De grunnleggende ferdighetene beskrevet i Kunnskapsløftet kmmer i varierende grad inn i alle emner i faget. Disse er: Å kunne uttrykke seg muntlig. Elevene skal kunne frklare, beskrive, presentere, reflektere g drøfte. Å uttrykke seg skriftlig. Med skrift kan elevene kmmunisere med flk sm ikke er til stede. De kan ta vare på tankene sine g srtere dem, g de kan frestille seg dagens g gårdagens virkelighet, men gså det sm ennå ikke har vært. Å kunne lese. Eleven må ha en visshet m at lesing faktisk handler m å frstå, ppleve g lære. Videre er det en frutsetning at en har sikre g autmatiserte kdingsferdigheter g språklig innsikt tilpasset aktuelle tekster. Å kunne regne. Regneferdigheter inngår i vårt dagligliv på en rekke mråder. Dette mfatter antallsvurdering tilknyttet fr eksempel til målinger, mønstre g frmer, g bruk av tall fr å representere størrelser i praktiske sammenhenger. Å bruke digitale verktøy. Digitale ferdigheter er nødvendig fr at elever skal kunne fungere i en stadig mer digitalisert hverdag g kunne delta aktivt i arbeids- g samfunnslivet, g det er en frutsetning i et livslangt læringsperspektiv. Trridal skle Side 5 av 5