MASTER I FAG- OG YRKESDIDAKTIKK OG LÆRERPROFESJON STUDIERETNING KUNSTFAG

Transkript

1 FAG- OG YRKESDIDAKTIKK KUNSTFAG SIDE 45 MASTER I FAG- OG YRKESDIDAKTIKK OG LÆRERPROFESJON STUDIERETNING KUNSTFAG Kort om studieretningen Studiets målsetting er å gi fordypning i fagdidaktikk i kunstfag på mastergradsnivå. Masterstudiet gir fordypet innsikt i kunstfagdidaktikk generelt og i kunstfagdidaktiske forsknings- og utviklingsprosjekter spesielt. Studiet gir erfaring med vitenskapelig arbeid knyttet til kunstfagdidaktikk, og pendler mellom didaktisk og pedagogisk tenkning knyttet til kunstfag. Gjennom studiet får studentene fordypet kunnskap om estetiske læreprosesser, varierte kunstfagdidaktiske arbeidsformer, kunstfaglige FoU-prosjekter og akademisk skriving i kunstfagdidaktisk kontekst. Studentene får kunnskap om sentrale aspekter i dramaturgisk tenkning, inklusive komposisjon, kropp, rom, variasjon og improvisasjon, i didaktisk kontekst; kunst, lek og barndomsforståelse; ledelse og endring av kunst-, kultur- og kunnskapsorganisasjoner i estetisk perspektiv; kunstpedagogikk, diskursiv kompetanse og profesjonalitet, samt kunstfagdidaktisk forskning. Studienes innhold kan praktiseres og utvikles i undervisning og undervisningsrelatert arbeid i blant annet skole, barnehage, kulturskole, høgskole, forvaltning, museer, scenekunstorganisasjoner, musikkorganisasjoner, samt i kunst-, kultur- eller kunnskapsadministrasjon og -ledelse. Studiet gir innsikt i teori og forskning som har relevans for didaktikk i kunstfagene, og gir trening i muntlige, skriftlige, akademiske, multimodale og kunstneriske framstillinger innenfor fagfeltet. Studiet er spesielt relevant for ferdigutdannede lærere og førskolelærere/barnehagelærere, og for grunnskolelærestudenter etter tredje år. Studiet er også relevant for kunstnere og studenter som ikke har lærerutdanning (se avsnittet om opptakskrav under). Studiet kan kvalifisere for opptak til doktorgrad (Ph.d.). Arbeids- og studieformene er undervisnings- og formidlingsrettet med vekt på aktiv studentdeltakelse. Undervisningstid pr. 7,5 sp emne er ca. 24 timer. Vurderingsformene i studiet er varierte og støtter opp under studiets målsettinger. Opptakskrav Bachelorgrad eller tilsvarende fra barnehage, eller grunnskolelærerutdanning med fordypning tilsvarende 60 sp innen kunstfagene drama/teater, musikk, formgiving, litteratur, media/film, dans, estetisk linje eller tilsvarende, eller eller fullført allmenn- eller grunnskolelærerutdanning, eller andre typer lærerutdanning med opptaksgrunnlag som minst er faglig likeverdig med første kulepunkt. Dette kan være bachelor- eller cand.mag.-grad med minimum 60 sp i innen ett av kunstfagene nevnt under første punkt eller estetisk linje, pluss praktisk-pedagogisk utdanning, bachelorgrad som inneholder faglig fordypning på minst 80 sp i ett av kunstfagene nevnt under første punkt, for eksempel profesjonsutdanning innen et kunstfag.

2 SIDE 46 FAG- OG YRKESDIDAKTIKK KUNSTFAG Søkere som tas opp etter tredje punkt må ta praktisk-pedagogisk utdanning eller annen likeverdig utdanning for å få godkjent lærerutdanning. Masterstudiet i kunstfagdidaktikk gir i seg selv ikke lærerkompetanse. Ved opptak til masterprogrammet i fag- og yrkesdidaktikk og lærerprofesjon er det innført karaktergrense: Alle som tas opp, må minst ha en veid gjennomsnittskarakter på C (eller tilsvarende) i fordypningen (eller annet opptaksgrunnlag). Alle kvalifiserte søkere som har en veid gjennomsnittskarakter på minst B eller tilsvarende i opptaksgrunnlaget, er garantert å få tilbud om plass på masterprogrammet. Det presiseres at denne B-garantien vurderes fra år til år. For senere opptak henvises det til informasjon på Godkjenning av første studieår som fjerde år i grunnskolelærerutdanningen Første studieår i mastergraden kan søkes godkjent som fjerde år i grunnskolelærerutdanningen (GLU ) for studenter som har fullført de første tre årene ved en lærerutdanningsinstitusjon. (jf. Nasjonale retningslinjer for grunnskolelærerutdanningen trinn kapittel 2.1 og 2.3). Studenten må søke opptak til masterprogrammet etter tredje studieår, og må selv søke lærerutdanningsinstitusjonen om godkjenning av første året i mastergraden som fjerde år i grunnskolelærerutdanningen. Praksis for GLU-studenter Studenter som tar første år av mastergraden som fjerde år i sin grunnskolelærerutdanning vil få veiledet undervisningspraksis i grunnskolen. Praksisen er knyttet til emnet EDU3000 GLU 5-10: Praksis 4. år. Praksisemnet inngår ikke som en del av masterprogrammet i fag- og yrkesdidaktikk, men tilbys til studenter som er tatt opp til studiet på bakgrunn av de tre første årene av grunnskolelærerutdanningen. Læringsmål for studieretning kunstfag En student som har fullført masterprogrammet i fag- og yrkesdidaktikk og lærerprofesjon forventes å ha oppnådd følgende læringsutbytte, definert i kunnskap, ferdigheter og generell kompetanse: Kunnskap - ha inngående kunnskap om relevante spørsmål innen fag- eller yrkesdidaktikk - kunne anvende kunnskap på nye områder innenfor det relevante fagområdet Ferdigheter - kunne analysere og forholde seg kritisk til fagstoff og informasjonskilder på det relevante fagområdet - kunne planlegge, gjennomføre og formidle et selvstendig forskningsprosjekt under veiledning og i tråd med god vitenskapelig og forskningsetisk praksis Generell kompetanse - kunne bidra til nytenkning og utvikling på sitt fagområde innenfor skole- og utdanningsfeltet

3 FAG- OG YRKESDIDAKTIKK KUNSTFAG SIDE 47 Spesielt for studieretningen kunstfag: - ha kunnskap om teori knyttet til kunnskaps- og læringssyn innenfor kunstfagdidaktikk - ha kunnskap og ferdigheter i dramaturgisk tenkning og planlegging i didaktisk kontekst - ha kunnskap og ferdigheter i kunst, lek og barndomsforståelse - ha kunnskap og ferdigheter i ledelse og personalarbeid i estetisk perspektiv - ha ferdigheter i å igangsette, veilede og reflektere rundt skapende og estetiske læringsprosesser - ha kompetanse i kunstfagdidaktikk, kunstpedagogikk, estetisk tilnærming til læring og i kunstfagdidaktisk forsknings- og utviklingsarbeid - ha inngående forsknings- og utviklingskompetanse om et valgt felt innenfor kunstfagdidaktikk - ha inngående kompetanse i å argumentere, skrive og formidle på vitenskapelige måter innenfor kunstfagdidaktikk - ha generell kompetanse i å utvikle, endre, argumentere for og styrke kunstfagdidaktisk arbeid i kunnskaps- eller kunstinstitusjoner og samfunn, lokalt eller nasjonalt, gjennom praktisk gjennomføring av kunstneriske prosjekter, formidlingsprosjekter, FoU-prosjekter, dokumentasjon, samt muntlig og skriftlig argumentasjon på vitenskapelig nivå Studiets oppbygning Masterstudiet i kunstfagdidaktikk er på 120 sp, og normert til to år (fire semester). De fagspesifikke emnene i denne studieretningen tilbys i samarbeid mellom NTNU og DMMH. Studiet består av følgende obligatoriske emner: fire fellesemner, hvert på 7,5 sp (EDU3121, EDU3122, EDU3123, LPY3006) fem fagspesifikke emner, hvert på 7,5 sp (EDU3070, EDU3074, EDU3072, EDU3075, og EDU3082) ett skriveemne på 7,5 sp (EDU3087) masteroppgave på 45 sp (EDU3971) Eksamen i masteroppgaveemnet kan først avlegges når alle øvrige studieemner er fullført og bestått. Studenter kan etter søknad til fakultetet få godkjent innpassing av relevante studieemner på mastergradsnivå, som erstatning for ett eller flere studieemner i mastergraden. Emner som inngår i opptaksgrunnlaget til master kan ikke samtidig inngå i mastergraden. Emnene EDU3074 Kunstpedagogikk, diskursiv kompetanse og profesjonalitet, EDU3075Kunstfagdidaktisk forskning, EDU3082 Dramaturgisk kompetanse i didaktisk kontekst, EDU3087 Akademisk skriving og skriving og læring og masteroppgaven tilbys av NTNU. Emnene EDU3070 Kunstfag, lek og barndomsforståelse og EDU3072 Ledelse og

4 SIDE 48 FAG- OG YRKESDIDAKTIKK KUNSTFAG personalarbeid i estetisk perspektiv tilbys av DMMH. Studiets fire fellesemner EDU3121, EDU3122, EDU3123 og LPY3006 tilbys av NTNU. Modell av anbefalt løp for master i fag- og yrkesdidaktikk og lærerprofesjon, studieretning kunstfag Semester Emne 7,5 sp Emne 7,5 sp Emne 7,5 sp Emne 7,5 sp 4. semester (vår) EDU3971 (påbegynt med 15 sp i 3. semester) 3. semester (høst) EDU3123 LPY3006 EDU3971 (15 første av 45 sp) 2. semester (vår) EDU3122 EDU3075 EDU3072 EDU semester (høst) EDU3121 EDU3087 EDU3070 EDU3082 Organisering Undervisningen foregår ved de samarbeidende utdanningsinstitusjonene. Undervisningen er samlingsbasert, og det vil normalt være 3-4 samlinger á 3-5 dager pr. semester. I de fleste emner er undervisningen lagt opp slik at tilstedeværelse er nødvendig for å få gjennomføre obligatoriske aktiviteter og/eller arbeidskrav. Dersom det er færre enn fem undervisningsmeldte studenter i et emne, kan det bli lagt opp til alternative undervisningsformer. Praksis Det kan være aktuelt med punktpraksis knyttet til de fagspesifikke emnene. Studentene vil på den måten kunne prøve ut noen av sine ideer i praksis, slik at teori og praksis kan knyttes sammen i dokumenter som en del av vurderingsgrunnlaget. Avtale om gjennomføring av masteroppgave Hver masterstudent skal skrive under en masteravtale som blant annet regulerer veiledningsforholdet. Masteroppgaveavtalen for 45-studiepoengsoppgave skal være levert og signert innen 15. september i det tredje semesteret av masterstudiet. Utvekslingsopphold Det er anledning til å få godkjent studieopphold ved utenlandske universiteter eller høyskoler som del av mastergradsutdanningen. Eventuelle emner studenten ønsker å ta i utlandet, må passe inn i studiets helhet og forhåndsgodkjennes av fakultetet.

5 FAG- OG YRKESDIDAKTIKK KUNSTFAG SIDE 49 Emneoversikt Obligatoriske fellesemner Obligatoriske fagspesifikke emner Kode Tittel Sp Und Eies av Adg. Obl. FK EDU3121 Kvalitativ metode 7,5 Høst NTNU Åpent EDU3122 Kvantitativ metode 7,5 Vår NTNU Åpent EDU3123 Vitenskapsteori 7,5 Høst NTNU Åpent LPY3006 Selvvalgt teori 7,5 Høst NTNU Kode Tittel Sp Und Eies av Adg. Obl. FK Kunstfag, lek og EDU3070 barndomsforståelse 7,5 Høst DMMH DMMH Ledelse og personalarbeid i EDU3072 estetisk perspektiv 7,5 Vår DMMH DMMH Kunstpedagogikk, diskursiv EDU3074 kompetanse og profesjonalitet 7,5 Vår NTNU Åpent EDU3075 Kunstfagdidaktisk forskning 7,5 Vår NTNU Dramaturgisk kompetanse i EDU3082 didaktisk kontekst 7,5 Høst NTNU Åpent Akademisk skriving og skriving EDU3087 7,5 Høst NTNU og læring EDU3971 Masteroppgave i Høst/ 45 NTNU kunstfagdidaktikk Vår Obl. = Emnet har obligatorisk aktivitet som må være bestått for å få gå opp til eksamen. FK = Emnet har forkunnskapskrav. Sjekk emnebeskrivelsen for nærmere informasjon: Emner med studierettskrav er forbeholdt studenter som er tatt opp til masterstudiet i kunstfagdidaktikk. Overgangsordninger Se felleskapittel for masterprogrammet for overgangsordning og studiepoengsreduksjoner knyttet til emner som er felles for alle studieretninger. Studenter tatt opp til studiet høsten 2015 som er forsinket i sin progresjon, må følge overgangsordninger for disse felles emnene for å fullføre studiet. Kontakt Program for lærerutdanning. Studenter tatt opp til studiet høsten 2014 eller tidligere og som ikke følger eller så langt ikke har fulgt normal studieprogresjon, må følge overgangsordninger for å fullføre studiet. Kontakt Program for lærerutdanning. EDU3071, EDU3073 og EDU3077 erstattes av EDU3074, EDU3075 og LPY3006. Studenter som ikke har tatt EDU3086 tar isteden LPY3006. Graden kan ikke inneholde både EDU3086 og EDU3087.