Universell utforming. Undervisning og læring

Transkript

1 Universell utforming Undervisning og læring

2 Universell utforming av læring Et rammeverk for inkludering i høyere utdanning Universellforum HiB, Kjetil Knarlag Elinor Olaussen UUL Introduksjon 2

3 Agenda Hva er universell utforming av læring (UUL) Hvordan implementere UUL Balansen mellom universell utforming og tilrettelegging UUL Introduksjon 3

4 Universell utforming Universell utforming er utforming av produkter og omgivelser på en slik måte at de kan brukes av alle mennesker i så stor utstrekning som mulig, uten behov for tilpassing og spesiell utforming. UUL Introduksjon 4

5 Universell utforming? 5 UUL Introduksjon

6 Universell utforming? UUL Introduksjon 6

7 Universell utforming? UUL Introduksjon 7

8 UU-dilemma: En løsning eller mange løsninger? UUL Introduksjon 8

9 Universell utforming i høyere utdanning Handler om. UUL Introduksjon 9

10 kompleksitet! BYGNINGER og UTEOMRÅDER LÆRING STØTTE- SYSTEMER IKT MAKRONIVÅ: Styret, rektor, dekaner, eiendom - Politikk, eierskap, sentral planlegging, økonomistyring, håndtering av rammekrav fra lovverk og departement, læringsmiljørapportering, kvalitetssikring MESONIVÅ: Programkoordinatorer, støttesystemer - Studieplanlegging (fleksibilitet), lokal planlegging og aktivitet. Prosjektering og forvaltning. MIKRONIVÅ: Vitenskapelig ansatte, studenter, veiledere, - Valg av læremål, kvalitetskrav og vurderingsformer, utforming og bruk av teknologi, undervisning/ formidling og læring, individuelle tilpasninger UUL Introduksjon 10

11 kompleksitet! BYGNINGER og UTEOMRÅDER LÆRING STØTTE- SYSTEMER IKT MAKRONIVÅ: Styret, rektor, dekaner, eiendom - Politikk, eierskap, sentral planlegging, økonomistyring, håndtering av rammekrav fra lovverk og departement, læringsmiljørapportering, kvalitetssikring MESONIVÅ: Programkoordinatorer, støttesystemer - Studieplanlegging (fleksibilitet), lokal planlegging og aktivitet. Prosjektering og forvaltning. MIKRONIVÅ: Vitenskapelig ansatte, studenter, veiledere, - Valg av læremål, kvalitetskrav og vurderingsformer, utforming og bruk av teknologi, undervisning/ formidling og læring, individuelle tilpasninger UUL Introduksjon 11

12 fornuft! Universell utforming i studiesammenheng betyr at vi har tenkt gjennom mange spesielle lærebehov og tilrettelagt for dem så godt som mulig ved semesterstart Brynjulv Norheim, TF UiO UUL Introduksjon 12

13 kunnskap! Persepsjon Strategi Engasjement Delene i hjernen blir aktivert når: 1. Man presenterer informasjon og innhold på ulike måter 2. Man lar studenten uttrykke seg på ulike måter 3. Man stimulerer studentenes interesse og motivasjon for læring UUL Introduksjon 13

14 roller! LEDELSE Kunnskap Visjoner & Strategier Handling Fagmiljø Undervisning Vurdering Best practice STØTTE Kunnskapssenter Sentral endringsagent EKSPERTISE Legitimitet Faglighet og ekspertise STUDENTER Medvirkning Førstehåndskunnskap UUL Introduksjon 14

15 verden innenfor institusjonens vegger! - Presenter fagstoff på ulike måter - Variasjon og fleksibilitet i hvert emne - Studentaktiv læring - uu av tradisjonell undervisning Metode Læringsaktiviteter Undervisningsstrategi Kompetansekrav Læringsutbytte Rammeverk Innhold/ pensum Vurdering Tilbakemeldinger Oppgaver Eksamen - Bevisst om mangfold - Vurder kjerneverdier - Fleksibilitet som viktigste uu-prinsipp - Informer FØR - La studentene presentere på ulike måter - Sammenheng Eksamen - undervisning - Motiver gjennom tilbakemelding UUL Introduksjon 15 Læringsmiljø

16 verden utenfor Arbeidsrelevans Fysisk læringsmiljø Ytre faglige rammekrav Kompetansekrav Læringsutbytte Rammeverk Innhold Institusjonelle krav Metode Læringsaktiviteter Undervisnings -strategi Vurdering Tilbakemeldinger Oppgaver Eksamen Samfunnsansvar Kultur Digitalt læringsmiljø Lovkrav UUL Introduksjon 16

17 Hva er UUL? Proaktivt Rettet mot ALLE studenter Kvalitet En verktøykasse for ny undervisning og læring UUL Introduksjon 17

18 UUL er ikke tiltak for noen få studenter minimering av målsettinger og forventninger et magisk triks eller quickfix en ferdig formel UUL Introduksjon 18

19 UU-dilemma II: Hva veier tyngst???? Universell utforming Tilrettelegging BALANSE- KUNST UUL Introduksjon 19

20 UUL Introduksjon 20

21 Best Practice Guidelines 1. Form en bærekraftig og helhetlig politikk gjennom klare visjoner og strategier. 2. Bygg på sterke nettverk og utnytt potensielle partnerskap. 3. Engasjer studentene som UUL-partnere 4. Etabler gode rutiner for emnedesign med tanke på mangfold. 5. Moderniser undervisning og læringsformer mens du opprettholder krav til standarder og læringsutbytte. 6. Form vurderingsmetoder som sikrer læringsutbytte for alle studenter. 7. Finn institusjonens UUL ambassadør vær en endringsagent. UUL Introduksjon 21

22 Nye UUL-prinsipper Bevissthet Prosess Fleksibilitet Variasjon Individuell autonomi Differensiering Aktiv læring Relasjonell læring Emnedesign Læringsaktiviteter Vurdering- og vurderingsformer Motivasjon og engasjement UUL Introduksjon 22

23 Om Universell Nettsted: Felles epost: Adresse: Universell NTNU SA Kolbjørn Hejes vei Trondheim UUL Introduksjon 23

24 Kjøreplan 3 sesjoner: undervisning, tilretteleggerens rolle og vurdering 1. Introduksjon til tema 2. Gruppeoppgaver og case-arbeid 3. Diskusjon Arbeid i samme gruppe hele dagen. Velg én på gruppa som får ansvar for å skrive notater (helst digitalt). Kun høydepunkt fra gruppediskusjonene. Sendes til universell i løpet av dagen. UUL Introduksjon 24