Årsplan for 5-7. steg, Trengereid oppveksttun Mål i det mellomlange tidsspennet (frå Kunnskapsløftet)

Transkript

1 Årsplan for 5-7. steg, Trengereid oppveksttun Periode Frå utviklingshjulet Fag Mål i det mellomlange tidsspennet (frå Kunnskapsløftet) Vurderingsmetodar i perioden (korte og mellomlange tidsspennet) Grunnleggjande ferdigheiter 1 Tema: Vennskap 21. hundreår ferdighet: Kommunikasjon og samarbeid Metode: HFK-trekanten Norsk Matematikk Felles: Beskrive og bruke plassverdisystemet for desimaltall, rekne medpositive og negative heile tal, desimaltal, brøkar og prosent og plassere dei ulike storleikene på tallinja Korte: Mellomlange: Lesing: Metakognisjon og målretting Rekning: Digitale ferdigheiter: Skriving: Munnleg: Utvikle, bruke og diskutere metoder for hoderegning, overslagsregning og skriftlig regning og bruke digitale verktøy i beregninger. Modning: Finne informasjon i tekster eller praktiske sammenhenger, stille opp og forklare beregninger og fremgangsmåter, vurdere resultatet og presentere og diskutere løsningen

2 7 trinn: Stille opp og løse opp enkle likninger ligninger og løse opp og regne med parenteser i addisjon, subtraksjon og multiplikasjon av tall Engelsk KRLE Samfunnsfag Gjere greie for dei viktigaste maktinstitusjonane i Norge og deira hovudoppgåver og diskutere skilnader mellom å leve i eit demokrati og eit samfunn utan demokrati Gjere greie for kva eit politisk parti er, og diskutere nokre sentrale motsetnader mellom dei politiske partia i Norge Formulere eit samfunnsfagleg spørsmål, foreslå moglege forklaringer og belyse spørsmålet gjennom ei undersøking Diskutere samfunnsfagelege

3 tema med respekt for andre sitt syn, bruke relevante fagomgrep og skilje mellom meiningar og fakta Gjennomføre og presentere undersøkingar som kvev teljing og rekning, ved bruk av informasjon frå tabellar og diagram Naturfag Formulerer naturfaglige spørsmål om noe elevene lurer på, foreslå mulige forklaringer, lage plan og gjennomføre undersøkelser Samtale om hvorfor det i naturvitenskapen er viktig å lage og teste hypoteser ved systematiske observasjoner og forsøk, og hvorfor det er viktig å sammenligne resultatene Bruke digitale hjelpemidler til å registrere bearbeide og publisere data fra arbeid og feltarbeid

4 Trekke ut og bearbeide naturfaglig informasjon fra tekster i ulike medier og lage en presentasjon Kunst og håndverk Mat og helse Musikk Kroppsøving Tema: Nysgjerrig 21. hundreår ferdighet: Norsk Matematikk Tema: Statistikk og sansyn: Korte: Lesing: Metakognisjon, førforståing og koding 2 Kritisk tenkning Metode: Nysgjerrigpermetoden Felles: Planlegge og samle inn data i samband med observasjoner, spørreundersøkelser og eksperiment Mellomlange: Representere data i tabeller og diagram som er fremstilte med og uten digitale verktøy, lese og tolke fremstillingene og vurdere hvor nyttige de er Finne median, typetall og gjennomsnitt og i enkle datasett og vurdere de ulike sentralmåla

5 i forhold til hverandre (6)/7 klasse: - Vurdere og samtale om sjanser i daglige situasjoner, spill og eksperimenter og beregne sannsynlighet i enkle situasjoner Tema 2: Geometri Engelsk KRLE Samfunnsfag Samtale om kjærleik og respekt, variasjon i seksuell orientering og samliv og familie og diskuter konsekvensar av manglande respekt for ulikskap Beskrive roller i eigen kvardag og undersøkje og samtale om forventningar som knyter seg til desse rollene. Gje døme på korleis kjønnsroller og seksualitet blir framstilt i ulike medium og diskutere dei forventningane

6 det kan skape Gjøre greie for kva eit samfunn er, og reflektere over kvifor menneske søkjer saman i samfunn. plassere ei hendingsrekkje i historie og samtid på tidsline og kart fortelje om hovudtrekk ved samfunnsutviklinga i Noreg frå vikingtida til slutten av dansketida og gjere nærare greie for eit sentralt tema i denne perioden Naturfag Beskrive egenskaper ved gasser, væsker, faste stoffer og faseoverganger ved hjelp av partikkelmodellen forklare hvordan stoffer er bygd opp, og hvordan stoffer kan omdannes ved å bruke begrepene atomer og molekyler Gjennomføre forsøk med ulike kjemiske reaksjoner og beskrive hva som kjennetegner dem. Lese og forstå faremerking på hverdagsprodukter

7 Kunst og håndverk Mat og helse Musikk Kroppsøving Tema: Trengereid 21. hundreår ferdighet: Norsk Matematikk Felles: Korte: Lesing: Metakognisjon, koding og ordforråd 3 Borgerskap lokalt og globalt Metode: Opne spørsmål - Jeg kan beskrive egenskaper ved to- og tredimensjonale figurer og beskrive fysiske gjenstander innenfor dagligliv og teknologi ved hjelp av geometriske omgrep Mellomlange: - Forklare oppbygningen av mål for lengde, areal, volum og beregne omkrets, areal, overflate og volum av to- og tredimensjonale figurer. Fra 6. trinn: - Bygge tredimensjonale modeller, tegne perspektiv med ett forsvinningspunkt og diskutere prosessene og produktet

8 Engelsk Fra 7. trinn: - Beskrive og gjennomføre speiling, rotasjon g parallellforskyvning KRLE Samfunnsfag Diskutere formålet med FN og anna internasjonalt samarbeid, også urfolkssamarbeid, og gje døme på den rolla Noreg har i samarbeidet Gje døme på ulike kulturelle symbol og gjere greie for kva vi meiner med omgrepa identitet og kultur Beskrive korleis Noreg brukar ressursar frå andre stader i verda Naturfag Beskrive hvordan noen mineraler og bergarter blir dannet Gjøre rede for bruken av noen energikilder før og nå, og

9 innhente statistikk fra ulike kilder for å beskrive og diskutere mulige konsekvenser av energibruken for miljøet og globalt Kunst og håndverk Mat og helse Musikk Kroppsøving 4 Tema: Framtida 21. hundreår ferdighet: Digital kompetanse Metode: Digitale læringsverktøy Norsk Matematikk Velge passende måleredskaper og gjøre praktiske målinger i sammenheng med dagligliv og teknologi og vurdere resultata ut i fra presisjon og måleusikkerhet - Gjøre overslag og måle størrelser for lengde, areal, masse, volum, vinkel og tid og bruke tidspunkt og tidsintervall i enkle beregninger, diskutere resultata og vurdere hvor rimelige de er. Korte: Mellomlange: Lesing: Metakognisjon og leseforståing - Velge passende måleenheter

10 og regne mellom ulike måleenheter - Forklare oppbygningen av mål for lengde, areal, volum og beregne omkrets, areal, overflate og volum av to- og tredimensjonale figurer. - Bruke målestokk til å beregne avstander og lage og samtale om kart og arbeidstegninger, med og uten digitale verktøy - Bruke forhold i praktiske sammenhenger, regne med fart og regne mellom valutaer - Finne fellesnevner og utføre addisjon, subtraksjon og multiplikasjon av brøker. - Utforske og beskrive strukturer og forandringer i geometriske mønster og tallmønster med figurer, ord og formler - Beskrive og gjennomføre speiling, rotasjon og

11 parallellforskyvning 6 klasse: - Beskrive plassering og flytting i rutenett, på kart og i koordinatsystem, med og uten digitale hjelpemiddel, og bruke koordinater til å beregne avstander parallelt med aksene i ett koordinatsystem Engelsk KRLE Samfunnsfag Naturfag Fortelje om hovudtrekk ved samfunnsutviklinga i Noreg frå vikingtida til slutten av dansketida og gjere nærare greie for eit sentralt tema i denne perioden Gjøre forsøk med magneter, elektrisitet og forklare og presentere resultatene Planlegge, lage og teste enkle produkter som gjør bruk av energi, og reklamere for ferdig

12 produkt Undersøke fenomener knyttet til lyd, hørsel og støy, diskuter observasjonene og forklar hvordan lyd kan skade hørselen. Kunst og håndverk Mat og helse Musikk Kroppsøving Djupnelæring i KRLE: 1. og 2. steg: Kristendom første halvår, islam, jødedom og livssyn andre halvår 3. og 4. steg: hinduisme, buddhisme, etikk og filosofi første halvår. Kristendom andre halvår steg: 2017/18: Kristendom første halvår, jødedom og islam andre halvår 2018/19: Hinduisme og buddisme første halvår, Kristendom andre halvår 2019/20: Kristendom første halvår, Livssyn og filosofi og etikk andre halvår Djupnelæring i Naturfag 5.-7 steg:

13 Utviklingshjul: Periode 1: HFK trekanten Periode 2: Nysgjerrigper Periode 3: Borgerskap lokalt og globalt Periode 4: Digital kompetanse Syklus dybdelæring Periode 1: Periode 2: Periode 3: Periode 4: År 1 (2017/2018) Forskerspiren Fenomener og stoffer Elektrisitet /magneter Geologi År 2 (2018/2019) Energi/miljø Teknologi og design Kroppen min Mangfold i naturen 1 År 3 (2016/2017) + (2019/2020) Mangfold i naturen 2 været/luft i bevegelse Verdensrommet Lyd Kommentar: Med tanke på utviklingshjulet kan forskerspiren som ligger til periode 1, med fordel flyttes til periode 2 slik at det også passer med periodene i utviklingshjulet