Til tillitsvalgte, styrere og medlemmer av Utdanningsforbundet SFS Tips, råd og ideer til implementering av ny arbeidstidsavtale i barnehagen

Transkript

1 Til tillitsvalgte, styrere og medlemmer av Utdanningsforbundet SFS 2201 Tips, råd og ideer til implementering av ny arbeidstidsavtale i barnehagen

2 Innholdsfortegnelse Forord s. 3 Historikk & framtid s. 4 Generelle råd s. 5 Beskrivelse/forklaringer til vedlegg s. 8 Avtaleteksten SFS 2201 VEDLEGG 1 s. 10 Manus fra fellesskoleringen VEDLEGG 2 s. 13 Årshjul for pedagogiske ledere VEDLEGG 3 s. 17 Bruk av planleggingstid VEDLEGG 4 s. 19 Avtale Auglandstjønn barnehage VEDLEGG 5 s. 20 Eksempel på arbeidsplan VEDLEGG 6 s. 22 Overordnede retningslinjer VEDLEGG 7 s. 23 Årshjul for medbestemmelse VEDLEGG 8 s. 25 Årskalender for medbestemmelse VEDLEGG 9 s. 26 2

3 Forord Endringene i SFS 2201 trer i kraft fra Dette er den sentrale forbundsvise særavtalen som omhandler blant annet arbeidstid for pedagogisk personale i kommunale barnehager. Dette heftet inneholder konkret informasjon, råd og ideer. Heftet er ment som en hjelp for tillitsvalgte, styrere og medlemmer i Utdanningsforbundet. Utdanningsforbundet Vest-Agder satt høsten 2011 ned arbeidsgruppe SFS 2201, arbeidsgruppa har hatt 4 møter og har hatt et ekstra ansvar for å følge opp arbeidet rundt endringene ift arbeidstid for førskolelærere. Arbeidstid for førskolelærere har vært tema på kurs både høsten 2011 og våren Austog Vest-Agder har gjennomført fellesskolering med KS i avtalen fordelt på 4 samlinger i Agder. Alle tillitsvalgte og styrere i Aust- og Vest Agder har fått tilbud om skolering og veldig mange har deltatt. For å følge opp det videre arbeidet er det en stor fordel å ha deltatt på fellesskoleringen. Dersom du/dere i din barnehage har spørsmål, tar du kontakt med hovedtillitsvalgt i egen kommune. På mange måter er det små endringer i avtaleteksten, sett med andre øyne er disse antatt små endringene likevel store. Det er på tide med et «oppryddingsarbeid» rundt om i flere barnehager. Førskolelærere har blitt bedt om å skrive ned bruken av ubunden tid. Dette var ment som en bevisstgjøring. Noen leverte logg til oss i arbeidsgruppa og det er tydelig at mange i dag jobber utover de 4 timene og at det sjelden jobbes mindre enn 4 timer pr uke. Den nye avtalen er på mange måter et vern for førskolelæreren. Arbeidsuka er 37,5 time pr uke og innenfor der skal jobben gjøres. Det betyr at man i større grad må prioritere hva man gjør. Barnehageloven, rammeplanen, kommunens plan for barnehager og egen årsplan vil være retningsgivende for de prioriteringer man må gjøre. Dette er en forsøksordning, vi er inne i ei prøvetid. Det er lov å prøve og feile. Når vi går i gang med arbeidsplaner og nye avtaler fra august 2012 vil det være nødvendig å tenke at dette skal fungere best mulig nå samtidig som det er viktig å tenke litt fram i tid. Hvordan ønsker vi at arbeidstiden for førskolelærere skal praktiseres om 2 år, 5 år, 10 år? Hvor vil vi hen? Vi har laget beskrivelser/forklaringer til vedleggene. Ta kontakt om du lurer på noe! Lykke til! Arbeidsgruppe SFS 2201, Kristiansand 10.mai 2012 Lene Løkås Mari Ur Løvaas Renate Grødum Karin L Langeland Åse Løvdal Adelheid Mykland 3

4 HISTORIKK & FRAMTID SFS 2201 ble inngått i 1995 Tidligere var bestemmelser om arbeidstid gitt i Hovedoverenskomsten Fra 1972 bestemmelser om 4 timer ubunden tid for pedagoger i barnehage. Fra 1988 sikret minstetid til ledelse av barnehager. Uenighet i forbindelse med revisjoner av særavtalen har medført at disse har vært fastsatt ved nemndsbehandlinger i 1995, 1997, 1999, 2007 og KS har lenge varslet at de ville gjøre noe med arbeidstid for pedagoger i barnehage. Utdanningsforbundet har hatt en brei debatt rundt samme tema og har gode argumenter og innspill til endringer i dagens avtale. Barnehage er nå en del av utdanningsløpet, den har et brett og mangfoldig samfunnsmandat og er et tilbud for alle. Begge parter ønsket en endring ift arbeidstid for førskolelærere men ønskene var veldig forskjellige. KS ønsket lokal handlefrihet, «finn ut av beste løsning selv» mens Utdanningsforbundet ønsket gode sentrale avtaler som sikrer alle gode vilkår! På bakgrunn av dette ble det ingen løsning i forhandlingene 2010, og kjennelsen kom 31.mai Ny avtale skal forhandles i 2013, kjennelsen betraktes som en forsøksordning. Dersom man ønsker annen avtale, kan man inngå lokal forsøksordning; Hovedavtalen 4.6. Det har vært satsing på full dekning og det har vært en formidabel utbygging av barnehager. Det vi ser nå er et stort behov for satsing på kvalitet. Det er viktig at vi som kjenner til profesjonen uttaler oss om hva som er god kvalitet i barnehage! Det er urovekkende at antall dispensasjoner fra kravet om pedagogisk utdannelse øker både på landsbasis men også her i Vest-Agder. Fra har det nesten vært en fordobling i antall dispensasjoner i vårt fylke. Tallet for 2011 var 82 og det ser ut til å bli flere. Vi mener vi må se sammenheng mellom arbeidstid for førskolelærere og rekruttering til yrket. Det finnes også over førskolelærere som ikke jobber i barnehagen, målet må være å lage arbeidstidsavtaler som kan være med å få disse tilbake i arbeid i barnehagen. Avtaleteksten i SFS 2201 er lik som før, med unntak av pkt 3.2. Det omfatter kun pedagogisk personalet og handler om ubundet tid. (Endringene gjelder ikke pedagoger ansatt på SFO). Pkt 3.2 handler om ubunden tid, de 4 timene pr uke som førskolelærere selv har hatt råderett over siden Timene er ikke borte, men de skal nå inn i en arbeidsplan og timene skal «fortsette» innenfor 37,5 timers arbeidsuke. 4

5 Generelle råd knyttet til våre mål for arbeidet med arbeidstid Våre overordnede mål a) Å gi førskolelærerne profesjonelt handlingsrom individuelt og kollektivt Våre råd er: Starte en samarbeidsprosess med å se all disponibel faglig planleggingstid i sammenheng både det som tidligere lå i de 4 timer ubundet arbeidstid og det som har ligget av faglig planlegging i resterende 33 ½ timer som var bundet til institusjonen. Avklare hva den faglige planleggingstiden (de minst 4 timene) skal brukes til individuelt og kollektivt. En vesentlig del av tiden skal fortsatt avsettes til individuell faglig planlegging. Konkretiser hva den enkelte pedagog har behov for av individuell tid: For og etterarbeid - planlegging av pedagogiske aktiviteter med enkeltbarn og barnegruppe Egen faglig ajourføring - ny fagkunnskap, IKT Forberede foreldresamarbeid og arbeid med andre samarbeidsinstanser Egen refleksjon Konkretiser hva pedagogisk personalet har behov for av kollektiv tid: Samarbeid mellom det pedagogiske personalet om faglig planlegging av pedagogiske aktiviteter med enkeltbarn og den enkelte barnegruppe Foreldresamarbeid og andre samarbeidsinstanser Felles faglig planlegging, vurdering og utvikling av det pedagogiske arbeidet på tvers av barnegruppene All individuell og kollektiv faglig planleggingstid skal nedfelles i en plan for bruk av arbeidstid. Planen skal i gjennomsnitt inneholde minst 4 timer til faglig planlegging pr. uke. (Du kan ha 2 timer ei uke og 6 timer neste uke) Planen bør i perioder synliggjøre førskolelæreres tidsbruk ift gjennomføring av foreldresamtaler, søknader som skal sendes PPT utarbeidelse og evaluering av IOP, oppgaver som er tidkrevende og som gjerne kan synliggjøres i arbeidsplanen. 5

6 Den enkelte arbeidstakers plan for bruk av arbeidstid skal legges innenfor 37, 5 timer per uke 7,5 timer per dag Planen bør inneholde: Når det er avsatt tid til individuell faglig planlegging Når det er avsatt tid til kollektiv faglig planlegging Når det er avsatt tid til annet samarbeid, møter med øvrig personalet (utenom de minst 4 timene) tid sammen med barn/barnegruppe Planlegging og vurdering som tidligere ble utført innenfor rammen av 33 ½ time skal ikke flyttes i den tiden som tidligere var forbeholdt førskolelæreres ubundne arbeidstid Oppgaver som ligger i tid til faglig planlegging m. m etter nytt punkt 3.2 er de samme som lå i de fire timene etter den gamle bestemmelsen Hvis du blir pålagt å utføre annet arbeid i planfestet planleggingstid (f.eks være vikar på en avdeling eller møte med PPT i din planleggingstid) skal det skje på en av følgende måter: 1. Den tapte planleggingstiden legges til et annet tidspunkt innenfor ordinær arbeidstid, så raskt som mulig 2. Pedagogisk leder blir bedt om / pålagt å legge planleggingstiden utenfor 7,5 t/d eller 37,5 t/u, og dette utløser overtid 3. La være å gjøre det planlagte arbeidet (frarådes) b) Legge til rette for gode samarbeidsarenaer for personalet Våre råd er: Medbestemmelse knyttet til bruk av arbeidstid og planfesting av arbeidstid skal skje på et likeverdig nivå. Generelle prinsipper for bruk av tiden og planfesting av denne skal drøftes med de tillitsvalgte på det nivået som de generelle prinsippene skal gjelde for Hovedtillitsvalgt drøfter generelle prinsipper som gjelder alle de kommunale barnehagene Arbeidsplasstillitsvalgt drøfter med styrer hvordan de generelle prinsippene skal legges til grunn for planene for bruk av arbeidstid i den enkelte barnehage Styrer har samtaler med den enkelte ansatte om plan for bruk av arbeidstid Der det ikke er arbeidsplasstillitsvalgte skal styrer ta kontakt med hovedtillitsvalgt i den videre medbestemmelsesprosessen 6

7 Tid avsatt til faglig planlegging i barnehagen forutsetter fysiske tilrettelagte arbeidsplasser som er avskjermet fra barnas oppholdssted ivaretar viktige miljøfaktorer som avskjerming av støy, belysning o.l. Lurer du på noe ta kontakt med ditt verneombud har tilgang til IKT utstyr til den enkelte arbeidstaker gir muligheter for faglig planlegging både individuelt og kollektivt les mer om krav til det fysiske arbeidsmiljøet i Arbeidsmiljøloven 4.4 Når de fysiske arbeidsforholdene ikke er tilfredsstillende skal faglig planleggingstid legges utenfor institusjonen c) Klargjøre grenser mellom styrers faglige og administrative oppgaver og faglige oppgaver som ligger til pedagogisk leder Våre råd er: Pedagogisk personalet skal sikre kvalitet i det pedagogiske arbeid med enkeltbarn og gruppe Oppgavefordelingen må skille på hvilke faglige og administrative oppgaver som skal ligge til styrer og hvilke oppgaver som ligger til pedagogisk leder. Har man assisterende styrer må denne tas med i planene mht fordeling og delegering Pedagogisk leder skal i hovedsak knytte sitt arbeid til sin personal og barnegruppe i tråd med veiledning om kravene til pedagogisk bemanning i barnehageloven med forskrifter. Her er veilederen for pedagogisk bemanning. Målet må være å befeste og utvikle barnehagen som pedagogisk virksomhet med høy kvalitet! 7

8 Beskrivelse / forklaringer til vedleggene Vedleggene er ment til inspirasjon og for å sette tankene i gang. Noen er direkte informasjon, mens andre er tips og forslag til hvordan ting løses i dag. Vedlegg 1 Selve avtaleteksten til sentral forbundsvis avtale vedrørende SFS 2201, som utfylling til teksten kan du lese nemndskjennelsen. I denne finner du forklaringer og avveiinger som nemndas ledere tok. Den finner du på våre hjemmesider og på KS hjemmeside. Det er flere parter i avtalen, dersom det er førskolelærere som er medlemmer i Delta eller Fagforbundet skal disse organisasjonene også være med på drøftingene. Les også B-rundskriv fra KS Vedlegg 2 Manuset fra fellesskoleringen mellom Utdanningsforbundet og KS. Dere som har deltatt på fellesskoleringen har sett manuset før, men vi legger det ved i heftet fordi dette er et viktig dokument i arbeidet videre. Dette er en konkretisering av nytt punkt 3.2 i SFS Vedlegg 3 og 4 To ulike årshjul for arbeid som pedagogiske ledere har ansvar for. Det er lister med oppgaver som pedagogisk leder skal gjøre i tillegg til å være sammen med barnegruppa. En del av disse arbeidsoppgavene vil være arbeid man gjør innenfor disse minst 4 timer til faglig samarbeid, planlegging, forberedelser og tilrettelegging av aktiviteter ol. andre oppgaver er administrative og skal gjøres innenfor 37,5timers uke (dog ikke i de minst 4 timene). Mye av det arbeidet førskolelæreren gjør vil være i grenselandet. Det er i utgangspunktet administrativt å drive hjemmesiden, men en nyhet og bilder fra en aktivitet kan jo være særs faglig. Det er også vanskelig å planfeste tankearbeid, førskolelæreres evne til refleksjon og planlegging er en viktig del av det arbeidet som skjer i de de minst 4 timene. Det er nesten umulig å lage en fasit på hva som skal «inn» i de minst 4 timene og hva som skal «ut». Dette må drøftes på kommunenivå og i hver enkelt barnehage. Se et eksempel i vedlegg 7. Regnestykket er på mange måter enkelt; jobben til førskolelærere gjøres innenfor 37,5 timers arbeidsuke. Vedlegg 5 Eksempel på arbeidsavtale inngått mellom pedagoger og styrer i Auglandstjønn barnehage. Alle pedagogene har individuell avtale selv om avtaleteksten er lik. Avtalen er et lokalt forsøk, det er Kristiansand kommune og Utdanningsforbundet Kristiansand som har undertegnet avtalen, dette fordi det er et forsøk. Når ny avtaleperiode starter er det den enkelte førskolelærer og styrer som er part. Avtalene som lages skal bygge på drøftinger både på kommunalt nivå og i barnehagen. Det føres referat og disse referatene er førende. I Auglandstjønn har den enkelte pedagog 2 timer individuell tid og 2 timer samarbeidstid alle pedagogene på huset. Personalet strekker seg langt for å få gjennomført 8

9 samarbeidstiden. Det er mulig å planfeste fellestid i deler av året. For mange vil det være mest nyttig med bare individuell tid f.eks i oppstarten. Fellestid kan være sammen med den ene pedagogen du jobber mest sammen med, eller flere pedagoger i ei gruppe. Vedlegg 6 Et eksempel på en arbeidsplan. Den inneholder kun ytre rammer, dvs når du begynner og slutter på jobb og en synliggjøring av planleggingstiden. Alle 37,5 timene er bundet opp på arbeidsplassen. (I dette eksempelet vil det være mulig for pedagogen å komme kl 9 på mandagen). I denne barnehagen er det gode arbeidsplasser og den individuelle planleggingstida kan foregå «når som helst» i løpet av uka. Det er tenkt 3 timer individuell tid og 1 time felles tid. Dersom man lager en slik plan vil det være oversiktlig å sette inn andre møter og gjøremål i tillegg. Dersom arbeidsplanen skal være et hjelpemiddel vil det være mest hensiktsmessig at de møtene og tidene du ikke er sammen med barnegruppa er synlige på planen. (Det vil være en tidkrevende jobb og kanskje noe som kan komme på plass etter hvert) Endringer skal i følge arbeidsmiljøloven varsles 14 dager i forkant. Vedlegg 7 Retningslinjer for praktisering av barnehageavtalen, SFS utarbeidet av Vennesla kommune. Dette er et eksempel på hva som kan enes om på kommunalt nivå. Vedlegg 8 og 9 To ulike forslag til årshjul/årskalender for tema, saker og gjennomføring av medbestemmelsesmøter. Disse ligger i heftet fordi dette er en sak som flere ønsker å innarbeide i eget system. Mange barnehager har gode rutiner på å holde medbestemmelsesmøter. Noen strever med å finne form og innhold. Medbestemmelsesretten- og plikten er hjemlet i Hovedavtalen. Formålet er å bidra til gode prosesser gjennom godt samarbeid, sikre medinnflytelse og medbestemmelse. 1.3; Medbestemmelse utøves gjennom ordninger med tillitsvalgte.(hovedavtalen) 9

10 VEDLEGG 1 SENTRAL FORBUNDSVIS SÆRAVTALE VEDRØRENDE SFS Barnehager, skolefritidsordninger, skole og familiebarnehager mellom KS og Fagforbundet Musikernes Fellesorganisasjon Skolenes Landsforbund FO Delta Utdanningsforbundet Norsk Skolelederforbund Norsk Ergoterapeutforbund 1 Hjemmelsgrunnlag mv. Denne særavtale er inngått med hjemmel i Hovedavtalen del A 4, jf. 4-3 mellom KS og Fagforbundet, Musikernes fellesorganisasjon, Skolenes Landsforbund, FO, Delta, Utdanningsforbundet, Norsk Skolelederforbund og Norsk Ergoterapeutforbund. HTA s bestemmelser og aktuelle sentrale særavtaler gjelder, med mindre noe annet er regulert i denne avtalen. 2 Avtalens ikrafttreden og varighet Særavtalen gjøres gjeldende fra til Særavtalen må sies opp skriftlig med minst en måneds varsel før utløpstid. Dersom avtalen ikke er sagt opp av noen av partene innen fristens utløp, fornyes avtalen for ett år av gangen med samme gjensidige oppsigelsesfrist. 3 Særbestemmelser barnehager, skolefritidsordninger og skole 3.1 Generelt Tilsatte med stillingskombinasjoner innenfor områdene barnehage, skolefritidsordning og øvrig elevrettet arbeid skal ha sine stillinger betraktet som ett arbeidsforhold, jf. HTA kap Styrer/leder i barnehage En barnehage skal som hovedregel ha styrer i hel stilling, jf. HTA kap I barnehager med plass til 42 barn eller mer, skal det avsettes hel stilling til lederoppgaver. I store barnehager bør det opprettes stilling som assisterende styrer. Styrer i mindre barnehager kan også utføre andre arbeidsoppgaver enn dem som naturlig tilligger styrer (for eksempel arbeid i barnegruppe). Disse oppgavene tidsdimensjoneres etter drøftinger lokalt, likevel slik at tid til lederoppgaver skal utgjøre minimum 35 % av styrers stilling. Fellesbestemmelsenes 6.3 gjøres gjeldende for styrer i barnehager, men for styrer som har over halve stillingen i avdeling/sammen med barna, kan det i stedet gis overtidsgodtgjøring for pålagt møtevirksomhet på linje med det øvrige personalet. Merknad, sikringsbestemmelse: Styrer som pr 1. januar 1996 hadde fått fastsatt høyere andel tid til lederoppgaver, bibeholder rett til slik tidsavsetting så lenge de er i styrerstillingen Daglig leder i skolefritidsordningen I skolefritidsordninger som samlet har innskrevet 60 barn eller mer, skal det som hovedregel tilsettes daglig leder i hel stilling. I mindre skolefritidsordninger kan daglig leder også utføre andre arbeidsoppgaver utover funksjonen som daglig leder. Det foretas en forholdsmessig reduksjon av tid til ledelse, dog slik at minimum 20 % av hel stilling skal avsettes til ledelse. 10

11 Merknad, sikringsbestemmelse: Daglig leder som pr 1. august 1999 hadde fått fastsatt høyere andel tid til lederoppgaver, bibeholder rett til slik tidsavsetting så lenge de er i stillingen som daglig leder. 3.2 Pedagogisk personale (barnehager og skolefritidsordninger) Den ordinære arbeidstid er 37,5 timer pr. uke, hvorav 33,5 timer pr. uke skal være lagt til institusjonen. For- og etterarbeid samt foreldrekontakt som ikke kan utføres innenfor rammen av de 33,5 timene, gir ikke rett til overtidsgodtgjørelse. I den utstrekning foreldremøter eller andre møter pålegges utenfor arbeidstiden, skal medgått tid enten kompenseres med tilsvarende fritid eller med overtidsbetaling. I de tilfeller de kompenseres med fritid, skal overtidstillegget utbetales. Fra Pedagogisk personale i barnehager Den ordinære arbeidstiden er 37,5 timer pr. uke. Av denne avsettes minst 4 timer i gjennomsnitt pr uke til faglig samarbeid, planlegging, forberedelser, tilrettelegging av aktiviteter og liknende. Bruken av tiden skjer etter drøftinger med de ansatte. Plan for bruk av tiden skal nedfelles i for eksempel kvartalsvise eller halvårige planer, og skal innbefatte tid både i og utenfor institusjonen. 3.3 Det øvrige personalet Barnehager Det øvrige personalet som gis ansvar for gjennomføring av aktiviteter, skal gis nødvendig tid til planlegging/tilrettelegging. Slik tilrettelegging/planleggingstid skal inngå i ukeplanene. Planlegging/tilrettelegging skal foregå innenfor den ordinære arbeidstiden Skolefritidsordninger Det øvrige personalet som gis ansvar for gjennomføring av aktiviteter, skal gis nødvendig tid til planlegging/tilrettelegging. Slik tilrettelegging/planleggingstid skal inngå i ukeplanene og utgjøre gjennomsnittlig minst 5 % av arbeidstiden. Planlegging/tilrettelegging skal foregå innenfor den ordinære arbeidstid Skole Personalet i elevrettet arbeid skal gi nødvendig tid til planlegging/tilrettelegging. Den ordinære arbeidstid skal omfatte både planlegging/tilrettelegging og direkte arbeid med eleven(e). 3.4 Planlegging/samarbeid (barnehager, skolefritidsordninger og skole) Det avsettes 37,5 timer pr. år til planlegging og samarbeid for personalet ved den enkelte barnehage/skolefritidsordning/skole. 3.5 Ferie (barnehager, skolefritidsordninger og skole) I tillegg til HTA kap 1 7 gjelder følgende: Førskolelærere som i dag har gunstigere ordninger, beholder disse så lenge vedkommende er i samme stilling, dog kommer Fellesbestemmelsenes 7.1 bare til anvendelse for den ferietid som følger av ferielovens bestemmelser. Der barnehagen/skolefritidsordningen/skolen er stengt utover ferielengde i hht. lov og avtaleverk, skal de tilsatte beholde full lønn. De kan i denne tiden pålegges annet tilsvarende arbeid for kommunen. For arbeidstakere i barnehager/skolefritidsordninger/skole som følger skoleåret kan partene lokalt avtale at lønnen i stedet reduseres med 11,0 %. Det kan også lokalt avtales annen prosentvis lønnsreduksjon der arbeidsårets lengde tilsier dette. 11

12 4 Særbestemmelser familiebarnehager 4.1 Arbeidstid Familiebarnehageassistent som utfører arbeidet i eget hjem har en ordinær arbeidstid på 40 timer per uke. Imidlertid kan den enkelte familiebarnehageassistent bli pålagt å arbeide inntil 42,5 timer per uke. I slike tilfeller nyttes gjennomsnittsberegning av arbeidstiden, jf. arbeidsmiljøloven 10-3, 10-4 og En eventuell arbeidstid utover 8,5 timer per dag (42,5 timer per uke) vil komme inn under HTA kap 1 6 og må da kompenseres i følge disse bestemmelser. Familiebarnehageassistent som ikke utfører arbeidet i eget hjem har arbeidstid på 37,5 timer per uke. Imidlertid kan den enkelte familiebarnehageassistent bli pålagt å arbeide inntil 40 timer per uke. I slike tilfeller nyttes gjennomsnittsberegning av arbeidstiden under henvisning til arbeidsmiljøloven 10-3, 10-4 og Reduksjon av lønn Reduksjon i lønn foretas når arbeidstiden er under 37,5 timer per uke. Lønnen reduseres da forholdsvis etter uketimetallet, eksempelvis 30 uketimer gir 30/40 av full lønn. For arbeidstakere som har arbeidstiden beregnet ut fra 37,5 timer per uke beregnes deltidsstilling etter Hovedtariffavtalens regler. Ved egne barn i gruppen under skolealder betales vanlig oppholdsavgift uten reduksjon i lønn og kompensasjon. Det kan lokalt avtales redusert lønn dersom dette er begrunnet i at: assistenten ikke ønsker full gruppe hjemmets arealer ikke godkjennes for full gruppe andre lokale forhold som gjør at alternativet er et redusert tilbud 4.3 Kompensasjon I tillegg betales som kompensasjon for kost, slitasje på hus, møbler, lys, brensel, hold og vask av sengeklær mv. kr 1057,- pr. barn per måned. Denne sum skal ikke reguleres i tariffperioden, men endres i samsvar med konsumprisindeksen ved hver ny tariffavtaleinngåelse. Forholdsmessig reduksjon av kompensasjon foretas dersom barnet har kortere oppholdstid per dag eller fravær utover 16 dager pga. sykdom. Det gis heller ikke kompensasjon når assistenten er syk, ei heller når assistenten har ferie. I de tilfeller familiebarnehagen er i et av barnas hjem, skal kompensasjonsbeløpet tilfalle den som stiller hjemmet til disposisjon. I de tilfeller kommunen leier lokaler for familiebarnehage, faller kompensasjonsbeløpet bort. 4.4 Vikarordning Vikarordning vurderes av partene lokalt slik at en kommer fram til tilfredsstillende ordninger. 4.5 Ferie For arbeidstakere i familiebarnehager som følger skoleåret kan partene lokalt avtale at lønnen i stedet reduseres med 11,0 %. Det kan også lokalt avtales annen prosentvis lønnsreduksjon der arbeidsårets lengde tilsier dette. Kommentarer til avtalen fra KS Fra nemndskjennelsen 2007: Sikringen av tid til ledelse for styrere i barnehager gjelder bare for tid til ledelse fastsatt før 1. januar 1996 og for daglige ledere i SFO for tid til ledelse fastsatt før 1. august For tid til ledelse fastsatt etter disse datoene vil det ikke være noen sikring utover avtalens egen ordlyd. 12

13 VEDLEGG 2 13

14 14

15 15

16 16

17 VEDLEGG 3 17

18 18

19 VEDLEGG 4 OPPGAVER FOR PEDAGOGISK LEDER Høst Vinter * Oppstart, nye og «gamle» barn * Foreldrekonferanser * Foreldremøte * Medarbeidersamtaler * Se-meg skjema Gjennomgående hele året * Planlegging og evaluering; dager, uker, måneder * Foreldrekontakt/informasjon til foreldre * Uformell foreldrekontakt * Organisere avdelingen, tilpasse resten av «huset» ved sykdom, møter etc * Planlegge og gjennomføre avdelingsmøter, personalmøter etc * Drive prosjekter/utviklingsarbeid * Samarbeid med andre instanser, ABUP, PPT, familiestasjon, psykisk helse (forarbeid og etterarbeid) * TRAS-skjema * Praksisfortellinger * Observasjoner * Rapportskriving * IOP arbeid * Henvisninger * Innkjøp * e-post * Faglig oppdatering * Kurs og veiledning * Oppdatere hjemmeside * Samarbeide med andre avdelinger/andre barnehager Vår Sommer * Barnehagedagen * Bli-kjent samtaler * Overføringsarbeid bhg skole * Forbereder og * Årsplan organisere nye * Opptak barnegrupper * Avslutte barnehageåret 19

20 VEDLEGG 5 20

21 21

22 VEDLEGG Mandag Tirsdag Onsdag Torsdag Fredag 2 timer planleggingstid 1 time planleggingstid 1 time fellestid o Arbeidsplanen skal inneholde en arbeidstid på 37.5 timer (ytre rammer) o Arbeidsplanen skal inneholde minst 4 timer i gjennomsnitt pr. uke til faglig arbeid, planlegging, forberedelser, tilrettelegging av aktiviteter ol o Arbeidsplanen må ta høyde for vaktsystemet/vaktuker i barnehagen o Arbeidsplanen bør inneholde faste møter, foreldresamtaler og tid til administrative oppgaver 22

23 VEDLEGG 7 23

24 24

25 VEDLEGG 8 25

26 VEDLEGG 9 26

27 Egne notater 27