Tema Kompetansemål Læringsmål Metoder og læringsressurser Vurdering Uke Tema Kompetansemål Læringsmål Metoder og læringsressurser Vurdering 34

Transkript

1 Den kalde krigen Valg 2015 Uke 34 Kmmune g fylkestingsvalg Kristiansand.kmmune.n- sett på hvrdan bystyret er sammensatt. Snakke m valg, hvrdan man stemmer, viktige valgssaker Drøfte årsaker til g verknader av sentrale internasjnale knfliktar på g 2000-talet. En krt repetisjn av 2. verdenskrig. Kap 1-2 i hist.bk. Den kalde krigen Skriftlig prøve Kap. 1 g Drøfte viktige mveltningar i samfunnet i nyare tid g reflektere ver krleis dagens samfunn pnar fr nye mveltingar Frlesninger. Lærebk. (Plentur) Nrk.n dkumentar m den kalde krigen, 1. episde Yutube: Jhn F. Kennedy misssile speach 38 Plentur Arbeidsuka HØSTFERIE Side 1 av 6

2 Vesten: Eurpa g USA etter den kalde krigen, demkrati g EU Utviklingen i Øst- Eurpa, den kalde krigens avslutning g de tidligere kmmuniststatene etter den kalde krigen Drøfte årsaker til g verknader av Kap 3 g 4 i histriebka sentrale internasjnale knfliktar Frlesninger. Lærebk. på g 2000-talet. Samtale. Drøfte viktige mveltingar i samfunnet i nyare tid g reflektere ver krleis dagens samfunn pnar fr nye mveltingar Drøfte viktige mveltingar i samfunnet i nyare tid g reflektere ver krleis dagens samfunn pnar fr nye mveltingar Gjere greie fr framveksten av velferdsstaten g beskrive trekk ved Nreg i dag Del 2 Kapittel 5-8 i hist. Bka Eurpa i etterkrigstida. Presentasjner g frelesninger. Lærebk. Yutube: I have a dream ( Martin Luther King), Ku Klux Klan, Intervju med Rsa Parks Gruppeprøve kap. 5 g 6 Finn døme på hendingar sm har vre med på å få med dagens Nreg g diskutere krleis samfunnet kunne ha vrte dersm desse hendingane hadde utvikla seg annleis 52 JULEFERIE Side 2 av 6

3 Verdens beflkning, beflkningsutvikling, beflkningsstruktur, bsetting, flytting g flyktninger Verdensdelene Lkalisere g dkumentere Del 1 Kapittel 1 i gegrafibka. Innlevering versikt ver gegrafiske Gruppearbeid m verdensdelene. Gruppene valgte Kartprøve hvudtrekk i verda g samanlikne ulike land g reginar 1-4 Lese, tlke g bruke papirbaserte g digitale kart, målestkk g karteiken Samanlikne strleik, struktur g vekst i beflkninga g analysere beflkningsutvikling, urbanisering g flytting i nyare tid Gegrafi: Kapittel 2 8 Frelesninger. Lærebk VINTERFERIE Side 3 av 6

4 Rike g fattige land. Mt en glbal øknmi Verdens beflkning, beflkningsutvikling, beflkningsstruktur, bsetting, flytting g flyktninger Samanlikne strleik, struktur g Gegrafi: Kapittel 2 8 Skriftlig prøve vekst i beflkningar g analysere Frelesninger. beflkningsutvikling, urbanisering Lærebk. g flytting i nyare tid PÅSKEFERIE Kartleggje variasjnar i levekår i ulike delar i verda, frklare dei stre skilnadene mellm fattige g rike g drøfte tiltak fr jamnare frdeling Gegrafi: Kapittel En verden 10B minus 10 Presentasjner g frelesninger. Lærebk. Side 4 av 6

5 Plitiske pressgrupper i Nrge Nrge g internasjnale lver. Nrsk øknmi i verdenssammenheng Asia, Afrika g Latin- Amerika Drøfte viktige mveltingar i Histrie: Kapittel 9 12 Muntlig samfunnet i nyare tid g reflektere Asia, Afrika, Midtøsten, Iran g Afghanistan g Latin- presentasjn ver krleis dagens samfunn pnar Amerika. fr nye mveltingar Drøfte ideal m menneskeverd, diskriminering g utvikling av rasisme i eit histrisk g nåtidig perspektiv Beskrive hvedtrekk i nrsk øknmi, g krleis han heng saman med den glbale øknmien Gruppearbeid Samfunnskunnskap: Kap 14 : Nrsk øknmi i verdenssammenheng. Frelesning, individuelt arbeid / eksamenspartnere Gjere greie fr krleis ulike plitiske parti fremjar ulike verdiar g interesser, knyte dette til aktuelle samfunnsspørsmål g argumentere fr eige syn Kap 7 i samf. : plitiske pressgrupper lbbyvirksmhet g sivil ulydighet Frelesning,individuelt arbeid / eksamenspartnere Side 5 av 6

6 De grunnleggende ferdighetene beskrevet i Kunnskapsløftet kmmer i varierende grad inn i alle emner i faget. Disse er: Å kunne uttrykke seg muntlig. Elevene skal kunne frklare, beskrive, presentere, reflektere g drøfte. Å uttrykke seg skriftlig. Med skrift kan elevene kmmunisere med flk sm ikke er til stede. De kan ta vare på tankene sine g srtere dem, g de kan frestille seg dagens g gårdagens virkelighet, men gså det sm ennå ikke har vært. Å kunne lese. Eleven må ha en visshet m at lesing faktisk handler m å frstå, ppleve g lære. Videre er det en frutsetning at en har sikre g autmatiserte kdingsferdigheter g språklig innsikt tilpasset aktuelle tekster. Å kunne regne. Regneferdigheter inngår i vårt dagligliv på en rekke mråder. Dette mfatter antallsvurdering tilknyttet fr eksempel til målinger, mønstre g frmer, g bruk av tall fr å representere størrelser i praktiske sammenhenger. Å bruke digitale verktøy. Digitale ferdigheter er nødvendig fr at elever skal kunne fungere i en stadig mer digitalisert hverdag g kunne delta aktivt i arbeids- g samfunnslivet, g det er en frutsetning i et livslangt læringsperspektiv. Lærere: Silje Harket Thrbjørnsen g Ingunn Kile Rønning Side 6 av 6