Læringsprosessen (prosess-indikatorer) Læringskvalitet (learning outcome)

Transkript

1 Innsatsfaktorer (driver-indikatorer) Læringsprosessen (prosess-indikatorer) Effekten for samfunnet (output-indikatorer) Inntakskvalitet Prramkvalitet Rammekvalitet Læringskvalitet (learning outcome) Employability (kvalitet relevans; kunnskaper ferdigheter for det yrket de skal inn i)

2 Rammekvalitet -ant. primær ordniær-søkere pr studieplasser -poenggrense opptak -tilfredshet opptak mottak av studenter på første i studieprram (BA, MA, ph.d.) -arealtilgang pr student -kvalitet på rom mht (IKT-) utstyr/luft/varme -kvalitet på bibliotektjenester(læ ringssenter) -brukertilfredshet administrativ informasjon (skriftlig & muntlig) - -SO-tall Inntakskvalitet -tilfredshetsundersøkelser -DBH -Læringsmiljøundersøkelser (nasjonalt) -bruker-undersøkelse administrative tjenester (ev. innbakt i læringsmiljøundersøkelser) -Hvert -Hvert -Institusjonsnivå Institusjonsnivå (/nasjonalt nivå)

3 Prramkvalitet -samsvar mellom læringsutbytte (kvalifikasjonsrammeverk), arbeidsformer vurderingsformer i prramplan Tilsynssensor ekstern prramevaluering (ev. selvrapportering): -studenttilfredshet (evaluering), -Ekstern prramevaluering: ved behov -tilsynssensor: hvert Prramnivå (tilrettelegging for utveksling internasjonalisering: så på emnenivå) -Tilrettelegging for utveksling internasjonalisering -andel emner pensumbidrag på engelsk -selvrapportering i prramrapport: Hvert -Studenttilfredshet: hvert For BA- MAprrammer: Studieprrammet legger systematisk opp til at studentene f god kjennskap til relevant forskning- utviklingsarbeid ved egen institusjon, nasjonalt internasjonalt Studieprrammet legger opp til at alle studenter kan delta i minst ett forsknings- eller utviklingsprosjekt i løpet av studiet For BA- MAprrammer, begge indikatorene: -selvrapportering i prramrapport av beskrivelse av læringsutbyttebeskrivelser i henhold til kvalifikasjonsrammeverket, undervisningsaktivitet som knyttes til indikatorene -and. 1.stillinger pr studieprram DBH

4 Læringskvalitet - sammenheng mellom læringsutbyttebeskrivelsene i prramplan, undervisning, praksis som læringsarena (for de prrammene der det er aktuelt) -bruk av varierte undervisnings-former i den organiserte undervisningen, tilrettelegge for læringssituasjoner der studentene selv er aktive -tilrettelegging for internasjonalisering «hjemme»: («internationalisation at home»): bruk av gjesteforelesere, studenters presentasjon av eget utvekslingsopphold, undervisning på engelsk, språkkurs o.l. -evalueringer (student/ peer reviews) -læringsmiljøundersøkelse (nasjonal) -Vurdering av undervisers undervisnings- formidlings-metoder -Egenrapportering av undervisningsaktivitet knyttet til internasjonalisering -ekstern prramevaluering tilsynssensorevaluering Tilsynssensor: hvert Ekstern prramevaluering: ved behov -Inn/utveksling: hvert -Læringsmiljøundersøkelse: Hvert For alle indikatorene: Emnenivå prram som helhet

5 Employability (dir. overs: «ansettbarhet») (kvalitet relevans; kunnskaper ferdigheter for det yrket de skal inn i) -arbeidsgiveres vurdering av læringsutbytte målt i kompetanse, ferdigheter kunnskap -tiden det tar for kandidatens første relevante jobb i henhold til kvalifikasjon - Arbeidslivsundersøkelse kandidat- Undersøkelse (ev bruke Alumnusnettverk) Periodisk med utvalgte prrammer Institusjonsnivå