OGNAHEFTET DAGSRYTMEN

Transkript

1 OGNAHEFTET DAGSRYTMEN

2 Dagsrytmen er fleksibel og vi tar hensyn til barnas behov enkelte barn kan for eksempel ha behov for to dupper i løpet av en barnehagehverdag. På vinterstid vil utetid/uteleik ofte bli etter fruktmåltidet for de aller minste dette på grunn av kulden. Samlingstunda vil da bli ca BARNEHAGEN ÅPNER FROKOST PÅ KJØKKENET (EGEN MATPAKKE) CA FRILEIK/TILRETTELAGT AKTIVITET UTE ELLER INNE PÅKLEDNING TIL UTELEIK CA CA RYDDETID ALLE HJELPER TIL BLEIESKIFT/DOGÅING HÅNDVASK SAMLINGSTUND CA CA FORMIDDAGSMAT SMØREMÅLTID SOVETID HVILESTUND FRILEIK/TILRETTELAGT AKTIVITET UTE ELLER INNE BLEIESKIFT/HÅNDVASK CA FRUKTMÅLTID BARNEHAGEN STENGER Ved behov har vi åpent mellom Det må da gis beskjed minst 3 dager i forveien! PRAKTISKE OPPLYSNINGER Vi er mye ute og det er derfor viktig å ha varme og regntette klær på barnehagen Noen greie tips å ta med: Ha nok skifteklær i barnehagen Ekstra lue, votter(årstidsavhengig)

3 navn beina Merk klær, sko, støvler, votter etc med Regnbukser og dresser har strikk under Ta med våte og skitne klær hjem Ta med regnklær/uteklær hjem for helgen slik at renholder får vasket ordentlig i garderobene Når det er turdager går vi fra barnehagen ca klokka Ring og gi beskjed hvis barnet er sykt eller tar fri Vi har et ønske om at dere sender med vanlige bleier i stedet for trusebleier dette av praktisk betydning for oss som har mange bleiebarn Parkering: plassene mot barnehagen er forbeholdt personalet vi ser helst at dere bruker plassene som er vendt mot skolen Ingen barn får gå ut av barnehageporten før foreldrene Hva holder vi på med på med på Ogna? Først litt om karakteristiske utviklingstrekk hos små barn 1 2 år gamle..i korte trekk: Små barn er sensomotoriske, dvs at de lærer seg selv og omgivelsene sine å kjenne ved å se, høre, smake og føle på ting ting blir puttet i munnen De fleste begynner å gå ved ca mnd alder. Det blir da veldig interessant å sjekke ut omgivelsene 2-åringen har stor glede av å leke med andre barn, og der det før stort sett dreide seg om parallell-lek(leke ved siden av), vil man etter hvert kunne hvert se samspill, samarbeid og deling. Men dette er ikke bare enkelt min og mitt blir flittig brukt For 1 og 2-åringen kan den voksne ofte være den beste lekekameraten. Det er viktig at barna lærer seg å leke og å tyde lekens innhold.

4 På avdelingen er det fysiske miljøet og rommene innredet med tanke på å gi barna gode lekemuligheter Mål: Barna skal få oppleve gleden ved leken (leken er et mål i seg selv) Lære seg å leke og tyde lekens innhold Metode: Den voksne går inn i leken med de yngste. Hjelpe dem å overvinne hindringer og løse konflikter. Tilrettelagte aktiviteter: Vi har ulike formingsaktiviteter og andre aktiviteter Mål: Alle barna deltar ut i fra alder og modning Metode: Ha materiell tilgjengelig, og være tilstede å hjelpe/veilede Samlingstunder: Barna sitter på sin egen fargerunding. Vi synger, forteller eventyr, rim og regler Bevegelsessanger med rim og rytme Mål: Oppleve glede med sang, rim og regler Lære fargene Nytt fra i år er egen 2-års gruppe hver 14.dag Bursdagsfeiring: Ved slike merkedager har vi litt annen samlingstund Det blir hengt opp bilde av bursdagsbarnet uti garderoben Mål: Barnet skal få oppleve å være midtpunktet og bli gjort stas på Metode: Vi synger bursdagsangen og sender opp raketter..to raketter hvis det er en toårsdag. Vi henger opp flagg og bursdagsbamsen sitter på plassen om morgenen når barnet kommer i barnehagen. Og selvfølgelig skal jubilanten ha krone Smøremåltid: Vi har smøremåltid i barnehagen hver dag og vi sitter som regel ved to bord. Barna har sine faste plasser rundt bordene. Ved bursdagsfeiringer dekker vi på med bursdagsduk og har ferdig påsmurte skiver. Man kan velge mellom muffins i forskjellige smaker, gele med vaniljesaus, is eller fructcocktail som bursdagskos! Vi har også varmmåltid hver tredje uke, og noen ganger baker vi rundstykker eller boller. Mål: Barna skal få oppleve gleden ved å spise i felleskap Prøve ut forskjellige smaker Spise sundt og variert pålegg Oppleve mestring ved å prøve å smøre brødskiva selv Lære vanlig bordskikk Øve seg på å vente på tur Metode: Vi dekker bordet med brødmat og forskjellige typer pålegg. Alle barna får prøve å smøre selv. Voksne hjelper til og sender

5 pålegg, skjenker i drikke, og ellers støtter/veileder der det trengs. Turer: Noen ganger vil hele avdelingen gå på tur. Ved turer til biblioteket eller byen kan det hende vi deler gruppene anderledes. Skogen like ovenfor barnehagen blir ofte brukt som turmål. Gymsal hver 14.dag Mål: Barna skal få oppleve glede ved å være ute i naturen Opplevelser og undring ute i naturen Barna blir kjente i nærmiljøet sitt Metode: Vi pakker sekk og har med drikke. Tar med vogner til de aller minste og tvillingvogn så de største kan bytte på å hvile seg litt Legge opp turene på barnas premisser GJENNOMGANGSTEMA FOR BARNEHAGEÅRET 2010/11 Som tema i år har barnehagen valgt TROLL. Dette vil vi jobbe mest med nå i høst og frem mot karnevalet i februar. Tema følger også naturens forandring i de forskjellige årstidene. Mål: Eventyrformidling videreføring av den norske kulturarven Lage kostyme til karnevalet Metode: Fortelle eventyr i samlingstund, dramatisere med figurer, flanellograf, Synge, bruke instrument, formingsaktiviteter i forb med tema. Tema som vi jobber med hver måned vil vi skrive om på periodeplaner. I tillegg er temaene nevnt nedenfor flettet inn i arbeidet vårt: SATSNINGSOMRÅDER TIL STEINKJER KOMMUNE:

6 TIDLIG INNSATS I BARNEHAGEN, KOSTHOLD, BARNS MEDVIRKNING, LIKESTILLING, VENNSKAP/MOBBING, IKT - Henviser til barnehagens virksomhetsplan for utdypning av disse - Vi vil gjerne ha tilbakemelding fra dere foreldre på hvordan vi gjør arbeidet vårt både ris og ros Kanskje dere har forslag/ideer til ting vi kan jobbe med? LITEN JEG? NEI, LANGT IFRA JEG FYLLER MEG SELV HELT PÅ LANGS OG PÅ TVERS FRA ØVERST TIL NEDERST ER DU STØRRE ENN DEG SELV KANSKJE? ( Mauren Inger Hagerup)