Sandefjordskolen BREIDABLIKK UNGDOMSSKOLE ÅRSPLAN I ENGELSK FORDYPNING 10. TRINN SKOLEÅR Periode 1: UKE 34 UKE 40. Periode 2: UKE 41 UKE 46

Transkript

1 Sandefjordskolen Periode 1: UKE 34 UKE 40 BREIDABLIKK UNGDOMSSKOLE ÅRSPLAN I ENGELSK FORDYPNING 10. TRINN SKOLEÅR Ta utgangspunkt i tekster som gjenspeiler kultur og samfunn i engelskspråklige land, og bruke digitale verktøy til å produsere tekster som profilerer eget lokalsamfunn Kunne benytte ulike måter for å uttrykke seg skriftlig eller muntlig tilpasset sjanger og fremgang i faget Eleven skal kunne fordype seg i et selvvalgt tema relatert til pensum i engelskfaget, og på Kunne lese, forstå og gjengi innholdet i tekster om kultur og samfunn i Storbritannia og Irland. De skal kunne sammenligne informasjonen de henter ut med informasjon om eget land og lokalsamfunn, og benytte digitale verktøy produsere egne tekster om eget lokalsamfunn. Periode 2: UKE 41 UKE 46 Presentere ordspråk og billedlige uttrykk på engelsk og sammenlikne med eget morsmål, og samtale om hvordan slike uttrykk kan representere ulike tenkemåter Eksperimentere med enkle oversettelser mellom norsk og engelsk, skriftlig eller muntlig, og samtale om hvordan mening endres i forhold til ordvalg. Identifisere kjennetegn ved ulike teksttyper og bruke disse i egen tekstproduksjon Dokumentere og vurdere egen utvikling i arbeid med tekster

2 Eleven skal kunne finne fram informasjon fra ulike kilder om filmer/musikk/teater og kunne formidle egen opplevelse av dette på en reflektert måte i en egen tekst/presentasjon/anmeldelse Eleven skal kunne se eller lese engelskspråklige medieoppslag og kunne forstå og videreformidle innholdet. De skal også kunne lage egne oppslag/artikler om et selvvalgt/gitt tema på en kritisk og reflekterende måte Eleven skal kunne reflektere rundt tekster som er oversatt til engelsk/norsk og identifisere forskjeller i betydning ved ulike ordvalg, samt kunne produsere egne parallelle tekster på engelsk og norsk. Kunne reflektere rundt tekster som er oversatt til engelsk/ norsk og identifisere forskjeller i betydning ved ulike ordvalg, samt kunne produsere egne parallell tekster på engelsk og norsk. Kunne bruke og reflektere rundt ulike former for sjangere og sjangerkjennetegn med stor kompetanse. fremgang i faget. opplevelse av dette på en reflektert måte i en egen tekst/presentasjon/anmeldelse Periode 3: UKE 47 UKE 51 Eleven skal kunne se eller lese engelskspråklige medieoppslag og kunne forstå og videreformidle innholdet. De skal også kunne lage egne oppslag/artikler om et selvvalgt/gitt tema på en kritisk og reflekterende måte Periode 4: UKE 2 UKE 7 Sammenlikne ord og grammatiske former i skriftlig og muntlig engelsk språkbruk

3 Lese og presentere et utvalg selvvalgt skjønnlitteratur og sakprosa Eleven skal kunne finne fram informasjon fra ulike kilder om filmer/teater og kunne formidle egen opplevelse av dette på en reflektert måte i en tekst/presentasjon/anmeldelse Kunne vise evne til refleksjon og vurdering i arbeid med egne tekster. Eleven kjenner til framgang i faget Eleven skal kunne finne frem til og lese flere saktekster om samme tema, i tillegg til å kunne presentere og benytte disse på en kritisk og selvstendig måte. Eleven skal kunne lese selvvalgte skjønnlitterære tekster tilpasset deres nivå, og presentere dette på en måte som viser refleksjon/vurdering rundt tema og innhold. opplevelse av dette på en reflektert måte i en egen tekst/presentasjon/anmeldelse. Periode 5: UKE 9 UKE 14 Sammenlikne ord og grammatiske former i skriftlig og muntlig engelsk språkbruk Dokumentere og vurdere egen utvikling i arbeid med utforskning av språk og tekst fremgang i faget Eleven viser evne til refleksjon og vurdering i arbeid med egne tekster. Eleven kjenner til kriterier for måloppnåelse i faget og benytter disse aktivt for egen språkutvikling og fremgang i faget.

4 opplevelse av dette på en reflektert måte i en egen tekst/presentasjon/anmeldelse. Periode 6: UKE 14 UKE 20 Presentere ordspråk og billedlige uttrykk på engelsk og sammenlikne med eget morsmål, og samtale om hvordan slike uttrykk kan representere ulike tenkemåter Lese og presentere et utvalg selvvalgt skjønnlitteratur og sakprosa Eksperimentere med ulike skriftlige og muntlige uttrykksformer i ulike sjangere Dokumentere og vurdere egen utvikling i arbeid med tekster Eleven skal kunne finne frem til og lese flere saktekster om samme tema, i tillegg til å kunne presentere og benytte disse på en kritisk og selvstendig måte. Eleven skal kunne lese selvvalgte skjønnlitterære tekster tilpasset deres nivå, og presentere dette på en måte som viser refleksjon/vurdering rundt tema og innhold. korrekt måte) til å hente ut informasjon Eleven skal kunne finne frem til og lese flere saktekster om samme tema, i tillegg til å kunne presentere og benytte disse på en kritisk og selvstendig måte. Eleven skal kunne lese selvvalgte skjønnlitterære tekster tilpasset deres nivå, og presentere dette på en måte som viser refleksjon/vurdering rundt tema og innhold. Kunne bruke og reflektere rundt ulike former for sjangere og sjangerkjennetegn med stor kompetanse. fremgang i faget. Eleven skal kunne vurdere og reflektere rundt progresjon i eget arbeid en kritisk og hensiktsmessig måte benytte seg av ulike kilder (kunne henvise til disse på en korrekt måte) til å hente ut informasjon og ideer. Kunne gi en reflektert og hensiktsmessig Periode 7: UKE 21 UKE 25

5 Eleven skal kunne finne fram informasjon fra ulike kilder om filmer/musikk/teater og kunne formidle egen opplevelse av dette på en reflektert måte i en egen tekst/presentasjon/anmeldelse Eleven skal vise evne til refleksjon og vurdering i faget med egne tekster. Eleven kjenner til framgang i faget Du skal kunne fordype deg i et selvvalgt tema relatert til pensum i Engelskfaget. Finne fram informasjon fra like kilder om filmer/musikk/teater og kunne formidle egen opplevelse av dette på en reflektert måte I en egen tekst, presentasjon eller anmeldelse