Vi lager skoleavis. Elevene velger seg et tema de Innlevering medieoppslag fra selvvalgte Artikkel

Transkript

1 Skleavis Uke Frmidle g kmmentere Intervju Vi lager skleavis. Elevene velger seg et tema de Innlevering medieppslag fra selvvalgte Artikkel vil skrive m til avisen. Alle må levere et bidrag medier g lage egne ppslag fr hver. ulike medier HØSTFERIE Side 1 av 6

2 Hørespill Framføre et prgram sammensatt av ulike uttrykksfrmer basert på egne eller andres tekster. Utvikle g presentere sammensatte tekster med utgangspunkt i frfatterskap ved hjelp av digitale verktøy Elevene lager en tekst. Spiller inn g tar pptak av lyder sm vi setter til hørespillet. Dette redigeres i prgrammet Audacity g leveres på Its learning Gruppearbeid bruke mac, eller Audacity på PC. Lære ne m hørespill sm sjanger. Lage manus basert på egne eller andres tekster. Spille inn Innlevering av lydfil. Side 2 av 6

3 Uttrykke seg muntlig Sang med nrsk tekst Frmidle egne pplevelser av film, teater g musikk g vurdere bruk av virkemidler Eksperimentere med ulike skriftlige g muntlige uttrykksfrmer i ulike sjangere. Hente sanger fra internett. Frtelle hva de handler m g hva elevene mener m dem. Lage en presentasjn med induktiv tilnærming av arbeidsppgaver med divergerende resultat. Diskuterer frskjeller med denne type presentasjn i frhld til en med vurderingskriterier. VFL. Framføring 52 JULEFERIE Eksperimentere med ulike skriftlige g muntlige uttrykksfrmer i ulike sjangere 1-2 Gjøre rede fr språklige virkemidler i mderne kmmunikasjnsfrmer g bruke disse i egen tekstprduksjn Ungdmssamtale Ta pptak av en vanlig samtale mellm t eller flere ungdmmer. Transkribere samtalen g gi kmmentarer på samtalen ut ifra punkter sm: Sjargng, frkrtninger (SMS), nmatpetikn, mvendte frsterkninger, etc etc Valgfri skriftlig innlevering eller muntlig fremlegging av resultater. Side 3 av 6

4 Film Frmidle egne pplevelser av film, teater g musikk g vurdere bruk av virkemidler 3-8 Framføre et prgram sammensatt av ulike uttrykksfrmer basert på egne eller andres tekster Gjøre rede fr språklige virkemidler i mderne kmmunikasjnsfrmer g bruke disse i egen tekstprduksjn Hente infrmasjn fra film. Dele g hente infrmasjn fra filmen gjennm interaksjn med andre elever. Prdusere egen tekst med beat g rytme til å lage en rap. Se filmen «99% ærlig» eller «9 miles» Samtale m språket i nrske rap-tekster g uttrykke egne meninger m rap sm sjanger. Lage en egen rap m «drømmer». Innlevering eller fremføring av rap en g hva eleven har lært gjennm denne periden (ppsummering av hva sm er blitt gjrt) Eksperimentere med ulike skriftlige g muntlige uttrykksfrmer i ulike sjangere 8 VINTERFERIE Side 4 av 6

5 Sakprsa Skjønnlitteratur 9-13 Lese g presentere et utvalg selvvalgt skjønnlitteratur g sakprsa Lese i bk. Gjøre inn i teksten-ppgaver knyttet til bka Leseprsjekt Kap 8 framføringer, s i Frdypning i nrsk Kntekst Framføring/ bkrapprt 12 PÅSKEFERIE Lese g presentere et utvalg selvvalgt sakprsa Lese i bk. Gjøre inn i teksten-ppgaver knyttet til bka Leseprsjekt Kap 8 framføringer, s i Frdypning i nrsk Kntekst Framføring/ bkrapprt Side 5 av 6

6 Film frmidle egne pplevelser av film, teater g musikk g vurdere bruk av virkemidler eksperimentere med ulike skriftlige g muntlige uttrykksfrmer i ulike sjangere Filmanalyse, refleksjn g sammenligning Vi ser t filmer g sammenligner. Jbbe med filmanalyseark Anmeldelse Repetisjn De grunnleggende ferdighetene beskrevet i Kunnskapsløftet kmmer i varierende grad inn i alle emner i faget. Disse er: Å kunne uttrykke seg muntlig. Elevene skal kunne frklare, beskrive, presentere, reflektere g drøfte. Å uttrykke seg skriftlig. Med skrift kan elevene kmmunisere med flk sm ikke er til stede. De kan ta vare på tankene sine g srtere dem, g de kan frestille seg dagens g gårdagens virkelighet, men gså det sm ennå ikke har vært. Å kunne lese. Eleven må ha en visshet m at lesing faktisk handler m å frstå, ppleve g lære. Videre er det en frutsetning at en har sikre g autmatiserte kdingsferdigheter g språklig innsikt tilpasset aktuelle tekster. Å kunne regne. Regneferdigheter inngår i vårt dagligliv på en rekke mråder. Dette mfatter antallsvurdering tilknyttet fr eksempel til målinger, mønstre g frmer, g bruk av tall fr å representere størrelser i praktiske sammenhenger. Å bruke digitale verktøy. Digitale ferdigheter er nødvendig fr at elever skal kunne fungere i en stadig mer digitalisert hverdag g kunne delta aktivt i arbeids- g samfunnslivet, g det er en frutsetning i et livslangt læringsperspektiv. Side 6 av 6