Ja, det er mye å grippe fatt i der.
|
|
- Jens Bråten
- 8 år siden
- Visninger:
Transkript
1 Da er vi kommet til modul13, trinn 13 og barnet er blitt 11 år gammelt. Barnet, barna, det er kanskje kommet noen søsken etter hvert òg. Det følger jo gjerne den eldste, det eldste barnet dette her kanskje, eller eh for en del. Temaet for trinn igjen; «tospråklig, tokulturell oppvekst, skolerelaterte emner, skolen før og nå, foreldrenes skoleerfaringer, om de kommer til nytte for egne barn.» Hovedmålet med kodadelen er faktisk et spørsmål som er litt, kan virke litt sånn negativt i utgangspunktet kanskje.. «Kan vi kritisere mor og far?» Og temarelaterte diskusjonsemner er; «roller i familien og i søskenflokken.» Ja, det er mye å grippe fatt i der. Ja En 11 åring er et vidunderlig individ, først og fremst. Fordi det er blitt så modent og reflektert, og så er det enda ikke blitt tenåring. Så det er enda ikke programmert til å skulle opponere mot alt og, hormonene herjer ikke i kroppen og, og en 11 åring er normalt sett det mest diplomatiske barnet eller mennesket som finnes, fordi at de er over barnsligheten og barnligheten. Forhåpentligvis har de beholdt noen av leken og kreativiteten, men de er blitt så unge reflekterende. Og det er en vidunderlig kvisefri periode Om jeg kan si det sånn. Det er det man ønsker å se tilbake til Om man kan si det sånn i forhold til det som kommer av turbulens og omveltninger, selvfølgelig i ulik gras. Vi skal ikke bås sette dette. Men 11 åringen er helt vidunderlig. Og jeg tenker meg at kanskje man har vært foreldre i år nå. Kanskje man kan bruke litt tid på denne modulen, modul 13, til å gjøre opp en slags status. At foreldrene kan diskutere nå; hvordan har det gått?, hva har vi lyktes med?, hva har vi lært?, hva har vi erfart som vi kan gi videre til nye døve foreldre med nye hørende barn?, hva er det slags kjernepunkter som har vært viktig?, hva er de, de delene av vår oppdragelse, og av det hjemmet vi har skapt, eller de hjemmene vi har skapt, for barna våre. Hva er det som er det gode i det? Vi sier at; «Yes, vi lyktes. Og dette vil vi bringe videre som noe viktig til neste generasjon.»
2 Hmm Eh.dette med likemannsarbeid er veldig populært i mange sammenhenger. Og et døvt ektepar med hørende barn, som har vært foreldre i 11 år, de har gjort seg mang erfaringer. Kan ikke de gjøre opp en slags status? Og de har jo gjerne flere barn og noen av de sant, så de kan jo se i forhold til eldste, yngste, hva har de endret på underveis? Og det viser jo også erfaringer sant? Og ikke minst så har de lært noe om søskenrelasjoner. Ja! Sant, hvis det eldste barnet no er blitt 11 år, så har de virkelig fått prøve ut dette med søskenrelasjoner. Og har de da flere hørende barn, så har de også fått prøvd ut i større grad hvordan søsken kan leve sitt eget liv i familielivet. Så der er veldig mye å reflektere rundt det. Gjør opp en type status, før barnet blir 11 åring og du synes at verden blir snudd når en blir tenåring, og du synes at verden blir snudd på hodet igjen. Så gjør opp en type status. Jeg synes at foreldrene fortjener det. Og det kan godt dette kurset bidra til at de får gjort her på dette nivået. Reflektere litt. Ja, hmm, akkurat. Jeg vet ikke om du husker Torill, men da vi hadde årsmøte i Coda Norge, og har årsmøter hvert år, vanligvis, en gang i året Ja vanligvis.og vi var i Bergen for noen år siden, og da hadde vi psykolog Sissel Grønlie.. Ja, stemmer.
3 som snakket til oss om det å vokse opp i et hjem med hørende, (les døve) foreldre i den. Det er det Sissel som kaller Coda for hørende, de hørende døve. De hørende døve kaller hun oss. Og hun snakket litt rundt sin erfaring med å møte folk som oss. Og det har hun sikkert gjort i jobb sammenheng og det har hun gjort i mange ulike typer sammenhenger vil jeg tro fordi hun kjenner veldig mange voksne døve mennesker. Ehh, Sissel sa til oss, og jeg har notert meg det, «det såreste i verden, det er å skulle kritisere egen barndom». Sant, husker du det? Hun sa det, og jeg har tenkt mye på det fordi at den lojaliteten og solidariteten du har til dine foreldre, den blir det der skjoldet du har mot det som du muligens har av smertefulle erfaringer eller vonde opplevelser eller såre følelser. Det blir det skjoldet som vanskeliggjør å faktisk gå tilbake å se litt på egen oppvekst. Ja, ja. Og når barn. For lojalitet er en vidunderlig ting. Solidaritet er en akkurat like vidunderlig ting, men når det blir skjoldet ditt mot deg selv og omverdenen, så kan det bli litt dumt. Og så tenker jeg at foreldre nå må oppmuntre barn til også å se på det som har vært uheldige episoder. Det kan godt være at både mor og far og barn, eller foreldre og barn er uskyldige i de episodene som preger barnet så negativt. Fordi det kan være dumme hørende i omgivelsene som kommer med synspunkter eller som kommer med ytringer som sårer barnet. Som alle i den kjernefamilien vi nå snakker om er uskyldige i. Men de kan likevel ha opplevd folks uvitenhet som noe som har såret dem, og som de bærer på og som de kan ha godt av å snakke om. Så da. De kan ha vært flau på offentlige kommunikasjonsmidler, på busser og trikker fordi foreldrene har brukt tegnspråk eller hatt rar stemme. Og det er det vanskelig å
4 kritisere foreldrene for, fordi de vet jo så godt at foreldrene ikke kan hjelpe for det. Ehh, så det å oppmuntre til at der er rom for også å snakke om det som er vanskelig. Det synes jeg foreldrene skal vurdere å ta på alvor. Å vurdere å skape litt sånn, ehh ikke rutine på, men åpenhet for, ja. Det opplever vi vel når vi er på Ål, at foreldrene er veldig opptatt av å høre hva vi synes har vært vanskelig...unnskyld Hva har vi opplevd som, ja, som utfordrende rundt det å ha døve foreldre sant? Så blir du litt sånn, ja, skal vi si det, men så erfarer man kanskje etter hvert når man blir mer ærlig på ting man har opplevd som vanskelig at det er lettere å gå tilbake å diskutere det med foreldre. Så kan man forstå hverandre bedre. Og det er jo best å gjøre det tidlig enn at det kommer sent, at det utvikler til seg noe som er negativt, som ikke er bra i relasjonen. Det står ikke så veldig mye i dette vi har beskrevet innenfor hver modul, men jeg vet jo det at veldig ofte når jeg er på Ål, så bestemmer jeg, på disse foreldrekursene, så bestemmer jeg meg for at jeg skal snakke om bruk av stemme. Altså når døve mennesker bruker stemme i de hørende barnas omgivelser. Og veldig ofte er foreldrene takknemlige for at jeg tør å ta opp tema. Og det er kanskje lettere for oss som selv er Kodaer å ta opp det temaet, fordi at vi har jo hørt så mange historier Mine foreldre var norsktalende i den forstand at en var døvblitt og den andre var født tunghørt, sånn at de snakket rimelig greit norsk og det var rimelig greit for mine venner både å forstå hva de sa, og stemmen var ikke utpreget uvanlig. Men mange opplever jo det og vi har jo hørt om Codaer som har hatt venner på besøk som har løpt skrekkslagne ut når de har hørt stemmen til foreldrene, og sånne ting må være vonde og vanskelige opplevelser for barna. Skal vi våge å snakke om det? Ingen kan hjelpe for det! Ingen er slem! Men likevel så er det jo bestevenninnen din som løper hylende på dør fordi pappa har sagt noe som oppleves skremmende. Og det er jo traumatisk nok for et lite barn. Klart det. Så, skal vi våge å snakke om det? Jeg har gjort det en god del på Ål. Jeg opplever aldri noe annet enn takknemlighet fordi at jeg tar det opp. Våg å være ærlig. Våg å vær ærlig. Og jeg pleier å fortelle foreldrene, kan ikke dere bruke det kule tegnspråket deres uten lyder? Og så kan man bruke stemme i andre sammenhenger selvfølgelig, men akkurat, hvis dere vet at stemmen ikke oppleves normal eller vanlig eller akseptabel av folk som aldri har vært i dette før, så vent nå litt med å introdusere stemmen. Av hensyn til barna. Og jeg tenker jo at foreldrene kan snakke med ungene om det. For jeg altså. jeg opplever heller ikke mine foreldre sin stemme som veldig spesiell. Jeg opplever at andre folk synes
5 det, men jeg kan ikke huske at jeg synes det var så forferdelig negativt at de brukte den i offentligheten, men for de som er det. Det handler hele tiden om å snakke, at foreldrene åpner opp for det. Så kan ungene få si hva de selv synes. For barn forstår sammenhengen. Barn forstår hvorfor mor og far har en annerledes stemmekvalitet enn andre. Absolutt. Men det er bare det at de vil ikke såre dem med å fortelle det. Det såreste er å kritisere. Det er det. Vi er veldig lojale. Vi er lojale. Vi vil forsvare. Og det her kommer det nok litt kjønn inn og vil jeg tro. Men at gutter og jenter kanskje kan ha litt ulik samvittighet ovenfor det, nei, jeg vet ikke.. Ja, det kan godt hende. Frem til i dags dato så har det gjerne vært sånn og så er det helt sikkert ikke sånn i fremtiden. Det kan vi håpe Ja, det kan vi håpe. Men vi ser jo det at det er flest jenter som tolker og det er flest jenter som går inn og gjør et yrkesvalg ut av det at de har vokst opp i den familien. Så sånn er det no. Så gi rom for å snakke om egen sårhet. Familiens historie. Jeg vet ikke om du har lest den boken som heter; «mother, father deaf, living between sound and silence»? Jeg har lest deler av den. Det er en bok som er skrevet av en Paul Preston som er en amerikansk Coda. Og han har intervjuet og han har fått mange sånne små historier.. Har reist rundt. Der er det en historie om det å være bærer av familiens historie. Og nå er det sånn at det er veldig mange døve som definerer sine døve venner som nærmere familie enn den biologiske familien. Det er min døve familie og så er det de jeg er biologisk i slekt med. Og veldig ofte så er det da Coda barn som er bærere av slektshistorien. Ja, det er sant. Ved at det er de som har fått overført historier fra generasjonen før foreldrene. Og i det her de jo en type posisjon. Jeg vet ikke om jeg skal klare å eksemplifisere det derre der. I boken
6 var det en diamantring som hadde gått i arv fra mor til datter, mor til datter igjennom flere generasjoner. Og da en mormor eide ringen, og den døve moren egentlig stod som nestemann på listen til å overta, så hadde mormoren bestemt seg for at hun ville overbringe diamantringen når hun ennå var i live selv, og gitt den rett videre til barnebarnet sitt. Det hørende barnebarnet. Det hørende barnebarnet og hoppet over den døve mellomleddet der. Uff, ja. Og det er helt fryktelig. Men det døve, nei, det hørende lille barnebarnet hadde tatt ringen og sagt; «tusen takk. Jeg forstår at den en gang skal bli min, men først skal den bli mamma sin» Så hadde hun gått til mammaen sin og sagt, in american sign language ofcourse, og gitt den til moren sin og sagt at; «du skal eie den først.» Og moren hadde blitt så rørt over den gesten at mammaen skjønte at, at barnet skjønte at mamma var en del av dette leddet. Altså et naturlig ledd i slektshistorien. Og moren hadde beholdt den i en kort stund for så å gi den tilbake til datteren husker jeg. Og det var en historie som gjorde inntrykk på meg. For jeg tror nettopp at Codaer ofte er de som er det sterkeste leddet i slektshistorien, fordi døve lett faller utenfor. Har du noe eksempel på det? Ja altså, det handler, jeg tenker at det handler om kommunikasjon og det handler om at de, den hørende familien veldig ofte ikke kan tegnspråk sant. De kan ikke kommunisere like godt med de, den døve i familiemedlemmet. Pluss at de har bodd på internat, de har bodd borte, reist tidlig hjemmefra. Og jeg har jo et eksempel der i forhold til min egen far, der jeg flere ganger opplever å ha sagt at; ja, men jeg hørte at sånn og onkel, fetter. Nå har han ikke noen, ja, masse onkler og tanter, og fetter sånn og historien var sånn og. Ja men har ikke du hørt om sånn og slik? Nei vet du Torill, det har jeg faktisk ikke hørt om, fordi jeg bodde ikke hjemme og jeg har ikke blitt fortalt dette. Og det er sånn. nei, jeg har snappet opp det i familieselskaper og når det har skjedd noe, men han er jo selvfølgelig. Man blir jo i mange tilfeller ekskludert fra det. Ikke av vond vilje, men fordi at de derre historiene de leveres, overleveres muntlig i uformelle settinger. Og det er han utelatt fra. Nemlig. Og det er sånn.ja. Så det du sier nå er veldig interessant. Og det og kan være spennende å reflektere rundt sammen med foreldrene. Hvordan tenker dere på dette? Slik at de også kan jo ta det videre til sine egne foreldre igjen sant. Å bli mer bevisste på det.
7 Sånn at man kanskje kan prøve å snu litt på det enkelte steder. For det er jo sårt det også, at det skal gå via meg og at jeg ikke skal få det fra faren min, men at jeg skal få det fra hans familie. Det er jo ikke noe galt i at det skjer på en annen måte, men det er noe med det. Plassen i familien. Plassen i familien. Posisjonen. For tradisjonelt har vi jo vært bærere sånn ledd på ledd på ledd på ledd igjennom historien, og så er det akkurat som om det går en sånn bue utenom det døve leddet og så til neste generasjon. Og da ligger det jo et stort ansvar på deg å formidle din lokale slektshistorie tilbake til din far igjen. Ja faktisk. Så det er jo et pussig fenomen. Og dette har det ikke vært forsket på og dette har vi ingen referanser til, bortsett fra det lille fra den amerikanske boken. Men likevel så er det nok et fenomen som vi godt kan bruke den vidunderlige 11 årsalderen til å ha litt fokus på. Tenker jeg. Ja, det er sant. Det bør gå glatt det maste av de andre tingene. Jeg tenker det. En ting som står her som handler om foreldrenes egenutvikling. Nå er de 11 år sant, de nærmer seg tenårene. Det er flere og flere krav, fra samfunnet. De er på alle disse arenaene som vi har snakket om. Der de er, som det er en del, som det stilles en del krav til. Eller. I forhold til de arenaene barn deltar på, så stilles det krav både til barn og til foreldre. Samfunnet er hele tiden i utvikling, og ta foreldrenes egenutvikling, tar noen ansvar for den står det. Er det noen som skal ta ansvar for foreldrene? Altså, hvordan, skal vi si; du må Hva tenker du vi skal formidle til foreldrene der? Det å følge med i tiden er jo et krav som ligger på oss alle. Ja! Det er jo det. Og jo eldre jeg blir, jo mer kjenner jeg at det koster noe å henge på. Og kanskje særlig i den teknologiske utviklingen. Men det er nå mitt ansvar og mitt krav. Og selv om jeg godt synes at samfunnet kan hjelpe meg, så er det nå til syvende og sist, i den grad jeg lykkes med det, at jeg kan erobre det jeg trenger å erobre for å være en forståelsesfull samtalepartner for neste generasjon. Eller de neste generasjonene. Så er det jo ikke fult så enkelt å henge med i tiden når man ikke kommuniserer på det språket som majoriteten gjør. Og da tenker jeg at da må de jo være en type mer bevissthet rundt det at også døve foreldre må henge med i tiden. Så hvordan de velger å gjøre det. Vi har jo snakket mye om nettverk og betydningen av nettverk. Vi har snakket veldig mye om kommunikasjon og betydningen av kommunikasjon. Så har vi snakket veldig mye generelt om
8 kravet vi har som ansvarlige voksne å følge med i tiden. Og det kravet ligger på oss fortsatt. Og det ligger i veldig stor grad på døve foreldre. Fordi verden går fort videre, og den går fort i svingene og den går fort rundt, og heng på og hei hvor det går. Ja, i det hele tatt. Ja, tenker jeg. Mmm.. Nå har vi snakket om familiens historie forresten og så, men så er det jo fremdeles det der med søskens relasjoner og søskens rollefordeling. Man blir eldre, man tar, vi har snakket om at Codaer kan ta ansvar, kanskje i noen grad litt for mye ansvar også. Og så nærmer man seg tenårene og det er mye som skjer og søskenrelasjonen der, rollefordelingen. Vil du si noe om det? Vi snakket litt om Karen Blixen. Det er jo gitt ut litt litteratur. Og det er en bok som heter; «Karen Blixen, berømt forfatter og inneklemt midtpike.» Akkurat Hun var det midterste barnet av 5 i en søskenflokk og hadde to eldre og to yngre søsken. Og så er det skrevet litt om hvordan rollen i søskenflokken kan påvirke individet. Nå tror jo jeg, akkurat som på astrologien, at dette kan no være så ymse fra person til person, og skal ikke ta alt vi leser for kjempegod fisk. Og samtidig så tenker jeg at foreldre har ansvar for å sørge for at det gis rom til alle barna. Nå har de kanskje flere barn. Og barn som ikke selv krever plass, for det finnes slike barn òg, som ikke krever plass, gjerne fordi de har krevende søsken som krever alt for mye plass, men også fordi at de av natur kanskje er roligere, innadvent, sånne ting. Det å sørge for at også slike barn får den plassen, den tredjedelen av oppmerksomheten, hvis der er tre søsken, som de på en måte har rett til uten at de krever det selv. Det tenker jeg er en utfordring også for, ved det å være foreldre. Foreldre skal sørge for at der er rom for alle. At alle blir sett, at alle blir bekreftet, at alle får plass, at alle får komme med sitt, og at alle blir vant til å erfare og bli lyttet til. I en søskenflokk. Ja, mmm.. Vi snakket litt om det på modul 5. Og vi kan godt gjenta det nå. Gi rom for alle! Foreldre sørger for at de gir rom til alle sine søsken. (les barn) Og det gjelder både plassering i søskenflokken, men det gjelder også dette med kjønn og kjønnsfordeling. Gutter og jenter. Ja Hhm Akkurat. Jeg tenker at det er bra jeg, på modul 13.
9 Ja, det er mye å drøfte og diskutere der.
Da er vi kommet til modul 15, trinn 15 og barnets alder er 13 år. Tema tospråklig, tokulturell oppvekst igjen
Trinn 15 Da er vi kommet til modul 15, trinn 15 og barnets alder er 13 år. Tema tospråklig, tokulturell oppvekst igjen Skolerelaterte emner er foreldremøter, skolekontakt, formelle møtepunkter mellom hjem
DetaljerVi kan vente litt med banning hvis vi, for en annen ting er det her med familiens lim
Da er vi kommet til trinn 10, eller modul 10 og barnet er 8 år, har gått på skolen en stund og sikkert lært mye der. Av godt og, av gode ting og ikke fult så gode ting. Tema for dette trinnet er familie
DetaljerKURS FOR BARN Hvor tar minnene veien
Heidi Tanum Innlevert oppgave til ks-utdanning. KURS FOR BARN Hvor tar minnene veien Krisesenteret i Vestfold har forpliktet seg på å jobbe godt med barn. Vi har flere ansatte med barnefaglig kompetanse,
Detaljerwww.flexid.no Kjell Østby, fagkonsulent Larvik læringssenter
www.flexid.no Kjell Østby, fagkonsulent Larvik læringssenter De kan oppleve forskjellige forventninger - hjemme og ute Når de er minst mulig norsk blir de ofte mer godtatt i minoritetsmiljøet Når de er
DetaljerMmm Vi sier et eller annet sted i dette materiellet, i den skriftlige delen, så sier vi det kreves en landsby for å oppdra et barn og..
TRINN 4 Trinn 4 Torill Barnets andre leveår. Tema for trinnet er tospråklig og tokulturell oppvekst og familieliv. Også snakker man om hva man skal se på ved start i barnehage. Observasjon av hvordan barnet
DetaljerPEDAGOGISK TILBAKEBLIKK
PEDAGOGISK TILBAKEBLIKK SØLJE, AUGUST 2013. Hei alle sammen og velkommen til nytt barnehage år på Sølje! Vi håper dere alle har hatt en flott sommer og kost dere med de søte små. For oss på Sølje var det
DetaljerHeftet er skrevet og utgitt av For Fangers Pårørende (FFP) Illustrasjoner: Darling Clementine Layout: Fjeldheim & Partners AS
Heftet er skrevet og utgitt av For Fangers Pårørende (FFP) Illustrasjoner: Darling Clementine Layout: Fjeldheim & Partners AS Copyright: FFP, Oslo 2016 Første utgivelse: 2003 Hei, jeg heter Lisa. Vet du
DetaljerEn eksplosjon av følelser Del 2 Av Ole Johannes Ferkingstad
En eksplosjon av følelser Del 2 Av Ole Johannes Ferkingstad MAIL: ole_johannes123@hotmail.com TLF: 90695609 INT. BADREOM MORGEN Line er morgenkvalm. Noe hun har vært mye den siste uken. Hun kaster opp,
DetaljerFOTOGRAFENS - FØDSELS HISTORIE
FOTOGRAFENS - FØDSELS HISTORIE 1 Endelig skulle jeg få lov til å være med som fotograf på en fødsel, forteller denne kvinnen. Med fotoapparat og en egenopplevd traumatisk fødsel i håndbagasjen møter hun
DetaljerEn eksplosjon av følelser Del 3 Av Ole Johannes Ferkingstad
En eksplosjon av følelser Del 3 Av Ole Johannes Ferkingstad MAIL: ole_johannes123@hotmail.com TLF: 90695609 INT. SOVEROM EVEN MORGEN Even sitter å gråter. Han har mye på tankene sine. Han har mye å tenke
DetaljerFagområder: Kunst, kultur og kreativitet, Natur, miljø og teknikk, Nærmiljø og samfunn, Kropp, helse og bevegelse, Antall, rom og form.
Hei alle sammen Kom mai du skjønne milde. April er forbi, og det begynner å gå opp for oss hvor fort et år faktisk kan fyke forbi. Det føles ikke så lenge siden vi gjorde oss ferdig med bokprosjektet vårt
DetaljerBarn som pårørende fra lov til praksis
Barn som pårørende fra lov til praksis Samtaler med barn og foreldre Av Gunnar Eide, familieterapeut ved Sørlandet sykehus HF Gunnar Eide er familieterapeut og har lang erfaring fra å snakke med barn og
DetaljerLivet til det lykkelige paret Howie og Becca blir snudd på hodet når deres fire år gamle sønn dør i en ulykke.
RABBIT HOLE av David Lyndsay-Abaire Scene for mann og kvinne. Rabbit hole er skrevet både for scenen og senere for film, manuset til filmen ligger på nettsidene til NSKI. Det andre manuset kan du få kjøpt
DetaljerSammen for alltid. Oversatt av Bodil Engen
GUUS KUIJER Sammen for alltid Oversatt av Bodil Engen FØRSTE KAPITTEL om at Mimo gjør det slutt med meg fordi jeg er dikter LÆREREN ER FORELSKET i mamma! Kan man tenke seg noe verre? NEI! Altså, foreldrene
DetaljerKristin Lind Utid Noveller
Kristin Lind Utid Noveller Utid En kvinne fester halsbåndet på hunden sin, tar på seg sandaler og går ut av bygningen der hun bor. Det er en park rett over gaten. Det er dit hun skal. Hun går gjennom en
DetaljerOg det kan fort skyldes, eller de unge kan fort tenke at det skyldes at foreldrene er døve
Da er vi kommet til modul eller trinn 16 i rekken. Vi er fremdeles på tospråklig og tokulturell oppvekst. Det er jo et sånt tema som går igjen. Skolerelaterte diskusjonstema i denne, dette trinnet er;
DetaljerDet står skrevet i evangeliet etter Matteus i det 26. Kapittel:
Preken 17. Februar 2013 1. søndag i fastetiden Kapellan Elisabeth Lund Det står skrevet i evangeliet etter Matteus i det 26. Kapittel: Så kom Jesus sammen med disiplene til et sted som heter Getsemane,
DetaljerFortell, du skal ikke bære sorgen i hjertet ditt alene. Grimstad 7.11.12 Drammen 5.12.12 2.11.12. Øivind Aschjem. ATV- Telemark.
Fortell, du skal ikke bære sorgen i hjertet ditt alene Grimstad 7.11.12 Drammen 5.12.12 2.11.12 Øivind Aschjem ATV- Telemark. Jeg tror ingen foreldre kjenner sine barns innerste tanker og følelser. Otto
DetaljerEtterarbeid til forestillingen «stor og LITEN»
Etterarbeid til forestillingen «stor og LITEN» Beate Børresen har laget dette opplegget til filosofisk samtale og aktivitet i klasserommet i samarbeid med utøverne. Det er en fordel at klassen arbeider
DetaljerDersom det er sant at Gud finnes, hvordan tror du han/hun er? Anders, Eli, Frida, Hege
Dersom det er sant at Gud finnes, hvordan tror du han/hun er? Anders, Eli, Frida, Hege Anders: Jeg tror Gud er en mann, kanskje bare en ånd. Jeg tror at han har stor stemme! Eli: Jeg tror Gud er en mann.
DetaljerVURDERING AV PROSJEKT GRUFFALO
VURDERING AV PROSJEKT GRUFFALO I januar og februar har vi hatt prosjekt om Gruffalo på Møllestua. Bakgrunnen for prosjektet er at vi har sett at barna har vist stor interesse for Gruffalo. Vi hadde som
DetaljerBesøk 1, 7. klasse Ungdom med MOT November/desember/januar
Kan ikke kopieres Besøk 1, 7. klasse Ungdom med MOT November/desember/januar VÆR GODT FORBEREDT, ha en lek eller to i bakhånd Lær manus Tenk ut egne eksempler Sjekk at utstyr er på plass Ta dere en tur
DetaljerVennskap. Noen tema for samtaler om vennskap Klassemøtet
Vennskap Noen tema for samtaler om vennskap Klassemøtet Prosess Hold en innledning slik at elevene har god kunnskap om temaet de skal arbeide med Bruk forslagene til spørsmål eller lag egne Skriv spørsmålet
DetaljerCLAUDIA og SOPHIE møtes for å diskutere det faktum at Claudia har et forhold til Sophies far, noe Sophie mener er destruktivt for sin mor.
HONOUR Av Joanna Murray-Smith og møtes for å diskutere det faktum at Claudia har et forhold til Sophies far, noe Sophie mener er destruktivt for sin mor. EKST. PARK. DAG. Jeg kjenner deg igjen. Jeg gikk
DetaljerNaiv.Super. av Erlend Loe
Analyse av ''Naiv.Super'' av Erlend Loe Webmaster ( 21.02.05 19:09 ) Naiv.Super. av Erlend Loe Romanen Naiv.Super. er skrevet av Erlend Loe i 1996 og ble en stor publikumsuksess da den ble gitt ut i 1997.
DetaljerTilvenning i Blåveiskroken barnehage.
Tilvenning i Blåveiskroken barnehage. 1 Tilvenning et samarbeid mellom hjemmet og barnehagen Mål: At tilvenningen skal bli en trygg og god tid for barn og foreldre. Alle barn trenger tid til å venne seg
Detaljer1. INT. FOTOSTUDIO - DAG Kameraet klikker. Anna tar portrettbilder av Dan.
CLOSER Av: Patrick Marber 1. INT. FOTOSTUDIO - DAG Kameraet klikker. Anna tar portrettbilder av Dan. 1 Fint. Jeg skal bare bytte film. Du har litt tid? 2 Mmm. Mmmm. 3 Noe imot at jeg røyker? 4 Hvis du
DetaljerSe mitt språk! Boken for hvert av dem?
Trinn 7 - Barnets femte leveår Tema for trinnet: Tospråklig og tokulturell oppvekst Ved siste barnehageår: Info om Kartleggingsmateriellet Tidlig utvikling i norsk tegnspråk i På vei til å bli en god leser
DetaljerSPØRSMÅL OG SVAR. - for barn og unge med et familiemedlem i fengsel
SPØRSMÅL OG SVAR - for barn og unge med et familiemedlem i fengsel For Fangers Parorende (FFP) er en organisasjon for de som kjenner noen som er i fengsel. Ta gjerne kontakt med oss! Hvorfor må noen sitte
DetaljerEnklest når det er nært
Forfattertreff med Tove Nilsen 1 Enklest når det er nært Elevtekst 26. januar 2018 Når Tove Nilsen skriver bøker starter hun alltid med å skrive ned masse notater. Hun henter inspirasjon fra overalt i
DetaljerALLEMED. Hva gjør vi bra? Sko til besvær. Nasjonal dugnad mot fattigdom og utenforskap blant barn og unge
ALLEMED ALLEMED er et verktøy som skal gjøre det lettere å inkludere alle barn og unge i fritidsaktiviteter, uavhengig av familiens økonomi. Verktøyet brukes til å skape diskusjon og finne ut hva som skal
DetaljerPEDAGOGISK PLAN FOR SEPTEMBER, OKTOBER OG NOVEMBER 2014. Gruppe Lillebjørn
PEDAGOGISK PLAN FOR SEPTEMBER, OKTOBER OG NOVEMBER 2014 Gruppe Lillebjørn Pedagogisk plan for september, oktober og november 2014 Gruppe: Lillebjørn Hver måned vil dere få utdelt en grovplan. Følg ellers
Detaljerter». Men det er et problem med denne påstanden, for hvis den er absolutt sann, så må den være absolutt usann.
Da jeg var liten stilte jeg slike spørsmål som mange barn gjør. Barn vil vite hvor langt er langt, hvor lite er lite. Særlig vil de vite hvorfor? Jeg ble aldri voksen. Jeg stiller fremdeles sånne spørsmål,
DetaljerDONORBARN PÅ SKOLEN. Inspirasjon til foreldre. Storkklinik og European Sperm Bank
DONORBARN PÅ SKOLEN Inspirasjon til foreldre KJÆRE FORELDER Vi ønsker med dette materialet å gi inspirasjon til deg som har et donorbarn som skal starte på skolen. Mangfoldet i familier med donorbarn er
DetaljerKapittel 11 Setninger
Kapittel 11 Setninger 11.1 Før var det annerledes. For noen år siden jobbet han her. Til høsten skal vi nok flytte herfra. Om noen dager kommer de jo tilbake. I det siste har hun ikke følt seg frisk. Om
DetaljerMuntlige ferdigheter i klasserommet
Muntlige ferdigheter i klasserommet Historien 1878: Undervisningen i Almueskolen bør saavidt muligt meddeles paa Børnenes eget Talemål. I Normalplanene fra 1920-årene står det at barna skal lære ( ) å
DetaljerADDISJON FRA A TIL Å
ADDISJON FRA A TIL Å VEILEDER FOR FORELDRE MED BARN I 5. 7. KLASSE EMNER Side 1 Innledning til addisjon 2 2 Grunnleggende om addisjon 3 3 Ulike tenkemåter 4 4 Hjelpemidler i addisjoner 9 4.1 Bruk av tegninger
DetaljerVINTERLEIRER 2010 TROVASSLI LEIRSTED, ØYFJELL
VINTERLEIRER 2010 TROVASSLI LEIRSTED, ØYFJELL PAPPALEIR KVIKK LUNSJ LEIR YNGRES PÅSKELEIR LOVED LEIR 12.-14 MARS 26.-29 MARS 29.MARS - 1.APRIL 1. - 4.APRIL GODT NYTT LEIRÅR! SNØEN LIGGER TETT RUNDT TROVASSLI,
DetaljerLIKESTILLING OG LIKEVERD
LIKESTILLING OG LIKEVERD Oppsummering Kroppanmarka barnehagers Interne prosjekter 2009 2011 Resultatene er basert på egne observasjoner som utgangspunkt for våre antagelser Er det forskjeller i samspill
Detaljerwww.flexid.no Kjell Østby, fagkonsulent Larvik læringssenter
www.flexid.no Kjell Østby, fagkonsulent Larvik læringssenter FOKUSOMRÅDER Hva har disse personene felles? Marco Elsafadi Født i Libanon av palestinske foreldre, bodde 10 år i Tyskland før han kom til Norge
DetaljerKatrine Olsen Gillerdalen. En mors kamp for sin sønn
Katrine Olsen Gillerdalen Odin En mors kamp for sin sønn Til Odin Mitt gull, min vakre gutt. Takk for alt du har gitt meg. Jeg elsker deg høyere enn stjernene. For alltid, din mamma Forord Jeg er verdens
DetaljerKom i gang med Nysgjerrigper
Kom i gang med Nysgjerrigper Gro Wollebæk Vevelstadåsen skole, ressurslærer og forfatter av naturfagserien Spire. Side Nysgjerrigpermetoden og læreplanverket Formålsparagrafen: Opplæringen skal «fremje
DetaljerUnngå den klassiske foreldrefellen - disse kjørereglene funker mye bedre.
12 alternativer til kjefting Unngå den klassiske foreldrefellen - disse kjørereglene funker mye bedre. Hege Kristin Fosser Pedersen hege.pedersen@hm-media.no 29.03.2011, kl. 07:00 12 positive foreldreråd:
DetaljerVeileder. for filmene "Det trygge huset" og "Fuglekassa"
Veileder for filmene "Det trygge huset" og "Fuglekassa" INNLEDNING Filmene er laget for å gi barn en kort og lettfattelig informasjon om hva et krisesenter er. Hovedbudskapet er å fortelle barn at de er
DetaljerÅrsplan for Trollebo 2015/2016
Årsplan for Trollebo 2015/2016 August: Det første møte Fokus: tilvenning og relasjoner Mål: Barna skal bli trygge og vant med sin nye hverdag For mange av dere er denne høsten en spennende tid da dere
DetaljerCarl-Johan Vallgren. Havmannen. Roman. Oversatt av Bjørn Alex Herrman
Carl-Johan Vallgren Havmannen Roman Oversatt av Bjørn Alex Herrman DET FINS INGEN begynnelse, og det fins ingen slutt. Jeg vet det nå. For andre fins det kanskje fortellinger som fører noe sted, men ikke
DetaljerLytter, observerer og gir respons i samhandling med barn og voksen. Får varierte og rike erfaringer som er viktig for å forstå begreper.
PLAN FOR SPRÅKARBEIDET I RØSSLYNGVEIEN BARNEHAGE Språket er verktøyet for tankene våre, det er grunnlaget for vår sosiale og emosjonelle utvikling. Språket er redskapet vi trenger for å lære å lese og
DetaljerArven fra Grasdalen. Stilinnlevering i norsk sidemål 01.03.2005. Julie Vårdal Heggøy. Oppgave 1. Kjære jenta mi!
Stilinnlevering i norsk sidemål 01.03.2005. Julie Vårdal Heggøy Oppgave 1 Arven fra Grasdalen Kjære jenta mi! Hei! Hvordan går det med deg? Alt vel i Australia? Jeg har noe veldig spennende å fortelle
DetaljerMå nedsbrev til foreldre på åvdeling: Virvel
Må nedsbrev til foreldre på åvdeling: Virvel I november har vi jobbet med: I november har vi fortsatt å ha fokus på sosial kompetanse, det å være snill med hverandre, se og lytte til hverandre og hjelpe
DetaljerNår lyset knapt slipper inn
En studie av chat logger med barn som lever med foreldre som har rusmiddelproblemer Når lyset knapt slipper inn Elin Kufås, Ida Billehaug, Anne Faugli og Bente Weimand Elin Kufås, Ida Billehaug, Anne Faugli
DetaljerLeker gutter mest med gutter og jenter mest med jenter? Et nysgjerrigpersprosjekt av 2. klasse, Hedemarken Friskole 2016
Leker gutter mest med gutter og jenter mest med jenter? Et nysgjerrigpersprosjekt av 2. klasse, Hedemarken Friskole 2016 1 Forord 2. klasse ved Hedemarken friskole har hatt mange spennende og morsomme
DetaljerMed Barnespor i Hjertet
Med Barnespor i Hjertet Konferanse i Molde 09.05 og 10.05 2012 1 Veiledning En definisjon av veiledning: Åhjelpe eller lede en annen til å forstå eller finne en utvei/løsning. (Wikipedia) 2 En liten oppgave
DetaljerFORHISTORIE: Libby er tenåring, og har lenge ønsket å møte sin biologiske far, Herb. Hun oppsøker han etter å ha spart penger for få råd til reisen.
I OUGHT TO BE IN PICTURES FORHISTORIE: Libby er tenåring, og har lenge ønsket å møte sin biologiske far, Herb. Hun oppsøker han etter å ha spart penger for få råd til reisen. INT. LEILIGHET. DAG. Libby
DetaljerForeldremøte 26.09.13. Velkommen «Å skape Vennskap»
Foreldremøte 26.09.13 Velkommen «Å skape Vennskap» Husk: en må skrive referat Ifølge Rammeplan for barnehagens innhold og oppgaver skal barnehagen tilby barna et omsorgs- og læringsmiljø som er til barnas
Detaljermange tilbake til Sørigarden og de smakte veldig deilig til lunsj. Bilder fra turen til ungdomskolen henger inne på avdelingen.
MÅNEDSBREV FOR MAI I april har vi gjort mange forskjellige og morsomme ting. Nå skal jeg fortelle dere om litt av alt det vi har drevet. Vi startet april med å gjøre ferdig Munch utstillingen vår. Alle
DetaljerHva kan bidra til å styrke vår emosjonelle utvikling, psykiske helse og positive identitet?
Hva kan bidra til å styrke vår emosjonelle utvikling, psykiske helse og positive identitet? Hva trenger vi alle? Hva trenger barn spesielt? Hva trenger barn som har synsnedsettelse spesielt? Viktigste
DetaljerFlyktningebarnehagen. Familiens hus Hokksund. Barnehagen er en velkomstbarnehage for nyankomne flyktningers barn. Årsplan 2015/17.
Visjon: På jakt etter barnas perspektiv På jakt etter barneperspektivet Flyktningebarnehagen Flyktningebarnehage Rådhusgt. 8 3330 Hokksund Tlf. 32 25 10 39 Hjemmeside: www.open.oekbarnehage.no Du finner
DetaljerPeriodeplan For Indianerbyen Høst 2014 September - Desember
Periodeplan For Indianerbyen Høst 2014 September - Desember Periodeplan for høsten 2014 Velkommen til et nytt barnehageår på Indianerbyen. Denne periodeplanen gjelder fra september og frem til jul. Vi
DetaljerFlyktningebarnehagen. Familiens hus Hokksund. Barnehagen er en velkomstbarnehage for nyankomne flyktningers barn. Årsplan 2012/15.
Visjon: Sammen skaper vi gode øyeblikk Sammen skaper vi gode øyeblikk Flyktningebarnehagen Flyktningebarnehage Rådhusgt. 8 3330 Hokksund Tlf. 32 25 10 39 Nettadresse: www.open.barnehageside.no Du finner
DetaljerPERIODEPLAN FOR GUL OPAL
PERIODEPLAN FOR GUL OPAL MÅNED: AUGUST TEMA FOR PERIODEN: BLI KJENT OG TRYGG I BARNEHAGEN. Innkjøring / bli kjent med hverandre, barn, foreldre og ansatte i barnehagen. Bli kjent med barnehagen og uteområdet.
DetaljerUteliv kombinert med kunst, kultur og kreativitet
PROSJEKTTITTEL «Uteliv kombinert med kunst, kultur og kreativitet» - Samarbeid med eksterne fagpersoner fra Universitetet i Nordland. FORANKRING I RAMMEPLANEN «Barnehagen skal formidle verdier og kultur,
DetaljerTILVENNING FOR DE YNGSTE BARNA I ØSTERÅS BARNEHAGE
Tilvenning for de yngste barna i Østerås barnehage. TILVENNING FOR DE YNGSTE BARNA I ØSTERÅS BARNEHAGE Velkommen til Østerås barnehage Tilvenning for de yngste barna i Østerås barnehage. Når barnet ditt
DetaljerGips gir planetene litt tekstur
Hei alle sammen Godt nyttår, og velkommen tilbake til vanlig hverdag i barnehagen. Det nye året startet med mye kulde, snø og vind, noe som gjorde at dagene våre ble ganske forskjellige. Det var en del
DetaljerLa din stemme høres!
Internserien 5/2015 Utgitt av Statens helsetilsyn La din stemme høres! Unge om tilsyn med tjenestene 14 oktober 2015 Kontaktperson: Bente Smedbråten 2 LA DIN STEMME HØRES! Unge om tilsyn med tjenestene
DetaljerMagne Helander. Historien om Ylva og meg. Skrevet i samarbeid med Randi Fuglehaug
Magne Helander ENGLEPAPPA Historien om Ylva og meg Skrevet i samarbeid med Randi Fuglehaug 2014 Kagge Forlag AS Omslagsdesign: Trine + Kim designstudio Omslagfoto: Bjørg Hexeberg Layout: akzidenz as Dag
DetaljerMånedsbrev fra Rådyrstien Juni 2016
Månedsbrev fra Rådyrstien Juni 2016 TILBAKEBLIKK PÅ MAI: Første uka i mai var vi i lavvoen, så vi fortsatte med sykling, fotball og grønnsakshage. Vi ser at mange av barna har blitt mye flinkere på å sykle
DetaljerPEDAGOGISK TILBAKEBLIKK. Sverdet oktober 2014
PEDAGOGISK TILBAKEBLIKK Sverdet oktober 2014 Heisann! Enda en måned suser forbi, og det er tid for å tenke litt tilbake og se hva vi har gjort i oktober måned. Prosjektet Vi har kommet godt i gang med
DetaljerFortelling 3 ER DU MIN VENN?
Fortelling 3 ER DU MIN VENN? En dag sa Sam til klassen at de skulle gå en tur ned til elva neste dag. Det var vår, det var blitt varmere i været, og mange av blomstene var begynt å springe ut. Det er mye
DetaljerVi søker tre ungdommer til å sitte i nominasjonsjuryen til Uprisen 2014
Vi søker tre ungdommer til å sitte i nominasjonsjuryen til Uprisen 2014 Går du på ungdomsskolen og ønsker en utfordring? Vi søker tre elever fra hele landet som skal nominere 5 bøker til Uprisen 2014.
DetaljerMånedsbrev Valhaug, Oktober og november 2015
Månedsbrev Valhaug, Oktober og november 2015 KJÆRE FORELDRE HVORDAN VAR AUGUST OG SEPTEMBER Så var høsten her og sein sommeren er forbi. Vi har brukt tida på å bli kjent å trygg i gruppa. Mange kjente
DetaljerUndring provoserer ikke til vold
Undring provoserer ikke til vold - Det er lett å provosere til vold. Men undring provoserer ikke, og det er med undring vi møter ungdommene som kommer til Hiimsmoen, forteller Ine Gangdal. Side 18 Ine
DetaljerGlassveggen. Historien om en forbryter. Sammendrag, Glassveggen
Sammendrag, Glassveggen Webmaster ( 10.09.04 16:42 ) Ungdomsskole -> Norsk -> Bokreferat -> 10. klasse Målform: Bokmål Karakter: 6 Et sammendrag av boken "Glassveggen" av Paul Leer-Salvesen som er pensum
DetaljerDet er ikke bare en overgang: konfirmasjon, hatt på, ut i livet, tjen penger, reis til sjøs. Nei.
Siste trinn, Torill. Tenk det, nå har vi snakket oss gjennom mange trinn. Når vi så på at det er nyttig for instruktørene i alle fall, som igjen kan være en god samtalepartner for foreldrene. Men i denne
DetaljerManus til episodene ligger ikke ute, men serien kan sees på HBO. Scenen er hentet fra episode You Are the Wound. HANNAH
GIRLS av Lena Dunham Scene for to kvinner Manus til episodene ligger ikke ute, men serien kan sees på HBO. Scenen er hentet fra episode You Are the Wound. INT. I LEILIGHETEN TIL OG.KVELD Vent, så du kjøpte
DetaljerDEN GODE VILJE av Ingmar Bergman
DEN GODE VILJE av Ingmar Bergman Scene for mann og kvinne. Manus ligger på NSKI sine hjemmesider. Dette er historien om foreldrene til Ingmar Bergman. Henrik er en fattig, nyutdannet prest som har forelsket
DetaljerTor Fretheim. Kjære Miss Nina Simone
Tor Fretheim Kjære Miss Nina Simone FAMILIEN De trodde det ikke. De klarte ikke å forstå at det var sant. Ingen hadde noen gang kunnet tenke seg at noe slikt skulle skje. Sånt hender andre steder. Det
DetaljerLisa besøker pappa i fengsel
Lisa besøker pappa i fengsel Historien om Lisa er skrevet av Foreningen for Fangers Pårørende og illustrert av Brit Mari Glomnes. Det er fint om barnet leser historien sammen med en voksen. Hei, jeg heter
DetaljerPEDAGOGISK TILBAKEBLIKK
PEDAGOGISK TILBAKEBLIKK SVERDET APRIL 2013 Hei alle sammen Denne måneden har vi gjort masse kjekke ting sammen på Sverdet, vi har blant annet hatt mange fine turer, spilt spill og ikke minst sunget og
DetaljerPreken 6. april 2015. 2. påskedag I Fjellhamar Kirke. Kapellan Elisabeth Lund
Preken 6. april 2015 2. påskedag I Fjellhamar Kirke Kapellan Elisabeth Lund I påska hører vi om både død og liv. Vi møter mange sterke historier her i kirka. Og sterke følelser hos Jesus og hos de som
DetaljerPERIODEPLAN HOMPETITTEN VÅRHALVÅRET 2012. http://lokkeveien.modum.kommune.no/
PERIODEPLAN HOMPETITTEN VÅRHALVÅRET 2012 http://lokkeveien.modum.kommune.no/ Innledning Godt nytt år til alle! Vi ser frem til å starte på vårhalvåret, og vi fortsetter det pedagogiske arbeidet med ekstra
DetaljerPedagogisk tilbakeblikk Sverdet september 2013
Pedagogisk tilbakeblikk Sverdet september 2013 Hei alle sammen. I september har vi fortsatt å introdusere barna gradvis for temaet vi skal ha i prosjektet. Vi har funnet tegninger av vikinger og vikingskip
DetaljerRefleksjonsnotat for oktober 2013
Refleksjonsnotat for oktober 2013 Nå er vi godt inne i jobbingen med «Kroppen». Vi har fått til mye spennende sammen med barna denne perioden, det meste har skjedd på grunnlag av barnas spørsmål og samtaler
DetaljerVed sist møte brukte vi tid på «Mobbingens psykologi» samt hvordan dere kan gjennomføre en økt i klasserommet om dette.
Mobbingens psykologi / En mobbesituasjon Ved sist møte brukte vi tid på «Mobbingens psykologi» samt hvordan dere kan gjennomføre en økt i klasserommet om dette. 1. Hvordan gå gjennom / forstå «Mobbingens
DetaljerMÅL FOR ELEVENES SOSIALE KOMPETANSE
Vedlegg 1 MÅL FOR ELEVENES SOSIALE KOMPETANSE Målene for elevenes sosiale kompetanse tar utgangspunkt i en utviklingstrapp med 4 trappetrinn. Målene innenfor de 4 trappetrinnene kan elevene arbeide med
DetaljerBarnets beste. Til deg som lurer på hva barnevernet er
Barnets beste Til deg som lurer på hva barnevernet er Tekst og foto: Lillian Skauge Valseth 2017 2 Barnevernet Du leser kanskje i denne lille boken fordi du skal snakke med noen som jobber i barnevernet
DetaljerBenedicte Meyer Kroneberg. Hvis noen ser meg nå
Benedicte Meyer Kroneberg Hvis noen ser meg nå I Etter treningen står de og grer håret og speiler seg i hvert sitt speil, grer med høyre hånd begge to, i takt som de pleier. Det er en lek. Hvis noen kommer
DetaljerDa Askeladden kom til Haugsbygd i 2011
Da Askeladden kom til Haugsbygd i 2011 Nå skal jeg fortelle dere om en merkelig ting som hendte meg en gang. Det er kanskje ikke alle som vil tro meg, men du vil uansett bli forundret. Jeg og den kule
DetaljerHvorfor blir det færre og færre elever på noen skoler enn på andre?
Konsvik skole 8752 Konsvikosen v/ 1.-4. klasse Hei alle 1.-4.klassinger ved Konsvik skole! Så spennende at dere er med i prosjektet Nysgjerrigper og for et spennende tema dere har valgt å forske på! Takk
DetaljerVeiledning og tilleggsoppgaver til kapittel 5 i Her bor vi 2
Veiledning og tilleggsoppgaver til kapittel 5 i Her bor vi 2 Generelle kommentarer til kapittel 5 Hvor jobber du? I dette kapittelet er temaet veien til arbeid, jobb på ulike praksisplasser som et skritt
DetaljerZippys venner Partnership for Children. Med enerett.
1 Zippys venner Vi greier det sammen I nærheten av Tig og Leelas hjem lå det et gammelt hus med en stor hage. Huset sto tomt, og noen av vinduene var knust. Hagen var gjemt bak en stor steinmur, men tvillingene
DetaljerLP-modellen (Læringsmiljø og pedagogisk analyse)
3. Februar 2011 LP-modellen (Læringsmiljø og pedagogisk analyse) En skoleomfattende innsats et skoleutviklingsprosjekt. Stimulere til mentalitetsendring som gjør det mulig å tenke nytt om kjente problemer
DetaljerTallinjen FRA A TIL Å
Tallinjen FRA A TIL Å VEILEDER FOR FORELDRE MED BARN I 5. 7. KLASSE EMNER Side 1 Innledning til tallinjen T - 2 2 Grunnleggende om tallinjen T - 2 3 Hvordan vi kan bruke en tallinje T - 4 3.1 Tallinjen
DetaljerVestråt barnehage. Lek og vennskap som forebygging mot mobbing i barnehagen
Vestråt barnehage Lek og vennskap som forebygging mot mobbing i barnehagen Alle barn i Vestråt bhg skal oppleve å bli inkludert i vennskap og lek Betydningen av lek og vennskap Sosial kompetanse Hva er
DetaljerKaren og Gabe holder på å rydde bort etter middagen.
DINNER WITH FRIENDS DEL 1:,, DEL 2:, 1. INT. KJØKKEN KVELD Karen og Gabe holder på å rydde bort etter middagen. 1 Hvorfor var du så stille i kveld? 2 Hva mener du? 3 Når Beth fortalte oss så var du så
DetaljerOg da er man inne både på lyd og bildekontroll, altså det å kontrollere barnas bruk av TV, PC,
Trinn 12. Modul 12. Barnet er 10 år gammelt. Temaet for trinnet er: Familie og samliv. Og skolerelatert tema er: normer og regler. Og hovedmålet med Coda delen er: tillitt til de voksne og deres tillitt
DetaljerPusegutten. Bryne den 13. september 2010 Oddveig Hebnes
Katteboken om Pusegutt 2007-2010 Om denne boken Denne boken handler om Pusegutt, pusen jeg fikk av min datter og svigersønn da jeg hadde mistet min kjære gamlepus i trafikkdød. Sorgen over Pus var stor,
DetaljerProof ble skrevet som et teaterstykke og satt opp på Manhatten i 2001. Senere ble det laget film av Proof.
PROOF Proof ble skrevet som et teaterstykke og satt opp på Manhatten i 2001. Senere ble det laget film av Proof. Forhistorie: Cathrine og Line er søstre, svært ulike av natur. Deres far, Robert har gått
DetaljerZippys venner Partnership for Children. Med enerett.
1 Zippys venner Da Leela skulle på skolen neste dag, greide hun ikke å bestemme seg for hva hun skulle ta med seg. Ville hun vise Sam og de andre det store rosa skjellet som tanten hennes hadde tatt med
DetaljerHandlingsplan for. Revehi 2012-2013. Handlingsplan Revehi 2012-2013 1
Handlingsplan for Revehi 2012-2013 Handlingsplan Revehi 2012-2013 1 INNLEDNING: Vi som jobber på Revehi ønsker alle barn og foreldre velkommen til oss. Vi håper alle har hatt en fin sommer, og vi gleder
DetaljerRedd verden. Steg 1: Legg til Ronny og søppelet. Sjekkliste. Introduksjon
Redd verden Nybegynner Scratch Introduksjon Kildesortering er viktig for å begrense hvor mye avfallet vårt påvirker miljøet. I dette spillet skal vi kildesortere og samtidig lære en hel del om meldinger
Detaljer