Motiverende Intervju. Dag 3 og Turi Enoksen,seniorrådgiver,medlem av MINT
|
|
- Thomas Samuelsen
- 4 år siden
- Visninger:
Transkript
1 Motiverende Intervju. Dag 3 og Turi Enoksen,seniorrådgiver,medlem av MINT
2 Fordypningskurset: Tema i dette kurset over tre dager: Endringsarbeid, MI grunnholdning og relasjonen mellom K og R De fire prosessene i MI og strategier i (engasjere, fokusere, lokke frem, planlegge) Mer sammensatte øvelser av kommunikasjonsferdigheter og strategier Hjemmeoppgave med levering til MI analyse, veiledning på samtale, i grupper mellom dag 2 og 3 Innlevering samtale til MI analyse: 20 juni Dag 3 med veiledning 27 august januar.
3 De fire endringsprosesser i MI Miller og Rollnick 2013 En pågående overlappende prosess 4. planlegge Hvordan? 3. Lokke frem Hvorfor? 2. Fokusering Hvor? 1. Engasjering Skal vi gå sammen?
4 Begreper ferdighetene Feedback justere Demonstrere ferdighetene Tørre å prøve øvelse gjør mester Trene / øve på ferdighetene
5 Viktighet. Motivasjon og mestringstillit. Viktighet og troen på å klare det Vil men kan ikke Kan og vil Motivasjon Vil ikke kan ikke Kan men vil ikke Mestringstillit 5
6 Hvordan tilpasse deg til hvor klar bruker er for endring Ikke klar Tilby informasjon Øke forståelse for problemet Støtte selvtillit ambivalent klar Utforske gode og dårlige sider ved situasjonen Hva er viktig for bruker og hvorfor. Mestring Støtte handling, bekreftelser Utforske og samarbeide om en god konkret plan, konkretisere forenkle Støtte mestringsevne
7 Følgende - Styrende guidende stil Følgende stilen hjelperen lytter mest, lytter oppmerksomt og forsøker å forstå, følger dit klienten går Styrende -Hjelperen tar styringen og informerer, instruerer i større grad (kartleggingsfellen, tidlig fokus, etiketter, klandre, retterefleks, forelsesningsfellen, ekspertfellen).
8 Guidende stil ( MI) Å guide fra der K er til der K vil Gjennom Kommunikasjonsferdighetene i Mi (refleksjoner, bekreftelse, oppsummeringer, åpne spørsmål) la K overtale seg selv til endring UTU og be om lov- Klienten bestemmer Fortsettelesrefleksjoner istedenfor mange spørsmål og så tenkte du at dette ikke kan fortsette Hva gjorde du da Smyge inn forslag på en åpen måte Hvis du skulle hva.
9 Forts. aksept «Det synes å være et paradoks for mange, at om man vil hjelpe en person med endring, så må man først kunne vise aksept for henne slik hun er uten å ha gjort denne endringen», Carl Rogers, 1961, «On becoming a person»
10 MI spirit «fire diamanter» samarbeid Empati MI SPIRIT Aksept Respekt «Undring» Autonomi
11 empati Å opplevelsesmessig kunne sette seg inn i den andres verden, se den andres perspektiver og referanseramme, som om man er den andre, men likevel alltid som om «C. Rogers» En delvis medfødt evne delvis lært i samspill, dvs. kan læres Helt grunnleggende i MI + å kunne kommunisere at du er empatisk. Alt det andre i MI har ikke effekt om det ikke utføres på et empatisk grunnlag
12 Be om lov ( U-T-U) som relasjonsbygging i Mi gir vi informasjon eller råd etter først å ha bedt om lov til det og om hva han / hun vet allerede Vi justerer informasjonen til personens perspektiv og behov, og spør om relevansen av informasjonen. Med dette understreker vi : Likeverd Aksept Anerkjenner Eierskap Samarbeid Autonomi
13 å gi informasjon Mulige feller å gå i ved informering Rådgiver er ekspert og vet hvordan dette skal gjøres og hvorfor Rådgiver samler på probleminformasjon Jeg korrigerer og utfyller kunnskapshull Skremselspropaganda virker Rådgiver må svare på hva K må gjøre Mi konsistent / UTU Klienten er ekspert på seg selv og hva som virker eller er relevant for han Rådgiver finner ut hva klienten vil ha og trenger av informasjon Klienten vet hva som er relevant og nyttig for for han Bare råd som klienten vil ha og velger å følge er nyttige
14 Engasjere Invitere, vekke energi, få k på banen, delaktig og ledende få frem historien / dilemmaet Etablere en relasjon og samarbeid Støtte autonomi Jobbe med korreksjonsrefleksen Og å lytte, bekrefte, vise at du forstår, anerkjenne
15 Samarbeid partnerskap To eksperter Jobbe med likeverd Forutsetter at du ikke bare hører men verdsetter og utrykker at du verdsetter det k sier Stiller deg undrende, men ikke gravende Interessert men ikke invaderende Tone seg inn på klientens tempo, stil
16 Lokke frem / betone autonomi Det som skal lokkes frem er ikke hele historien med alle fasetter fra begynnelse til slutt, det er personens egne motiver for endring i dag. en MI samtale kan være et møte med seg selv på et dypt plan. (tanker holdninger verdier følelser uten behov for forsvarsverk, staffasje filter eller silver lining/ sukker) Oppleve egne kontraster - diskrepans
17 Høykvalitets-spørsmål Nå mer fokus på høykvalitetsspørsmål enn om de er åpne eller lukkede. Det som kommer ut av spørsmålet er det sentrale. Å bruke spørsmål som ; Oppmuntrer personen til å reflektere og utdype, fremkaller motivasjon og mer endringssnakk Hva er positivt med vanen din? Hva tenker du om å endre på dette? Hva skal til for å få deg i gang? Hva / hvorfor er dette er viktig for deg? Fortell mer? Hva tenker du vil bli bedre når, hvis du endrer? Hvordan kan du komme videre?
18 Hvordan formidle bekreftelser En ytring som fremhever noe konkret positivt om klienten, om styrker, innsats, anstrengelser, intensjoner eller verdier. Troverdighet og ekthet er viktig. Unngå dømmende kommentarer- nedlatenhet. Beskriv ikke vurder Bekreftelser er ofte den mest virkningsfulle av MI`s kommunikasjonsferdigheter målt i mengde endringssnakk Eksempler på bekreftelse/støtte «Så modig av deg å komme hit og snakke om dette.» «Du har kloke tanker og ideene dine er virkelig kreative «Du er en sterk og sta person som anstrenger deg for å begynne å leve mer i overensstemmelse med det som oppleves som viktig for deg.» «Du har et stort hjerte og gjør alt for familien din»
19 Oppsummering I MI oppsummerer vi oftere enn i andre samtaler. Oppsummeringene er en kortfattet sammenfatning av to eller flere momenter som personen har sagt. Dette blir en samling refleksjoner Ta med det viktige, si det kort og tydelig og avslutt med det positive. (selektivt, sisteregelen) Spør gjerne om det er mer? Er det riktig? Husk ditt datt Dette disse
20 Refleksjoner Kvaliteten på de komplekse refleksjonene sier noe om hvor empatisk rådgiver oppfattes. Forskning viser at komplekse refleksjoner er forbundet med empati og med endring Jobbe med å bruke flere refleksjoner enn spørsmål fordi Følelse og mening knyttes til K sin emosjonelle prosess stopper ikke opp ved å måtte ta stilling til spørsmålet
21 Fokus Engasjere og hjelpe klienten til å hente frem slik at han finner ut av hva han vil Vil han motstridende ting, er det en retning ha/hun heller mot? Klientsentrert utforskning og klientsentrert måladferd. Kan ikke hjelpe fremover uten fokus
22 For tidlig fokusering/ ikke fokus/ feil fokus Gi tid for K å få forklart seg og sitt dilemma, vinne tillit Vise at du tror på klienten har tillit til at han er ekspert på seg selv- anerkjenn dette åpent og gjør det trygt å gå videre sammen med deg Ikke fokus eller rådgiver følger ikke fokus ender ofte med en gange rundt grøten Ikke tro du vet, ( selv om du har grunn til det) Ikke fiks eller si hva han må!
23 MI en guidende stil men med Fokus Følgende Guiding Styrende
24 Fokus når rådgiver har en myndighetsrolle? Eller et fokus som «må» tas. Fortell om rammene Fortell hva slags rolle og oppgave du har Samtidig har du lyst til å høre klientens syn på saken Spør hva synes du om dette? Imøtekomme svaret- reflekter, lytt. Beton autonomi, kom i møte,
25 Fokus med meny - Trett Gruer til det sosiale Opplæring Å be om hjelp motivasjon Smerter
26 Faser i endringsprosesser Prochatskla og De Clemente Føroverveier: Ser ikke at det er nødvendig med endring, ikke problem Overveier: Ser det gode og det mindre gode ved status quo, lurer på om endring er nødvendig? Hva kan jeg vinne, hva kan jeg tape? Ambivalens. Endringssnakk øker Forbereder: Tenker at nå skal jeg i gang, har kanskje gjort små endringer, «stukket tåen i vannet» for å ta tempen Handler: Er i gang med endringen, synlig for seg selv og andre at det skjer noe Vedlikehold: Må fremdeles ta noen tankerunder for å begrunne nødvendighet av endringen, stort sett går det bra!
27 Motivasjonsfjellet Er klienten på hvorfor eller hvordan? Forberedende endringssnakk Forpliktende endringssnakk Før- overveielse Beslutning Plan og handling
28 Et eksempel på at ambivalens kan være problembevarende Ingrid er 56 år og mangeårig uføretrygdet på grunn av alkoholproblemer. Hun har ukentlige drikkeperioder som varer noen dager. De dagene hun ikke drikker er hun rastløs urolig og bekymret for sin egen situasjon. Disse dagene tenker hun også mye på den bekymringen de voksne barna hennes uttrykker for henne. Hun synes dette er ubehagelig å tenke på. Alkoholen er det eneste hun vet om som gir lindring og fred fra disse tankene. Etter noen dager blir ubehaget så stort at hun begynner på en ny drikkeperiode. Så drikker hun jevnt noen dager til hun blir så utslitt at hun må ta noen dager uten igjen.
29 Å være Ambivalent Noen ganger snakker klienten om endring og ikke endring i samme setning. Når vi lytter til klientens historie er den ofte mangesidig og motstridende. Eksempler på typer ambivalens: Mellom to goder Mellom to onder En endring som fører både godt og vondt med seg To alternativer som begge fører vondt og godt med seg
30 Ambivalens er: Nøling, usikkerhet, ubesluttsomhet, rådvillhet, tvil, uro, uoverensstemmelse, foranderlig/vekslende. Denne situasjonen gir også ulike mulige perspektiv og handlingsmåter En åpning og en mulighet og kan fremkalle en evne til å være kreativ, å resonnere og ta steg, å forholde seg til det komplekse og til tvil Kan også gi mulighet til å vekke eller prøve ut nye sider ved seg selv. Eller: Føre til sterkere tilknytning til problemet
31 Ambivalens
32 Ambivalens utforskning utforske tanker Ambivalensutforskning for å kjenne til begge sider av tvilen. Rådgiveren forsøker å belyse og dermed løse denne ambivalensen. Skape et rom for Klienten til å utforske begge sider av tvilen På denne måten utvides perspektiver, forståelse og muligheter for endring. Vite for å ta et godt valg- vurdere alternativene Å ta et valg innebærer å ta inn over seg konsekvenser, risiko, tap og hardt arbeid.
33 Ambivalensutforskning utforske følelser Verdier og viktighet er forankret i følelser Å knytte følelser til en tvil kan virke forløsende Se for deg det livet du vil ha. Mot til å kjenne etter hvordan du har det nå. Å søke noe i motsetning til å unngå noe Ønsker, håp forestille seg det gode, drømmer Tilfredshet, ro Inspirasjon Interesse/ beundring
34 Ambivalensutforskning i MI - endringer «MI er En klientsentrert veiledende metode innrettet mot å fremme motivasjon og endring gjennom å utforske og avklare ambivalens. Miller og Rollnick 2002 «Motivational interviewing is a collaborative conversation style for strengthening a persons own motivation and commitment to change» Miller og Rollnick 2013 «The most common place to get stuck on the road to change is ambivalence» Miller og Rollnick 2013 Ambivalens kan være: et signal på at en endring vurderes, motivasjonsfaktor, problembevarende faktor og kilde til motstand.
35 Kan ambivalensutforskning skade? Når personen allerede har tatt en avgjørelse (er på hvordan/ planlegging, eller ikke er i tvil Når dilemmaet må dempes for at klienten skal holde ut i situasjonen Når personen trenger å ha minst mulig fokus på tvil, for å kunne klare å gjennomføre endringen Hvis utforskningen leder til følelser og tanker personen ikke takler Når personen ikke har et reelt valg eller reelle alternativer Når personen ikke innehar evnen eller forutsetninger for å kunne ta avgjørelser og gjennomføre endringen.
36 Alternativ til ambivalensutforskning Arkimedes brekkstang: mer fokus på endringssnakk og mindre på vedlikeholdssnakk enn ved ambivalens utforskning 1. Problemer med «nå»: 2. Fordeler med endring: Spør ofte utforskende om hva mer, hva annet, Er det andre ting..? eller etter konkreter, hva, hvordan når eksempler?
37 spør fremover og bakover i tid Med skalaspørsmål Spør etter mestring når en lyktes Etter erfaringer gode og ikke gode ( ses som læring) Hvilke styrker og egenskaper har du brukt tidligere Spør etter bekymring hvis dette blir verre Se for seg et bedre liv Se for deg livet etter endring og uten endring Hva er det beste og det værste som kan skje Hva og hvem er viktig for deg Hvem er du å leve i tråd med seg selv
38 Diskrepans Uoverensstemmelse- for eksempel mellom hvordan du ser på deg selv og slik du oppfattes. To uforenelige bilder. Vi vil være som vi helst presenterer oss. Er/ gjør Vil være/ oppfattes som Ideal/ ro
39
40
41 Å gjenkjenne og møte på endringssnakk Når du hører endringssnakk bli interessert nysgjerrig på det, UTDYP Anerkjenn/ støtte Reflekter det Vektlegg det i oppsummeringer
42 Tegn på at klienten er klar for endring Økt mengde endringssnakk Økt forpliktelse i endringssnakket Tar steg- gjør noe i retning av endringen, prøver litt «en forløsning» en lettelse, klarhet ofte en stillhet, ro, sukk, tårer, lettelse. «Pregnant pause». Stillhet, ettertanke, dyp refleksjon. Forestiller livet etter endringen Spør om endringen eller livet etter endringen, måter å løse det på, råd og hjelp
43 Å dyrke Endringssnakk er essensen i MI men bare på grunnlag av MI spirit Vi har fire oppgaver: 1. gjenkjenne endringssnakk/ vedlikeholdssnakk 2. respondere på endringssnakk for å styrke det 3. tone ned vedlikeholds snakk. 4. øke styrken og forpliktelsen i endringssnakket Prøv å ikke miste glippe på muligheten til å styrke endringssnakket Ikke argumenter mot vedlikeholds snakk, da styrkes det
44 Endringssnakk Du vet det går bra i MI når endringssnakket øker, kommer det ikke mer endringssnakk, prøv noe annet Hvilken type endringssnakk kommer «Getting to yes! willing and ready ( able) Klienten gjenkjenner først problemet, begrunner hvorfor endre, deretter hvordan. Du hjelper der klienten er
45 Ulike former for endringssnakk Forberedende endringssnakk ( ønske, evne, grunn, behov) Mobiliserende endringssnakk (forpliktelse, har allerede tatt steg, forteller eller snakker om endringen) Ønske Evne Grunn) Behov/ nødvendighet Forpliktelse) Aktivering / tatt steg Forestiller seg fremtiden etter endring
46 Eksempler på endringssnakk (røyking) 1. «Det kan jo ikke fortsette sånn- ungene mistenker det og om de oppdager det vil de oppleve det som om jeg har løyet til dem» 2. «Jeg har jo klart det før, må bare ta meg sammen og bestemme meg» 3. «Hvis jeg ikke slutter nå kommer jeg til å bli alvorlig syk» 4. «Jeg vil være der når ungene trenger meg og nå legger jeg meg med dårlig samvittighet hver kveld» 5. «Jeg kan kutte ned på jobben,der er nok lettest» 6. «Forrige uke røkte jeg bare tre om dagen» 7. «Jeg gleder meg til å kunne slippe å lure meg ut uten at ungene ser meg»
47 Eksempler på endringssnakk ( røyking) 1. «Jeg må slutte å røyke nå, jeg klarer snart ikke gå trappene på jobb uten å måtte ta igjen pusten» 2. «jeg er blitt klar over at det går sånn ut over familien at jeg røyker- jeg trenger å slutte nå». 3. «Jeg har jo klart å holde opp mens jeg var gravid og mens jeg trente aktivt så jeg må jo kunne gjøre det igjen». 4. «Nå har jo også kona mi slutta». 5. «I går kasta jeg røykpakken det var 9-10 sigaretter igjen». 6. «Jeg har lovet mannen min å være røykfri til sommeren» 7. «denne gangen føler jeg at jeg gjør det for min egen skyld» 8. «jeg er redd for hva legen ville si om jeg testa meg nå»
48 Dissonans/ Motstand /vedlikeholdssnakk (Farbring2015) Vedlikeholdssnakk- samtaler som risikerer å handle i dissonans ved ureflekterte responser fra rådgiveren Generell ikke relasjonsbasert dissonans, noe utenfor relasjonen som plager K ( eller R) Relasjonsdissonans, når det skjærer seg mellom R og K Uinteressert K eller manglende problemgjenkjenning hos K Klienter som har mistet håpet
49 Hvordan kan du møte dissonans? Empatisk refleksjon (ta imot : nedtonet og ikke fokus på negativt) Fortsettelsesrefleksjon fra det negative mot endring i du- språk (oppleves som lytting gir et nytt spor) Forsett med et åpent spørsmål i retning endring Eksempel: K: alle gutter på min alder spiller, det er faktisk viktigere enn lekser- det trener hjernen, konsentrasjon og samarbeidsevne R: spilling har flere fordeler, men samtidig vil du ikke bli arbeidsløs og ikke få råd til det du liker og du vet at du må, hvordan tror du at du skal klare å både få gjort skolearbeidet og spilt?
50 Andre veier ut av dissonans Reflekter den biten i utsagnet som kan tenkes lede mot forandring Bruk refleksjoner Spør åpent fremover reflekter kort, det negative og forsett med det positive ( sisteregelen) Beton samarbeid Autonomi Senk stemmen, vær rolig tenk litt over kroppsspråket ditt
51 Å yte motstand en menneskelig refleks Motstand mot endring er vanlig «saksmotstand» Motstand mot å bli styrt mot relasjonen til rådgiver «relasjonsmotstand/ discord» Rådgiver kan forsterke eller minke motstanden. Relasjonell motstand minker sannsynligheten for endring. Motstand Psykologisk reaktans ( hvis du puffer stritter jeg i mot. Gir du meg kun et valg kjemper jeg for flere Defensiv bias ( jeg hører/ ser det jeg vil høre/ se ) Den indre vetoretten (hvis ikke du lytter til meg lytter heller ikke jeg til deg heller) Beskyttelse mot å se egne feil, mangler svakhet, Du trykker på en øm tå. Opprettholdelsessnakk Discord disharmoni
52 Motstand mot endringen, Saksmotstand Motstand er naturlig ovenfor enhver endring. Går dere for fort frem? I Mi demper vi motstands-snakk ved å rulle med motstand og å arbeide med relasjonen fra starten av samtalen Anerkjenn K sin autonomi, ståsted, oppsummer slik at K vet du har lyttet. Du kan : Gå et skritt tilbake Tenk på endringshjulet- hvor? Sjekk ambivalens? Reflekter- K ta roret
53 Relasjonell motstand / dissonans Lær deg å lytte etter disharmoni. Fordi det er viktig. Tegn fra Klient Forsvar : minimalisere, legge skyld på noe utenfor en selv, legitimere Anspendt stemning, slitsomt, du føler at noe ikke stemmer. «aviser» rådgiver. Hva vet du om.du aner ikke hvordan det er Uengasjert klient avbryter snakker om noe annet, Tegn på svak K-R relasjon Mindre engasjement, fokus, K blir stille og er ikke lengre med.
54 Håndtere opprettholdelsessnakk Ikke forsterke opprettholdelsessnakk, men heller ikke ignorere det. Røre borti det lett og gå videre. Enkel refleksjon og fokus videre Dobbeltsidig refleksjon. Begge sider av ambivalensen husk rekkefølge Overdrivende refleksjon Støtte autonomi Skifte fokus åpent hva synes du om å la dette ligge nå og snakke videre om. Forsterke opprettholdelsessnakket veldig Så det er ingenting med dette som uroer deg
55 Planleggingen Hjelp med å komme til beslutning Konkretisere målene og handlingene Styrke forpliktelsen K velger en vei eller en rekkefølge, styrk autonomien Redusere barrierer for handling Finne støtte, hjelp, ressurser plan B og C Gode tanker å hente frem Fremme K`s mestringstillit «Planlegging i MI er å være sammen med noen som legger en plan som virker» Gå ikke fortere enn K følg med om K sakker akterut!
56 Hva kan rådgiver gjøre i planleggingsfasen Spør etter handlinger, forpliktelse, mer konkretisering, tidsramme, tidspunkter. Hva nå spørsmålet Plan A,B,C. Kjør «Krasjtest» Flaskehalser / utfordringer Hva da? Styrk forpliktelse og mestringstillit Gjenta målet slik at K hører det Illustrer mulighetene og stegene konkret. Hvis klienten tar opp problemene og du svarer med løsninger sitter du i feil stol!
57 Vedlikehold / forebygge tilbakefall Forberede på at tilbakefall kan skje: et tapt slag, ikke tapt krig. Ved tilbakefall: Gå tilbake til hvorfor og ny ambivalensutforskning. Kommunisere optimisme og tiltro. Anerkjenn stegene i rett retning Omformuler positivt. Formuleres som et steg bakover med god læring i, ikke en fiasko eller der fant vi kneika- da kan vi løse
58 Håp Lær å telle perler. Øvelse gjør mester. Akseptere seg selv og spesielt sine følelser Forstå at en er i endring og har valg Lytt etter «men» Sjekk med skala viktighet og mestringstillit Ha tiltro og uttrykk den. Fortell hvordan andre klarte det ( meny?) Finn styrker erfaringer ressurser hjelpere Forestille seg seire- hva virket? «Brainstorm» muligheter Se stegene spis en elefant
59 En slags oppsummering
60 Oppsummering av strategier i MI Be om lov Meny/agenda UTU Ambivalensutforsking diskrepans Utforske og styrke viktighet og mestringstillit Skalering/skala Verdiutforsking (verdikort) Bruke kommunikasjonsferdighetene (åpne spørsmål, bekreftelse, refleksjoner og oppsummeringer) også når du bruker de ulike strategiene. ( meny,skala, utu, )
61 Å lære MI Et kurs på 2-3 dager er nyttig men ikke nok for å lære MI slik at en kan anvende det i praksus Opplæring i kombinasjon med veiledning og feedback på det du gjør gir best resultat ( for eks. Koding) Jo mer øving jo bedre En stor fordel å mestre å vise empati og bygge relasjon Kunnskapen og ferdighetene må vedlikeholdes
62 Innspilling av MI samtale til MI analyse. Innleveringsfrist 20 juni Samtalen du skal sende inn skal kodes med MITI 4 av MI analyse i Bergen. Ta opp en samtale på 30 minutter. Transkriber 30 minutter av samtalen. Last ned lydfil og transkripsjon på deres hjemmeside. Husk samtykkeerklæring fra den du snakker med, men ikke lever denne inn. I transkripsjonen skal det stå ditt navn og måladferd. Lag transkripsjonen slik at det er tydelig hva som er ditt utsagn og klientens utsagn, for eksempel med bokstaver R: og B eller K: og ha linjeskift for hvert utsagn.
Motiverende Intervju. Dag 3 og Turi Enoksen,seniorrådgiver,medlem av MINT
Motiverende Intervju. Dag 3 og 4. 01.11.2018 Turi Enoksen,seniorrådgiver,medlem av MINT Fordypningskurset: Tema i dette kurset over tre dager: Endringsarbeid, MI grunnholdning og relasjonen mellom K og
DetaljerMotiverende Intervju. Dag 3 og Turi Enoksen,seniorrådgiver,medlem av MINT
Motiverende Intervju. Dag 3 og 4. 12.10.2018 Turi Enoksen,seniorrådgiver,medlem av MINT Resten av kurset inneholder: Tema i dette kurset over tre dager: Endringsarbeid, MI grunnholdning og relasjonen mellom
DetaljerMotiverende Intervju. Innføringsdel. Turi Enoksen, Seniorrådgiver, KoRus-Nord
Motiverende Intervju. Innføringsdel Turi Enoksen, Seniorrådgiver, KoRus-Nord Forventning og mål Målsetting for dag 1 og 2 er å gi deg: - en grunnleggende om av MI 2 dager - ferdigheter/ elementer du kan
DetaljerMotiverende Intervju. Innføringskurs. Turi Enoksen, Seniorrådgiver, KoRus-Nord
Motiverende Intervju. Innføringskurs Turi Enoksen, Seniorrådgiver, KoRus-Nord Kursplan: Innføringsdel to dager 28. 29. august Fordypningsdel to dager 9. og 10 okt. Innlevering av samtale på 10 minutter
Detaljer4. time Introduksjon til motiverende samtale (MI)
4. time Introduksjon til motiverende samtale (MI) Endringsprosess D A G 2 Dag 2 side 1 Samtalemetodikk i programmet Empatisk kommunikasjon Klientsentrert Innlevelse, forståelse Anerkjennelse, aksept, respekt
DetaljerDag 3 og 4 - Enhetskurs i Motiverende Intervju, Sør Varanger kommune, 2 og 3.mars Rådgiver Liv G.
Dag 3 og 4 - Enhetskurs i Motiverende Intervju, Sør Varanger kommune, 2 og 3.mars 2017 06.03.2017 Rådgiver Liv G. Salen, KoRus Nord Dag 3 og 4 I dag 3 og 4 bygger vi videre på metodikken som ble gjennomgått
Detaljer4. time Introduksjon til motiverende samtale (MI)
4. time Introduksjon til motiverende samtale (MI) Endringsprosess D A G 2 Dag 2 side 1 Motiverende samtale (MI) Mi er en samtale om endring og om motivasjon for endring der klienten selv har mulighet for
Detaljer1D E L. Empatisk kommunikasjon. Dag 1 del to side 1 D A G
D A G Empatisk kommunikasjon 1D E L TO Dag 1 del to side 1 Samtalemetodikk i programmet Empatisk kommunikasjon Klientsentrert Innlevelse, forståelse Anerkjennelse, aksept, respekt En ikke-dirigerende posisjon
DetaljerMotiverende intervju- og endringsfokusert veiledning i arbeid med
Motiverende intervju- og endringsfokusert veiledning i arbeid med Overvekt blant barn og unge Konferanse i Tune rådhus 9. mars 2016 Anne Høiby 1 Definisjon av MI MI er en samarbeidende samtalestil som
DetaljerMotiverende Intervju. Innføringskurs Finnsnes Turi E. Antonsen. KoRus-Nord
Motiverende Intervju. Innføringskurs Finnsnes 2017 Turi E. Antonsen. KoRus-Nord Forventning og mål Målsetting for dag 1 og 2 er å gi deg: - en smak av MI- hvordan du kan bruke MI - minst to ferdigheter/
Detaljer1D E L. God rådgiveratferd Empatisk kommunikasjon. Dag 1 del to side 1 D A G
D A G God rådgiveratferd Empatisk kommunikasjon 1D E L TO Dag 1 del to side 1 Støttesamtale og Motiverende samtale Motiverende samtale Støttesamtaler Mål/hensikt Styrke motivasjon for endring Støtte og
DetaljerSamarbeidsprosjektet treningskontakt
Samarbeidsprosjektet treningskontakt - en videreutvikling av støttekontaktordningen Motivasjon til endring Gro Toldnes, Frisklivssentralen i Levanger Treningskontaktkurs 26.10.15- Verdal Program for timen
DetaljerHverdagssamtalen Motiverende samtale i arbeidsdriften
Hverdagssamtalen Motiverende samtale i arbeidsdriften Konferanse om aktivitetstilbudet Onsdag 26 april 2017 1 Hva er spesielt for Hverdagssamtalen? Hovedfokus på: Spirit - (væremåte/verdigrunnlag) De personsentrerte
DetaljerMotiverende Intervju. Enhetskurs Nav Vesterålen dag 1 og 2 okt Turi E. Antonsen. KoRus-Nord
Motiverende Intervju. Enhetskurs Nav Vesterålen dag 1 og 2 okt. 2016 Turi E. Antonsen. KoRus-Nord Forventning og mål Målsetting for dag 1 og 2 er å gi deg: - en smak av MI- hvordan du kan bruke MI - minst
DetaljerMotiverende Intervju - Enhetskurs Sør-Varanger kommune 5 og 6.desember Rådgiver Liv Salen, KoRus-Nord
Motiverende Intervju - Enhetskurs Sør-Varanger kommune 5 og 6.desember 2016 Rådgiver Liv Salen, KoRus-Nord http://www.korusnord.no/ Mandag 5.desember kl.08:00 16:00 08:00-08:30 Registrering og kaffe 08:30-09:30
DetaljerHvorfor trene når du kan snakke folk til livsstilsenderinger?
Bakgrunn for foredraget Hvorfor trene når du kan snakke folk til livsstilsenderinger? Orientere om endringsfokusert rådgivning/motiverende intervjueteknikker. av Guri Brekke, cand.scient. aktivitetsmedisin
DetaljerSamarbeidsprosjektet treningskontakt
Samarbeidsprosjektet treningskontakt - en videreutvikling av støttekontaktordningen Motivasjon og endring Gro Toldnes, Frisklivssentralen i Levanger Program for timen Motiverende samtaler om fysisk aktivitet
DetaljerMI, MOTIVATIONAL INTERVIWING SAMTALER OM ENDRING SMERTEKURS NOVEMBER 2016 PSYKOLOGSPESIALIST TORA GARBO
MI, MOTIVATIONAL INTERVIWING SAMTALER OM ENDRING SMERTEKURS NOVEMBER 2016 PSYKOLOGSPESIALIST TORA GARBO T O R A. G A R B O @ H E L S E - B E R G E N. N O Hvorfor endrer ikke mennesker på adferd som har
DetaljerFORDYPNINGSKURS MOTIVERENDE INTERVJU (MI) Kari Hjertholm Danielsen
FORDYPNINGSKURS MOTIVERENDE INTERVJU (MI) 11.03.2019 Kari Hjertholm Danielsen Etter to dagers innføringskurs: Tanker om nytteverdien av denne metoden i deres arbeid? Noen som har prøvd i praksis? Del erfaringer
DetaljerFordypning i Motiverende Intervju, 14 og 15. mars 2018, Svolvær Rådgiver Liv G.Salen, KoRus - Nord
Fordypning i Motiverende Intervju, 14 og 15. mars 2018, Svolvær 16.03.2018 Rådgiver Liv G.Salen, KoRus - Nord Dag 3 og 4 Dag 3 og 4 bygger videre på metodikken som ble gjennomgått på dag 1 og 2 (i innføringskurset).
DetaljerParallellsesjon 1A Endringens psykologi Hvordan bli god til å skape motivasjon? Psykologspesialist Tom Barth
Lungerehabiliteringskonferansen 2017 Parallellsesjon 1A Endringens psykologi Hvordan bli god til å skape motivasjon? Psykologspesialist Tom Barth tom.barth@allasso.no MI: Motiverende intervju er en samtalemetodikk
DetaljerSamarbeidsprosjektet treningskontakt
Samarbeidsprosjektet treningskontakt - en videreutvikling av støttekontaktordningen Motivasjon og endring Gro Toldnes, Frisklivssentralen i Levanger Program for timen Motiverende samtaler om fysisk aktivitet
DetaljerØvelser innføringsdel. Turi Enoksen, Seniorrådgiver. KoRus-Nord
Øvelser innføringsdel Turi Enoksen, Seniorrådgiver. KoRus-Nord Øvelse : Frukt og grønt : versjon A og B Samarbeid to og to Rådgiver leser replikkene. Klienten (som spiser 2-3 porsjoner fukt daglig) svarer
DetaljerInnføring i MI 21.okt 2014
Innføring i MI 21.okt 2014 Lærings- og mestringssenteret SI 2 Hva er MI? Bevisstgjøring av kommunikasjonsferdigheter generelt, i tillegg få verktøy til å styrke seg selv og bli bevisst på egne valg og
DetaljerOm motiverende samtale, et verktøy for intervensjon
Om motiverende samtale, et verktøy for intervensjon Erfaringer fra opplæring av hjemmetjenesten i Bydel St. Hanshaugen Lena Müller, Runa Frydenlund, Kompetansesenter rus- Oslo Actis konferanse 25. og 26.
DetaljerMI noen ting som hang igjen fra i går?
MI noen ting som hang igjen fra i går? Dag 2 side 1 Forskning Forskningsmessig godt dokumentert (RCT-studier) Anbefalt i nasjonale retningslinjer Lovende resultater i forhold til livsstilsendringer diabetes,
DetaljerMotiverende Intervju Fordypningskurs dag 3. Tromsø Turi Enoksen
Motiverende Intervju Fordypningskurs dag 3. Tromsø 2019 17.01.2019 Turi Enoksen Anvendelsesområder for MI Motiverende intervju er en profesjonell samtale om endring og motivasjon for endring der klienten
DetaljerDen motiverende samtalen - et verktøy i hverdagsrehabilitering
Enhet for ergoterapitjeneste Den motiverende samtalen - et verktøy i hverdagsrehabilitering Foto: Carl-Erik Eriksson Motiverende samtale 22.01.15 MÅLSETTING MED DAGEN Bli mer bevisst på hvordan MI kan
DetaljerKOMMUNIKASJONSFERDIGHETER
KOMMUNIKASJONSFERDIGHETER Dag 1 del to side 1 Kommunikasjonsferdigheter FREMME EMPATISK LYTTING GJENNOM Bekrefte Åpne spørsmål Oppsummere Reflektere Dag 1 del to side 2 Bekreftelse Å kjenne seg bekreftet
DetaljerGjennomføring av frisklivssamtalen
Gjennomføring av frisklivssamtalen Veileder ved Frisklivssentralen har ansvar for å ta opp adferd som berører deltakers helse. Samtidig kan det oppleves som utfordrende å snakke om endring av helseadferd.
DetaljerMOTIVERENDE INTERVJU, dag 1
MOTIVERENDE INTERVJU, dag 1 Introduksjonskurs i MI 24. og 25. april 2012 Harstad Ann-Heidi Nebb, Psykologspesialist KoRus-Nord MOTIVERENDE INTERVJU (MI) MI med noen - er som å komme inn i hjemmet deres.
DetaljerMotiverende samtaler (MI) Silje Lill Rimstad og Ingrid R. Strømsvold
Motiverende samtaler (MI) Silje Lill Rimstad og Ingrid R. Strømsvold 1 Hva er Motiverende Samtale? Motiverende samtale er en samarbeidsrettet samtalestil som har til formål å styrke en persons egen motivasjon
DetaljerMI#fordypning-dag-4- Silje-Wangberg- Sept-2013-
MI#fordypning-dag-4- Silje-Wangberg- Sept-2013- Strategi Teknikker MI-spirit og klientsentrering Fire%grunnleggende%prosesser%i%MI ENGASJERE Skal vi gå sammen? FOKUSERE Hvor? HENTE FREM PLANLEGGE Hvorfor?
DetaljerMotiverende Intervju - Innføringskurs Mosjøen 27 og 28.april Rådgiver Liv Salen, KoRus-Nord
Motiverende Intervju - Innføringskurs Mosjøen 27 og 28.april 2017 Rådgiver Liv Salen, KoRus-Nord http://www.korusnord.no/ Torsdag 27.april kl.09:00 16:30 09:00-09:30 Registrering og kaffe 09:30-10:30 Motivasjon
DetaljerMI, Motiverende Samtaler Samtaler som bygger på samarbeid og dialog
MI, Motiverende Samtaler Samtaler som bygger på samarbeid og dialog Smertekurs november 2015 Psykologspesialist Tora Garbo Seksjon smertebehandling og palliasjon Anbefalt kompetanse Motiverende samtale
DetaljerKommunikasjonsferdigheter i MI
Kommunikasjonsferdigheter i MI Vi bruker kommunikasjonsferdighetene i MI for å finne hvor bruker er i dag hvor han / hun vil, hvorfor, når og hvordan. Det vi leter etter er endringssnakket. Når vi hører
DetaljerINNFØRINGSKURS MOTIVERENDE INTERVJU (MI) Kari Hjertholm Danielsen
INNFØRINGSKURS MOTIVERENDE INTERVJU (MI) 22.01.2018 Kari Hjertholm Danielsen KORT HISTORIKK Oppsto på Hjellestadklinikken i 1982 «Could the apparent homogeneity of abnormal behaviour be due to how people
DetaljerDen motiverende samtalen - et verktøy i hverdagsrehabilitering
Enhet for ergoterapitjeneste Den motiverende samtalen - et verktøy i hverdagsrehabilitering Foto: Carl-Erik Eriksson Motiverende samtale KS 25.08.2015 ved Kristin Pelle Faxvaag og Tone Mathisen Husby MÅLSETTING
DetaljerMotiverende Intervju. Psykolog Stian Midtgård Arbeidspsykolog.no Stian@apsyk.no
Motiverende Intervju Psykolog Stian Midtgård Arbeidspsykolog.no Stian@apsyk.no Motiverende intervju Bakgrunn i amerikansk misbruksbehandling (alkohol) Millers sabbatsår i Bergen 1982 Første publikasjon
DetaljerMotiverende samtaler (MI)
Motiverende samtaler (MI) En introduksjon om MI på BI konferansen den 19.09.2013 Silje Lill Rimstad Silje.lill.rimstad@ras.rl.no Korusvest Stavanger Ett av syv regionale kompetansesentre innen rusmiddelspørsmål
DetaljerMotiverende Samtale. En klientsentrert samtalemetode for å motivere til atferdsendring. Kjersti Fjærestad
Motiverende Samtale En klientsentrert samtalemetode for å motivere til atferdsendring Kjersti Fjærestad Medlem av MINT Motivational Interviewing Network of Trainers Puhhh... Møtet med pasienten som ikke
DetaljerKommunikasjon med en smak av MI. Alor- nettverket på Kvilhaugen 11.06.2015 Tor Sæther- KoRus
Kommunikasjon med en smak av MI Alor- nettverket på Kvilhaugen 11.06.2015 Tor Sæther- KoRus Hva er kommunikasjon? Den «vanskelige» samtalen.. Hvorfor er den så vanskelig? Tabu Skyld Skam Fører ofte til
DetaljerMotivasjonssamtaler Livsstilsarbeid i praksis
Motivasjonssamtaler Livsstilsarbeid i praksis Motivasjonssamtaler Livsstilsarbeid i praksis Thomas Mildestvedt Førsteamanuensis UiB Faggruppe for allmennmedisin Fastlege Minde Medisinske Senter Motivasjonssamtaler
DetaljerMotiverende intervju Oslo Psykologspesialist Tore Børtveit
Motiverende intervju Oslo 19.11.18 Psykologspesialist Tore Børtveit Om å påvirke til endring Øvelsen foregår to og to: En helserådgiver som (kun) leser replikkene og du som svarer kort etter hver replikk
DetaljerMotiverende intervju. Alta 24 og 25 september - Innføringskurs. Liv Salen, KoRus Nord
Motiverende intervju Alta 24 og 25 september - Innføringskurs Liv Salen, KoRus Nord Disposisjon for dag 1 kl.10:00 17:00 09:00 Registrering og kaffe 10.00-11.00 Introduksjon - motivasjon og endringsprosesser
DetaljerMotiverende Intervju fordypningskurs Mo i Rana dag 3. 30.11.2015 Turi E. Antonsen
Motiverende Intervju fordypningskurs Mo i Rana dag 3. 30.11.2015 Turi E. Antonsen Anvendelsesområder for MI Motiverende intervju er en profesjonell samtale Mi er en samtale om endring og om motivasjon
DetaljerMotstand og motivasjon. Kari Annette Os Seniorrådgiver
Motstand og motivasjon Kari Annette Os Seniorrådgiver Velferdsteknologiens ABC Målet med opplæringspakken Gi ansatte en forståelse av hvilke muligheter bruk av velferdsteknologi gir, og hvilke endringer
DetaljerHvordan snakke med eldre om alkohol? Turi E. Antonsen. KoRus-Nord Medlem av MINT
Hvordan snakke med eldre om alkohol? Turi E. Antonsen. KoRus-Nord Medlem av MINT Noen tanker om hvorfor elementer av Motiverende intervju kan egne seg i samtaler med eldre om alkohol (rus) Noen tips til
DetaljerINNFØRINGSKURS MOTIVERENDE INTERVJU (MI) 25.05.2016 Kari Hjertholm Danielsen
INNFØRINGSKURS MOTIVERENDE INTERVJU (MI) 25.05.2016 Kari Hjertholm Danielsen ENDRINGSHJULET STAGES OF CHANGE PROCHASKA & DICLEMENTE Føroverveier: Ser ikke at det er nødvendig med endring, ikke problem
DetaljerLAG TRE LINJER FRA 0 10 PÅ ARKET FORAN DEG. Hvor viktig er det for meg å gjøre endringer i min kliniske praksis?
ØVELSER 3 personer i hver gruppe Øvelsene kan gjøres i rekkefølge (dersom det er tid) eller gruppen velger de øvelsene som virker interessante. Plansjene som ligger ved kan være til hjelp under øvelsene
DetaljerDen motiverende samtalen
Motiverende samtale 2014 v/kristin P Faxvaag og Tone Husby Den motiverende samtalen - et verktøy i hverdagsrehabiliteringverende samtalen et verktøy i hverdagsrehabilitering. MÅLSETTING MED DAGEN Bli mer
DetaljerEmpatisk kommunikasjon
. Empatisk kommunikasjon D A G 1 D E L TO Dag 1 del to side 1 Matrise for samtaleform MI Støttesamtaler Mål/hensikt Styrke motivasjon for endring Styrke det psykologiske svangerskapet Støtte og bekrefte
DetaljerErfaring med bruk av mo2verende intervju. Inger Arctander Fysioterapeut og kogni2v terapeut.
Erfaring med bruk av mo2verende intervju Inger Arctander Fysioterapeut og kogni2v terapeut. Motiverende Intervju (MI) Motivational Interviewing, MI Motiverende Samtale Endringsfokusert Rådgivning. MI ble
DetaljerSeminar på Rena om Motiverende Intervju/Helsesamtalen
Seminar på Rena om Motiverende Intervju/Helsesamtalen «Folk hører best etter når de hører seg selv snakke...» HVORDAN SNAKKE OM ENDRING Ved Kjersti Fjærestad 25. Januar 2012 Coacherne ved Kjersti Fjærestad
DetaljerMOTIVERENDE INTERVJU, dag 2
MOTIVERENDE INTERVJU, dag 2 Introduksjonskurs i MI 24. og 25. april 2012 Harstad Ann-Heidi Nebb, Psykologspesialist KoRus-Nord EN MI-TEORI Empati - relasjon MI Endringsargumenter + Redusert motstand Forpliktende
DetaljerPsykologiske prosesser ved livsstilsendring INSPIRIA Motiverende Samtale (MI) ved rådgiver Kjersti Fjærestad
Psykologiske prosesser ved livsstilsendring INSPIRIA 06.11.2013 Motiverende Samtale (MI) ved rådgiver Kjersti Fjærestad Medlem av Motivational Interviewing Network of Trainers -MINT 1-2 -3 Knips klapp
DetaljerMenneskelige reaksjoner på endring. Læringsnettverk sepsis, 4 april 2019
Menneskelige reaksjoner på endring Læringsnettverk sepsis, 4 april 2019 Forståelse for psykologi i endringsprosesser «The human side of change» «Knowledge of the human side of change helps us understand
DetaljerMOTIVERENDE INTERVJU OG ENDRINGSFOKUSERT VEILEDNING
MOTIVERENDE INTERVJU OG ENDRINGSFOKUSERT VEILEDNING Trondheim 10. mai 2012 ved psykolog Magne Vik Psykologbistand as Stang ber østkantfolk lære av vestkanten Oslos ferske ordfører Fabian Stang har gjort
Detaljermotstand og motivasjon Kari Annette Os FoU leder Utviklingssenter for sykehjem og hjemmetjenester i Akershus
motstand og motivasjon Kari Annette Os FoU leder Utviklingssenter for sykehjem og hjemmetjenester i Akershus kao@lorenskog.kommune.no Forbedringsmodellen 3 Arbeidet har ført til vedvarende forbedring
DetaljerMotiverende Samtale. En klientsentrert samtalemetode for å motivere til atferdsendring. Kjersti Fjærestad
Motiverende Samtale En klientsentrert samtalemetode for å motivere til atferdsendring Kjersti Fjærestad Medlem av MINT Motivational Interviewing Network of Trainers Knips Klapp Tramp 1, 2, 3 Hva er MI
DetaljerMotiverende intervju - MI
1 Motiverende intervju - MI En introduksjon på ForVei-konferansen 17. september 2012 Håvard Engen havard.engen@ntnu.no Teamleder ForVei Medlem av MINT (Motivational Interviewing Network of Trainers) Agenda:
DetaljerInnføringskurs i Motiverende Intervju Narvik 11og 12 april Rådgiver Liv Salen, KoRus-Nord
Innføringskurs i Motiverende Intervju Narvik 11og 12 april 2019 Rådgiver Liv Salen, KoRus-Nord http://www.korusnord.no/ Torsdag 11.April kl.09:00 15:00 Dag 1 09-12 Hva er Motiverende samtale. Det relasjonelle
DetaljerDel 3 Øvelser Overtalelsesøvelse A Nå vil jeg snakke med deg om dette med frukt og grønnsaker.
Del 3 Øvelser Overtalelsesøvelse Formål: Illustrere noen dilemma som vi møter når vi forsøker å overtale en annen til å endre sin atferd. Tid: ca. 20 minutter Gå sammen med sidemannen. Én er rådgiver,
DetaljerMotiverende intervju i samtaler med eldre om rus Bodø 7. okt 2015. Turi E. Antonsen. KoRus-Nord Medlem av MINT
Motiverende intervju i samtaler med eldre om rus Bodø 7. okt 2015 Turi E. Antonsen. KoRus-Nord Medlem av MINT Forventning og mål Målsetting med innlegget er å gi deg: Hvorfor spørre eldre om deres alkoholvaner?
Detaljer4. time Introduksjon til motiverende samtale (MI)
4. time Introduksjon til motiverende samtale (MI) Endringsprosess D A G 2 Dag 2 side 1 Motiverende samtale (MI) Mi er en samtale om endring og om motivasjon for endring der klienten selv har mulighet for
DetaljerHvordan snakker jeg med barn og foreldre?
Hvordan snakker jeg med barn og foreldre? Samtale med barn Å snakke med barn om vanskelige temaer krever trygge voksne. De voksne må ta barnet på alvor slik at det opplever å bli møtt med respekt. Barn
DetaljerMotiverende Intervju - Innføringskurs Alta, Mars Rådgiver Liv Salen, KoRus-Nord
Motiverende Intervju - Innføringskurs Alta, 21-22 Mars 2019 Rådgiver Liv Salen, KoRus-Nord http://www.korusnord.no/ Torsdag 21.mars kl.09. 16:00 Dag 1 21.mars 09-12 Hva er Motiverende samtale. Det relasjonelle
DetaljerGod rådgiveratferd Empatisk kommunikasjon
DAG God rådgiveratferd Empatisk kommunikasjon DEL TO Dag 1 del to side 1 Matrise for samtaleform MI Støttesamtaler Mål/hensikt Styrke motivasjon for endring Styrke det psykologiske svangerskapet Plattform/holdningssett
DetaljerMITI - skåring THE MOTIVATIONAL INTERVIEWING TREATMENT INTEGRITY VERSJON 3.1
MITI - skåring THE MOTIVATIONAL INTERVIEWING TREATMENT INTEGRITY VERSJON 3.1 UTARBEIDET AV THERESA MOYERS, TIM MARTIN, JENNIFER MANUEL & WILLIAM MILLER; UNIVERSITY OF NEW MEXICO ELEMENTER I MITI EN GLOBAL
DetaljerKommunikasjonstrening av helsepersonell. Demonstrasjoner og øvelser
Kommunikasjonstrening av helsepersonell. Demonstrasjoner og øvelser Arnstein Finset, Professor, Universitetet i Oslo Ingrid Hyldmo, Psykologspesialist, Enhet for psykiske helsetjenester i somatikken, Diakonhjemmet
DetaljerMotiverende Intervju. Psykolog Stian Midtgård
Motiverende Intervju Psykolog Stian Midtgård Hva er MI? en samtaleteknikk en samling strategier En forståelse/modell for forandring et sett verdier teori om virkemåte evidens Motiverende intervju Bakgrunn
DetaljerTe ka slags nøtte 18.09. Psykologspesialist Tore Børtveit allasso.no
Te ka slags nøtte 18.09 Psykologspesialist Tore Børtveit allasso.no Man skulle tro At et hjerteinfarkt vil være nok til å få en mann til å slutte å røyke, forandre dietten, trene mer og ta sine medisiner
DetaljerDel 2 Grunnleggende prinsipper i MI
Del 2 Grunnleggende prinsipper i MI Definisjon og teoretisk forankring MI - Motiverende Intervju er ikke en behandlingsmetode, men en samtalemetode. Grunnleggerne av metoden gir følgende definisjon: «En
DetaljerBra mat for bedre helse
Bra mat for bedre helse Endringsfokusert veiledning: Hvordan jeg kan bidra til å øke din mulighet til forandring Målsetting med innlegget Skape optimisme og tro på mulighet og evne til å påvirke kursdeltakeres
DetaljerEndringsfokusert rådgivning
Endringsfokusert rådgivning Hvordan fremme adferdsendring hos mennesker som av helsemessige årsaker trenger endre livsstil - med utgangspunkt i den enkeltes situasjon og forutsetninger? Elin Amrud Intensiv-
DetaljerCLAMI CLIENT LANGUAGE ASSESSMENT ON MOTIVATIONAL INTERVIEWING (CLAMI)SEGMENT UTVIKLET AV: MILLER, MOYERS, MANUEL, CHRISTOPER &AMRHEIN (2008)
CLAMI CLIENT LANGUAGE ASSESSMENT ON MOTIVATIONAL INTERVIEWING (CLAMI)SEGMENT UTVIKLET AV: MILLER, MOYERS, MANUEL, CHRISTOPER &AMRHEIN (2008) HENSIKTEN MED CLAMI Hensikten med CLAMI er å kartlegge klientens
DetaljerRecovery og motiverende intervju. Reidar P. Vibeto
Recovery og motiverende intervju Reidar P. Vibeto Summeøvelse Hvordan ønsker jeg selv å ikke bli møtt i en setting hvor jeg vurderer eller blir utfordret på å foreta en viktig endring i livet mitt som
DetaljerENDRINGSFOKUSERT VEILEDNING OG ENDRING I LEVESETT. ved psykolog Magne Vik Psykologbistand as
ENDRINGSFOKUSERT VEILEDNING OG ENDRING I LEVESETT ved psykolog Magne Vik Psykologbistand as Stang ber østkantfolk lære av vestkanten Oslos ferske ordfører Fabian Stang har gjort omsorg til sitt varemerke.
DetaljerErfaringer fra hasjavvenning i Trondheim
Erfaringer fra hasjavvenning i Trondheim Kristiansand, 15.2.2011 Matz Seifried Hasjavvenning i vår regi Juni 2010 Individuelt tilbud 2007 Forberedelser Omorgani -sering 2008-2009 3 gruppekurs Individuelt
DetaljerNIDAROSKONGRESSEN 2013
NIDAROSKONGRESSEN 2013 MOTIVERENDE INTERVJU Høgskolelektor ved Høgskolen i Nord-Trøndelag A) Øvelse: Gå sammen to og to. A: fortell om noe hun/han gjerne skulle endra hos seg selv, men ikke helt har fått
DetaljerMo#verende intervju - gjør det en forskjell?
Mo#verende intervju - gjør det en forskjell?! Inger Arctander Fysioterapeut M. SC og kogni8v terapeut. Inger.Arctander@me.com 90150933! Mo$va$onal interviewing in a scien$fic se3ng outperforms tradi$onal
Detaljer4. time Introduksjon til motiverende samtale (MI)
4. time Introduksjon til motiverende samtale (MI) Endringsprosess D A G 2 Dag 2 side 1 Motiverende samtale (MI) Er en klientsentrert, målorientert metode som gjennom å utforske og løse opp ambivalens,
Detaljer1D E L. God rådgiveratferd Empatisk kommunikasjon. Dag 1 del to side 1 D A G
D A G God rådgiveratferd Empatisk kommunikasjon 1D E L TO Dag 1 del to side 1 Matrise for samtaleform MI Støttesamtaler Mål/hensikt Styrke motivasjon for endring Styrke det psykologiske svangerskapet Støtte
DetaljerTa opp uro Kursholdere: Malin Paust og Ingveig Urfjell
Ta opp uro Kursholdere: Malin Paust og Ingveig Urfjell 27. august 2019 kl. 13.00-16.00 i kantina på kommunehuset. Dag 1:3 Dagen i dag Hvorfor Uro-metoden? Hva er uro? Bli kjent Forventninger Øvelser Refleksjon
Detaljermotstand og motivasjon Kari Annette Os FoU leder Utviklingssenter for sykehjem og hjemmetjenester i Akershus
motstand og motivasjon Kari Annette Os FoU leder Utviklingssenter for sykehjem og hjemmetjenester i Akershus kao@lorenskog.kommune.no Forbedringsmodellen Gjentatte tester av de identifiserte tiltakene
DetaljerSV Pedagogikk, kommunikasjon og psykologi i et helseperspektiv
SV-136 1 Pedagogikk, kommunikasjon og psykologi i et helseperspektiv Kandidat 1607 Oppgaver Oppgavetype Vurdering Status 1 Forside SV-136 24. mai 2016 Flervalg Automatisk poengsum Levert 2 Oppgave 1 (40
DetaljerBra mat for bedre helse
Bra mat for bedre helse Endringsfokusert veiledning: Hvordan jeg kan bidra til å øke din mulighet til forandring Målsetting med innlegget Skape optimisme og tro på mulighet og evne til å påvirke kursdeltakeres
DetaljerTemadag: Motiverende Samtale MI Fremtidsfabrikken, Svendborg 21/3-19
Temadag: Motiverende Samtale MI Fremtidsfabrikken, Svendborg 21/3-19 Psykolog Tom Barth tom.barth@allasso.no Den motiverende samtale MI Barth, Børtveit & Prescott (2013) Motiverende Intervju Samtaler om
DetaljerMotiverende intervju i rehabilitering
Motiverende intervju i rehabilitering Rehabilitering og endringsarbeid med MI som holdning og teoretisk forståelse Holdning og teknikk Tar utgangspunkt i pasientens egen forståelse av utfordringer Endringsfremmende
DetaljerHelsefremmande samtalar
Helsefremmande samtalar Kurs i helsepedagogikk Ølen 17. september 2018 Mange vegar til rom Motiverande samtale MI Løysingsfokusert tilnærming LØFT Skipper på eiga skute Hovudidèar i LØFT Språket skaper
DetaljerMotiverende samtale med elever
Motiverende samtale med elever Rådgjervarkonferansen. 12.11.2014 Fredrik Sylvester Jensen Stiftelsen Bergensklinikkene Program Historikk og generelle prinsipp Kommunikasjonsferdigheter Endringsprosessen
DetaljerSandefjord juni Tom Barth Psykologspesialist Medlem av MINT
Sandefjord juni 2019 Tom Barth Psykologspesialist Medlem av MINT tom.barth@allasso.no Om å være motivert Kanskje en litt vid og upresis måte å tenke på? - som handler mest om resultatet? - og i verste
DetaljerMI og Frisklivssentralen - en god match!
MI og Frisklivssentralen - en god match! Nasjonal konferanse i Motiverende Intervju - HiNT 12.02.2014 Gro Toldnes, Frisklivspedagog, Frisklivssentralen i Levanger Oppstart 01. januar 2012 «MI og Frisklivssentralen-
DetaljerCopyright University of Birmingham, Norges idrettshøgskole og Universitetet i Bergen 2010.
Kursholder: Dato Copyright University of Birmingham, Norges idrettshøgskole og Universitetet i Bergen 2010. Dagens plan Oppsummere fra i går Hvordan skape et MOTIVERENDE TRENER KLIMA i barne- og ungdomsfotball?
DetaljerLivsstilsendring & motiverende intervju
Livsstilsendring & motiverende intervju Nidaroskongressen 2017 Psykologspesialist Tore Børtveit Om å påvirke til endring Øvelsen foregår to og to: En helserådgiver som (kun) leser replikkene og du som
DetaljerMotiverende samtale (MI)
Motiverende samtale (MI) innovasjon av en samtaleform Kjersti Fjærestad, KRUS og Tore Børtveit, Allasso. Innledning Motiverende Samtale, eller Motivational Interviewing (MI) som er den internasjonale betegnelsen,
DetaljerCoachende trenerstil
Coachende trenerstil Hva er Coaching? Det er en resultatorientert interaktiv prosess mellom coach og klient der det er en forhåndsklarert hensikt, intensjon, ønskede mål og spesifikke bevis på at målet
DetaljerLov om barnehager 2 Barnehagens innhold: Mål utelek:
Lov om barnehager 2 Barnehagens innhold: «Barnehagen skal gi barn muligheter for lek, livsutfoldelse og meningsfylte opplevelser og aktiviteter. Barnehagen skal ta hensyn til barnas alder, funksjonsnivå,
DetaljerMOTIVERENDE INTERVJU
MOTIVERENDE INTERVJU KURSMATERIELL Oppdatert november 2012 Hvis det skal lykkes mig at føre et menneske mod et bestemt mål, må jeg først finde derhen hvor han befinder sig, og begynde lige der. Søren Kirkegaard
DetaljerBli venn med fienden
Bli venn med fienden Få folk dit du vil Psykolog John Petter Fagerhaug Preventia Medisinske Senter AS Pilestredet 15b. 0164 Oslo Tlf: 22 20 31 32 www.fagerhaug.no john.petter@fagerhaug.no 1 Hva er problemet?
Detaljer