Overordnet mål for miljøarbeidet i Gimleveien barnehage er: «Barn og voksne skal bli glad i naturen, utvikle miljøbevissthet og være gode forbilder»

Transkript

1 Rapport fra temaarbeid Gimleveien barnehage (Krav 5) Overordnet mål for miljøarbeidet i Gimleveien barnehage er: «Barn og voksne skal bli glad i naturen, utvikle miljøbevissthet og være gode forbilder» Årets tema har vært: «Uteområdet» (krav2) Med delmålene: 1. Vi blir kjent med og tar vare på uteområdet vårt 2. Kreativ utelek både innenfor og utenfor gjerdet Miljøregler (Krav 7) 1. Vi leker sammen og rydder sammen 2. Vi tar vare på lekene våre 3. Vi tar vare på trær og busker ute Miljørådet har bestått av: Anne Sophie Holmsen pedagogisk leder Lene Skaget pedagogisk leder Vera Johansen pedagogisk leder Andrine Fendeland Østerud - Pedagogisk leder Kristian Gamborg-Nielsen - Pedagogisk leder 2 Hallvard Ekdahl - Pedagogisk leder 2 Toril Sjølund - Styrer Nedenfor beskrives eksempler på utførte tiltak under hvert delmål, og under miljøreglene. Vi skiller ikke i rapporten mellom avdelinger, ettersom aktivitetene er utført av barn på tvers av avdelingene eller av grupper av barn innenfor de ulike avdelinger. Aktivitetene i aktivitetsoversikten vil skinne gjennom i evaluering av delmålene 1. Vi blir kjent med og tar vare på uteområdet vårt Innenfor gjerdet har rollelek og regellek blomstret. Uten de store faste lekeapparatene må barn og voksne selv finne på ting. Vinteren 2017 ble det lagt en stor blå presenning over huskestativet og dette ble «Blåfjell» og stedet tjente både som ly for vær og vind og som lekehule/telt. Om våren og sommeren overtok rolleleken, regelleken for alvor Utover høsten fulgte barna med på at lekeplassen igjen ble satt i stand igjen og vi fikk to nye lekestativ. Her ble det en del læring om hjullastere, gravemaskiner, varmetelt osv som arbeidsfolkene brukte. I lek mellom busker og trær har vi økt bevisstheten hos de voksne og barna ved å vise hvordan man tar vare på buskene våre hvilke trær vi kan klatre i og hvilke som ikke tåler det osv dette gjøres fortrinnsvis i spontane og naturlige situasjoner. Vi kjøpte inn et fint utekjøkken(akt 10), men det gjenstår enda å få montert

2 dette måtte vente til plasseringen av nytt klatreutstyr var ferdig dette ble ferdig i desember 17. Utekjøkkenet står lagret og skal settes opp til våren med hjelp fra driftsavdelingen. Baksiden av huset er tatt mye mer i bruk både asfaltveien og naturtomta der. Vi har fulgt med blåmeisen fra start av redebygging i fuglekassa som henger på husveggen vår (akt 7). Vi har snakket om og sett bilder av blåmeisen, og vi har lyttet til sangen dens og gjenkjent sangen når vi har vært ute på tur i skogen. Da det ble fugler i fuglekassen fikk barna følge med på utviklingen fra det ble egg oppi der, til det ble fugleunger. Vi så at fuglemor og fuglefar matet barna. Østfløyen har laget nydelige fuglekasser som barna har pyntet med blåmeis og reder o.l. Vi har laget hage(akt 9) på naturtomta.. Barna har deltatt i hele prosessen og bildene taler for seg selv.

3 2. Kreativ utelek både innenfor og utenfor gjerdet Med færre lekeapparater må sansene stimuleres med kreative løsninger. Det har blitt mer øvelse på rollelek ute hvor man har tatt med temaarbeid som har vært i bruk inne også ut på lekeplassen. Hakkebakkeskogen har vært tema og der finnes det roller nok. Disse dyrene har blitt tatt med som hånddukker ut i skogen og leken har fortsatt med barn og voksne i rollene og selvfølgelig har ekornungene vist seg i skogen. Vi voksne har igangsatt balleker, regelleker og uteyoga. De har lekt rødt og grønt lys, stiv heks, hauk og due, sisten med do, dusj og vask mm. Det har vært sekvenser av uteuyoga fortrinnsvis vår og sommer (akt 12) Det er også innkjøpt mange nye uteleker som er egnet til området bak huset med asfaltstripe bandy, stylter, Mye av naturmaterialet etter skogshogst er flyttet innenfor gjerdet og barna har hatt masse lek med dette. Det er også blitt mye mer rollelek uten leker med forhåndsbestemt mening/bruksområde og lek med naturmateriale. Baksiden av barnehagen som består av et område med asfaltvei og en liten naturtomt har være mye i bruk året rundt. Asfaltplassen hvor man tar med grupper av barn om gangen er godt egnet til regelleker og barna har fått øvd seg på flere ting. Det er kjøpt inn diverse nye uteleker til bruk her, som stylter, trafikkskilt, bowlingspill, boksespill, baller mm respektere naturen. (akt 4) Fremfor alt har barna vært mer på tur utenfor gjerdet enn tidligere.(akt 14) Barna har fått god kjennskap til hva vi bruker de forskjellige områdene utenfor barnehagen til. Vi har laget et eget uteområde rett utenfor porten i skogen med bålplass og merket av på trærne hvor langt fra samlingsplassen det er lov å bevege seg. Det er etablert flere faste tursteder i skogen tilpasset alder, slik at alle barna klarer å gå dit selv. Vi har tatt med oppslagsverk ut i skogen for å kunne lære om naturen rundt oss. Faste og kjente tursteder, samt nye som vi tar i bruk. Snakket om dyr og planter som vi ser i skogen. Hvordan vi er avhengig av hverandre. Det å

4 Vi lytter til dyrelyder, og finner spor av dyreliv. Vi snakker spontant om å ta vare på plante- og dyrelivet. Eks da noen hadde ødelagt maurtua, forklarte vi hvordan det hadde ødelagt for mauren. Slikt gjør inntrykk på barna. Det er innkjøpt bålpanner og mer grill/bålutstyr til tilberedning av mat ute. Prosjektet er bekjentgjort (Krav 6) Vi har hovedsakelig formidlet det vi gjør og lærer barna til barnas foreldre, gjennom månedsbrev, på foreldremøte og i daglige samtaler. De har også fått resultater i form av bilder og dokumentasjon i barnas permer. De får i tillegg denne rapport tilsendt på e-post. Handlingsplanen og rapporten legges tilgjengelig for kommuneadministrasjonen og politikerne. Miljøregler: Vi har hatt fellessamling hvor miljøreglene er blitt gjort kjent og drøftet. I tillegg har de voksne snakket om reglene i spontane situasjoner. Det er laget oppslag som er hengt opp i alle avdelinger og på fellesrom 1. Vi leker sammen og rydder sammen At vi leker sammen er den naturlige daglige aktiviteten i en barnehagen men at de også skal rydde sammen etter leken, er ikke så selvfølgelig. Inne har dette vært enklere og mer oversiktelig enn ute, der alle 70 barna leker. De voksne laget derfor et nytt ryddesystem for rydding av utelekene. I fast utetid har vi nå «ryddesjefer». Her opplever vi at entusiasmen rundt det å rydde har steget betraktelig. Samt at det er kjempestas å være ryddesjef og få litt«ansvar».

5 OPPSKRIFT FOR UTERYDDING En voksen skal ha hovedansvaret for ryddingen hver dag. Vestfløyen i partallsuker, og Østfløyen i oddetallsuker. KUN GIMLEKLUBBEN SOM ER RYDDESJEF/GÅR MED RYDDEBJELLEN TO BARN ER RYDDESJEFER HVER DAG. DEN VOKSNE TREKKER ALLTID NAVN FRA KONVOLUTTEN. TREKKES ET BARN SOM IKKE ER TILSTEDE, PUTTES NAVNET TILBAKE I KONVOLUTTEN. NAVNELAPPENE TIL BARNA SOM HAR VÆRT RYDDESJEF, PUTTES I DEN ANDRE KONVOLUTTEN. NÅR RYDDEBJELLEN GÅR: - Alle barna samler seg på vollen. De voksne hjelper til å avslutte lek i sandkasse, huske etc. og minne barna på at vi skal gå til vollen. - De aller minste barna går inn, eller samles ved avdelingsdørene med en voksen, når ryddebjellen ringer. - Ryddesjefene forteller de andre barna hvor de skal rydde, eller hvor mange ting de skal rydde. F.eks 3 år rydder 3 ting, alle som er fire år skal rydde i sandkassen, Myr rydder på vollen - Ryddesjefene går rundt og sprer ryddeglede, passer på at alle lekene blir ryddet, og at skuret blir låst. HUSK AT DET ALLTID ER VI VOKSNE SOM HAR ANSVARET FOR AT RYDDETIDEN BLIR BRA FOR ALLE BARNA. 2. Vi tar vare på lekene våre Med ryddesamlingene bak skuret har vi fått fokus på at det å rydde sammen er viktig for at lekene ikke skal bli borte, ødelagte av å ligge ute. Alle ting har sin plass og inne snakker vi med barna om at vi ikke tråkker på bøker/leker som ligger på gulvet. Vi skal ta vare på dem og legge f.eks bøker tilbake etter bruk. 3. Vi tar vare på trær og busker ute Dette er blitt snakket om i spontane situasjoner når barna prøver å klatre på busker som er for spede til dette har personalet vist dem hvor de kan klatre i stedet. Vi tar vare på trærne og buskene i barnehagen og i skogen. Vi har satt dette i større fokus dette året ettersom buskene har fått hard medfart de siste årene og blitt veldig slitte og ødelagte.

6 Aktivitetsplan Aktivitet Beskrivelse Start Ferdig Deltakere Ansvarlig Kommentarer Evaluering 1. Prosess nytt tema Nov Januar alle ansatte Styrer November januar Ferdigstille miljøhandlingsplan Nov Januar 17 miljørådet miljørådet Planen fullføres etter plandagen i januar Etablerer nytt system for rydding ute Feb 17 Mars 17 Alle barn og Rydderådet 1 ass fra hver avd lager systemet alle følger voksne opp for å etablere det. 4. Tema samling er om hvorfor og hvordan ta vare Feb 17 Des 17 Rød og blå Ped.leder/ Flere samlinger gjennom året, slik at temaet på busker, trær, insekter o.l. Bruk konkreter. gruppe gruppe leder «holdes varmt» 5. Lage isklosser i utetiden Vinter 17 Vinter 17 alle Avdelingen Til læring lek og dekorasjon 6. Barna skal få tilbud om å bruke hammer og April 17 Juli 17 alle Alle ansatte Ha en trestamme på baksideninnledningsvis spiker Yobert/Chinar og Maren 7. Bli kjent med blåmeisen fra start av redebygging februar desember alle Avdelingen Drift får ansvar for å sette inn/ta ut kamera i fuglekassa og videre året rundt 8. Etablere insektshotell på naturtomta April Juli alle Hotellrådet felles prosjekt for alle avdelinger Hovedansvar: Anne Fi og Kristian 9. Pottehage på baksiden av barnehagen Mars August alle Fløyvis ansvar Aå solsikker, squash og sukkererter hver 2.uke Hovedansvar: Edda og Wioletta 10. Lage et område for utekjøkken m/vann Vår sommer alle Alle ansatte Hovedansvar: Kaja, Cathrine og Päivi Ikke ferdig 11. Balansetau mellom trærne Hele året alle Alle ansatte delvis 12. Ballspill/fysisk aktivitet/ regellek/uteyoga Hele året alle Alle ansatte 13. Ta deler av skogen innenfor gjerdet bruke sag februar mai Rød og blå Avdelingen/grup og spikking gruppe peledere 14. Aktivitet i skogen med en liten gruppe hver uke i utetiden. februar desember Alle Miljørådet Fløyvis ansvar hver andre uke Markere et område ved bålplassen som vårt* 15. Utrede muligheten for å lage labyrint, eller små kroker for lek med piletrær, evt annet naturmateriale. 16. Rapport 2017 (krav 5) Januar 2015 Januar Prosess ny handlingsplan 2018 nov Januar 2017 Mars Juli Lederteamet Styrer I samarbeid med Kommunen Dette er drøftet med kommunen og vi skal komme tilbake til det på et senere tidspunkt. Foreløpig må alle uteområdene med nytt utstyr bli prioritert Gruppe ledere Miljørådet Gruppeledere lagrer kontinuerlig dokumentasjon. Styrer skriver rapporten Alle ansatte Styrer