IS-IMD: KVALITETSRAPPORT BEHANDLET I KVALITETSUTVALGSMØTE 4. SEPTEMBER 2012

Transkript

1 IS-IMD: KVALITETSRAPPORT BEHANDLET I KVALITETSUTVALGSMØTE 4. SEPTEMBER 2012

2 KVALITETSRAPPORT 2012/13 Rapportering fra året 2011/12 Ny tiltaksplan for året 2012/13 r og kvalitetsområder Kunnskaps- og studiekultur Studienes innhold, læringsmål og kvalifikasjoner Undervisning, veiledning og arbeidsformer Vurderingsformer, vitnemål og resultatoppnåelse Infrastruktur, administrasjon og det totale læringsmiljøet

3 Rapportering fra året 2011/12 r (kap 5) - Tiltaksplan og kvalitetsindikatorer (kap 6) Revisjon og implementering av de nye studieplanene (BA/MA i musikk) Styrke organisasjon, bedre intern kommunikasjon og samarbeid (koordinering) Ivareta utøvende hovedprofil og kunstnerisk utviklingsarbeid i UiS Styrke administrasjonen (bemanning, verktøy) Formalisere evalueringsrutiner slik at nødvendig informasjon inngår i «kvalitetshjulet» HUM: presisere omfanget av studentdeltakelse i arbeidet

4 RAPPORTERING FRA ÅRET 2011/12 r og kvalitetsindikatorer 1. KUNNSKAPS OG STUDIEKULTUR Fagideologisk ståsted Etablere arenaer/ fagforum for fagideologiske debatter og diskusjon om IMD Kunstnerisk utviklingsarbeid Oppnå større aksept og økonomisk uttelling internt på UiS for kunstnerisk utviklingsarbeid 2. STUDIENES INNHOLD, LÆRINGSMÅL OG KVALIFIKASJONER Læringsutbytte på program- og emnenivå Revidere læringsutbytte innen fristen 2012 i hh til kvalifikasjonsrammeverket og spesifiseringer innen estetiske fag. Utvikling av nåværende studieportefølje Reviderte studieplaner BA/MA musikk til studiestart 2012 Oppdatere MA-plan på dans i påvente av oppstart 3. UNDERVISNING, VEILEDNING OG LÆRINGSFORMER Undervisningsaktiviteter i forhold til læringsutbytte Undervisningsformer Faggruppene i musikk utarbeider aktivitetsplaner på alle programog emnenivå Videreutvikle mesterklasser som undervisningsform på musikk Ivareta individuell undervisning som vesentligste kvalitetsindikator Videreutvikle egentrening som læringsform i danseutdanningen

5 RAPPORTERING FRA ÅRET 2011/12 r og kvalitetsindikatorer 4. VURDERINGSFORMER, VITNEMÅL OG RESULTATOPPNÅELSE Definere relevante måltall for opptak til studier Sikre gjennomstrømining av studenter i forhold til opptakstallene Kalibrere måltallene til nasjonale standarder og i forhold til IMDs totale produksjonsapparat Unngå at studenter slutter underveis i studiet Systematisere interne evalueringsrutiner til kvalitetssystemet Kvalitetsutvalg - IMD 5. INFRASTRUKTUR, ADMINISTRASJON OG DET TOTALE LÆRINGSMILJØET Intern organisasjonsstruktur Administrative ressurser Redefinere ansvar, kommunikasjons- og arbeidslinjer i de ulike studieprosessene Sikre studentenes mulighet til å påvirke det totale læringsmiljøet Arbeide jevnt mot et nasjonalt gjennomsnitt fordeling av antall studenter pr adm ansatt

6 TILTAKSPLAN 2012/13 FORSLAG TIL FOKUSOMRÅDER: FORSLAG TIL KVALITETSINDIKATORER: 1. Kunnskaps- og studiekultur Refleksjon omkring IMDs faglige ståsted Kunstnerisk utviklingsarbeid som FoU ved UiS Medvirking og oppfølging av SAK-utredning om utøvende musikkutdanninger (RUM) Bedre organisering og interne kompensasjonsordninger for KU-registreringer i Cristin Etablere ett programområde for kunstnerisk utviklingsarbeid ved UiS Øke antall stipendiater ved IMD til 3 stk (nasjonalt stipendprogram) 2. Studienes innhold, læringsmål og kvalifikasjoner Vurdere læringsmål i den samlede studieporteføljen i forhold til relevans i arbeidsmarkedet, og i forhold til vår rolle som premissleverandør innen våre fagfelt Utvikle læringsutbyttebeskrivelser på ulike nivå i alle studieprogrammene, og sikre samsvar. Påse at emner dekker aktiviteter og kurs som svarer til definerte læringsmål

7 TILTAKSPLAN 2012/13 3. Undervisning, veiledning og arbeidsformer 4. Vurderingsformer, vitnemål og resultatoppnåelse 5. Infrastruktur, administrasjon og det totale læringsmiljøet Etablere gode evalueringsrutiner som fanger opp behov for endring, og som sikrer implementering av tiltak Undervisningsformer Inntakskvalitet søknad og opptak Vurderingsformer og vurderingsuttrykk IMDs plass i UiS Læringsmiljø Formalisering og implementering av evaluerings- og rapporteringsrutiner Utvikle interne organisatoriske løsninger med ansvarsfordelinger Vurdere tiltakenes effekt i henhold til kvalitetshjulet Ivareta individuelle undervisningsformer som den vesentligste kvalitetsindikator Videreutvikle egentrening som en læringsform i danseutdanningen Definere og holde fast ved relevante måltall for opptak til studier Utvikle nye rekrutteringstiltak Samsvar mellom vurderingsformer/-vurderingsuttrykk og læringsutbytte Arbeide for organisatorisk fleksibilitet for ivaretakelse av IMDs behov Etablere og vedlikeholde nødvendige kommunikasjonslinjer i UiS-organisasjonen Arbeide for bedre stabilitet og tilstedeværelse av personalet Administrative verktøy; elektronisk timeplansystem/ rombooking