Strategisk, faglig og administrativ utdanningsledelse: Utfordringer og muligheter konferanse

Transkript

1 Strategisk, faglig og administrativ utdanningsledelse: Utfordringer og muligheter konferanse Jan Atle Toska, studie og forskningsdirektør ved Universitetet i Nordland Utdanningsledelse! Utdanningsledelse: Et nytt (?) begrep der en søker å fange et krevende og komplekst k tflt felt. Kompleksitet pga. bl.a.: a) Særtrekk ved UH institusjonene b) At mange aktørermed ulike ledelsesroller på ulike nivå er involvert. 1

2 Ledelse og UH institusjoner Ledelse som målformulerende, problemløsende l og språkskapende k samspill i organisasjoner (Erik Johnsen). UH ene som fagbyråkratiske organisasjoner (Henry Mintzberg). Mer vekt på ledelse i UH sektoren gjennom kvalitetsreformen spenninger i systemet. Utdanning en kompleks virksomhet Undervisnings og læringsaktivitet Faglig innhold ( pensum ). Gradsstruktur (emner og program) Vurdering/eksamen. Dokumentasjon av læringsutbytte og prestasjoner (vitnemål). 2

3 Tre typer utdanningsledelse Utdanningsledelse som strategisk ledelse. Utdanningsledelse som faglig og pedagogisk ledelse. Utdanningsledelse som studieadministrativ ledelse. De tre typene har ulike slags utfordringer. Strategisk utdanningsledelse Beslutninger om utvikling av studieporteføljen ogfagprofilen på institusjons ogfakultetsnivå fakultetsnivå. Utvikling av fagmiljøer for å bære studietilbudet, opp og nedprioritering av fagmiljøer. Definering av faglige nisjer, plassering i utdanningsmarkedet, d t konkurranse k og samarbeidsprofil. 3

4 Faglig og pedagogisk ledelse Beslutninger om faglig innhold i emner og program, opplegg for undervisning i og veiledning, vurderingsformer, opplegg for kvalitetssikring. Den ensomme rytter som hovedmodell? Typisk med kollegiale ledelsesformer snarere enn styringshierarki? Studieadministrativ ledelse Beslutninger om utforming av faglig substans/innhold til studietilbud med struktur i henhold til lov og regelverk: Studieplan som kontrakt mellom student og lærested. Gjelder gradsstruktur, studieplaner, opptakskrav, vurderingsformer etc. Involverer både faglig og administrativ side Betydelig krav om samspill. 4

5 Utfordringer: Strategisk utdanningsledelse Godt nok beslutningsgrunnlag? For treg responshastighet i forhold til kompetansebehov i samfunnet? Sterk stiavhengighet i en desentralisert organisasjonstype: Vanskelig å om eller nedprioritere. Utfordringer: faglig og pedagogisk ledelse Individualisme, kollegiale ledelsesformer og de formelle ld ledernes autoritet. t Å sette strek for diskusjonen og fatte vanskelige beslutninger. Lederkompetanse og lederroller blant faglige like (eller over ) menn. Personalledelse i en individualistisk kultur. 5

6 Utfordringer: Studieadministrativ ledelse Kompleksitet og mangel på helhetsforståelse. Koordineringsutfordringer: når noe går galt, noen å skylde på? Manglende entusiasme fra fagsiden for kunnskap om lover, reglement og de formelle systemkravene til utdanning. Fleksibilitet vs. stabilitet i et kontraktsbasert system. Noen konklusjoner Utdanningsledelse er et komplekst felt med mange ulike aktørerog roller. Behov for økt bevissthet og forståelse for de ulike lederrollene som er involvert og samspillet mellom de ulike aktørene. Gode utdanningsledere må ha et helhetlig blikk på sammenhengen mellom de ulike sidene ved utdanning og sammenhengen mellom utdanning og forskning og fag+adm. 6

7 Flere konklusjoner Viktig å se strategisk utdanningsledelse og forskningsledelse i sammenheng (tosider av samme sak?) Forskningsbasert undervisning : Også faglig og pedagogisk utviklingsledelse må ses i sammenheng med forskningsledelse. Spesiell utfordring på mange nivå: Mer heterogene studentgrupper, ny teknologi, satsing studiekvalitet, herunder relevanskvalitet: Hva innebærer dette av utfordringer for strategisk, faglig/pedagogisk og administrativ utdanningsledelse? Enda flere konklusjoner (jeg lover at dette er det siste) Vi har ennå en vei å gå for å øke kompetansen innenfor utdanningsledelse, kanskje særlig på nivåene under institusjonenes toppledernivå. Lett å føle at fremtiden står foran oss som en mur av muligheter (jf. en av tristessene til Nils Fredrik Nielsen). Viktig første skritt: At det nå settes fokus på ledelse i og av høyere utdanning i Norge. TAKK! 7