Innledning. av Ole Jacob Madsen og Simen Andersen Øyen. Kapittel 1

Størrelse: px
Begynne med side:

Download "Innledning. av Ole Jacob Madsen og Simen Andersen Øyen. Kapittel 1"

Transkript

1 Kapittel 1 Innledning av Ole Jacob Madsen og Simen Andersen Øyen Finanskrisen blir regnet som den mest alvorlige økonomiske verdenskrisen siden børskrakket på New York-børsen i Krisen toppet seg høsten 2008, da Lehman Brothers, en av verdens viktigste investeringsbanker, gikk konkurs uten at den amerikanske staten rykket inn og reddet den. Dette utløste enorme ringvirkninger. Statlige krisepakker ble iverksatt verden over. Krisen fikk store konsekvenser for millioner av mennesker og bedrifter, og i skrivende stund er det fortsatt usikkert om den virkelig er over. På NHOs årskonferanse i januar 2010 benyttet eksempelvis statsminister Jens Stoltenberg anledningen til å advare mot å tro at krisen var over. Kriser fører også til selvransakelse. Regjeringen har nedsatt et eget finanskriseutvalg som skal granske reguleringen av det norske finansmarkedet med utgangspunkt i de bakenforliggende årsakene til finanskrisen. Vi mener at finanskrisen også bør benyttes til å ta en mer grunnleggende debatt om posisjonen økonomien har fått i samfunnet. Finanskrisen har således gjort det legitimt og nødvendig å ta opp igjen den gamle ideologiske debatten om kapitalisme 1 og markedsliberalismens fremtid, uavhengig 1 Kapitalismen er et økonomisk system som har vært dominerende i Vesten siden føydalismens oppbrudd. Produksjonsmidlene er privateide (de kan også være eid av staten (statskapitalisme)), og produksjon og inntekter blir forvaltet og regulert gjennom markeder. Betegnelsen kapitalisme slik den blir brukt i dag, ble først tatt i bruk i siste del av 1800-tallet og er særlig forbundet med marxistisk ideologi, til tross for at den tyske filosofen Karl Marx selv sjelden brukte uttrykket. Det hersker stor uenighet om hva kapitalisme innebærer uttrykket har derfor blitt gitt

2 10 Markedets fremtid av om man mener at disse har fått oss opp i krisen eller representerer løsningen på den. Lenge før finanskrisen kom til å dominere mediebildet høsten 2008, var det åpenbart at økonomiens status og posisjon i det senmoderne samfunnet var altoverskyggende. Overgangen til den moderne sivilisasjon beskrives av den kanadiske filosofen Charles Taylor (2004) som en gradvis prosess hvor økonomien erstatter Guds plan eller Kongens vilje som den drivende kraft i samfunnet. I forlengelsen av Taylors tankerekke er det naturlig å spørre om ikke også kategorien «samfunnet» nå egentlig er blitt erstattet av «økonomien» som det bindende senter for alt sivilt liv. Den markedsdrevne økonomien blir kort og godt en del av den moderne selvforståelsen, og markedet er blitt en selvfølgelig del av menneskets forestillingsevne og handlingsrom. Økonomien oppfattes som en kraft utenfor vår kontroll, hvor de grunnleggende markedsøkonomiske rammene vi er underlagt, synes så sementerte at de nærmest oppfattes som naturfenomener. Dette gjør det vanskelig å diskutere reelle alternative politiske ideologier. Men selv om markedsøkonomien historisk sett utgjorde en ny samfunnsstruktur, kan man ikke videre slutte at denne utviklingen er naturlig, nødvendig eller ønskelig. Det kunne vært annerledes. Og dermed er det også mulig og påkrevd å diskutere økonomien på samme måte som man i politikken diskuterer hva som er de beste prinsippene og idealene å styre samfunnet etter. Globale kriser som finanskrisen er noe som vi i det første tiåret av 2000-tallet dessverre er blitt altfor godt vant med. En konsekvens av vår tids vitenskapelige og teknologiske fremskritt er at vi mindre oppmerksomhet i økonomiske analyser og desto mer blitt brukt i politiske sammenhenger (kilder: Encyclopædia Britannica; Store norske leksikon; Wikipedia). Begrepet senkapitalismen, som vi også bruker i innledningen, beskriver kapitalismens utvikling fra rundt 1950 og fremover. Her bruker vi senkapitalismen i tråd med den amerikanske kulturteoretikeren Fredric Jamesons teori om senkapitalismen som et stadium av kapitalismens utvikling der den utvikler seg fra å være et primært økonomisk system til å bli et kulturelt system (media, kunst, populærkultur etc.) av globalt omfang (Jameson 1984).

3 Innledning 11 i langt større grad enn før direkte forvalter makten til å tilintetgjøre kloden vi bebor. Risiko og usikkerhet er noe som har kommet til å kjennetegne moderniteten. For å kunne imøtegå denne risikoen kreves det refleksivitet og selvkritikk. Denne refleksiviteten må i mange tilfeller komme fra de ulike profesjonene og vitenskapsgrenene selv, ettersom samfunnet er blitt så komplisert at kun få spesialister innehar nok innsikt til å evne å stille de rette spørsmålene. «Å tillate selvkritikk i alle dens former er ikke skadelig, men sannsynligvis den eneste måten å unngå feiltak som før eller siden kan ødelegge jordkloden,» skriver den tyske sosiologen Ulrich Beck (Beck 1992:234) [vår oversettelse]. Mye tyder på at kritisk selvrefleksjon ikke blir godt nok ivaretatt i mange profesjoner og enkeltvitenskaper. Økonomifaget er ikke noe unntak i så måte. Økonomifaget har i forbindelse med finanskrisen mottatt mye kritikk for ikke å ha kunnet forutse den. Vårt anliggende med denne antologien er imidlertid ikke å kaste oss på bølgen av beskyldninger. Som alle andre vitenskaper vil også dette faget være preget av usikkerhet i sine prediksjoner. Etter finanskrisen er det også blitt påpekt at samfunnsøkonomien ikke i tilstrekkelig grad har maktet å formidle et kritisk bilde av verken sitt eget fag eller den økonomiske utviklingen slik at velgere og folkevalgte har kunnet danne seg et realistisk bilde av finanssektorens utvikling og de farene den medfører (Dybvig 2009). Anliggendet vårt med den foreliggende antologien er derfor å komplettere den mangelfulle debatten om økonomiens og kapitalismens status i samfunnet og vise at den i høyeste grad berører viktige samfunnsspørsmål av allmenn interesse. Dette er det heftet en del vansker med. Blant annet har økonomien, og i særdeleshet den finansielle delen av den, som alle andre vitenskaper gjennomgått differensierende prosesser noe som innebærer at faget forvaltes av en fagekspertise og i liten grad tillater vanlige folk innsyn i hvilke avgjørelser som blir tatt i denne delen av samfunnssfæren. Dette representerer en demokratisk utfordring. Dersom det er blitt slik at det er økonomien som bestemmer over politikken, og ikke lenger politikken som bestemmer over økonomien, er det alvorlig. Vi merker oss at det synes å eksistere et stort gap i offentligheten hva gjelder en grunnleggende debatt om markedsliberalisme

4 12 Markedets fremtid og kapitalisme. Økonomien og særlig spørsmål om finans har riktignok rukket å få en mye større plass i offentligheten enn før, men denne omgangen med økonomien (eksempelvis økonominyhetene) legger i liten grad opp til en problematisering av grunnleggende spørsmål rundt dens samfunnsrolle og -ansvar. Her mener vi forskere fra andre fagdisipliner enn økonomi kan spille en viktig rolle. Den franske filosofen Jean-Paul Sartre sa en gang at definisjonen av en intellektuell var en person som uttalte seg om forhold han ikke hadde noe med. Antologien Markedets fremtid tar derfor Sartres utfordring på alvor og har invitert til en undersøkelse av det senkapitalistiske systemet og forbrukerkulturen ut fra forskjellige perspektiver og noen ganger med utradisjonelle vinklinger på kapitalisme og vestlig markedsøkonomi. Vi har primært bedt forskere innenfor humaniora og samfunnsvitenskapene belyse de mer vidtrekkende konsekvensene av senkapitalismen, kulturelt, sosialt og politisk sett. Med det ønsker vi å understreke relevansen av andre faglige perspektiver utover de rent økonomiske og sosialøkonomiske tilnærminger til markedsøkonomiske spørsmål. Dette skyldes rett og slett at kapitalismens og markedsliberalismens implikasjoner strekker seg langt utover økonomiens avgrensede område. Bidragene i denne antologien er derfor ment som teoretiske og empiriske supplement til debatten etter finanskrisen, og ønsker på ulike måter å utforske de komplekse problemer og motsetninger som kjennetegner markedet og markedsøkonomien i dag. Noen av analysene er utpreget kritiske til kapitalismen og markedskreftene, andre bidrag er igjen kritiske til kritikken. Eventuelle politiske implikasjoner av de ulike enkeltbidragene overlater vi til leseren å trekke ut. I kapittel 2, «Opportunistisk keynesianisme om bankstere og økonomisk teori», belyser statsviterne Ingrid Hjertaker og Bent Sofus Tranøy finanssektorens fremskutte posisjon i dagens samfunnsliv. De to hevder at samfunnet i dag er finansialisert, og mener med det at finanssektoren er større og mektigere nå enn på noe annet punkt i kapitalismens historie. Resultatet er en ubalanse mellom finanssektoren og økonomien og den øvrige politikken, der førstnevnte potensielt kan ødelegge sistnevnte, mens omgivelsene ikke kan tillate seg å tilintetgjøre finanssektoren. Ifølge forfatterne

5 Innledning 13 kan konsekvensen av denne skjevheten ses i de statlige redningspakkene som ble iverksatt under finanskrisen. I krisetider synes politikken å forvaltes etter John Maynard Keynes økonomiske politikk, der markedet krever støttetiltak og intervensjoner. Mens i oppgangstider skal markedet være mest mulig selvstyrt. Statlige intervensjoner, i tråd med nyklassisk økonomisk teori, oppfattes da bare som «å forstyrre» markedets naturlige likevekt og som en risiko for bedrifts- og samfunnsøkonomisk lønnsomhet. Ifølge Hjertaker og Tranøy opprettholdes dermed status quo i økonomien, til tross for den største finansielle krisen i nyere tid. Dette er betenkelig, da noe av forløpet til krisen var en finanssektor og et bankvesen ute av kontroll, der man i økende grad tok risikoer over lånte penger og imaginære verdier for å få størst mulig utbytte. Samtidig opptrådte sentrale institusjoner og aktører fra Wall Streets lobbyister til Finansnæringens Hovedorganisasjon til økonomifagets dominerende teorier og utdannelse beskyttende og understøttende for denne utviklingen. Hjertakers og Tranøys tese om det finansialiserte samfunnet setter fingeren på en betenkelig utvikling, nemlig hvordan finanskrisen kunne skje som følge av institusjoners og enkeltaktørers stadig større vilje til risiko i jakten på stadig større, skjevere fordelt og raskere profitt. Dette er en urovekkende utvikling som bare vil fortsette i fremtiden om ikke denne maktubalansen utjevnes og finanssektoren blir gjenstand for større politisk innsyn og kontroll. Filosof Simen Øyen problematiserer i kapittel 3, «Multiple demokratier en kritisk tilnærming til det kapitalistiske demokratiet», forholdet mellom demokrati og kapitalisme. Øyens hovedsynspunkt er at kapitalistiske strukturer virker underminerende for demokratiske idealer, samtidig som disse strukturene betinger en bestemt oppfatning av det politiske systemet. Kapitlet må også forstås som en kritikk av det synet som litt forenklet består i en tro på at kapitalismen er en nødvendig betingelse for å utvikle og opprettholde demokratiet. Her skjuler det seg en oppfatning av normativ karakter som hevder at demokratiutvikling bør være forutsatt av markedsliberalistiske strukturer hvor den økonomiske sfæres logikk og dynamikk gis forrang på bekostning av demokratiske verdier og læringsprosesser. Dette reiser videre spørsmål om hvor-

6 14 Markedets fremtid vidt en slik oppfatning om at demokratisering er uløselig forbundet med det kapitalistiske systemet, er for snever og reduksjonistisk, og hvorvidt prinsipper for legitimering av politisk makt må inneholde et mangfold av utviklingstendenser. Kapittelforfatteren hevder at prinsipper for legitimering av politisk makt og en demokratisk styreform i utgangspunktet kan organiseres på en rekke ulike måter. Denne variasjonen angår ikke bare ulikheter i valgordninger og representative institusjoner, men kan angå ulike bestemte kulturelle retninger og oppfatninger om hva som skal utgjøre en legitim rettsstat, hva som kan fungere som representasjonskanaler, osv. Med dette som utgangspunkt utgjør det liberale, konstitusjonelle demokratiet, med sine nære forbindelser til kapitalisme slik det har hatt opprinnelse og spesiell utberedelse i Vesten, en bestemt og særegen utviklingsretning innenfor politiske systemer. Den utgjør dermed ikke en hegemonisk forståelse av demokratisk organisering av et gitt samfunn, og med det som utgangspunkt skulle man tro at alternativer til denne formen for demokrati skulle kunne tillates den samme utviklingen også i de tilfeller hvor demokratiutvikling ikke nødvendigvis er betinget av markedsøkonomiske strukturer. I kapittel 4, «Passivisert stat og politisert marked: Utviklingstrekk i marked og styring», analyserer administrasjons- og organisasjonsviter Thor Øivind Jensen sentrale utviklingstrekk som har endret forholdet mellom stat og marked, og hvordan dette har gitt nye politiske styringsmekanismer og nye borgerroller som supplerer og endrer de klassiske. Jensen skisserer en utvikling hvor tidligere styringsstrukturer, og ikke minst teoriene om styring, vektla en opphøyet fellesinteresse og detaljstyring som et gode. Denne modellen er problematisk og har oversett sosiale bevegelser og levemåter som ikke passer i nasjonalstatskonstruksjonen, og ser for eksempel bevegelser som miljø- og kvinnebevegelsen som demokratiske problemer heller enn fremskritt. Den har også neglisjert markedet som en selvstendig styringsfaktor. Samtidig styrkes krav om selvstendighet og rettigheter for samfunnsborgerne, spesielt står demokratiske idealer sterkt. I løpet av dereguleringen og markedsgjøringen blir forbrukerne mer politiske, og markedet blir mer politisert. Samtidig anskueliggjør denne utviklingen at markedet kan styres gjennom både undertrykking og frigjøring via tenkemåter

7 Innledning 15 og kultur noe Jensen betegner som en tankekontrollens dobbelthet. Borgerne kan nå i større grad styres på avstand gjennom tenkemåter og på måter som mobiliserer deres evner og kunnskaper. Her blir borgerne mobilisert, de former seg selv og fremstår som ansvarliggjorte og deltakende aktører. Disse nye politiske styringsformene som er preget av uklare grenser mellom stat, marked og politikk, gjør forbrukerrollen mer sentral og har et syn på forbruk som potensielt verdirealiserende. Konkluderende vil Jensen si at forbrukervalg, produsentpluralisme og prosessen med at stadig flere sider av livet trekkes inn i markedsliknende ordninger og politiseres, fortsatt vil styrkes. Samtidig vil institusjonelle politiske normer og praksiser regulere markedet, men også denne styringsformen vil være markedslojal. I kapittel 5, «Kunnskapsproletarene sliterne i framtidas arbeidsmarked», blir oppmerksomheten rettet mot den nye formen for arbeidsliv, og det samfunnsgeografen Karl-Fredrik Tangen betegner som kunnskapsproletariatet. Dette er en gruppe i arbeidsmarkedet som er spesielt utsatt for et nytt og såkalt kunnskapsintensivt arbeidsliv, hvor utbyttingen ikke lenger er av ren økonomisk karakter, men blant annet angår maktspørsmål og spørsmålet om råderett over egen arbeidsvirksomhet. Tangen trekker spesielt frem media og akademia som eksempler på områder hvor kunnskapsproletariatet er overrepresentert. Dette nye arbeidsmarkedet har sider som virker undertrykkende og autoritære. Selv om arbeidslivet er i stor endring, reproduseres privilegier gjennom både utdanning og prosesser i arbeidsmarkedet. Disse er vanskelige å oppdage bak et språk om meritokrati og likhet. Denne nye utviklingen eksemplifiserer Tangen gjennom utdannelsessystemet og Handelshøyskolen BI. Ifølge Tangen er BI å betrakte som en disiplineringsinstitusjon, samtidig som den fremstiller en verden uten alternativer til markedsløsninger og gir falske løfter om en kunnskapsøkonomi hvor arbeideren er fri. Dette må ses i lys av at utdanningssystemet har reproduksjon som en utilsiktet virkning og funksjon. Skolesystemet bidrar til at samfunnsposisjonene opprettholdes, selv om samfunnet forandrer seg. Avslutningsvis skisserer Tangen tiltak som kan motvirke disse tendensene. Her er illusjonsavdekking sentralt, hvor de skjulte, men effektive, hierarkiske forskjellene i for eksem-

8 16 Markedets fremtid pel utdanningssystemets reproduksjon blir avdekket. Videre trengs det en strukturforståelse som kan motvirke vår tids tendens til at samfunnsproblemer i utstrakt grad psykologiseres og individualiseres. Denne individualiseringen motvirker identifiseringen av problemenes samfunnsmessige eller strukturelle opprinnelse, noe som kan foregå gjennom fagorganisering og klassebevissthet. Her retter Tangen også en kritikk mot flere av samtidens norske intellektuelle, blant andre Bent Sofus Tranøy, for deres tendens til å vektlegge hvordan folk blir forledet til forbruk, men hvor strukturforståelsen mangler i omtalen av den enkelte arbeiders praksis. I kapittel 6, «Marked fremad! Betraktninger fra kaviarvenstre», foretar kunsthistoriker og kurator Erlend Hammer en erfaringsnær og fortrolig undersøkelse av markedet som et symbolsk tegnsystem som skaper sosial identitet, distinksjoner og mening. Hammers tekst lar leseren bli kjent med en rekke merkevarer som Hendricks Gin, Cristal og Starbucks, og den diskuterer synet på virkelighetsproduksjonen i nyere tv-serier og filmer som Dollhouse, Wag the Dog og The Girlfriend Experience, som alle kan sies å være ulike markører i den nye økonomien som produserer mer eller mindre genuine erfaringer og opplevelser. Hammer stiller slik sett gjennom denne merkevaresurfingen et grunnleggende spørsmål ved den tradisjonelle kapitalismekritikkens fiendtlighet til markedet som meningsproduksjon. Hammers tese er at kapitalismekritikken springer ut av en tradisjonell vesterlandsk metafysikk som han illustrerer ved å vise til forskjellene i synet på nattverden i protestantismen og katolisismen. Der man i protestantismen har diskutert hvorvidt de ulike elementene i eukaristien faktisk blir Kristi blod og legeme, eller om den kun symboliserer det gjennom en parallell eksistens, har katolisismen en mer pragmatisk holdning der konsekvensene er det sentrale, ikke spørsmålet om hvorvidt dette er sant eller ikke. Hammer hevder at vi bør innta en liknende holdning til markedet: Det vesentlige spørsmålet burde ikke være om noe er naturlig eller unaturlig, men snarere burde man spørre hvordan markedet best mulig kan brukes i det godes sak. Her etterlyser kapittelforfatteren en ny forståelse av markedet fra venstresiden. Markedets fremtid handler dermed ikke om å bli av med det, men om å finne andre måter å benytte det på for å gjøre verden mer rettferdig.

9 Innledning 17 I kapittel 7, «Finanskrisen som meningskrise», undersøker psykolog og filosof Ole Jacob Madsen venstresidens meningskrise og dens besynderlige resesjon i etterkant av finanskrisen. Madsen forklarer den innledende berusende optimismen med hensyn til et mulig systemskifte da finanskrisen var et faktum, og den påfølgende bakrusen venstresiden har befunnet seg i siden, med sentrale trekk ved senkapitalismens og nyliberalismens metafysikk. Det som tidligere ble betraktet som rene retoriske påstander av typen «Markedet er en del av menneskenaturen», er i ferd med å bli en realitet, hevder han. Når kapitalismen og nyliberalismen utgjør en sentral bestanddel av postmodernitetens ontologi, er den mest rasjonelle løsningen å lukke øynene, liste seg stille rundt og håpe at det kapitalistiske systemet forholder seg mest mulig i ro. Alternativet vil bli for dramatisk og lammende for hele samfunnslivet, kollektivt som individuelt. Derfor skjer det tilsynelatende ingenting nytt. Diagnosen meningskrise betyr ikke å erklære alle fremtidige kamper om politiske systemskifter for fåfengte og umulige, men å se i øynene det eksempelvis alle fra marxisten Fredric Jameson til markedsliberalisten Margaret Thatcher på ulikt vis hevder, nemlig at det i dag ikke er noen alternativer til kapitalismen. Håpet er imidlertid at finanskrisen vil representere en ubehagelig oppvåkning og et nytt nullpunkt for venstresiden som vil revitalisere alternative ideologier. I kapittel 8, «Finanskrisen som slutten på historiens slutt?», vender litteraturviter Anders M. Gullestad tilbake til Francis Fukuyamas berømte tese om «historiens slutt» fra 1989 i lys av finanskrisen. For Fukuyama innvarslet den kalde krigens slutt en ny historisk epoke kjennetegnet av at den ideologiske maktkampen var over, en gang for alle. Med utgangspunkt i manifestet Coming of Age at the End of History, der franskmannen Camille de Toledo beskriver den tilnærmede kollektive politiske lammelsen som kjennetegner den generasjonen som har vokst opp etter Berlinmurens fall og utopienes død, peker Gullestad her på noen av de problematiske aspektene ved dagens situasjon, hvor vår nåværende politiske situasjon i stadig større grad fremstår som noe i nærheten av en uunngåelig skjebne. Stikk i strid med Fukuyama, argumenterer han for at dette ikke er et resultat av en nødvendig utvikling, men

10 18 Markedets fremtid derimot av en åpen, politisk prosess. Dermed er det heller ikke slik at utopiene og de politiske alternativene må være døde for alltid, men dersom de igjen skal bli en del av den politiske virkelighetsforståelsen, må vi klare å bekjempe de mentale sperrene som forteller oss at det ikke nytter å tenke annerledes. Spørsmålet Gullestad stiller, er om finanskrisen kan fungere som et slikt veiskille, hvor den omveltningssituasjonen vi har gjennomgått, kan åpne opp for at troen på markedsliberalismen som historiens kulminasjon og ideologienes endelige død kan utfordres. Som han påpeker, har krisen blant annet bidratt til at spørsmålet om kapitalisme igjen er satt på dagsordenen. Spørsmålet om hvordan finanskrisen skal fortolkes, blir dermed også et spørsmål om hvordan vi velger å forholde oss til den muligheten for nytenkning som ligger implisitt i en slik situasjon, hvor de aksepterte sannhetene plutselig viser seg utilstrekkelige holder vi fast i den, eller aksepterer vi en tilbakevending til det vante? Økonomen Rune Skarstein tar i kapittel 9, «Aksen USA/Kina og ubalanser i verdensøkonomien», for seg noen aktuelle utviklingstrekk med spesielt henblikk på økonomiske ubalanser og nye maktforhold i verdensøkonomien i de siste årene. Disse utviklingstrekkene er for det første preget av en særegen form for etterspørselsvekst i USA knyttet til aktivaboom, kredittekspansjon, rask vekst i finanssektoren, føderale underskudd og sterk vekst i landets utenlandsgjeld. For det andre er de preget av den raske kapitalistiske utviklingen i Kina og voksende overskudd i handelen med USA, som har ført til et økonomisk skjebnefellesskap mellom de to landene. Den kinesiske utviklingen er basert på en enorm reservearmé av billig arbeidskraft som vandrer fra landsbygden inn til byene, der de blir diskriminert gjennom dårlige bosteder og utelukket fra en rekke sosiale tjenester. Lave lønninger og stagnasjon i hjemmemarkedet for forbruksvarer har sitt motstykke i en sterk eksportvekst, først og fremst eksport til USA. Mens USA og Kina er blitt gjensidig avhengige av hverandre i handel og finansrelasjoner, ser det ut til at forholdet mellom dem er i ferd med å tilspisse seg i spørsmålet om råvareforsyning og spesielt olje. Avslutningsvis stiller Skarstein spørsmålet sett i lys av at USAs økonomiske suverenitet eller herredømme nærmer seg slutten om hvor lenge denne

11 Innledning 19 stormakten kan bære de kredittfinansierte kostnadene ved sitt militære hegemoni. Han konkluderer med at finanskrisen i ser ut til å representere begynnelsen på slutten for USAs rolle som lokomotiv i verdensøkonomien. Og han påpeker at det ikke er noe som tyder på at Kinas eksportorienterte vekstmodell er i ferd med å bli modifisert. I overskuelig fremtid vil derfor den amerikanske økonomiens tidligere suverene posisjon i verdensøkonomien neppe bli erstattet av et tilsvarende kinesisk hegemoni. Dette kan innebære en langvarig periode med økonomisk stagnasjon og kriser. Til slutt, i kapittel 10, oppsummerer redaktørene kapitalismens og kapitalismekritikkens samtidshistorie, der de gjennom de ulike enkeltbidragene i antologien peker på noen sentrale stridsspørsmål som klasseproblematikk, markedet som undertrykker eller frigjører og forholdet mellom demokrati og kapitalisme. Dessuten skisseres forsiktig opp noen konturer av fremtiden både ideologisk og geopolitisk. Her rettes oppmerksomheten særlig mot utviklingstrekk i Kina, der kapitalismen har antatt en autoritær form. Utviklingen i Kina er både unik og lik tidligere faser av økonomi- og samfunnsutviklingen i Vesten. Spørsmålet «hvor går Kina?» er uansett av global karakter, siden landets miljøproblemer har begynt å melde seg for alvor. Dersom det er slik at kapitalismens utvikling avhenger av vekst som igjen forutsetter økt forbruk, er ikke problemene rundt bærekraftig utvikling til å komme utenom. Således kan det bli avgjørende å finne alternativ til en global ekspansiv kapitalisme før det er for sent. Den franske statsministeren Georges Clemenceau ( ) skal en gang ha sagt at krigen er altfor viktig til å bli overlatt til generalene. Denne boken springer ut av en liknende erkjennelse: Økonomien er altfor viktig til å bli overlatt til økonomene. Om ikke annet så har finanskrisen vært en ubehagelig påminnelse om dette og således gitt inspirasjon og anledning til sårt tiltrengt refleksivitet om hvor det hele er på vei.

12 20 Markedets fremtid Referanser Beck, Ulrich Risk Society: Towards a New Modernity. London: Sage. Dybvig, Dagfinn D «Farlige forbindelser? En refleksjon over forholdet mellom teori, praksis og moralsk ansvarlighet i økonomifaget». Etikk i praksis 3(2): Jameson, Fredric «Postmodernism, or, the cultural logic of late capitalism». New Left Review I/146 (juli august): Taylor, Charles Modern Social Imaginaries. Durham: Duke University Press.

Terje Tvedt. Norske tenkemåter

Terje Tvedt. Norske tenkemåter Terje Tvedt Norske tenkemåter Tekster 2002 2016 Om boken: er en samling tekster om norske verdensbilder og selvbilder på 2000-tallet. I disse årene har landets politiske lederskap fremhevet dialogens

Detaljer

FORORD TIL 3. UTGAVE... 9

FORORD TIL 3. UTGAVE... 9 5 FORORD TIL 3. UTGAVE... 9 Kapittel 1 Organisasjonsteori for offentlig sektor... 11 En organisasjonsteoretisk tilnærming til offentlig sektor... 11 Forskjeller mellom offentlige og private organisasjoner...

Detaljer

Atlanten ungdomsskole kjennetegn på måloppnåelse i samfunnsfag revidert nov 2014

Atlanten ungdomsskole kjennetegn på måloppnåelse i samfunnsfag revidert nov 2014 Fag: SAMFUNNSFAG Hovedområde: UTFORSKEREN Formulere spørsmål om forhold i samfunnet, planlegge og gjennomføre en undersøkelse og drøfte funn og resultat muntlig og skriftlig Bruke samfunnsfaglige begrep

Detaljer

BARNS DEMOKRATISKE DELTAKELSE I BARNEHAGEN: FORDRING OG UTFORDRING

BARNS DEMOKRATISKE DELTAKELSE I BARNEHAGEN: FORDRING OG UTFORDRING BARNS DEMOKRATISKE DELTAKELSE I BARNEHAGEN: FORDRING OG UTFORDRING Funn og diskusjoner i en doktoravhandling om vilkår for å realisere retten til medvirkning i samsvar med intensjonene Et radikalt prosjekt

Detaljer

DE KRISTNE. Frihet og trygghet for alle. De Kristnes prinsipprogram 2013-2017. DE KRISTNE De Kristnes prinsipprogram 1

DE KRISTNE. Frihet og trygghet for alle. De Kristnes prinsipprogram 2013-2017. DE KRISTNE De Kristnes prinsipprogram 1 Frihet og trygghet for alle. De Kristnes prinsipprogram 2013-2017 De Kristnes prinsipprogram 1 Innhold De Kristne skal bygge et samfunn som er fritt og trygt for alle, uansett hvem man er eller hvor man

Detaljer

Fagplan Samfunnsfag 10.trinn, Bugården ungdomsskole, Faglærere: Arhild Isaksen og Eivind Thorsen Hovedverk: Makt og menneske 9 og 10

Fagplan Samfunnsfag 10.trinn, Bugården ungdomsskole, Faglærere: Arhild Isaksen og Eivind Thorsen Hovedverk: Makt og menneske 9 og 10 uke Emne/tema Kompetansemål Nedbrutte mål/ læringsmål Lærestoff/ kilder Arbeidsmetoder aktiviteter Vurderingsformer 33-37 Den store fedrelands-krigen Holocaust Drøfte årsaker til og virkninger av sentrale

Detaljer

Portåsen Jon Mihle 24. august 2017

Portåsen Jon Mihle 24. august 2017 Rapport: Portåsen Jon Mihle 24. august 2017 Ordet fanger - Ytringskultur i endring - Tanker og ideer finner sin form gjennom språket. Språket er veien mellom anelse og erkjennelse. Ideene får sin form

Detaljer

Taking Preferences Seriously: A liberal Theory of international politics Andrew Moravcsik

Taking Preferences Seriously: A liberal Theory of international politics Andrew Moravcsik Taking Preferences Seriously: A liberal Theory of international politics Andrew Moravcsik Oppsummert av Birger Laugsand, vår 2005 Liberal International Relations (IR) teori bygger på innsikten om staters

Detaljer

VEILEDNING FOR UTARBEIDELSE AV OMRÅDEEMNE VED NTNU

VEILEDNING FOR UTARBEIDELSE AV OMRÅDEEMNE VED NTNU VEILEDNING FOR UTARBEIDELSE AV OMRÅDEEMNE VED NTNU August 2017 1. Innledning I denne veiledningen gjøres det rede for rammene for det nye fellesemnet «områdeemne», som skal ha oppstart senest studieåret

Detaljer

NORSK HISTORIE

NORSK HISTORIE Finn Olstad DEN LANGE OPPTUREN NORSK HISTORIE 1945 2015 DREYERS FORLAG OSLO, 2017 DREYERS FORLAG OSLO, 2017 EPUB-PRODUKSJON: SPECIALTRYKKERIET VIBORG ISBN: 978-82-8265-400-5 INNKJØPT AV NORSK KULTURRÅD

Detaljer

Obligatorisk oppgave FI1105

Obligatorisk oppgave FI1105 Obligatorisk oppgave FI1105 Atle Frenvik Sveen Høsten 2008 Innledning I forkant av OL i Kina raste det en debatt mellom norske psykologi- og filosofiprofessorer i avisenes debattspalter. Temaet var menneskerettighetene

Detaljer

SENSORVEILEDNING INNLEDNING OPPGAVE 1 (A RETTSFILOSOFI) EXAMEN FACUTATUM, RETTSVITENSKAPELIG VARIANT HØST 2015

SENSORVEILEDNING INNLEDNING OPPGAVE 1 (A RETTSFILOSOFI) EXAMEN FACUTATUM, RETTSVITENSKAPELIG VARIANT HØST 2015 SENSORVEILEDNING EXAMEN FACUTATUM, RETTSVITENSKAPELIG VARIANT HØST 2015 INNLEDNING Eksamensoppgaven består av tre deler, og det fremgår av oppgaveteksten at alle spørsmål skal besvares. Nedenfor følger

Detaljer

Læreplan i historie - fellesfag i studieforberedende utdanningsprogram. Gyldig fra 01.08.2009

Læreplan i historie - fellesfag i studieforberedende utdanningsprogram. Gyldig fra 01.08.2009 Læreplan i historie - fellesfag i studieforberedende utdanningsprogram Gyldig fra 01.08.2009 Formål Historiefaget skal bidra til økt forståelse av sammenhenger mellom fortid, nåtid og framtid og gi innsikt

Detaljer

Karl Henrik Sivesind, Instititt for samfunnsforskning, Oslo

Karl Henrik Sivesind, Instititt for samfunnsforskning, Oslo Karl Henrik Sivesind, Instititt for samfunnsforskning, Oslo Velferd uten stat: Ikke-kommersielle velferdstjenesters omfang og rolle Presentasjon på jubileumsseminar for Ann-Helén Bay: Velferd uten stat.

Detaljer

KONFLIKT OG SAMARBEID

KONFLIKT OG SAMARBEID KONFLIKT OG SAMARBEID UNDER OG ETTER KALD KRIG SVPOL 200: MODELLER OG TEORIER I STATSVITENSKAP 20 September 2001 Tanja Ellingsen ANALYSENIVÅ I INTERNASJONAL POLITIKK SYSTEMNIVÅ OPPTATT AV KARAKTERISTIKA

Detaljer

Samfunnsfag 2011-2012

Samfunnsfag 2011-2012 Lokal læreplan Sunnland skole Samfunnsfag 2011-2012 Arbeidsmåter: Samtale og diskusjon Individuelt arbeid ut fra selvvalgt læringsstrategi Par - og gruppearbeid Tema- og prosjektarbeid Storyline Bruk av

Detaljer

Innføring i sosiologisk forståelse

Innføring i sosiologisk forståelse INNLEDNING Innføring i sosiologisk forståelse Sosiologistudenter blir av og til møtt med spørsmål om hva de egentlig driver på med, og om hva som er hensikten med å studere dette faget. Svaret på spørsmålet

Detaljer

Læreplan i religion og etikk fellesfag i studieforberedende utdanningsprogram

Læreplan i religion og etikk fellesfag i studieforberedende utdanningsprogram Læreplan i religion og etikk fellesfag i studieforberedende utdanningsprogram Status: Bearbeidet versjon etter høring Om faget Fagets relevans og sentrale verdier Religion og etikk er et sentralt fag for

Detaljer

HI-116 1 Konflikt og fred - historiske og etiske perspektiver

HI-116 1 Konflikt og fred - historiske og etiske perspektiver HI-116 1 Konflikt og fred - historiske og etiske perspektiver Kandidat-ID: 7834 Oppgaver Oppgavetype Vurdering Status 1 HI-116 skriftlig eksamen 19.mai 2015 Skriveoppgave Manuell poengsum Levert HI-116

Detaljer

Prinsipprogram. For human-etisk forbund 2009-2013. Interesseorganisasjon Livssynssamfunn Seremonileverandør

Prinsipprogram. For human-etisk forbund 2009-2013. Interesseorganisasjon Livssynssamfunn Seremonileverandør Prinsipprogram For human-etisk forbund 2009-2013 Interesseorganisasjon Livssynssamfunn Seremonileverandør A - Interesseorganisasjon Human-Etisk Forbund er en humanistisk livssynsorganisasjon. Forbundet

Detaljer

Representantforslag. S (2013 2014) fra stortingsrepresentantene Abid Q. Raja, Terje Breivik og Pål Farstad. Dokument 8: S (2013 2014)

Representantforslag. S (2013 2014) fra stortingsrepresentantene Abid Q. Raja, Terje Breivik og Pål Farstad. Dokument 8: S (2013 2014) Representantforslag. S (2013 2014) fra stortingsrepresentantene Abid Q. Raja, Terje Breivik og Pål Farstad Dokument 8: S (2013 2014) Representantforslag fra stortingsrepresentantene Abid Q. Raja, Terje

Detaljer

Krisepolitikk og endringsmakt. Ustabilitet som orden?

Krisepolitikk og endringsmakt. Ustabilitet som orden? Krisepolitikk og endringsmakt. Ustabilitet som orden? Norges forskningsråds konferanse Globalisering en ny verdensorden? Holmen Fjordhotell 3.- 4.6.2009 Helge Hveem, Fire spirer i 1970-årene (og nå) Ny

Detaljer

Innhold. 1 Hva er utviklingsstudier?... 11. 2 Fortida er ikke som før: Globalhistorie og utviklingsstudier... 37

Innhold. 1 Hva er utviklingsstudier?... 11. 2 Fortida er ikke som før: Globalhistorie og utviklingsstudier... 37 1 Hva er utviklingsstudier?... 11 Hvordan ble utviklingsstudier til?... 12 Hvilke land er utviklingsland?... 13 Klassiske utviklingsteorier... 15 Fra grunnbehov til markedsliberalisme... 17 Nye perspektiver

Detaljer

Likhet, ansvar og skattepolitikk

Likhet, ansvar og skattepolitikk Likhet, ansvar og skattepolitikk Av Alexander Cappelen Innledning Den grunnleggende utfordringen for en radikal omfordelingspolitikk er å kunne forene ønsket om utjevning av inntektsmuligheter med ønsket

Detaljer

Fakultetsoppgave JUS 3211, Rettshistorie innlevering 10. april 2014

Fakultetsoppgave JUS 3211, Rettshistorie innlevering 10. april 2014 Fakultetsoppgave JUS 3211, Rettshistorie innlevering 10. april 2014 Gjennomgang 5. mai 2014 14.15 Misjonssalen v/jon Gauslaa Arbeidsavtalen i det nye industri- og tjenestesamfunnet etter 1750 Oppgaven

Detaljer

Kristina Halkidis s Refleksjonsnotat 3. Refleksjonsnotat 3. vitenskapsteori

Kristina Halkidis s Refleksjonsnotat 3. Refleksjonsnotat 3. vitenskapsteori Refleksjonsnotat 3 vitenskapsteori Diskuter om IKT-støttet læring er en vitenskap og problematiser etiske aspekter ved forskning i dette feltet. Kristina Halkidis S199078 Master i IKT-støttet læring Høyskolen

Detaljer

qwertyuiopasdfghjklzxcvbnmqwerty uiopasdfghjklzxcvbnmqwertyuiopasd fghjklzxcvbnmqwertyuiopasdfghjklzx cvbnmqwertyuiopasdfghjklzxcvbnmq

qwertyuiopasdfghjklzxcvbnmqwerty uiopasdfghjklzxcvbnmqwertyuiopasd fghjklzxcvbnmqwertyuiopasdfghjklzx cvbnmqwertyuiopasdfghjklzxcvbnmq qwertyuiopasdfghjklzxcvbnmqwerty uiopasdfghjklzxcvbnmqwertyuiopasd fghjklzxcvbnmqwertyuiopasdfghjklzx cvbnmqwertyuiopasdfghjklzxcvbnmq Ex.Phil wertyuiopasdfghjklzxcvbnmqwertyui Oppgave 2 opasdfghjklzxcvbnmqwertyuiopasdfg

Detaljer

Skolens oppgave er å støtte hver elev slik at den enkelte opplever livet som trygt og meningsfylt

Skolens oppgave er å støtte hver elev slik at den enkelte opplever livet som trygt og meningsfylt Vedlegg 1 Elevsynet i høringsutkastet Eksempler hentet fra kap 1 Gjennom opplæringen skal elevene tilegne seg verdier som gir retning for deres livsutfoldelse, og de skal forberedes til å bli kloke og

Detaljer

Keitsch 2001 Seminar Lecture

Keitsch 2001 Seminar Lecture Problemløsnings-diskursen Utfordrer ikke økonomisk vekst og den liberale kapitalismen (reformistisk) Miljøproblemene kan løses med tradisjonelle virkemidler (prosaisk) Tre måter å løse miljøproblemene

Detaljer

Samarbeidskonferanse NAV universitet og høgskolene. Gardermoen,

Samarbeidskonferanse NAV universitet og høgskolene. Gardermoen, Samarbeidskonferanse NAV universitet og høgskolene Gardermoen, 01.04 2014 14.04.2014 Det humboldske dannelsesideal Universitets formål ikke primært vitenskapelig framskritt, men menneskets dannelse til

Detaljer

MENINGSMÅLING: Finanskrisen påvirker i liten grad synet på privat sektor. Holdningen til privat sektor er fortsatt svært positiv.

MENINGSMÅLING: Finanskrisen påvirker i liten grad synet på privat sektor. Holdningen til privat sektor er fortsatt svært positiv. MENINGSMÅLING: Finanskrisen påvirker i liten grad synet på privat sektor. Holdningen til privat sektor er fortsatt svært positiv. HOVEDPUNKTER: Folk ønsker fortsatt å jobbe i privat fremfor offentlig sektor.

Detaljer

En alternativ visjon for offentlig sektor. Asbjørn Wahl Daglig leder, For velferdsstaten

En alternativ visjon for offentlig sektor. Asbjørn Wahl Daglig leder, For velferdsstaten En alternativ visjon for offentlig sektor Asbjørn Wahl Daglig leder, For velferdsstaten Status og metoder Nyliberalismen dominerer politikken Markedskreftene er på offensiven Alternativer ikke luftig ønsketenkning

Detaljer

Madsens ideologiske feiloppfatning av psykologien

Madsens ideologiske feiloppfatning av psykologien Madsens ideologiske feiloppfatning av psykologien Vi trenger ingen ny og revolusjonær psykologi for å beskrive grunnleggende samfunns- og individendringer, slik Madsen hevder. Slike endringer lar seg utmerket

Detaljer

Samfunnsfag 9. trinn 2011-2012

Samfunnsfag 9. trinn 2011-2012 Samfunnsfag 9. trinn 2011-2012 LÆRERVERK: Damm Undervisning Makt og menneske : Samfunnskunnskap9, Geografi9 og Historie 9 MÅL FOR FAGET: I henhold til Læreplanverket for kunnskapsløftet side 50-51 (Pedlex

Detaljer

Sandefjordskolen BREIDABLIKK UNGDOMSSKOLE ÅRSPLAN I SAMFUNNSFAG 10. TRINN SKOLEÅR 2015-2016

Sandefjordskolen BREIDABLIKK UNGDOMSSKOLE ÅRSPLAN I SAMFUNNSFAG 10. TRINN SKOLEÅR 2015-2016 Sandefjordskolen BREIDABLIKK UNGDOMSSKOLE ÅRSPLAN I SAMFUNNSFAG 10. TRINN SKOLEÅR 2015-2016 HØST 10.TRINN Periode 1: 34 39 Valg Kompetansemål - Gjøre rede for hvordan ulike politiske partier fremmer ulike

Detaljer

Det er i år 120 år siden 1. mai-dagen ble innstiftet på den internasjonale arbeiderkongressen i Paris i 1889.

Det er i år 120 år siden 1. mai-dagen ble innstiftet på den internasjonale arbeiderkongressen i Paris i 1889. Tale 1. mai 2009, Jens Stoltenberg, må kontrolleres mot framføring. Kamp mot ledighet arbeid til alle Kjære alle sammen! Gratulerer med dagen! Det er i år 120 år siden 1. mai-dagen ble innstiftet på den

Detaljer

Programområde samfunnsfag og økonomi

Programområde samfunnsfag og økonomi Programområde samfunnsfag og økonomi Ved Porsgrunn videregående skole har du mulighet til å fordype deg i en rekke dagsaktuelle samfunnsfag som hjelper deg til å forstå hvordan ulike samfunn fungerer på

Detaljer

- Du skal kunne forklare europeiske kolonisters historie i Amerika. - Du skal lære om indianere på 1700-tallet i Amerika

- Du skal kunne forklare europeiske kolonisters historie i Amerika. - Du skal lære om indianere på 1700-tallet i Amerika FAGPLANER Breidablikk ungdomsskole FAG: Samfunnsfag TRINN: 8 Kompetansemål Historie: Drøfte ideer og krefter som førte til den amerikanske frihetskampen og den franske revolusjonen Operasjonaliserte læringsmål

Detaljer

EuroTrans The Transformation and Sustainability of European Political Order Erik Oddvar Eriksen, senterleder ARENA

EuroTrans The Transformation and Sustainability of European Political Order Erik Oddvar Eriksen, senterleder ARENA EuroTrans The Transformation and Sustainability of European Political Order Erik Oddvar Eriksen, senterleder ARENA Fra Forskningsmelding til utlysning Forskningsmeldingen: Europa og rett og politikk som

Detaljer

Oppsummering av dagen

Oppsummering av dagen 1 Oppsummering av dagen Hovedbudskapet som har kommet fram gjennom denne konferansen, er at fag- og yrkesopplæringen i Norge er et veletablert og i hovedsak velfungerende system Noen (av mange) styrker

Detaljer

kunnskap Jakten påp driverne

kunnskap Jakten påp driverne Et spørsm rsmål l om kunnskap Jakten påp driverne Endringsledelse og ledelsesendring Hvorfor Hva betinger Hvilke konsekvenser Hva endres Hvordan Hvordan kan vi forstå bedre? Kilder til bedre erkjennelser

Detaljer

Høring - NOU 2015: 8 Fremtidens skole. Fornyelse av fag og kompetanser.

Høring - NOU 2015: 8 Fremtidens skole. Fornyelse av fag og kompetanser. Kunnskapsdepartementet Postboks 8119 Dep 0032 Oslo Sendes elektronisk Dato: 13.10.2015 Vår ref.: 15-1570-1 Deres ref.: 15/3114 Høring - NOU 2015: 8 Fremtidens skole. Fornyelse av fag og kompetanser. Vi

Detaljer

Læreplan i historie, samisk plan, fellesfag i studieforberedende utdanningsprogram

Læreplan i historie, samisk plan, fellesfag i studieforberedende utdanningsprogram Læreplan i historie, samisk plan, fellesfag i studieforberedende Gjelder fra 01.08.2007 Gjelder til 31.07.2009 http://www.udir.no/kl06/his2-01 Formål Historiefaget skal bidra til økt forståelse av sammenhenger

Detaljer

Utdrag fra Beate Børresen og Bo Malmhester: Filosofere i barnehagen, manus mars 2008.

Utdrag fra Beate Børresen og Bo Malmhester: Filosofere i barnehagen, manus mars 2008. Utdrag fra Beate Børresen og Bo Malmhester: Filosofere i barnehagen, manus mars 2008. Hvorfor skal barn filosofere? Filosofiske samtaler er måte å lære på som tar utgangspunkt i barnets egne tanker, erfaring

Detaljer

Å skrive en god oppgavebesvarelse

Å skrive en god oppgavebesvarelse Å skrive en god oppgavebesvarelse Øivind Bratberg oivind.bratberg@stv.uio.no Å skrive akademisk Struktur Stil og sjangerforståelse Kunnskap masser av kunnskap! Tålmodighet Evne til å anvende teori Engasjement

Detaljer

NORGES FONDSMEGLERFORBUND The Association of Norwegian Stockbroking Companies Stiftet 5. oktober 1918

NORGES FONDSMEGLERFORBUND The Association of Norwegian Stockbroking Companies Stiftet 5. oktober 1918 NORGES FONDSMEGLERFORBUND The Association of Norwegian Stockbroking Companies Stiftet 5. oktober 1918 AVGJØRELSE FRA NORGES FONDSMEGLERFORBUNDs ETISKE RÅD SAK NR. 1/1992 Klager: A Innklaget: N. A. Jensen

Detaljer

Kjære lesere! Norges Bank inngår kreditt-avtale med Federal Reserve

Kjære lesere! Norges Bank inngår kreditt-avtale med Federal Reserve Kjære lesere! Vi ber dere innstendig om å ta del i de videodokumentarene vi her har lagt ut, og som belyser hva vi er vitne til i dag, nemlig et økonomisk «krakk» som ligger an til å bli verre enn «krakket»

Detaljer

MUSEUM2025. Forslag til forskningsprogram for museene. Mosjøen 2018 Camilla Ruud, Norges museumsforbund

MUSEUM2025. Forslag til forskningsprogram for museene. Mosjøen 2018 Camilla Ruud, Norges museumsforbund MUSEUM2025 Forslag til forskningsprogram for museene Mosjøen 2018 Camilla Ruud, Norges museumsforbund Bakgrunn NMF strategi 2015 2019: «Norges museumsforbund skal arbeide for bedre rammevilkår, økt kvalitet

Detaljer

GUD SKAPT I MENNESKETS BILDE. John Einbu

GUD SKAPT I MENNESKETS BILDE. John Einbu GUD SKAPT I MENNESKETS BILDE John Einbu INNHOLD Forord 1. Innledning 2. Psykologisk perspektiv Tro kontra virkelighet Holdninger til uforklarlige fenomener Tendensen til å underkaste seg autoriteter Holdninger

Detaljer

Undring provoserer ikke til vold

Undring provoserer ikke til vold Undring provoserer ikke til vold - Det er lett å provosere til vold. Men undring provoserer ikke, og det er med undring vi møter ungdommene som kommer til Hiimsmoen, forteller Ine Gangdal. Side 18 Ine

Detaljer

Last ned Kapitalen i det 21. århundre - Thomas Piketty. Last ned

Last ned Kapitalen i det 21. århundre - Thomas Piketty. Last ned Last ned Kapitalen i det 21. århundre - Thomas Piketty Last ned Forfatter: Thomas Piketty ISBN: 9788202455224 Antall sider: 795 Format: PDF Filstørrelse:27.58 Mb «Denne boken er et must for alle som er

Detaljer

Vi har satt opp en rekke forslag til foredrag basert på tematikken i Spires aktive arbeid. Samtlige av foredragene kan gjøres kortere eller lengre

Vi har satt opp en rekke forslag til foredrag basert på tematikken i Spires aktive arbeid. Samtlige av foredragene kan gjøres kortere eller lengre Vi har satt opp en rekke forslag til foredrag basert på tematikken i Spires aktive arbeid. Samtlige av foredragene kan gjøres kortere eller lengre ettersom hva slags opplegg skolen ønsker. For eksempel

Detaljer

Hvor går teori og praksis i statsvitenskaplig organisasjonsforskning? Tom Christensen, Institutt for statsvitenskap, UiO

Hvor går teori og praksis i statsvitenskaplig organisasjonsforskning? Tom Christensen, Institutt for statsvitenskap, UiO Hvor går teori og praksis i statsvitenskaplig organisasjonsforskning? Tom Christensen, Institutt for statsvitenskap, UiO Innlegg på Statsviterkonferansen, 24.mai 2014 1. Spørsmål som skal diskuteres Hva

Detaljer

Teamledelse nøkkelen til suksess i store desentraliserte organisasjoner Hvordan oppnå endring gjennom bruk av lederteamets kompetanse og ressurser

Teamledelse nøkkelen til suksess i store desentraliserte organisasjoner Hvordan oppnå endring gjennom bruk av lederteamets kompetanse og ressurser Helse Nord, regional ledersamling Bodø, 26. februar 2009 Teamledelse nøkkelen til suksess i store desentraliserte organisasjoner Hvordan oppnå endring gjennom bruk av lederteamets kompetanse og ressurser

Detaljer

Hvordan kan vi sikre oss at læring inntreffer

Hvordan kan vi sikre oss at læring inntreffer Hvordan kan vi sikre oss at læring inntreffer Morten Sommer 18.02.2011 Modell for læring i beredskapsarbeid Innhold PERSON Kontekst Involvering Endring, Bekreftelse og/eller Dypere forståelse Beslutningstaking

Detaljer

Humanist Kaja Melsom Uvitenhetens ideal

Humanist Kaja Melsom Uvitenhetens ideal Kaja Melsom. Foto: Arnfinn Pettersen Det er vanlig å introdusere livssynshumanismen ved å vise til dens røtter i filosofihistorien. Hvilke filosofer som ga opphav til humanismen, strides imidlertid de

Detaljer

studere beslutninger og valg som økonomiske aktører tar forenklet beskrivelse av virkeligheten. teorier testes mot data, og kvantifiseres

studere beslutninger og valg som økonomiske aktører tar forenklet beskrivelse av virkeligheten. teorier testes mot data, og kvantifiseres Introduksjonsforelesning Økonomisk aktivitet og økonomisk politikk Steinar Holden Økonomisk institutt, UiO http://folk.uio.no/sholden/ / h ld / 18. august 2011 Hva er samfunnsøkonomi? studere beslutninger

Detaljer

MÅLDOKUMENT FOR GRUNNLOVSJUBILEET 2014

MÅLDOKUMENT FOR GRUNNLOVSJUBILEET 2014 MÅLDOKUMENT FOR GRUNNLOVSJUBILEET 2014 Den norske Grunnloven av 17. mai 1814 har dannet selve fundamentet for utviklingen av folkestyret i Norge. Den har vist seg å være mer levedyktig enn andre konstitusjoner

Detaljer

Individuelt og kollektivt ansvar for arbeidsmiljøet Helse Nord, Bodø, 4. november 2010

Individuelt og kollektivt ansvar for arbeidsmiljøet Helse Nord, Bodø, 4. november 2010 Individuelt og kollektivt ansvar for Helse Nord, Bodø, 4. november 2010 Geir R. Karlsen, UiT Hvem har ansvar for? Arbeidsgivers ansvar for i AML må forstås i lys av arbeidsgivers ulovfestede styringsrett.!

Detaljer

SAMFUNNSFAG kjennetegn på måloppnåelse

SAMFUNNSFAG kjennetegn på måloppnåelse SAMFUNNSFAG kjennetegn på måloppnåelse HOVEDOMRÅDE Utforskeren: Kompetansemål: eleven skal kunne grad Måloppnåelse / vurderingskriterier - eleven kan: karakter 1. formulere spørsmål om forhold i samfunnet,

Detaljer

Om muntlig eksamen i historie

Om muntlig eksamen i historie Om muntlig eksamen i historie Gyldendal, 15.05.2014 Karsten Korbøl Hartvig Nissen skole og HIFO (Fritt ord) Konsulent for Eksamensnemnda for Historie og filosofi Nasjonale retningslinjer for muntlig eksamen

Detaljer

Prinsipprogram. Human-Etisk Forbund 2013 2017

Prinsipprogram. Human-Etisk Forbund 2013 2017 Prinsipprogram Human-Etisk Forbund 2013 2017 Human-Etisk Forbund er en humanistisk livssynsorganisasjon. Forbundet er en demokratisk medlemsorganisasjon basert på et bredt frivillig engasjement fra medlemmer

Detaljer

Samfunnsvitenskapelig følgeforskning på e-helsefeltet EHIN Anne Granstrøm Ekeland PhD

Samfunnsvitenskapelig følgeforskning på e-helsefeltet EHIN Anne Granstrøm Ekeland PhD Samfunnsvitenskapelig følgeforskning på e-helsefeltet EHIN 2017 Anne Granstrøm Ekeland PhD Anne.Granstrom.Ekeland@ehealthresearch.no Agenda 1. Overordnede mål for helsetjenestene - følgeforsking skal bidra

Detaljer

Keynes-modeller. Forelesning 3, ECON 1310: Anders Grøn Kjelsrud 5.9.2014

Keynes-modeller. Forelesning 3, ECON 1310: Anders Grøn Kjelsrud 5.9.2014 Keynes-modeller Forelesning 3, ECON 1310: Anders Grøn Kjelsrud 5.9.2014 Oversikt over dagens forelesning 1. Konsumfunksjonen, den nøytrale realrenten (fra forrige uke) 2. Konjunkturer vs. vekst 3. Start

Detaljer

LOKAL LÆREPLAN. Elevrådsarbeid Demokratiopplæring

LOKAL LÆREPLAN. Elevrådsarbeid Demokratiopplæring LOKAL LÆREPLAN Elevrådsarbeid Demokratiopplæring 1 ELEVRÅDSARBEID Formål med faget Et demokratisk samfunn forutsetter at innbyggerne slutter opp om grunnleggende demokratiske verdier, og at de deltar aktivt

Detaljer

Det farlige demokratiet

Det farlige demokratiet Finn Olstad Det farlige demokratiet Om folkestyrets vilkår i Norge gjennom to hundre år Om forfatteren: FINN OLSTAD (født 1950) er dr.philos. i historie og professor ved Seksjon for kultur og samfunn ved

Detaljer

Årsplan samfunnsfag 10.trinn

Årsplan samfunnsfag 10.trinn Årsplan samfunnsfag 10.trinn 2018-2019 Uke Tema Mål Arbeidsmåter Vurdering 34-39 Samfunnskunnskap: Hva er et samfunn? Matriks samfunn 10 Kap 1 Gi eksempler på og diskutere kulturelle variasjoner og drøfte

Detaljer

Pedagogisk innhold Trygghet - en betingelse for utvikling og læring

Pedagogisk innhold Trygghet - en betingelse for utvikling og læring Pedagogisk innhold Hva mener vi er viktigst i vårt arbeid med barna? Dette ønsker vi å forklare litt grundig, slik at dere som foreldre får et ganske klart bilde av hva barnehagene våre står for og hva

Detaljer

Læreplan i samfunnsøkonomi - programfag i studiespesialiserende utdanningsprogram

Læreplan i samfunnsøkonomi - programfag i studiespesialiserende utdanningsprogram Læreplan i samfunnsøkonomi - programfag i studiespesialiserende utdanningsprogram Fastsatt som forskrift av Utdanningsdirektoratet 2. mars 2006 etter delegasjon i brev 26. september 2005 fra Utdannings-

Detaljer

Introduksjonsforelesning makroøkonomi

Introduksjonsforelesning makroøkonomi Introduksjonsforelesning makroøkonomi Steinar Holden Hva er samfunnsøkonomi? studere beslutninger og valg som økonomiske aktører tar o individer, bedrifter, staten, andre forklare hvorfor økonomiske teorier

Detaljer

Oppsummering. Områdedelen. - Hva er områdestudier; Historie - Nasjon, etnisitet og identitet - Geografi; Makten og Humaniora

Oppsummering. Områdedelen. - Hva er områdestudier; Historie - Nasjon, etnisitet og identitet - Geografi; Makten og Humaniora Oppsummering Områdedelen - Hva er områdestudier; Historie - Nasjon, etnisitet og identitet - Geografi; Makten og Humaniora Hva er områdestudier? Sentrale aspekter ved faget områdestudier: Definisjonen

Detaljer

Innhold samfunnsfag Grunnleggende G1 G2. 1 Levanger kommune, læreplaner. NY LÆREPLAN 2007: Samfunnsfag

Innhold samfunnsfag Grunnleggende G1 G2. 1 Levanger kommune, læreplaner. NY LÆREPLAN 2007: Samfunnsfag 1 Levanger kommune, læreplaner NY LÆREPLAN 2007: Samfunnsfag Innhold samfunnsfag Grunnleggende G1 G2 Grunnleggende ferdigheter: - å kunne uttrykke seg muntlig i samfunnsfag - å kunne uttrykke seg skriftlig

Detaljer

Kunnskapssyn i sosialt arbeid Jubileumskonferanse UIA

Kunnskapssyn i sosialt arbeid Jubileumskonferanse UIA 13. DESEMBER 2016 Kunnskapssyn i sosialt arbeid Jubileumskonferanse UIA 28.11.206 Jorunn Vindegg Førsteamanuensis HIOA Kjennetegn ved sosialt arbeid Beskrives som et ungt fag med utydelige grenser og et

Detaljer

Normalitetens komplekse individualitet

Normalitetens komplekse individualitet Normalitetens komplekse individualitet I mine filosofiske samtaler med rusavhengige i Bjørgvin fengsel, merket jeg meg tidlig at begrepet det normale gjentok seg i de mange samtaler. Ikke ut fra en fortelling

Detaljer

JURISTETIKK Etisk refleksjon og profesjonsetiske normer. Jakob Elster

JURISTETIKK Etisk refleksjon og profesjonsetiske normer. Jakob Elster JURISTETIKK Etisk refleksjon og profesjonsetiske normer Jakob Elster Læringskrav Kunnskap Studenten skal ha god kjennskap til hvilke etiske regler og retningslinjer som gjelder for de sentrale juristprofesjoner.

Detaljer

Moral og egeninteresse

Moral og egeninteresse Moral og egeninteresse // //]]]]> // ]]> FORSKNING: Ifølge de fleste moralteorier vil moralsk handling kreve en form for selvoppofrelse. Samtidig mener mange moralfilosofer at vi har gode grunner til å

Detaljer

Filosofi i skolen. Filosofi er et stort tema som det finnes svært mye litteratur om. Fokuset vil ligge på. Hva er filosofi?

Filosofi i skolen. Filosofi er et stort tema som det finnes svært mye litteratur om. Fokuset vil ligge på. Hva er filosofi? Filosofi i skolen Filosofi er et stort tema som det finnes svært mye litteratur om. Fokuset vil ligge på hvordan filosofi kan fungere som fag og eller metode i dagens skole og lærerens rolle i denne sammenheng.

Detaljer

Dannelse i praksis - om forholdet mellom akademisk dannelse og profesjonsdannelse. Oddgeir Osland og Torbjørn Gundersen, SPS

Dannelse i praksis - om forholdet mellom akademisk dannelse og profesjonsdannelse. Oddgeir Osland og Torbjørn Gundersen, SPS Dannelse i praksis - om forholdet mellom akademisk dannelse og profesjonsdannelse Oddgeir Osland og Torbjørn Gundersen, SPS Bakgrunn og antagelser Bakgrunn; UHR-utredningen og dens forbindelse til Dannelsesutvalget

Detaljer

Musikkfeltet som arena for makt og herredømme. MUS 2325: Forelesning 8. november 2011 Svein Bjørkås

Musikkfeltet som arena for makt og herredømme. MUS 2325: Forelesning 8. november 2011 Svein Bjørkås Musikkfeltet som arena for makt og herredømme MUS 2325: Forelesning 8. november 2011 Svein Bjørkås Disposisjon: Teorier om kunst og makt Kapitalbegrepet hos Pierre Bourdieu Symbolsk makt og ordensproblemet

Detaljer

Den menneskelige faktor gjør vi det vi kan, og kan vi det vi gjør?

Den menneskelige faktor gjør vi det vi kan, og kan vi det vi gjør? Tarald Sivertsen, Leder Sjømat Norge Rømmingsutvalg / Styreleder NCE Aquaculture Den menneskelige faktor gjør vi det vi kan, og kan vi det vi gjør? Mennesklig faktor og evne til omstilling! MASKERER DEN

Detaljer

Framtidens ledelse i norske kommuner Torstein Nesheim

Framtidens ledelse i norske kommuner Torstein Nesheim FoU Framtidens ledelse i norske kommuner Torstein Nesheim Sammendrag Formål og problemstillinger I denne rapporten går vi inn på sentrale problemstillinger ved ledelse i kommunal sektor. Hovedformålet

Detaljer

I dette kapitlet skal du lære om hva respekt og toleranse er, og om hvorfor det er nødvendig med kunnskaper om andre religioner og livssyn.

I dette kapitlet skal du lære om hva respekt og toleranse er, og om hvorfor det er nødvendig med kunnskaper om andre religioner og livssyn. I dette kapitlet skal du lære om hva respekt og toleranse er, og om hvorfor det er nødvendig med kunnskaper om andre religioner og livssyn. overfor mennesker som de er dypt uenig med. kunnskap. I dette

Detaljer

OPPGAVESETT TIL SEMINARER

OPPGAVESETT TIL SEMINARER SOS1003 SOSIOLOGIENS KLASSIKERE OG DET MODERNE SAMFUNN HØST 2003 OPPGAVESETT TIL SEMINARER Oppgave 1 I. Hva kjennetegner menneskesynet til Marx? II. Gjør rede for grunntrekkene ved den materialistiske

Detaljer

Behovet for en tverrfaglig reguleringsteoretisk forskning. Jacob Kringen (DSB/UiS)

Behovet for en tverrfaglig reguleringsteoretisk forskning. Jacob Kringen (DSB/UiS) Behovet for en tverrfaglig reguleringsteoretisk forskning. Jacob Kringen (DSB/UiS) Tre spørsmål Hva er regulering???? Hva er (tverrfaglig) reguleringsteoretisk forskning? Hva er behovet for slik forskning?

Detaljer

Logisk positivisme. Inspirasjon: To typer sanne utsagn:

Logisk positivisme. Inspirasjon: To typer sanne utsagn: Logisk positivisme En retning innenfor vitenskapsteori som er knyttet til Wienerkretsen, en sammenslutning av filosofer, logikere, matematikere og vitenskapsmenn i Wien på 1920- og 30-tallene. Omtales

Detaljer

ÅRSPLAN 2013/2014 FAG: Samfunnsfag TRINN: 10.trinn

ÅRSPLAN 2013/2014 FAG: Samfunnsfag TRINN: 10.trinn ÅRSPLAN 2013/2014 FAG: Samfunnsfag TRINN: 10.trinn Mål fra Kunnskapsløftet Utforskaren: 1. Formulere spørsmål om forhold i samfunnet, planleggje og gjennomføre ei undersøking og drøfte funn og resultat

Detaljer

Hva skal vi med språkfilosofi?

Hva skal vi med språkfilosofi? Hva skal vi med språkfilosofi? ]]]]> ]]> NY BOK: Det menneskelige språket er et av de mest kompliserte forskningsobjektene vi vet om, og det finnes et utall tilnærmingsmåter til det å undersøke språk.

Detaljer

Sinnsfilosofi en innføring

Sinnsfilosofi en innføring Sinnsfilosofi en innføring // //]]]]> // ]]> FORSKNING: Sinns- eller bevissthetsfilosofi undersøker noen av de største utfordringene filosofien og vitenskapen står overfor. For tiden er den et av filosofiens

Detaljer

Disposisjon for faget

Disposisjon for faget Side 1 for Exphil03 Hva er Exphil 26. august 2014 17:16 Disposisjon for faget Hva er kunnskap Hva kan vi vite sikkert Hvordan kan vi vite Kan vi vite noe sikkert Metafysikk, hva er virkelig De mest grunnleggende

Detaljer

Last ned Sosialmoralsk engasjement og politisk aktivisme - Knut Nydal. Last ned

Last ned Sosialmoralsk engasjement og politisk aktivisme - Knut Nydal. Last ned Last ned Sosialmoralsk engasjement og politisk aktivisme - Knut Nydal Last ned Forfatter: Knut Nydal ISBN: 9788274773172 Antall sider: 514 Format: PDF Filstørrelse: 12.89 Mb Vaskeseddel Knut Nydal viser

Detaljer

Hvordan modernisere og videreutvikle velferdsstaten? Asbjørn Wahl Aksjonen For velferdsstaten

Hvordan modernisere og videreutvikle velferdsstaten? Asbjørn Wahl Aksjonen For velferdsstaten Hvordan modernisere og videreutvikle velferdsstaten? Asbjørn Wahl Aksjonen For velferdsstaten Utfordring på flere nivåer Gode intensjoner er ikke nok Analyse (virkelighetsforståelsen) Makt (marked eller

Detaljer

Skoletorget.no Den franske revolusjon Samfunnsfag Side 1 av 5

Skoletorget.no Den franske revolusjon Samfunnsfag Side 1 av 5 Side 1 av 5 Politisk vekkelse og borgerskapets overtagelse Valget til stenderforsamlingen Tekst/illustrasjoner: Anne Schjelderup/Clipart.com Filosofiske spørsmål: Anne Schjelderup og Øyvind Olsholt Sist

Detaljer

Forslag til muntlige eksamensoppgaver

Forslag til muntlige eksamensoppgaver Forslag til muntlige eksamensoppgaver Tema 1: Teknologi, sosialisering og media 1. Hvordan har dagens teknologi påvirket barns sosialisering? 2. Hva kan skape kropps- og prestasjonspress? 3. Hva kan være

Detaljer

Læreplan i historie - fellesfag i studieforberedende utdanningsprogram

Læreplan i historie - fellesfag i studieforberedende utdanningsprogram Læreplan i historie - fellesfag i studieforberedende utdanningsprogram Status: Bearbeidet versjon etter høring Om faget Fagets relevans og sentrale verdier Historie er et sentralt fag for kultur- og samfunnsforståelse,

Detaljer

Refleksjoner rundt prosjekter i Samtidsnett

Refleksjoner rundt prosjekter i Samtidsnett Refleksjoner rundt prosjekter i Samtidsnett Svein Gynnild Seniorrådgiver, Samtidsnett 13. november 2014 www.maihaugen.no/no/samtid/ Prosjekter versus nettverk Prosjekt: innsats som gjøres for å oppnå et

Detaljer

Likestilling, levekår og religiøsitet på Agder: Hvordan bringe debatten videre? May-Linda Magnussen, Agderforskning

Likestilling, levekår og religiøsitet på Agder: Hvordan bringe debatten videre? May-Linda Magnussen, Agderforskning Likestilling, levekår og religiøsitet på Agder: Hvordan bringe debatten videre? May-Linda Magnussen, Agderforskning Hva krever den fremtidige debatten av forskere, politikere, mediefolk og andre regionale

Detaljer

Nasjonal merkevarebygging

Nasjonal merkevarebygging Nasjonal merkevarebygging Globaliseringen og digitalisering har skapt nye konkurranseflater og verden er ett stort marked. Det er dagens situasjon, også for oss i Norge og Nordland. Nasjoner som ikke er

Detaljer

KRIG. Rettferdigkrig? Kambiz Zakaria Digitale Dokomenter Høgskolen i Østfold 23.feb. 2010

KRIG. Rettferdigkrig? Kambiz Zakaria Digitale Dokomenter Høgskolen i Østfold 23.feb. 2010 KRIG Rettferdigkrig? KambizZakaria DigitaleDokomenter HøgskoleniØstfold 23.feb.2010 S STUDIEOPPGAVE Denneoppgaveerenstudieoppgavehvorjeghartattformegkrigsomtemaoghar skrevetlittfaktaogkobletkrigmedetikkvedhjelpavendelkilder.oppgavenble

Detaljer

Forslagstiller: Paul Magnus Gamlemshaug, medlem i Aust-Agder lokallag

Forslagstiller: Paul Magnus Gamlemshaug, medlem i Aust-Agder lokallag Forslagsnummer 1: Forslagstiller: Paul Magnus Gamlemshaug, medlem i Aust-Agder lokallag 2.avsnitt I en situasjon der denne omformingen av verden blir framstilt som en naturlov, opplever borgerne og deres

Detaljer

Høring NOU 2016: Lønnsdannelsen i lys av nye økonomiske utviklingstrekk ( Cappelen utvalget )

Høring NOU 2016: Lønnsdannelsen i lys av nye økonomiske utviklingstrekk ( Cappelen utvalget ) Deres ref: 16/3867-1 Vår ref:209.06 TEA HMJ Dato: 9.1.2016 Høring NOU 2016: Lønnsdannelsen i lys av nye økonomiske utviklingstrekk ( Cappelen utvalget ) Innledning Cappelen-utvalget har hatt som mandat

Detaljer