Lederutviklingsprogram Buggeland Barnehage

Størrelse: px

Begynne med side:

Download "Lederutviklingsprogram Buggeland Barnehage"

Grete Våge
4 år siden
Visninger:

3 Lederutviklingsprogram Buggeland Barnehage 2010 Psykolog Lene Hoset Sunde Stokkamyrveien 13, 4313 Sandnes - Tlf:

4 Barnehagen har siden oppstarten i 2005, erfart relativt stor utskiftning i personalgruppen, også på ledersiden. Ledergruppen fungerer godt pr. i dag. Klimaet er støttende og ulikheter takles konstruktivt. Bakgrunn Nå er gruppen stabil og daglig leder vil benytte anledningen til å investere i de pedagogiske ledernes kompetanseutvikling. Barnehagen får inn nye medarbeidere 1-2 ganger i året og det er krevende for lederne og stadig lære opp nytt personell. Det mest markante behovet i ped.ledergruppen er hvordan få til godt lederskap ned til medarbeiderne. 4

5 Pedagogiske ledere med en tydelig bevissthet på sin rolle; til enhver tid og i enhver situasjon. Pedagogiske ledere som er kjent med sine styrker og sine utviklingsområder som leder og som jobber målrettet med sin egenutvikling. Pedagogiske ledere som kan benytte situasjonsbestemt ledelse, er tryggere i sitt utøvende lederskap. Pedagogiske ledere som gjennomfører dyktige veiledningssamtaler og som har et bevisst forhold til de ulike påvirkningsarenaene de har til sin benyttelse. Pedagogiske ledere som skritt for skritt velger å benytte seg av disse verktøyene i sin funksjon som leder. Medarbeidere som gradvis øker sin aksept for ledelse gjennom nye erfaringer med den pedagogiske lederen og som tar ansvar for sitt arbeidsforhold til barnehagen gjennom sin praksis.

6 At utviklingsprogrammet er forankret på styrernivå og i ped.ledergruppen og hos daglig leder. At programmet inngår som ett av flere elementer i den helhetlige tenkningen og praksisen hos daglig leder vil bidra sterkt til programmets suksess. At bestiller er kjent med og aksepterer de mulige konsekvensene av å ta et strategisk valg av denne typen; Det er et generelt fenomen at når virksomheter tar klare visjonære eller strategiske valg, så kan konsekvensen bli både ønsket og uønsket avgang blant medarbeiderne. At temaene i programmet oppleves som relevant i forhold til de ansattes virkelighet og hverdag. At hver enkelt leder er selvgående i sin motivasjon og viljer og evner til å bruke innsikten og kunnskapen til faktisk gjennomføring av endring. At strukturene rundt hver enkelt leder er på plass og operative i en slik grad at lederen får støtte og oppfølging av sin nærmeste leder. At konsulenten evner å skape tillit og inspirerer til endring.

7 Tilføre kunnskap Innlegg Veiledning Gruppearbeid Gi ny erfaring Simuleringsøvelser Case fra virkeligheten Bevisstgjøre holdninger/ adferd Tilbakemeldinger Refleksjon Fokus Valg Personlighetsinventorier Prosess arbeid Kurt Lewin om å tine, endre og skape varige adferdsendringer.

8 Aktivitet Prosess Ansvarlig Varighet Jobbanalyse Tydeliggjøringsprosess der kompetansene og atferdene forbundet med suksess i stillingen som ped.leder blir identifisert ved hjelp av Snap-it. Økt kunnskap om krav til rollen. Benchmark for vurdering av match mellom rolleforventninger og faktisk lederatferd Bjørnson Daglig leder 3 timer Ledersamling I Kjenn deg selv Egenskåring Identifisering av styrker og utviklingsområder Kunnskap om Personlig Utviklings Plan Bruk av PUP på medarbeidere Reflekterende grupper At hver enkelt leder får klare forventninger fra daglig leder om hvilke kompetanser og atferder som anses å være forbundet med suksess i stillingen. Større selvinnsikt = større selvutsikt. PUP som vil fungere som et framtidig styringsdokument/evaluering av prestasjon og egen måloppnåelse. Bjørnson 1 dag Ledersamling II Operativ og situasjonsbestemt lederskap Innlegg Gruppediskusjoner Øvelser Selvskåring Økt kunnskap medarbeideres behov og om hvilke stiler som kan være best egnet i spesifikke situasjoner med spesifikke medarbeidere. Medarbeideranalysen og egen lederstil-analyse. Selvbevissthet på egen ledersstil. Bjørnson 1 dag

9 Aktivitet Prosess Ansvarlig Varighet Ledersamling III Den lærende barnehagen Aksjonsforskning Modell 1 og modell 2 Kulturbegrepet Leder som kulturbygger Innlegg Gruppediskusjoner Øvelser Refleksjoner Eget arbeid Kunnskap om kulturbegrepet og ønsket organisasjonskultur satt i sammenheng med barnehagens oppdrag. og tydeliggjøring av hvordan en jobber bevisst med rollen som kulturbygger. Bjørnson 1 dag Ledersamling IV Den lærende barnehagen Slutningsstigen Overbevisning og undersøkelse X Y kasuset Innlegg Gruppediskusjoner Øvelser Refleksjoner Eget arbeid Kunnskap om hvordan en bruker observasjon, kartlegging og bevisstgjøring i ledelse av seg selv. Kunnskap og øvelse i hvordan en kan skape gode resultater i samtaler med medarbeidere Bjørnson 1 dag Leder Kartlegging av arenaer for påvirkning Veiledning som påvirkningsarena ROS som påvirkningsarena PUP som påvirkningsarena Innlegg Gruppediskusjoner Øvelser Refleksjoner Eget arbeid Kunnskap og øvelse i hvordan en bruker kunnskapen om egen påvirkningsstil og de ulike påvirkningsarenaene i praksis. Kartlegging og bevisstgjøring av ledernes påvirkningsarenaer. Bjørnson 1 dag

10 Aktivitet Varighet Deltakere Pris Snap-it jobbanalyse 1 rolle: Pedagogisk leder Buggeland Barnehage 3 timer Daglig leder og Lene H. Sunde NOK* Ledersamling I Kjenn deg selv 1 dag Pedagogiske leder og daglig leder NOK* Ledersamling II Operativ og situasjonsbestemt ledelse 1 dag Pedagogiske ledere og daglig leder NOK* Ledersamling III Den lærende barnehage Ledersamling IV Den lærende barnehage 1 dag Pedagogiske ledere og daglig leder 1 dag Pedagogiske ledere og daglig leder NOK* NOK* Ledersamling V Veiledning 1 dager Pedagogiske ledere og daglig leder NOK* Testverktøy 1 stk 860 NOK* Total investering utvikling barnehageledelse 5 dager NOK* Alle priser er oppgitt eks mva. Dagrate pr. konsulent på eks. mva. Alle forberedelser inkludert. Reisekostnader forbundet med oppdraget kommer i tillegg Møtevirksomhet blir vurdert fortløpende, og oppdragsgiver blir informet før kostnader påløper

Januar 2010 Februar 2010 April 2010 Juni 2010 August 2010 November 2010 Rolledefinering Ledersamling I Ledersamling II Ledersamling III Ledersamling IV Ledersamling V Daglig leder og Bjørnson:

lederstillingen Ledersamling for pedagogiske ledere Mine styrker og mine utviklingsområ der Hvordan bruke PUP mot medarbeidere Reflekterende grupper Ledersamling for pedagogiske ledere Operativ

11 Januar 2010 Februar 2010 April 2010 Juni 2010 August 2010 November 2010 Rolledefinering Ledersamling I Ledersamling II Ledersamling III Ledersamling IV Ledersamling V Daglig leder og Bjørnson: Utvikling av jobbanalyse for ped.lederstillingen Ledersamling for pedagogiske ledere Mine styrker og mine utviklingsområ der Hvordan bruke PUP mot medarbeidere Reflekterende grupper Ledersamling for pedagogiske ledere Operativ ledelse Situasjonsbestemt ledelse Medarbeideranalysen. Ledersamling for pedagogiske ledere Den lærende barnehage Kulturbegrepe t Leder som kulturbygger Ledersamling for pedagogiske ledere Den lærende barnehage Overbevisning og undersøkelse Slutningsstige n X Y kasuset Ledersamling for pedagogiske ledere Kartlegging av påvirkningsarenaer Min påvirkningsstil

Like dokumenter

2015-2016 KOMPETANSEHEVING I BARNEHAGEN

2015-2016 KOMPETANSEHEVING I BARNEHAGEN Kurs Lederseminar Barnehagebasert kompetanseutvikling Web-basert personalutviklingssystem Bedriftsdoktoren LARS R. GRIMSTAD BEDRIFTSDOKTOREN KURS DU OCH JAG ALFRED!