Ask barnehage Månedsbrev for Gnisten Mars 2016

Transkript

1 Ask barnehage Månedsbrev for Gnisten Mars 2016 Et barn er laget av hundre. Barnet har hundre språk hundre hender hundre tanker hundre måter å tenke på å leke og å snakke på hundre alltid hundre måter å lytte å undres, å synes om hundre lyster å synge og forstå hundre verdener å oppdage hundre verdener å oppfinne hundre verdener å drømme frem.

2 Hei alle sammen Da var enda en måned gått og våren er over oss. Det er deilig å kjenne solen varmer, og vi har benyttet anledningen til å spise lunsj og frukt ute i solveggen. Prosjekt og kreativitet: Denne måneden har vi gjort mange forskjellige ting. Tirsdag 1. mars markerte vi Barnehagedagen med fokus på lesing og leselyst! Vi benyttet anledningen til å ferdigstille lesehulen som vi hadde planlagt å lage. I den ene uteboden vår har vi laget oss en lesehule, altså et sted hvor vi kan gå inn å lese når det det er utetid. Den ble kjempeflott. Til barnehagedagen, som fokuserer på hva barn lærer i barnehagen, lagde vi våre egne fortellinger som deretter stilte ut til åpningen av lesehulen. Dette var en del av vårt prosjektarbeid denne måneden. De handler om alt fra vennskap til tyver og det er mange sjødyr med i fortellingene. Disse fortellingene kommer i barnas mapper etter hvert også. Ellers har vi i prosjekt denne måneden også jobbet en del med veggbildet vårt. Det begynner å ta form, og dere kan se det inne på avdelingen der det er en del av lekestasjonen «Sjølek». I dette arbeidet har vi brukt materialer som vi har samlet når vi har gått på tur til fjæra. Blekkulf har også vært en del av prosjektet denne måneden, med fokus på miljøvern og hva det er. Påsken har vi selvsagt også markert på Gnisten og i Ask barnehage. Vi har lest vårfortellinger, sunget vår- og påskesanger, plantet karse og laget vårblomster i krepp. Den tradisjonelle påskefrokosten sammen med dere foreldre var ble en koselig stund for alle. Fredag før palmehelgen hadde vi fellessamling, og påskeharen kom hoppende og delte ut rebus om formiddagen og vi fant påskeegg fylt med sjokolade! 1

3 Denne måneden har vi hatt både tur og utedag, enten i barnehagen eller rett over gjerdet og ut i skogen. Vi har laget bål og grillet oss sjokoladebananer og pizzaskiver til lunsj, og vi har lekt og disset på slengissene som er der. Neste måned har vi planer om å reise på tur til byen på skulpturvandring. Nærmere info kommer.videre skal vi jobbe mer med avdelingsbilde og fortellingene. I miljøgruppen skal vi nå begynne å plante frø og gjøre klar hagen vår. Miljøvern er nemlig også å ta vare på nærmiljøet. Førskolegruppen skal blant annet jobbe med å lage skilt som vi skal henge opp: «Ikke kast søppel!» Vi får også besøk av fadderklassen i april, og vær obs på at dette blir om torsdagen i uke 15 og 16. Torsdag 7. 4 skal vi ha idrettsdag på Finamyren. Det gleder vi oss til. Språk: Språktema denne måned har vært «trafikk og kjøretøy I morgenmøtene har vi sunget sanger, som er en fin måte å trene opp hukommelsen på. Samtidig bruker vi mange av ordene fra ordbanken. Ute har vi lekt 123-Rødt lys som er en regellek som har fokus på reaksjonsevne og oppmerksomhet, samtidig som det handler om trafikk. Vi har også lekt trafikklys ute, hvor vi må stoppe for rødt lys, og følge med når det blir gult. 123-rødt lysleken er også god i forhold til månedens tema for motorikk. I april er språktema Dyr og Natur. I barnehagen har vi valgt ut leker, sanger, eventyr og bøker som sikrer at vi jobber med disse ordene i januar. For at dere foreldre skal kunne følge i på hva vi jobber med, vil vi hver måned dele ut ord vi bruker. Ved å «bade» barna i språk og knytte ordene til opplevelser her og nå, styrker vi barnas språkutvikling og øker deres ordforråd. Her er en av neste måneds sanger: REVEN OG ROTTA OG GRISEN 2

4 Det var reven og rotta og grisen, som tok seg en tur ut på isen. Så kom der fram ein gamal mann, med stav i hand, og jaga deg på land. Det var reven og rotta og grisen. Motorikk: I mars har tema vært koordinasjon og sidedominans. Koordinasjon handler om evnen til å samordne kroppsbevegelser i forhold til hverandre og i forhold til omgivelsene. Sidedominans handler om hvilken side av kroppen du har en preferanse for å bruke i aktivitet. På turer og i aktiv lek får vi trent på dette. Team for april er Motorisk planlegging. Motorisk planlegging vil si at sansene tar imot informasjon og gir beskjed videre til muskler og skjelett som utfører oppgaver. Motorikk er evnen til å mestre bevegelsesferdigheter under vekslende vilkår. Den er betinget av vekst, modning, utvikling og samspill mellom sansene. Sansemotorikk erstatter ofte begrepet motorikk og beskriver samspillet mellom sansing, hjernefunksjon og bevegelse (Moen og Sivertsen, 1995). Sosial kompetanse: I februar fokuserte vi på ærlighet. Dette kom også til syne i den ene historien som barna laget Den handler nemlig om en tyv! Dette er et tema som barna er veldig opptatt av! I samhandling med andre er det viktig å være ærlig, og det er alle enig om. Det er allikevel et stykke mellom ord og handling, både for barn og voksne. Temaet kommer ofte opp i diskusjoner og forhandlinger i leken, og barna får tilbakemeldinger på egen oppførsel og de gir tilbakemeldinger på den andres. Slik lærer vi etter hvert å se oss selv i samspill med andre, og etter hvert som barna blir eldre blir de mer bevisst på sin egen rolle i samspill med andre. Her er litt teori: Barn forteller ikke alltid sannheten og det er helt normalt! Allerede fra barnet er to år, opplever barna at omgivelsene gir dem tilbakemelding på ønsket og uønsket adferd. For å unngå negative reaksjoner, kan også barn velge å ikke være helt ærlige. Barnets selvbilde bygges helt fra barnet er født. Det tar lang tid å bli kjent med seg selv og bygge opp sitt selvbilde. Alle følelsene barnet skal 3

5 bli kjent med, forstå og sortere er knyttet til selvbildet. I 2-7 års alderen er barnets selvbilde skjørt. Det gryende selvbildet gir barnet holdepunkter for hvem det er, hva det er i stand til. Etter hvert vil selvbildet forsyne barnet med en grunnleggende følelse av egenverdi. Barnets tidlige løgner handler om at deres selvbilde fortsatt er umodent barnet klarer ikke ta innover seg og leve med at det kan gjøre en feil og likevel være bra mennesker. Barnet undersøker også i denne alderen om en løgn blir oppdaget de sender ut en «prøveballong» for å teste reaksjoner dette er strengt tatt sett, et lite skritt mot selvstendighet. Ref. Barnepsykolog Elle D. Flaaten. Tema for april er selvkontroll Selvkontroll handler om kommunikasjon, og om å tilpasse seg og ta hensyn til andre. I lek og samspill kan du komme opp i situasjoner hvor det er vanskelig å få sagt i fra. For eksempel hvis det oppstår en konflikt eller du føler deg urettferdig behandlet, og du blir sint, frustrert eller lei deg, så trenger man strategier for hvordan du skal løse situasjonen. Det er lettere å få andre til å høre på deg hvis du tenker deg om og greier å være rolig. Praktisk informasjon Idrettsdag 7. april. Førskolegruppen: Uke 15 torsdag Fadderklassen kommer på besøk. Uke 16. Torsdag Fadderklassen kommer på besøk. Mandag 18 og mandag 25. april- Tur til byen på skulpturvandring- Info og innsamling av penger til buss kommer. Vi reiser med halve gruppen i to runder. Ellers: -Merke klær -Sjekke kurv for glemt tøy-nå ligger alle klærne fremme i garderoben, sjekk ut. -Sjekke tørkeskap når dere går -Ta med dresser, regntøy, støvler og skotøy hver fredag -Ta med leker som barnet har hatt med seg -Husk matboksene 4

6 Måned: april Mandag Tirsdag Onsdag Torsdag Fredag 1. Valgtavle Varm lunsj. Meny: Panert fisk med råkost/ grønnsakstaver 4. Stasjonsjobbing i prosjekt 5. Stasjonsjobbing i prosjekt. 6. Førskolegruppe og fireårsgruppe. 7. Idrettsdag på Finamyren. 8. Lasagne m/salat og focacciabrød 11. Turdag i nærmiljøet, vi samler innsekter Førskolegruppefadderklassen kommer på besøk. Fireårsgruppe. 15. Meny: Fiskeboller m/gulerøtter og potet 18. Tur til byen halv gruppe Førskolegruppefadderklassen kommer på besøk. Fireårsgruppe. 22. Meny: Pizza med grønnsaker 25. Tur til byen halv gruppe Førskolegruppe og fireårsgruppe Meny: Fløtegratinerte grønnsaker Hilsen personalet på avdeling Gnisten Marta, Torhild og Sølvi. 5

7 ORDBANK FOR DYR OG NATUR 1-2 år Katt, hund, ku, gris, hest, sau, kanin, sel, høne, hane, geit, rev, and, marsvin, hamster. 2-4 år Geit, mus, rotte, elg, hjort, rein, rådyr, dådyr, geitekilling, kalv, føll, esel, lama, alpakka, papegøye, undulat, ekorn, hare, kylling, lam, føll, pinnsvin Småkryp (bille, edderkopp, mark, snegl, flue, maur) 4-6 år Amfibier (salamander, frosk, padde, slange, orm, krokodille, alligator), rovdyr (Jaguar, ulv, gaupe, bjørn, jerv, røyskatt, oter, mink, sjakal, ørkenhund, tiger, ) insekter (sommerfugl, veps, flue, humle, øyenstikker, marihøne, sølvkre, maur ol), elg, torsk, laks, ørret, makrell, sei, breiflabb, flyndre, elefant, sjiraff, ape, gorilla, ugle, dinosaurer (Tyrannosaurus rex, langhals, triceratops, stegosaurus ol)tre, blomst, elv, fjell, skog, høst, vinter, vår, sommer, døgn, klokke, vann, ild, jord, vind, regn, sol, snø, sludd, overskyet, regnbue, vind, lyn, torden 6