Merk: Tidspunkta for kor tid me arbeider med dei ulike emna kan avvika frå planen. Me vil arbeida med fleire emne samtidig.

Transkript

1 Merk: Tidspunkta for kor tid me arbeider med dei ulike emna kan avvika frå planen. Me vil arbeida med fleire emne samtidig. ÅRSPLAN I MATEMATIKK FOR 5. TRINN Hovudlæreverk: Multi Veke TEMA MÅL (K06) LÆRINGSMÅL INNHALD (Lærebøker..) Haustferie v.41 Heile tal Beskriva og bruka plassverdisystemet for desimaltal, rekna med positive og negative heile tal, desimaltal, brøkar og prosent og plassera dei ulike storleikane på tallina. Utvikla, bruka og diskutera metodar for hovudrekning, overslagsrekning og skriftleg rekning og bruka digitale verktøy i berekningar. Finne informasjon i tekstar eller praktiske samanhengar, stilla opp og forklara berekningar og framgangsmåtar, vurdera resultatet og presentera og diskutera løysinga. med positive negative tal Forstå titalsystemet Kunna bruka standardalgoritmen i addisjon og subtraksjon Automatisera dei ulike rekneartane S S ARBEIDSFORM (Læringsstrategiar..) ANNA (Vurdering, utstyr.) Alle teller (september) Ulike spel (dei fire rekneartane) Laga eigne tekstoppgåver, med svar Grublisar Tidlegare nasjonale prøver Sjå samanheng mellom ulike rekneartar (plikasjon og divisjon) Statistikk Planleggja og samla inn data i samband med observasjonar, spørjeundersøkingar og eksperiment. Forstå og kunna bruka tabellar S Tankekart Gjennomføra spørjeundersøkelse, laga tabell

2 Representera data i tabellar og diagram som er framstilte med og utan digitale verktøy, lesa og tolka framstillingane og vurdera kor nyttige dei er. Finna median, typetal og gjennomsnitt i enkle datasett og vurdera dei ulike sentralmåla i forhold til kvarandre. Vurdera og samtala om sjansar i daglegdagse samanhengar, spel og eksperiment og berekna sannsyn i enkle situasjonar. Forstå og kunna bruka søylediagram Gjennomføra ei spørjeundersøki ng Kunna finna median og typetall Rekneark S og søylediagram. (digitalt i regneark) Terningkast (sannsyn) Nasjonale prøver i veke Juleferi e Desimaltal Beskriva og bruka plassverdisystemet for desimaltal, rekna med positive og negative heile tal, desimaltal, brøkar og prosent og plassera dei ulike storleikane på tallina. Utvikla, bruka og diskutera metodar for hovudrekning, overslagsrekning og skriftleg rekning og bruka digitale verktøy i berekningar. med tidelar og hundredelar Gjera avrunding og overslagsrekning Addera og subtrahera med desimaltal S S Desimalbingo Talline, desimaltal Halvårsprøve Utforska og beskriva strukturar og forandringar i geometriske mønster og talmønster med figurar, ord og formlar. Måla lengder i cm, m. Gjera overslag over og måla storleikar for lengd, areal, masse, volum, vinkel og tid og bruka tidspunkt og tidsintervall i Addera og subtrahera med tidelar

3 enkle berekningar, diskutera resultata og vurdera kor rimelege dei er. Velja høvelege måleiningar og rekna om mellom ulike måleiningar. Multiplisera og dividera desimaltal med 10 (med og utan lommereknar) 2-6 Vinterferie v.7 Geom etri Analysera eigenskapar ved to- og tredimensjonale figurar og beskriva fysiske gjenstandar innanfor daglegliv og teknologi ved hjelp av geometriske omgrep. Beskriva og gjennomføra spegling, rotasjon og parallellforskyving. Kjenna eigenskapar ved ulike figurar, spesielle firkantar og trekantar Finna symmetri, gjennomføra forskyving og rotasjon S. 94- S. 94- Laga mønster i teiknebrett( Finna poster på kart over skulen (koordinatkart) Beskriva plassering og flytting i rutenett, på kart og i koordinatsystem, med og utan digitale hjelpemiddel, og bruka koordinatar til å berekna avstandar parallelt med aksane i eit koordinatsystem. med vinklar Kunna finna vinkelsum Linjal, passar og gradskive Forklara oppbygginga av mål for lengd, areal og volum og berekna omkrins, areal, overflate og volum av to- og tredimensjonale figurar. Kunna bruka eit koordinatsystem 8-11 Måling Analysera eigenskapar ved to- og tredimensjonale figurar og beskriva fysiske gjenstandar innanfor daglegliv og Kunna måla og rekna med lengd, omkrins og areal S. 4-33

4 teknologi ved hjelp av geometriske omgrep. Velja høvelege målereiskapar og gjera praktiske målingar i samband med daglegliv og teknologi og vurdera resultata ut frå presisjon og måleusikkerheit. Gjera overslag over og måla storleikar for lengd, areal, masse, volum, vinkel og tid og bruka tidspunkt og tidsintervall i enkle berekningar, diskutera resultata og vurdera kor rimelege dei er. med målestokk S Laga teikningar i ulik målestokk Velja høvelege måleiningar og rekna om mellom ulike måleiningar. Forklara oppbygginga av mål for lengd, areal og volum og berekna omkrins, areal, overflate og volum av to- og tredimensjonale figurar. Bruka målestokk til å berekna avstandar og laga og samtala om kart og arbeidsteikningar, med og utan digitale verktøy.

5 Bruka forhold i praktiske samanhengar, rekna med fart og rekna om mellom valutaer Påskeferie v. 13 Brøk Beskriva og bruka plassverdisystemet for desimaltal, rekna med positive og negative heile tal, desimaltal, brøkar og prosent og plassera dei ulike storleikane på tallina. Finna samnemnar (bm.: fellesnevner) og utføra addisjon, subtraksjon og plikasjon av brøkar. Læra om brøk som ein del av noko Teikna brøkar på ulike måtar Læra å addera og subtrahera med brøker Arbeida med å samanlikna ulike brøkar S S Brøkspel Bruka brøkutstyr frå matterommet Multiplikasjon og divisjo n Utvikla, bruka og diskutera metodar for hovudrekning, overslagsrekning og skriftleg rekning og bruka digitale verktøy i berekningar. Beskriva referansesystemet og notasjonen som blir nytta for formlar i eit rekneark, og bruka rekneark til å utføra og presentera berekningar. Finna informasjon i tekstar eller praktiske samanhengar, stilla opp og forklara berekningar og framgangsmåtar, Repetera gongetabellane Multiplisera og dividera med tosifra tal Sjå samanhengen mellom plikasjon og divisjon Bruka plikasjon i rekneark S S Gongeappar Årsprøve Multi Gongebingo Ulike gongespel Drilling i plikasjon Laga eigne tekstoppgåver, med svar

6 vurdera resultatet og presentera og diskutera løysinga. Stilla opp og løysa enkle likningar og løysa opp og rekna med parentesar i addisjon, subtraksjon og plikasjon av tal. Rekna med tekstoppgåver i plikasjon og divisjon Oppsu mering Oppsumera kompetansemåla me har jobba med. Repetera Vert dekka i arbeids plan og i kapittel om geometri Mønster Analysera eigenskapar ved to- og tredimensjonale figurar og beskriva fysiske gjenstandar innanfor daglegliv og teknologi ved hjelp av geometriske omgrep Beskriva og gjennomføre spegling, rotasjon og parallellforskyving Læra korleis me lagar mønster med forskyving, spegling og rotasjon. Laga mønster med figurar og tal. S. 98- S. 98-