HAUKEDALEN SKOLE Sosiale mål: Inkludering og vennskap. Felles prosjekt: Vennskapsuken med FN-dagen

Transkript

1 HAUKEDALEN SKOLE Sosiale mål: Inkludering og vennskap Felles prosjekt: Vennskapsuken med FN-dagen Fag Kompetansemål Metode Vurdering Norsk vurdere andres muntlige framføringer ut fra faglige kriterier. presentere et fagstoff tilpasset formål og mottaker, med eller uten digitale verktøy. uttrykke seg med et variert ordforråd tilpasset kommunikasjonssituasjonen. forstå og tolke opplysninger fra flere uttrykksformer i en sammensatt tekst. skrive sammenhengende med personlig og funksjonell håndskrift, og bruke tastatur på en hensiktsmessig måte. skrive tekster med klart uttrykt tema og skape sammenheng mellom setninger og avsnitt. Bruke biblioteket og nettet for å finne ut om historien til Haukedalen skole. Vennskapsaktiviteter på tvers av trinn. Muntlig fremføring. Utarbeiding av sammensatte tekster med tema inkludering og vennskap. Utarbeide kjent eventyr til egent. Dialog mellom lærer og elev. Vudering av leverte oppgaver. Ukesluttprøve. Exit-melding. Prøver. Utviklingssamtaler.

2 Matematikk velge ut og vurdere informasjon fra bibliotek og digitale informasjonskanaler. vurdere tekster med utgangspunkt i egne opplevelser og med forståelse for språk og innhold. utføre grunnleggende setningsanalyse og vise hvordan tekster er bygd opp ved hjelp av begreper fra grammatikk og tekstkunnskap. Måling: velge passende måleredskaper og gjøre praktiske målinger i forbindelse med dagligliv og teknologi, og vurdere resultatene ut fra presisjon og måleusikkerhet. gjøre overslag over og måle størrelser for lengde, areal, masse, volum, vinkel og tid, og bruke tidspunkt og tidsintervall i enkle beregninger, diskutere resultatene og vurdere hvor rimelige de er velge passende måleenheter Praktiske oppgaver ute i nærmiljøet. Bruk av digitale verktøy. Multi lærebok. Læringspartner. Læringsgropen. Rike oppgaver. Omvendt klasserom. Exit melding. Læringsvenn. Ukeslutt. Prøver.

3 og regne om mellom ulike måleenheter. Bruke forhold i praktiske sammenhenger, regne med fart og regne om mellom valutaer. Geometri: beskrive plassering og flytting i rutenett, på kart og i koordinatsystem, med og uten digitale hjelpemidler, og bruke koordinater til å beregne avstander parallelt med aksene i et koordinatsystem. Tall og algebra: finne informasjon i tekster eller praktiske sammenhenger, stille opp og forklare beregninger og framgangsmåter, vurdere resultatet og presentere og diskutere løsningen. Statistikk og sannsynlighet planlegge og samle inn data i forbindelse med observasjoner, spørreundersøkelser og eksperimenter. representere data i tabeller og diagrammer som er framstilt

4 med og uten digitale verktøy, lese og tolke framstillingene og vurdere hvor nyttige de er. Engelsk lese engelskspråklig barneog ungdomslitteratur og samtale om personer og innhold uttrykke seg på en kreativ måte inspirert av ulike typer engelskspråklige litterære tekster fra forskjellige kilder Bruke høflighetsuttrykk og situasjonsrelaterte uttrykk Forstå og bruke et ordforråd knyttet til kjente emner Bruke lese- og skrivestrategier Naturfag samtale om hvorfor det i naturvitenskapen er viktig å lage og teste hypoteser ved systematiske observasjoner og forsøk, og hvorfor det er viktig å sammenligne resultater trekke ut og bearbeide naturfaglig informasjon fra tekster i ulike medier og lage en presentasjon undersøke og beskrive blomsterplanter og forklare funksjonene til de ulike plantedelene med tekst og Rollespill - gruppearbeid Samarbeidsaktiviteter Læringspartner Stairs textsbook og workbook Quiz Praktiske oppgaver ute i nærmiljøet. Bruk av digitale verktøy. Yggdrasil lærebok. Læringspartner. Forsøk. Rike oppgaver. Omvendt klasserom. Dialog mellom lærer og elev. Presentere rollespill/gruppearbeid. Vudering av leverte oppgaver Ukeslutt. Exit-melding. Dialog mellom lærer og elev. Gjennomgang av lekser og annet arbeid. Vudering/tilbakemelding av foredrag. Ukeslutt. Exit-melding. Prøver.

5 Samfunnsfag illustrasjon beskrive kjennetegn på noen plante-, sopp- og dyrearter og ordne dem systematisk KRLE Forklare hva filosofi og etikk er Fortelle om Platon og Aristoteles og diskutere noen av deres ideer Samtale om etikk i forbindelse med ulike familieformer, forholdet mellom kjønnene, ulik kjønnsidentitet og forholdet mellom generasjoner Diskutere rasisme og hvordan antirasistisk arbeid kan forebygge rasisme Forklare viktige deler av FNs verdenserkæring om menneskerettigheter og samtale om betydningen av dem utføre varierte aktivitetar og delta i leik som fremjar Kroppsøving uthald, koordinasjon og anna kroppsleg utvikling følgje enkle reglar og prinsipp Digitale hjelpemidler Klasseregler Samhandlingsaktiviteter Hemmelig venn Rollespill Gruppearbeid Presentasjon Grunnleggende bevegelser. Leker/TL. Konkurranser. Ballaktiviteter - koordinasjon og basis-ferdigheter i Underveisvurdering Egenvurdering Hverandrevurdering Dialog mellom lærer og Kammeratvurdering.

6 for samhandling og samspel og respektere resultata bruke grunnleggjande rørslemønster og teknikkar i nokre individuelle idrettar, nokre utvalde lagidrettar og i alternative rørsleaktivitetar ballidretter. Sansemotorikk - aktiviteter som utfordrer koordinasjon. Aktiviteter i varierte miljøer - utegym. Småredskaper og apparater M&H K&H Musikk bruke formelementer fra ulike kulturer i utforming av gjenstander med dekorative elementer benytte ulike teknikker til overflatebehandling av egne arbeider bruke ulike sammenføyningsteknikker i harde og myke materialer oppfatte og anvende puls, rytme, form, melodi, klang, dynamikk, tempo og enkel harmonikk i lytting og musisering Uttrykke egne ideer, tanker og følelser gjennom bevegelser og dans Prakisk skapende arbeid. Gruppe-prosjekt. Refleksjon og undring. Sang og samsill. Dans. Lytte og reflektere. Oresentasjoner/fremføringer. FOLKEHELSE & LIVSMESTRING 45-3 Dialog mellom lærer og Kammeratvurdering. Dialog mellom lærer og Fremføringer.

7 Sosiale mål: Psykisk helse Felles prosjekt: Vinterverksted med pepperkakebaking Fag Kompetansemål Metode Vurdering Norsk presentere egne tolkinger av personer, handling og tema i et variert utvalg av barne- og ungdomslitteratur på bokmål og nynorsk og i oversettelse fra samisk. gi eksempler på og reflektere over hvordan språk kan uttrykke og skape holdninger til enkeltindivider og grupper av mennesker. vurdere tekster med utgangspunkt i egne opplevelser og med forståelse for språk og innhold. skrive tekster med klart uttrykt tema og skape sammenheng mellom setninger og avsnitt. opptre i ulike roller gjennom drama-aktiviteter, opplesing og presentasjon. lese enkle tekster på svensk Høytlesing og stille lesing av skjønnlitteratur der hovedpersonene opplever utfordringer i livet. Salto. Dramatisering og gjendiktning av scener fra litteratur. Læringspartner. Tegneserier. Dialog mellom lærer og elev. Vudering av leverte oppgaver. Ukesluttprøve. Exit-melding. Prøver. Utviklingssamtaler.

8 Matematikk og dansk og gjengi og kommentere innholdet. Tall og algebra: beskrive og bruke plassverdisystemet for desimaltall, regne med positive og negative hele tall, desimaltall, brøker og prosent og plassere de ulike størrelsene på tallinja. finne fellesnevner og utføre addisjon, subtraksjon og multiplikasjon av brøker finne informasjon i tekster eller praktiske sammenhenger, stille opp og forklare beregninger og framgangsmåter, vurdere resultatet og presentere og diskutere løsningen. Utvikle, bruke og diskutere metoder for hoderegning, overslagsregning og skriftlig regning, og bruke digitale verktøy i beregninger. Praktiske oppgaver ute i nærmiljøet. Bruk av digitale verktøy. Multi lærebok. Læringspartner. Rike oppgaver. Omvendt klasserom. Exit melding. Læringsgropen. Læringsvenn. Ukeslutt. Prøver. Engelsk lese engelskspråklig barne- og ungdomslitteratur og samtale om personer og innhold uttrykke seg på en kreativ Rollespill - gruppearbeid Samarbeidsaktiviteter Læringspartner Stairs textsbook og workbook Dialog mellom lærer og elev. Presentere rollespill/gruppearbeid.

9 måte inspirert av ulike typer engelskspråklige litterære tekster fra forskjellige kilder Forstå og bruke et ordforråd knyttet til kjente emner Uttrykke seg om enkle beregninger, valuta og måleenheter i kommunikasjon om dagligdagse situasjoner Naturfag forklare begrepet klima, kjenne til noen årsaker til klimaendringer og undersøke og registrere konsekvenser av ekstremvær Samfunnsfag bruke animasjoner og andre modeller til å beskrive planetenes og månens bevegelser, og forklare hvordan årstider og månefaser oppstår Musikk Vudering av leverte oppgaver Ukeslutt. Exit-melding. Praktiske oppgaver ute i nærmiljøet. Dialog mellom lærer og elev. Bruk av digitale verktøy. Gjennomgang av lekser og Yggdrasil lærebok. annet arbeid. Læringspartner. Vudering/tilbakemelding av foredrag. Forsøk. Ukeslutt. Rike oppgaver. Exit-melding. Omvendt klasserom. Prøver. KRLE Fortelle om sentrale hendelser og personer fra kristendommens historie fra urmenigheten til reformasjonen Fortelle om sentrale hendelser og personer i Rollespill Individuelt arbeid Pararbeid Underveisvurdering Egenvurdering Hverandrevurdering

10 Gymnastikk M&H kristendommens historie i Norge fram til reformasjonen praktisere ski- og skøyteteknikkar der det ligg til rette for det utføre varierte aktivitetar og delta i leik som fremjar uthald, koordinasjon og anna kroppsleg utvikling følgje enkle reglar og prinsipp for samhandling og samspel og respektere resultata bruke grunnleggjande rørslemønster og teknikkar i nokre individuelle idrettar, nokre utvalde lagidrettar og i alternative rørsleaktivitetar Grunnleggende bevegelser. Leker/TL. Konkurranser. Ballaktiviteter - koordinasjon og basis-ferdigheter i ballidretter. Sansemotorikk - aktiviteter som utfordrer koordinasjon. Aktiviteter i varierte miljøer - utegym. Småredskaper og apparater Dialog mellom lærer og Kammeratvurdering. bruke formelementer fra ulike Prakisk skapende arbeid. Dialog mellom lærer og kulturer i utforming av Gruppe-prosjekt. gjenstander med dekorative elementer benytte ulike teknikker til K&H overflatebehandling av egne arbeider Refleksjon og undring. Kammeratvurdering. bruke ulike sammenføyningsteknikker i harde og myke materialer Musikk oppfatte og anvende puls, Sang og samsill. Dialog mellom lærer og

11 rytme, form, melodi, klang, dynamikk, tempo og enkel harmonikk i lytting og musisering Delta i framføring med sang, spill og dans der egenkomponert musikk og dans inngår Beherske noen norske danser og danser fra andre land Uttrykke egne ideer, tanker og følelser gjennom bevegelser og dans Dans. Lytte og reflektere. Oresentasjoner/fremføringer. Pedagogiske programmer. DEMOKRATI OG MEDBORGERSKAP 4-15 Fremføringer. Sosiale mål: Solidaritet Felles prosjekt: Åpen skoleuke med innsamling til veldedig formål Fag Kompetansemål Metode Vurdering Norsk uttrykke og grunngi egne standpunkter og vise respekt for andres. skrive tekster med klart uttrykt tema og skape sammenheng mellom setninger og avsnitt. lytte til og videreutvikle Læringspartner. Individuelt arbeid. Rike oppgaver. Dialog mellom lærer og elev. Vudering av leverte oppgaver. Ukesluttprøve. Exit-melding. Prøver. Utviklingssamtaler.

12 Matematikk innspill fra andre og skille mellom meninger og fakta. skrive fortellende, beskrivende, reflekterende og argumenterende tekster etter mønster av eksempeltekster og andre kilder, og tilpasse egne tekster til formål og mottaker. gi eksempler på og reflektere over hvordan språk kan uttrykke og skape holdninger til enkeltindivider og grupper av mennesker. lese og uttale stedsnavn som inneholder spesielle nordsamiske bokstaver, og kjenne til enkelte ord og uttrykk på ett av de samiske språkene. presentere egne tolkinger av personer, handling og tema i et variert utvalg av barne- og ungdomslitteratur på bokmål og nynorsk og i oversettelse fra samisk. Tall og algebra: beskrive og bruke plassverdisystemet for desimaltall, regne med Praktiske oppgaver ute i nærmiljøet. Bruk av digitale verktøy. Multi lærebok. Exit melding. Læringsgropen. Læringsvenn. Ukeslutt.

13 positive og negative hele tall, desimaltall, brøker og prosent og plassere de ulike størrelsene på tallinja. utvikle, bruke og diskutere metoder for hoderegning, overslagsregning og skriftlig regning, og bruke digitale verktøy i beregninger. finne informasjon i tekster eller praktiske sammenhenger, stille opp og forklare beregninger og framgangsmåter, vurdere resultatet og presentere og diskutere løsningen. Statistikk og sannsynlighet: vurdere og samtale om sjanser i dagligdagse sammenhenger, spill og eksperimenter og beregne sannsynlighet i enkle situasjoner. planlegge og samle inn data i forbindelse med observasjoner, spørreundersøkelser og eksperimenter. Engelsk lese engelskspråklig barne- og ungdomslitteratur og samtale Læringspartner. Rike oppgaver. Omvendt klasserom. Rollespill - gruppearbeid Samarbeidsaktiviteter Prøver. Dialog mellom lærer og elev.

14 om personer og innhold uttrykke seg på en kreativ måte inspirert av ulike typer engelskspråklige litterære tekster fra forskjellige kilder samtale om levesett og omgangsformer i ulike kulturer i engelskspråklige land og i Norge, deriblant samisk kultur bruke grunnleggende mønstre for uttale, intonasjon, ordbøying og setningstyper i kommunikasjon Naturfag formulere naturfaglige spørsmål om noe eleven lurer på, foreslå mulige forklaringer, lage en plan og gjennomføre undersøkelser samtale om hvorfor det i naturvitenskapen er viktig å lage og teste hypoteser ved systematiske observasjoner og forsøk, og hvorfor det er viktig å sammenligne resultater bruke animasjoner og andre modeller til å beskrive planetenes og månens bevegelser, og forklare hvordan årstider og månefaser oppstår gjøre rede for bruken av noen Læringspartner Stairs textsbook og workbook Bruk av digitale verktøy. Praktiske oppgaver ute i nærmiljøet. Bruk av digitale verktøy. Yggdrasil lærebok. Læringspartner. Forsøk - veie luft. Rike oppgaver. Omvendt klasserom. Presentere rollespill/gruppearbeid. Vudering av leverte oppgaver Ukeslutt. Exit-melding. Dialog mellom lærer og elev. Gjennomgang av lekser og annet arbeid. Vudering/tilbakemelding av foredrag. Ukeslutt. Exit-melding. Prøver.

15 Samfunnsfag energikilder før og nå, og innhente informasjon og statistikk fra ulike kilder for å beskrive og diskutere mulige konsekvenser av energibruken for miljøet lokalt og globalt undersøke fenomener knyttet til lyd, hørsel og støy, diskutere observasjonene og forklare hvordan lyd kan skade hørselen KRLE Samtale om etniske, religiøse og livssynsmessige minioriteter i Norge og reflektere over utfordringer knyttet til det flerkulturelle samfunnet Forklare hva Koranen og hadith er, og samtale om sentrale islamske fortellinger Forklare utgangspunktet for islamsk tidsregning og beskrive islamske høytider og sentrale ritualer Forklare jødisk kalender og tidsregning og beskrive Rollespill Individuelt arbeid Pararbeid Underveisvurdering Egenvurdering Hverandrevurdering

16 Gymnastikk M&H jødiske høytider og sentrale ritualer Forklare en buddhistisk høytidskalender og beskrive buddhistiske høytider og sentrale ritualer Forklare hinduistisk høytidskalender og beskrive hinduistiske høytider og sentrale ritualer Beskrive markeringer og sentrale seremonier innenfor livssynshumanismen i Norge praktisere ski- og skøyteteknikkar der det ligg til rette for det utføre varierte aktivitetar og delta i leik som fremjar uthald, koordinasjon og anna kroppsleg utvikling følgje enkle reglar og prinsipp for samhandling og samspel og respektere resultata bruke grunnleggjande rørslemønster og teknikkar i nokre individuelle idrettar, nokre utvalde lagidrettar og i alternative rørsleaktivitetar Grunnleggende bevegelser. Leker/TL. Konkurranser. Ballaktiviteter - koordinasjon og basis-ferdigheter i ballidretter. Sansemotorikk - aktiviteter som utfordrer koordinasjon. Aktiviteter i varierte miljøer - utegym. Småredskaper og apparater Dialog mellom lærer og Kammeratvurdering.

17 K&H Musikk bruke formelementer fra ulike kulturer i utforming av gjenstander med dekorative elementer benytte ulike teknikker til overflatebehandling av egne arbeider bruke ulike sammenføyningsteknikker i harde og myke materialer synge unisont og flerstemt i gruppe med vekt på intonasjon, klang og uttrykk beherske enkelt melodispill etter gehør og enkle harmoniske og rytmiske akkompagnement Prakisk skapende arbeid. Gruppe-prosjekt. Refleksjon og undring. Sang og samsill. Lytte og reflektere. Oresentasjoner/fremføringer. Pedagogiske programmer. BÆREKRAFTIG UTVIKLING Dialog mellom lærer og Kammeratvurdering. Dialog mellom lærer og Fremføringer. Sosiale mål: Ansvar for natur og miljø Felles prosjekt: Uteskoleuke Fag Kompetansemål Metode Vurdering Norsk bruke sang, musikk og bilder i framføringer og presentasjoner referere, oppsummere og Uteskole. Læringspartner. Individuelt arbeid. Dialog mellom lærer og elev. Vudering av leverte oppgaver. Ukesluttprøve.

18 Matematikk reflektere over hovedmomenter i en tekst eksperimentere med skriving av enkle tekster på sidemål sammenligne talemål i eget miljø med noen andre talemålsvarianter og med de skriftlige målformene bokmål og nynorsk Tall og algebra: beskrive og bruke plassverdisystemet for desimaltall, regne med positive og negative hele tall, desimaltall, brøker og prosent og plassere de ulike størrelsene på tallinja. utvikle, bruke og diskutere metoder for hoderegning, overslagsregning og skriftlig regning, og bruke digitale verktøy i beregninger Geometri: analysere egenskaper ved toog tredimensjonale figurer og beskrive fysiske gjenstander innenfor dagligliv og teknologi ved hjelp av geometriske Rike oppgaver. Exit-melding. Prøver. Utviklingssamtaler. Bruk av digitale verktøy. Læringsgropen. Multi lærebok. Læringsvenn. Læringspartner. Ukeslutt. Prøver. Rike oppgaver. Omvendt klasserom.

19 begreper bygge tredimensjonale modeller, tegne perspektiv med ett forsvinningspunkt og diskutere prosessene og produktene Engelsk bruke grunnleggende mønstre for uttale, intonasjon, ordbøying og setningstyper i kommunikasjon fortelle om personer, steder og begivenheter fra engelskspråklige land Naturfag undersøke og diskutere noen faktorer som kan påvirke frøspiring og vekst hos planter. Samfunnsfag fortelle om hvordan noen planter, sopp og dyr brukes i ulike tradisjoner, blant annet den samiske, og diskutere om bruken er bærekraftig Samarbeidsaktiviteter. Læringspartner. Stairs textsbook og workbook. Bruk av digitale verktøy. Praktiske oppgaver ute i nærmiljøet. Bruk av digitale verktøy. Yggdrasil lærebok. Læringspartner. Forsøk. Rike oppgaver. Omvendt klasserom. Dialog mellom lærer og elev. Vudering av leverte oppgaver. Ukeslutt. Exit-melding. Dialog mellom lærer og elev. Gjennomgang av lekser og annet arbeid. Vudering/tilbakemelding av foredrag. Ukeslutt. Exit-melding. Prøver KRLE Forklare Bibelens oppbygging, finne fram i bibelske tekster og reflektere over forholdet mellom Bibelen og språk og Rollespill Individuelt arbeid Pararbeid Underveisvurdering Egenvurdering Hverandrevurdering

20 Gymnastikk M&H kultur Gjøre rede for sentrale fortellinger fra Det nye testamente fra Jesus til Paulus Samtale om innholdet i de ti bud, Fadervår, den apostoliske trosbekjennelse og noen sang- og salmetekster utføre varierte aktivitetar og delta i leik som fremjar uthald, koordinasjon og anna kroppsleg utvikling følgje enkle reglar og prinsipp for samhandling og samspel og respektere resultata bruke grunnleggjande rørslemønster og teknikkar i nokre individuelle idrettar, nokre utvalde lagidrettar og i alternative rørsleaktivitetar Grunnleggende bevegelser. Leker/TL. Konkurranser. Ballaktiviteter - koordinasjon og basis-ferdigheter i ballidretter. Sansemotorikk - aktiviteter som utfordrer koordinasjon. Aktiviteter i varierte miljøer - utegym. Småredskaper og apparater Dialog mellom lærer og Kammeratvurdering. K&H bruke formelementer fra ulike kulturer i utforming av gjenstander med dekorative elementer benytte ulike teknikker til overflatebehandling av egne arbeider Prakisk skapende arbeid. Gruppe-prosjekt. Refleksjon og undring. Dialog mellom lærer og Kammeratvurdering.

21 Musikk bruke ulike sammenføyningsteknikker i harde og myke materialer Diskutere særtrekk ved kunstmusikk, norsk og samisk folkemusikk, folkemusikk fra andre land og rytmisk musikk Gi uttrykk for opplevelser i møte med verker av sentrale komponister fra kunstmusikken Sang og samsill. Lytte og reflektere. Oresentasjoner/fremføringer. Pedagogiske programmer. Dialog mellom lærer og Fremføringer.