ÅRSPLAN 5. TRINN BORGE SKOLE ÅRSPLAN FOR 5. TRINN, BORGE SKOLE

Transkript

1 ÅRSPLAN 5. TRINN BORGE SKOLE

2 Innholdsfortegnelse 1. PERIODE UKE PERIODE UKE PERIODE UKE PERIODE UKE PERIODE UKE PERIODE UKE PERIODE UKE PERIODE UKE PERIODE UKE PERIODE UKE PERIODE UKE

3 1. PERIODE UKE fortelle sammenhengende om opplevelser og erfaringer. lese et bredt utvalg norske og oversatte tekster i ulike sjangrer på bokmål og nynorsk, og reflektere over innhold og form i teksten. beskrive og bruke plassverdisystemet for desimaltall, regne med positive og negative hele tall, desimaltall, brøker og prosent, og plassere de ulike størrelsene på tallinjen lese og forstå ulike typer tekster av varierende omfang fra forskjellige kilder. beskrive eget arbeid med å lære engelsk. beskrive kjennetegn på noen plante-, sopp- og dyrearter og ordne dem systematisk. gjøre greie for hva et samfunn er, og reflektere over hvorfor mennesker søker sammen i samfunn. forklare hva et humanistisk livssyn er og samtale om humanistisk livstolkning og etikk med vekt på virkelighetsforståelse, menneskesyn, aktuelle etiske utfordringer og utvalgte tekster fra humanistisk tradisjon utføre varierte aktiviteter og delta i lek som fremmer utholdenhet, koordinasjon og annen kroppslig utvikling. forklare hvorfor fysisk aktivitet er viktig hver dag. forklare hvorfor fysisk aktivitet er viktig hver dag. beskrive særtrekk ved bygninger i nærmiljøet og sammenligne med nasjonale og internasjonale stilretninger oppfatte og anvende puls, rytme, form, melodi, klang, dynamikk, tempo og enkel harmonikk i lytting og musisering Empati og prososial atferd: se en sak fra to sider forstå forskjellen på uhell og når noe er gjort med vilje se når noen faller utenfor og si ifra til en voksen

4 2. PERIODE UKE referere, oppsummere og reflektere over hovedmomenter i en tekst. beskrive referansesystemet og notasjonen som blir benyttet for formler i et regneark, og bruke regneark til å utføre og presentere beregninger identifisere noen språklige likheter og ulikheter mellom engelsk og eget morsmål. samtale om hvorfor det i naturvitenskapen er viktig å lage og teste hypoteser ved systematiske observasjoner og forsøk, og hvorfor det er viktig å sammenligne resultater. gjøre rede for de viktigste maktinstitusjonene i Norge og fvurdere forskjeller mellom å leve i et demokrati og i et samfunn uten demokrati. gjøre greie for hva et samfunn er, og reflektere over hvorfor mennesker søker sammen i samfunn. samtale om bakgrunn og særpreg for Human-Etisk Forbund i Norge og livssynshumanismen i verden forklare hva et humanistisk livssyn er og samtale om humanistisk livstolkning og etikk med vekt på virkelighetsforståelse, menneskesyn, aktuelle etiske utfordringer og utvalgte tekster fra humanistisk tradisjon utføre varierte aktiviteter og delta i lek som fremmer utholdenhet, koordinasjon og annen kroppslig utvikling. forklare hvorfor fysisk aktivitet er viktig hver dag.... bruke symaskin og enkelt elektrisk håndverktøy i en formgivingsprosess. framføre sanger og viser fra eldre og nyere tid Empati og prososial atferd: vise respekt for at vi er ulike i kroppen og itvikler oss forskjellig inkluderer alle i lek og aktiviteter stå foran en gruppe og legge fram noe alene tar kontakt med andre på en passende måte lese en situasjon og oppføre seg slik det passer seg der og da.

5 3. PERIODE UKE mestre sentrale regler i formverk og ortografi og skrive tekster med variert setningsbygning og funksjonell tegnsetting. utforske og beskrive strukturer og forandringer i geometriske mønstre og tallmønstre med figurer, ord og formler. planlegge og samle inn data i forbindelse med observasjoner, spørreundersøkelser og eksperiment. bruke lytte-og talestrategier. bruke grunnleggende mønstre for rettskriving, ordbøying, setnings- og tekstbygging i produksjon av tekst. trekke ut og bearbeide naturfaglig informasjon fra tekster i ulike medier og lage en presentasjon. plassere en hendelsesrekke i historie og samtid på tidslinje og kart. gjennomføre og presentere undersøkelser som krever telling og regning ved å bruke informasjon fra tabeller, diagrammer og ulike sentralmål. beskrive markeringer og sentrale seremonier innenfor livssynshumanismen i Norge følge enkle regler og prinsipper for samhandling og samspill og respektere resultatene. bruke grunnleggende bevegelsesmønstre og teknikker i noen individuelle idretter, noen utvalgte lagidretter og i alternative bevegelsesaktiviteter.... bruke symaskin og enkelt elektrisk håndverktøy i en formgivningsprosess. gjenkjenne klangen til og benevne de ulike instrumentgruppene Empati og prososial atferd: be om hjelp på en passende måte. vise at det er greit å ta imot hjelp fra andre. tore å stå for det jeg mener selv om jeg er alene. være fortrolig med egne sterke og svake sider.

6 4. PERIODE UKE skrive sammenhengende med personlig og funksjonell håndskrift og bruke tastatur på en hensiktsmessig måte. lese et bredt utvalg norske og oversatte tekster i ulike sjangrer på bokmål og nynorsk, og reflektere over innhold og form i teksten. utvikle, bruke og diskutere ulike metoder for hoderegning, overslagsregning og skriftlig regning, og bruke digitale verktøy i beregninger. forstå hovedinnholdet i muntlige tekster om kjente emner. beskrive hvordan noen mineraler og bergarter har blitt dannet, og undersøke noen typer som finnes i nærområdet. bruke atlas, hente ut informasjon frå papirbaserte temakart og digitale karttenester og plassere nabokommunane, fylka i Noreg, dei tradisjonelle samiske områda og dei største landa i verda på kart forklare Bibelens oppbygning, finne fram i bibelske tekster og reflektere over forholdet mellom Bibelen og språk og kultur følge enkle regler og prinsipper for samhandling og samspill og respektere resultatene. bruke grunnleggende bevegelsesmønstre og teknikker i noen individuelle idretter, noen utvalgte lagidretter og i alternative bevegelsesaktiviteter. lage enkle bruksformer i ulike materialer og kunne gjøre rede for sammenheng mellom idé, valg av materialer, håndverksteknikker, form, farge og funksjon benytte ulike teknikker til overflatebehandling av egne arbeider diskutere særtrekk ved kunstmusikk, norsk og samisk folkemusikk, folkemusikk fra andre land og rytmisk musikk Selvkontroll: ta imot korreksjon og tilpasse atferden min etter det. tåle å bli sagt imot og småertet lytte til en annens forklaring uten å avbryte mestre stopp- regelen. stå ordentlig i en kø.

7 5. PERIODE UKE utføre grunnleggende setningsanalyse og vise hvordan tekster er bygd opp ved hjelp av begreper fra grammatikk og tekstkunnskap. bygge tredimensjonale modeller, tegne perspektiv med et forsvinningspunkt, og diskutere prosessene og produktene forstå og bruke et ordforråd knyttet til kjente emner. forstå og bruke et ordforråd knyttet til kjente emner. forklare begrepet klima og undersøke og registrere konsekvenser av ekstremvær. registrere og tolke spor etter istida på hjemstedet og forklare hva istida hadde å si for danning av landskap og hele land. gjøre rede for sentrale fortellinger fra Det gamle testamente fra fedrehistorien til profetene utføre varierte aktiviteter og delta i lek som fremmer utholdenhet, koordinasjon og annen kroppslig utvikling. utføre enkel førstehjelp. lage enkle bruksformer i ulike materialer og kunne gjøre rede for sammenheng mellom idé, valg av materialer, håndverksteknikker, form, farge og funksjon benytte ulike teknikker til overflatebehandling av egne arbeider synge unisont og flerstemt i gruppe med vekt på intonasjon, klang og uttrykk Selvkontroill la være å bruke stygge ord/banne. vise respekt for det de voksne sier

8 6. PERIODE UKE 1-4 bruke sang, musikk og bilder i framføringer og presentasjoner lese et bredt utvalg norske og oversatte tekster i ulike sjangrer på bokmål og nynorsk, og reflektere over innhold og form i teksten. velge passende måleenheter og regne om mellom ulike måleenheter. utrykke seg på en kreativ måte, inspirert av ulike typer engelskspråklig litterære tekster fra forskjellige kilder beskrive utviklingen av menneskekroppen fra befruktning til voksen. forklare sammenhenger mellom naturressurser, næringer, bosetning og. presentere en aktuell samfunnskonflikt og drøfte forslag til løsninger. gjøre rede for sentrale fortellinger fra Det nye testamente fra Jesus til Paulus praktisere ski- og skøyteteknikker. eksperimentere med kroppslige uttrykk og danse enkle danser fra ulike kulturer lage enkle bruksformer i ulike materialer og kunne gjøre rede for sammenheng mellom idé, valg av materialer, håndverksteknikker, form, farge og funksjon benytte ulike teknikker til overflatebehandling av egne arbeider beherske enkelt melodispill etter gehør og enkle harmoniske og rytmiske akkompagnement Prososial atferd og kommunikasjon: oppmuntre og heie på andre på eget initiativ. la være å erte, plage eller kommentere på negative måter. prøve å forstå hva andre egentlig mener hvis jeg blir usikker, irritert eller såret

9 7. PERIODE UKE 5-7 forstå og tolke opplysninger fra flere uttrykksformer i en sammensatt tekst lese og uttale stedsnavn som inneholder spesielle nordsamiske bokstaver og kjenne til enkelte ord og uttrykk på ett av de samiske språkene velge passende måleenheter og regne om mellom ulike måleenheter. bruke høflighetsuttrykk og situasjonsrelaterte uttrykk. samtale om levesett og omgangsformer i ulike kulturer i engelskspråklige land og i Norge, deriblant den samiske. beskrive hovedtrekk ved hjerte- og lungesystemet, og hvilke funksjoner det har i kroppen. gjøre greie for hovedtrekk ved samiske samfunn i dag. redgjøre for hvordan de nordiske statene og Russland trekte grensene på Nordkalotten mellom seg på første halvdel av 1800-tallet, og om hvordan utviklinga påvirka samenes tilværelse, kultur og levevilkår. redegjøre for nasjonale minoriteter som finnes i Norge, og beskrive hovedtrekk ved rettigheter, historien og levevilkårene til de nasjonale minoritetene.. fortelle om sentrale hendelser og personer fra kristendommens historie fra urmenigheten til reformasjonstiden praktisere ski- og skøyteteknikker. eksperimentere med kroppslige uttrykk og danse enkle danser fra ulike kulturer skille mellom blanding av pigmentfarger og lysfarger uttrykke egne ideer, tanker og følelser gjennom bevegelser og dans Prososial atferd og kommunikasjon: fortelle om hvordan min stemmebruk og mitt kroppsspråk kan virke på andre presentere meg selv, stille spørsmål og forklare andre på en høflig måte. diskutere og være uenig uten å krangle.

10 8. PERIODE UKE 9-11 opptre i ulike roller gjennom dramaaktiviteter, opplesing og presentasjon bruke målestokk til å beregne avstander, lage og samtale om kart og arbeidstegninger med og uten digitale verktøy. bruke lese og skrivestrategier. undersøke fenomener knyttet til lyd, hørsel og støy, diskutere observasjonene, og forklare hvordan lyd kan skade hørselen. bruke digitale verktøy til å trekke ut, vurdere og presentere samfunnsfaglig informasjon med hensyn til personvern og opphavsrett. forklare hva Koranen og hadith er og samtale om sentrale islamske fortellinger følge enkle regler og prinsipper for samhandling og samspill og respektere resultatene..praktisere trygg ferdsel og gjøre risiko-og sikkerhetsvurderinger i, ved og på vann under varierte forhold. bruke egenskygge og slagskygge i tegning bruke egenskygge og slagskygge i tegning gi uttrykk for opplevelser i møte med verker av sentrale komponister fra kunstmusikken Prososial atferd og kommunikasjon: le av meg selv. oppfatte og kjenne til ironi. planlegge felles aktiviteter sammen med andre

11 9. PERIODE UKE vurdere tekster med utgangspunkt i egne opplevelser og med forståelse for språk og innhold. forklare oppbyggingen av mål for lengde, areal og volum og beregne omkrets, areal, overflate og volum av to-og tredimensjonale figurer. lese engelskspråklig barne- og ungdomslitteratur og samtale om personer og innhold uttrykke seg for å få hjelp til å forstå og bli forstått i ulike situasjoner. planlegge, bygge og teste mekaniske leker og forklare prinsipper for mekaniske overføringer. plassere tidlige elvekulturer på kart og tidslinje, og presentere sentrale trekk ved disse. samtale om islam, islamsk livstolkning og etikk med vekt på gudsbilde, menneskesyn, trosartiklene, de fem søyler, aktuelle etiske utfordringer og utvalgte tekster.praktisere trygg ferdsel og gjøre risiko-og sikkerhetsvurderinger i, ved og på vann under varierte forhold. bygge modeller av hus i målestokk med utgangspunkt i egne arbeidstegninger komponere og gjøre lydopptak ved hjelp av digitale verktøy Ansvarsfølelse: vise forståelse for at egne handlinger kan gi konsekvenser for meg selv og andre. rydde opp etter seg selv og andre delta på en positiv måte i samarbeidsaktiviteter

12 10. PERIODE UKE presentere et fagstoff tilpasset formål og mottaker, med eller uten digitale verktøy. beskrive og gjennomføre speiling, rotasjon og parallellforskyvning. fortelle om personer, steder og begivenheter fra engelskspråklige land. forklare hvordan stoffer er bygd opp, og hvordan stoffer kan omdannes ved å bruke begrepene atomer og molekyler. undersøke greske og romerske samfunn i antikken og finne eksempler på hvordan kulturen deres har påvirket vår egen tid. beskrive moskeen og reflektere over dens betydning og bruk og nytte digitale verktøy til å søke informasjon og lage presentasjoner forklare utgangspunket for islamsk tidsregning og beskrive islamske høytider og sentrale ritualer orientere seg ved hjelp av kart og kompass i kjent terreng. sette sammen og vurdere hvordan skrift og bilde kommuniserer og påvirker hverandre i ulike sammenhenger delta i framføring med sang, spill og dans der egenkomponert musikk og dans inngår Arbeidsvaner: jobbe sammenhengende (minst 30 minutter) med skolearbeid. be om hjelp når jeg trenger det. kan jobbe selvstendig uten å be om hjelp. gjennomføre et prosjektarbeid fra begynnelse til slutt

13 11. PERIODE UKE vurdere andres muntlige fremføringer ut fra faglige kriterier. kjenne til opphavsrettslige regler for bruk av kilder finne median, typetall og gjennomsnitt i enkle datasett og vurdere de ulike sentralmålene i forhold til hverandre. formidle korte tekster om selvvalgte emner bruke digitale verktøy og andre hjelpemidler for å finne relevant informasjon og lage ulike typer tekster. gjennomføre ulike forsøk med kjemiske reaksjoner og forklare hva som kjennetegner dem. formulere samfunnsfaglige spørsmål, foreslå mulige forklaringer, lage en plan og gjennomføre en undersøkelse bruke digitale verktøy og andre hjelpemidler for å finne relevant informasjon og lage ulike typer tekster. presentere ulike uttrykk fra kunst og musikk knyttet til islam praktisere trygg bruk av sykkel som framkomstmiddel. vurdere design og industriell produksjon av kjente bruksgjenstander fra hverdagen og gjennomføre enkle forbrukertester beherske noen norske danser og danser fra andre land Arbeidsvaner: planlegge og gjennomføre eget skolearbeid. samarbeide med forskjellige mennesker og inkludere alle.