Innhold. Forord fra departementet Foreword The Development of Critical Reflection Jan Fook

Transkript

1 Innhold 5 Innhold Forord fra departementet Foreword The Development of Critical Reflection Jan Fook Innleiingskapittel Ulike omgrep ulik tyding Oppbygginga av boka Kriterium for å velja prosjekta og praksisforsking som rammeverk for boka Del 1 Teoretisk rammeverk for kritisk refleksjon Kapittel 1 Teorigrunnlag for kritisk refleksjon Kritisk teori Makt avmakt Postmoderne tenkjemåtar Sosialkonstruksjonisme Dekonstruksjon Refleksjon Refleksivitet Kva er kritisk refleksjon? Kapittel 2 Kvifor reflektera kritisk? Politiske og strukturelle rammer og samfunnsverdiar Organisering av tenesta Sosialt arbeid som fag Definisjon og yrkesetikk som grunnlag for praksis... 46

2 6 Innhold Kunnskapssynet i sosialt arbeid Profesjonelle praktikarar Makt og kontroll Brukarmedverknad Sosialarbeidarar som arbeidstakarar Mangel på heilskapleg refleksjon? Kapittel 3 Korleis driva kritisk refleksjon? Inspirasjonskjelder Transformativ læring Erfaringslæring Frigjeringspedagogikk Narrativ tilnærming Kritisk episode Systematisk framgangsmåte Gjennomføring av ein kritisk refleksjonsprosess Gruppeatmosfære og gruppeleiing Gruppereglar Spørsmål og fallgruver Bidrag til utforskinga Kulturelle utfordringar til kritisk refleksjon Alternative tilnærmingar Kapittel 4 HUSK kritisk refleksjon og erfaringsbasert kunnskap Elsa Døhlie Hva er HUSK? Partnerskap og felles arenaer Partnerskap og likeverdighet? Praksisbasert forskning og erfaringsbasert kunnskap Praksisforskning og praktikerforskning Aksjonsforskning Samarbeidsforskning Forskerrollen Praksisforskning eller utviklingsarbeid Kunnskap for praksis og kritisk refleksjon Kunnskap og læring i kontekst... 81

3 Innhold 7 Del 2 Kritisk refleksjon i praksis Kapittel 5 Refleksjonsgrupper i NAV Perspektiver og metoder i refleksjon over teori og praksis Kirsti Gjeitnes og Inger Marii Tronvoll Innledning Teoretisk perspektiv og metodisk bakteppe Kritisk refleksjon som teoretisk perspektiv Anerkjennende intervju (AI), motiverende intervju (MI) og kritisk refleksjon Erfaringer fra praktisk gjennomføring Refleksjonsprosessen og særtrekk ved refleksjonsgruppene i NAV.. 91 Valg av problemstillinger i gruppene Refleksjon, refleksivitet og selverkjennelse Det kritiske perspektivet i den metodiske tilnærmingen Et eksempel Avslutning Refleksjon versus kritisk reflekterende? Frigjørende kunnskap endring og endringsprosesser Betydningen av refleksivitet selverkjennelse versus selvkonfrontasjon Kapittel 6 Bruk av kritisk refleksjon i veiledning ved hjelp av Lehmanns modell Kristin Viggen og Mari Nordstrand Innledning Lehmanns modell (2006) 345-modellen som tilnærming i gruppeveiledning spørsmål for kritiske refleksjoner Praktisk gjennomføring Datainnsamling Fokusgruppeintervju Metodiske utfordringer som forsker og veileder Presentasjon og diskusjon av resultatene Fokus på individnivå Refleksjonsprosessen fortsetter Fokus på systemnivå og organisatoriske forhold Oppsummering

4 8 Innhold Kapittel 7 Integrasjon mellom teori og praksis Anne Moe og Riina Kiik Forholdet mellom teori og praksis i sosialt arbeid Prosjektet «Integrasjon teori og praksis» Å omsette praksis til teori Å omsette teori til praksis Avslutning Kapittel 8 Veier til kritisk refleksjon over rollen som koordinator Ann Christin Eklund Nilsen Koordinatoren nøkkelen til godt tverretatlig samarbeid? Uklare forventninger og en uklar rolle Kritisk refleksjon som perspektiv Tiltak 1: Kurs for koordinatorer Tiltak 2: Forumteater Suksessfaktorer og kritiske faktorer ved tiltakene Kapittel 9 Refleksjoner over makt i relasjonen tjenesteyter bruker Solveig Sagatun Innledning Metodisk tilnærming Perspektiver på makt Produktiv makt Mannen ønsket seg jobb det var derfor han kom Sammenheng mellom tjenesteyteres handlinger og konteksten Lydhørhet og respekt Innsikt og kunnskap Kategorisering og individuelle hensyn Bevisstgjøring om maktens begrensninger og muligheter Kapittel 10 Å oppdage hvilke briller man har på Ragnhild Hansen Introduksjon Teoretisk og metodisk utgangspunkt Planlegging og organisering av samarbeidet

5 Innhold 9 Sosialarbeider 1: «Utfordringer i tiltaksarbeid» Kjennetegn ved brukerne Politiske og organisatoriske føringer Organisering av tiltak bestiller og utfører Kartlegging og metoder Sosialarbeider 2: «Et eksempel på motivasjonsarbeid i sosialtjenesten» Relasjonsarbeid Maktaspektet i sosialtjenesten Systemnivå Utfordringer som har blitt synliggjort i dette samarbeidet Utfordringer knyttet til brukerne og metoder i møtet med dem Utfordringer på systemnivå Refleksjon over prosjektet Kapittel 11 Holdninger og handlinger bevisstgjøring gjennom kritisk refleksjon. 168, Elisabeth Mariann Oskarsen og Gudny Unhjem Innledning Formål og problemstilling Teorigrunnlag Verdier og holdninger i sosialt arbeid Brukerorientering Læring Organisering av gruppen Utvalg Gruppeopplegg Forskningsmetode Utbytte av den kritiske refleksjonen Bevissthet om egne følelser og holdninger Tydeliggjøring av egne verdier Makt og avmakt Læring og handlingsendring Avsluttende diskusjon Kritisk refleksjon over prosjektet Litteraturliste Forfattarpresentasjon Stikkord