Velkommen til parallellsesjon nr 3: Tilsyn med eksisterende studier

Transkript

1 Velkommen til parallellsesjon nr 3: Tilsyn med eksisterende studier Hvordan forsikrer vi oss om at norsk høyere utdanning holder god nok kvalitet: Presentasjon av modell for tilsyn med eksisterende studier og erfaringer fra pilotprosjekt

2 Program for sesjonen Kort oversikt over hvem vi er Kjennetegn på god utdanningskvalitet Modellen for tilsyn med eksisterende studier Erfaringer fra pilotprosjekt Veien videre 2

3 Hvem er vi? Fagpersoner som er aktivt engasjert i undervisning Administrasjon som koordinerer kvalitetssikring til institusjonens beste Ledelse som kvalitetssikrer og setter retningen for videre utvikling Studenter som skal ha tillit til utdanningskvaliteten Andre som er tjent med at vi utdanner gode kandidater 3

4 Kjennetegn på god utdanningskvalitet Modellen for tilsyn med eksisterende studier Erfaringer fra pilotprosjekt Veien videre Studentenes evaluering av undervisning Studentenes evaluering av program, sluttevaluering av undevisningsopplegg og eksamensresultat Oppfølging av tilbakemeldinger om kvalitet + Roller og oppgaver er tydelige, Klar arbeids- og ansvarsfordeling Hensiktsmessige systemer for evaluering og rapportering Bredde i kvalitetstenkningen Fungerende kvalitetssystem God rammekvalitet, Realisme 4

5 Kjennetegn på god utdanningskvalitet Plan for studiet har en rød tråd + Gode studieadministrative prosesser God oppfølging av studentene med bl.a. tilbakemelding underveis i studiet + Studentmedvirkning Opptakskvaliteten Gode programplaner Samarbeid med arbeids- og næringsliv ved utforming av fagplaner/studieplaner Relevans Kandidat med kunnskaper og ferdigheter som etterspørres i arbeidslivet + 5

6 Kjennetegn på god utdanningskvalitet At utdanningsinstitusjonen innfrir de forventningene som studentene hadde da de begynte Studentene lærer det institusjonen ønsker at de skal lære Klare mål for utdanningen Klart definert læringsutbytte som er samfunnsrelevant ++++ Klar og forutsigbar læringsprosess Mer aktive læringsformer Læringsformer og vurderingsformer er relevant til læringsutbytte og læringsmål + Praktiske øvelser som illustrerer teorien Aktive og produktive studenter, fornøyde studenter + 6

7 Kjennetegn på god utdanningskvalitet God sammenheng mellom læringsutbytte på program/emne, innhold, læringsaktiviteter og eksamensform Kvalifikasjonsrammeverket tar opp i seg er mye av kjernen i utdanningskvaliteten sett fra studentens ståsted. Forskning synliggjøres og brukes i undervisningen, uavhengig av fagområde + Nivå, evalueringsmetoder og fornyelse Internasjonalt perspektiv Fast strukturert undervisningsopplegg Gode eksamensresultater fra avgangsklassene Lav strykprosent på kullene, god gjennomstrømning 7

8 Kjennetegn på god utdanningskvalitet Forskningsbasert utdanning, forskningsbasert undervisning, forskningsbasert undervisning og veiledning Dyktige medarbeidere Forelesernes formalkompetanse og kvalitet, ++++ formidlingsevne Engasjerte forskere/forelesere/veiledere Engasjerte og studentorienterte lærere Undervisnings-, veiledning og øvingspersonell har relevante og gode kvalifikasjoner 8

9 Kjennetegn på god utdanningskvalitet Faglig oppdaterte gode forelesere/faglig tilsatte, +1 Læringsrikt, nyttig, inspirerende, variert undervisning, konsistent kvalitet, gjennomtenkt, «thought provoking» At læreren i dialog med studenten greier å få det beste ut av studenten Bidra til studentens dannelsesprosess Gode fysiske fasiliteter 9

10 Kjennetegn på god utdanningskvalitet Modellen for tilsyn med eksisterende studier Erfaringer fra pilotprosjekt Veien videre Sammenhenger, samspill, samarbeid 10

11 Kjennetegn på god utdanningskvalitet Modellen for tilsyn med eksisterende studier Erfaringer fra pilotprosjekt Veien videre Tilsyn med akkrediterte studier er en kontroll med at utdanningskvaliteten er i samsvar med nasjonale kriterier Tilsynet skal tilrettelegges slik at den også stimulerer skolene til å ha en kontinuerlig oppmerksomhet på kvalitetsutvikling Tilsynet skal være effektivt og tydelig for alle interesserte 11

12 Tilsyn med eksisterende studier Revidering Oppfølging etter 3 år Redegjørelse Kartlegging 12

13 Kvalitetssikring innebærer dokumentasjon For at utdanningskvaliteten skal bli funnet god nok ved tilsyn, må institusjonen kunne vise til dokumenterte resultater og gjennomføringsevne 13

14 Tilsyn med eksisterende studier, mulige resultater NEI OK Revidering OK Redegjørelse OK Kartlegging 14

15 Kjennetegn på god utdanningskvalitet Modellen for tilsyn med eksisterende studier Erfaringer fra pilotprosjekt Veien videre Om prosessen på trinn 1 og trinn 2 og frem til revidering De ulike inngangene til kartleggingen Når NOKUT åpner tilsyn Noen tanker om forbedringer 15

16 Erfaringer fra pilotprosjektet Revidering 6 studietilbud 4 institusjoner Redegjørelse 8 studietilbud ved 6 institusjoner Kartlegging 30 studietilbud ved 16 høyere utdanningsinstitusjoner 16

17 Kjennetegn på god utdanningskvalitet Modellen for tilsyn med eksisterende studier Erfaringer fra pilotprosjekt Veien videre Kartlegging Tematiske prioriteringer Informasjon fra systemevalueringer Henvendelser og klager til NOKUT 17

18 Kjennetegn på god utdanningskvalitet Modellen for tilsyn med eksisterende studier Erfaringer fra pilotprosjekt Veien videre Redegjørelse Åpner tilsyn Ber om en redegjørelse og dokumentasjon Dialogmøte Gjennomgang og vurdering 18

19 Kjennetegn på god utdanningskvalitet Modellen for tilsyn med eksisterende studier Erfaringer fra pilotprosjekt Veien videre Endringer i modellen? Ingen substansielle endringer Fleksibiliteten i modellen kan utnyttes bedre Risikovurdering NOKUT-portalen integreres i kartleggingen 19

20 Kjennetegn på god utdanningskvalitet Modellen for tilsyn med eksisterende studier Erfaringer fra pilotprosjekt Veien videre Informasjon Generelt om tilsyn med akkrediterte studier Rapporter fra pilotprosjektet Veiledning til institusjoner om redegjørelse og revidering Mastergradsstudier i neste kartlegging Tema for kartlegging høsten 2012 er mastergrader I tillegg kommer klager og informasjon fra evaluering av institusjonenes kvalitetssikringsarbeid 20

21 Milepæl Ny kartlegging NOKUT ber om skriftlig redegjørelse fra utdanningsinstitusjoner Institusjonen har sendt informasjon. Institusjonen får anledning til å rette opp avvik Redegjørelse er avsluttet med NOKUTs risikovurdering og sak for styret Kommentarer Høst Tema: Mastergradsstudier Høst Frist 5 uker Dialog mellom institusjonen og NOKUT Vår Fristen settes ut fra en rimelighetsvurdering i hvert tilfelle. Mai

22 Milepæl Kommentarer Styrevedtak program for revidering Juni 2013 Revidering Oppnevning av sakkyndige Institusjonens egenrapportering Institusjonsbesøk Tilsynsrapport NOKUTs styre har videreført av akkrediteringen eller gitt siste frist for oppretting Desember 2013 Februar Frist settes ut fra en rimelighetsvurdering i hvert enkelt tilfelle. Frist for oppretting er utløpt NOKUTs styre har opprettholdt akkrediteringen eller besluttet å trekke den tilbake 22

23 Kjennetegn på god utdanningskvalitet Modellen for tilsyn med eksisterende studier Erfaringer fra pilotprosjekt Veien videre - nytt Oppfølging av vedtak om akkreditering av nye studier etter 3 år NOKUT venter til læringsutbyttebeskrivelsene skal være implementert, dvs 2013 Standard informasjon: antall studenter, gjennomstrømning og uteksaminering konkrete eksempler på relevans for arbeidslivet læringsutbyttebeskrivelse og en redegjørelse for implementeringen kvantitative opplysninger om fagmiljøet 23

24 Oppfølging av vedtak etter 3 år forts. institusjonens frie vurdering av situasjonen Avhengig av sakkyndig vurdering da akkrediteringen ble gitt: oppfølging av kritisk svake områder 24

25 Har dere behov for mer informasjon? Følg med på Kontakt oss på Vi tar gjerne i mot invitasjoner fra institusjoner 25