Angi priser, mengder og størrelser identifisere områder der han/hun har nytte av engelsk NUMBERS Kunne rekketelle med ti og ti opp til hundre Zero,Ten,Twenty, Thirty,Forty,Fifty Sixty,Seventy,Eighty Ninety,One hundred Kunne telle fra tjue til hundre: Vite et annet ord for null Jeg kan noen tall Jeg kan noen tall i rekkefølge Jeg kan si et annet ord for null Jeg kan tallene, men ikke i rekkefølge Jeg kan si tallene og skrive noen Jeg kan snakke og skrive et annet ord for null Jeg kan rekketelle med ti og ti opp til hundre Jeg kan telle fra tjue til hundre.. Jeg kan også skrive tallene Jeg kan bruke null i hele setninger i samtale og skrift Zeppelin My Textbook s. 5-15 My Workbook s. 3-14 Lærerveiledning s.36-54 Kopiorginal 1ab, 2abc, 3 og 4
forstå og bruke vanlige engelske ord og uttrykk knyttet til dagligliv, fritid og interesser, både muntlig og skriftlig bruke enkle muntlige fraser for å få hjelp til å forstå og bli forstått uttrykke seg gjennom drama, rollespill og improvisasjon FOOD Kunne be noen om å sende mat ved bordet, fortelle at de er sultne og hva de vil spise. Kunne 13 ord om temaet lunsj: Dinner, Lunch,Sandwich Sugar,Bacon Fried egg,biscuit Pie,Cake,Sausage Fish and chips Boiled egg,pancakes Fraser og strukturer: I m hungry I m starving Can you pass me the please? Here you are. I like He/she likes. Jeg kan si at jeg er sulten Jeg kan noen ord om mat Jeg kan si jeg er sulten Jeg kan be noen sende mat Jeg kan uttale og skrive noen ord om lunsj Jeg kan de fleste frasene Jeg kan be noen om å sende mat ved bordet, fortelle at jeg er sulten og hva jeg vil spise Jeg kan spørre hva andre vil ha å spise STAIRS My Textbook: s. 5-15 My Workbook s. 3-14 Læreveiledning s. 36-54 Kopioriginal: 1ab, 2abc, 3 og 4 Grammatikk: Present tense Make questions Kunne stille spørsmål og svare i presens, muntlig og skriftlig. Kunne bruke det engelske lydsystemet til å lage enkle rim. Jeg kan rime med noen ord Jeg kan skrive hele setninger med enkle rim Jeg kan lage enkle rim ved å bruke det engelske lydsystemet
Bruke noen faste uttrykk som er vanlig i kjente situasjoner, både muntlig og skriftlig Samtale om sider ved barns dagligliv i noen engelskspråklige land AT SHOOL Kunne 10 skolegårdsord: See-saw,skippingrope, Hopscotch,slide,chalk Playground,dustbin Swing,stone,caretaker Fraser og strukturer Today,tomorrow See you later! Mr./Mrs. Grammatikk: Vanlig presens He/she is He/she got Have/has Jeg kan 5 skolegårdsord Jeg kan uttale og skrive ordene Jeg kan ordene muntlig Jeg kan skrive de fleste Jeg forstår ordene brukt i enkle setninger Jeg kan alle ordene, både muntlig og skriftlig. Jeg kan bruke disse i enkle setninger, både muntlig og skriftlig Stairs: My Textbook: s. 5-15 My Workbook: s. 3-14 Læreveiledning: s. 36-54 Kopioriginal: 1ab, 2abc, 3 og 4
Forstå og bruke vanlige engelske ord og uttrykk knyttet til dagligliv, fritid og interesser, både muntlig og skriftlig Bruke enkle muntlige fraser for å få hjelp til å forstå og bli forstått Angi priser, mengder og størrelser Finne likheter mellom ord og uttrykksmåter i engelsk og eget morsmål THE YEAR Kunne navnene på de tolv månedene på engelsk: January,February, March April, May, June, July,August September,October November, December Vite hvilken årstid hver måned hører til: Winter,Spring, Summer,Autumn Vite at navnene på månedene hører til ordklassen substantiv Jeg kan navnene på 5 måneder Jeg kan skrive de Jeg kan 2 av årstidene. Jeg kan kople noen til riktig måned Jeg kan uttale månedene Jeg kan skrive de fleste Jeg kan årstidene. Jeg kan skrive noen Jeg kan de 12 mnd muntlig og skriftlig Jeg husker stor forbokstav Jeg kan årstidene Jeg kan kople årstidene til riktig måned My Textbook: s. 16-29 My Workbook: s. 15-25 Læreveiledning: s. 55-71 Kopioriginal:7ab, 8ab, 9ab, 10, 11 og 12 Vite at månedene skrives med stor forbokstav
Sammenligne noen sider ved levesett, tradisjoner og skikker i Norge og engelskspråklige land Bruke digitale verktøy for å finne informasjon og skape tekst Skrive korte beskjeder og enkle setninger som beskriver, forteller og spør Lage egne muntlige eller skriftlige tekster inspirert av engelsk språklig litteratur og barnekultur HALLOWEEN Kunne 13 ord som blir forbundet med Halloween: Broomstick,pumpkin, Vampire,ghost,witch Sweets-candy, Chewing gum,chocolate, Lollipop,graveyard, Bat,skeleton Uttrykk og struktur: Trick or treat Ordenstallene: First,second,third, fourth Vite hva et substantiv er, at ordklassen heter Nouns på engelsk Kunne gi eksempler på ulike substantiv Jeg kan 5 ord om halloween Jeg kan skrive noen Jeg kan uttale 10 ord Jeg kan skrive 10 ord Jeg kan 13 ord som forbindes med Halloween. Jeg kan bruke de i enkle setninger, både muntlig og skriftlig Jeg kan skrive og bruke ordentallene My Textbook: s. 16-29 My Workbook: s. 15-25 Læreveiledning: 55-71 Kopioriginal: 7ab,8ab, 9ab, 10, 11 og 12
Forstå betydningen av ord og uttrykk ut fra sammenhengen disse er brukt i. Forstå hovedinnholdet i enkle muntlige framstillingar om kjente emner Uttrykke seg gjennom drama, rollespill og improvisasjoner THE BODY Kunne 7 nye ord om kroppen: Cheek,Back,Eyebrow Stomach,Thumb,Heel Neck Uttrykk og strukturer: Shapes What is it/are they? It s/they re This is my/these are my. Kunne bruke kroppsordene for å beskrive de fem sansene våre: See, hear,feel,taste,smell Jeg kan uttale 3 kroppsord Jeg kan si de 5 sansene våre Jeg kan uttale og skrive kroppsordene Jeg kan bruke kroppsordene for å beskrive de fem sansene våre Jeg kan bruke kroppsordene muntlig og skriftlig i enkle setninger Jeg kan bruke kroppsordene i enkle setninger i kombinasjon med sansene våre Vite hva et verb er, kjenne igjen ord som hører til denne ordklassen og at det heter verbs på engelsk Kunne bruke verb i vanlig presens for å fortelle om kroppsbevegelser Jeg kan noen verb og vet om ordklassen på norsk Jeg kan bruke verb i vanlig presens for å fortelle om kroppsbevegelser Jeg vet hva et verb er, og jeg kjenne igjen ord som hører til denne
Bruke noen grammatiske strukturer, småord, enkle setningsmønstre og stavemåter CLOTHES Kunne 8 nye ord for klær/ tilbehør: Slippers,Belt Shoelaces,Button Pocket,Tights Swimming trunks Swimsuit Jeg kan 3 ord Jeg kan skrive de Jeg kan 5 ord Jeg kan uttale og skrive de Jeg kan 8 nye ord for klær/ tilbehør Jeg kan bruke de i enkle setninger, både skriftlig og muntlig My Textbook: s. 30-43 My Workbook: s. 26-37 Læreveiledning: s. 72-90 Kopioriginal: 14abc,15ab,16abcde Kunne bruke spørreordene muntlig og skriftlig Kunne skrive spørreordene: Who,What,Why, When,Where Beherske vanlig flertallsform av substantiv, muntlig og skriftlig Jeg kan 3 spørreord Jeg kan skrive 3 Jeg kan uttale og skrive de fleste av spørreordene Jeg kan bruke spørreordene muntlig og skriftlig Jeg kan skrive spørreordene Jeg behersker vanlig flertallsform av substantiv, muntlig og skriftlig
Skrive korte beskjeder og enkle setningar som beskriver, forteller og spør Delta i framføringar av engelskspråklige rim, sanger og fortellinger Bruke ordbøker og andre hjelpemidler i egen språkopplæring THE FAMILY Kunne de nye Familieordene: Aunt,Uncle,Son Daughter,Baby Få kjennskap til flere adjektiv: tall, short, fat, thin, young og old Kunne bruke spørreordene muntlig og skriftlig jeg kan uttale noen familieord jeg kan si noen adjektiv Eg kan uttale noen av spørreordene jeg kan uttale og skrive noen av familieordene jeg kan si og skrive fleire adjektiv Eg kan uttale og skrive noen spørreord jeg kan si og skrive de nye familieordene. Jeg kan bruke de i enkle setninger jeg har kjennskap til flere adjektiv: tall, short, fat, thin, young og old Jeg kan bruke spørreordene i enkle setninger muntlig og skriftlig My Textbook: s. 30-43 My Workbook: s. 26-37 Læreveiledning: s. 72-90 Kopioriginal: s. 14abc, 15ab, 16abcde
Bruke det grunnleggende lydsystemet THE HOUSE Kunne 15 nye husord: Sofa,Armchair Carpet,Bed Picture,Table Cupboard,Curtains Bookshelf,Fridge Washing machine Shower,Toilet,Stairs Floor Jeg kan uttale og skrive 5 ord Jeg kan snakke og skrive 10 ord Jeg kan bruke de 15 husordene muntlig og skriftlig i enkle setninger My Textbook: s. 44-55 My Workbook: s. 38-51 Læreveiledning: 91-107 Kopioriginal: 19, 20abc og 22 Bruke noen vanlige grammatiske strukturer, småord, enkle setningsmønstre og stavelser Forstå forskjell på vokal og konsonantlyd, kombinert med a/ an Få kjennskap til flere preposisjoner, ( in, on under, in front of, behind, next to, between, beside, over, outside, above) kjenne igjen ord som tilhører denne ordklassen og vite at det heter prepositions Jeg vet hva vokal og konsonant er Jeg kan noen preposisjoner og kan forstå disse brukt i enkle setninger Jeg kan noe om vokallyd og konsonantlyd i sammenheng med a/an Jeg forstår og kan skrive og bruke flere i enkle setninger Jeg forstår forskjell på vokal og konsonantlyd, kombinert med a/ an Jeg kan alle preposisjonene, og jeg kjenner igjen ord som tilhører denne ordklassen og jeg vet at det heter prepositions Identifisere områder der han/hun har nytte av engelsk Bruke noen høflighetsuttrykk og delta i dagligdagse dialoger Kunne beskrive sitt eget hus, sin hustype og adresse og spørre hvordan andre bor Jeg kan si noe om fargene og hustype Jeg kan beskrive mitt hus Jeg kan si min adresse Jeg kan spørre hvor andre bor Jeg kan beskrive mitt eget hus, min hustype og adresse og jeg kan spørre hvordan andre bor. Jeg kan snakke og skrive i hele setninger
Sammenligne noen sider ved levesett, tradisjoner og skikker i Norge og engelskspråklige land Skrive korte beskjeder og enkle setninger som beskriver, forteller og spør Gi uttrykk for egne tanker og følelser i møte med engelskspråklig litteratur og barnekultur Bruke digitale verktøy for å finne informasjon og skape tekst Identifisere områder dhan/hun har nytte av engelsk VALENTIN E S DAY Kunne 7 ord for vennskap og hilsener: Card,Stamp,Friend Heart,Postman Letter,Envelope Kunne bruke et enkelt oppsett for å skrive brev og postkort Kunne skrive valentiner og bursdags hilsener Jeg kan 3 ord for vennskap og hilsen Jeg kan skrive noen av ordene Jeg kan 5 ord og kan bruke de i enkle setninger Jeg kan skrive noen av ordene i enkle setninger Jeg kan 7 ord for vennskap og hilsener Jeg kan bruke et enkelt oppsett for å skrive brev og postkort Jeg kan skrive valentiner og bursdags hilsener My Textbook: s. 44-55 My Workbook: s. 38-51 Læreveiledning: s. 91-107 Kopioriginal: 19, 20abc og 22
Bruke det grunnleggende lydsystemet Bruke noen muntlige fraser for å få hjelp til å forstå og bli forstått Forstå betydningen av ord og uttrykk ut fra sammenhengen disse er brukt i IN TOWN Kunne 17 ord som en forbinder med bymiljø: Zebra crossing Traffic lights,bus, Park,Cinema Pavements The underground Police,Church,Cafe Road,Bridge,Bench Pond,Sign,Policeman Zoo Jeg kan 17 ord som forbindes med bymiljø Jeg er kjent med og jeg kan navnet på noen gater og severdigheter i London Jeg kan be om hjelp for å finne veien og jeg kan forklare andre hvor de skal gå My Textbook: s. 56-67 My Workbook: s. 52-64 Læreveiledning: s. 108-127 Kopioriginal: 23, 24ab,25ab og 26 Sammenligne noen sider ved levesett, tradisjoner og skikker i Norge og engelskspråklige land Gi uttrykk for egne tanker og følelser med engelskspråklig litteratur og barnekultur Bli kjent med og kunne navnet på noen gater og severdigheter i London Kunne be om hjelp for å finne veien eller forklare andre hvor de skal gå Identifisere områder der han/hun har nytte av engelsk
Bruke enkle muntlige fraser for å få hjelp til å forstå og bli forstått Bruke noen høflighetsuttrykk og delta i enkle dagligdagse dialoger Angi priser, mengder og størrelser Bruke noen vanlige grammatiske strukturer, småord, enkle setningsmønstre og stavemåter SHOPPING Kunne 13 ord som man forbinder med besøk i ulike butikker: Shop,Trolley,Money, note, coin, wallet, purse, Bakery Hairdresser s Plasticbag, Supermarket, Toyshop,Bookshop Kunne be om hjelp for å finne veien til en butikk eller forklare hvor en kan finne en bestemt vare: Uttrykk og strukturer: Excuse me, can you tell me? I d like to pay, please! Grammatikk: Preposisjonene: Opposite,Next to Outside,In front of Near,At the bottom of On the left of On the right of Kunne be om regningen og forstå hvor mye man skal betale Vite hva et adjektiv er og kunne gi eksempler på ulike adjektiv Jeg kan 6 ord Jeg kan uttale og skrive 10 ord Jeg kan 13 ord som man forbinder med besøk i ulike butikker. Jeg kan bruke de i enkle setninger Jeg kan be om hjelp for å finne veien til en butikk eller forklare hvor en kan finne en bestemt vare Jeg kan be om regningen og forstå hvor mye man skal betale Vite hva et adjektiv er og kunne gi eksempler på ulike adjektiv My Textbook: s. 56-67 My Workbook: s. 52-64 Læreveiledning: 108-127 Kopioriginal: 23, 24ab,25ab og 26
Identifisere områder der han/hun har nytte av engelsk Bruke noen høflighetsuttrykk og delta i enkle dagligdagse dialoger Uttrykke seg gjennom drama, rollespill og improvisasjon THE TIME Kunne noen ord for ulike typer klokker: School bell Alarm clock,watch Kunne spørre på engelsk hvor mye klokka er: Excuse me, what time is it? It s minutes to It s minutes past Kunne fortelle på engelsk hva klokka er (halve og hele timer, kvart på, kvart over og...minutter på.eller over.) Jeg kan uttale ordene for klokke Jeg kan uttale og skrive ordene Jeg kan noen ord for ulike typer klokker. Jeg kan bruke de i enkle setninger Jeg kan spørre på engelsk hvor mye klokka er Jeg kan fortelle på engelsk hva klokka er (halve og hele timer, kvart på, kvart over og...minutter på.eller over.) My Textbook: s. 56-67 My Workbook: s. 52-64 Læreveiledning: 108-127 Kopioriginal: 23, 24ab, 25ab og 26
Lage egne muntlige eller skriftlige tekster inspirert av engelsk språklig litteratur og barnekultur Bruke digitale verktøy for å finne informasjon og skape tekst WILD ANIMALS Kunne navnet på 17 ville dyr: Lion,Elephant, Monkey,Kangaroo Hippo,Eagle,Frog Tiger,Snake,Wolf Giraffe,Bear Crocodile,Shark Spider,Fox,Moose Jeg kjenner navnet på noen ville dyr Jeg kan uttale navnet på flere ville dyr dyrene og fortelle noe om dets levevis og hvor de bor Jeg kan navnet på 17 ville dyr My Textbook My Workbook Læreveiledning Kopioriginal Bruke enkle muntlige fraser for å få hjelp til å forstå og bli forstått Kunne beskrive dyrene:( utseende, levevis og hvor de bor) Jeg kan gi en enkel beskrivelse av noen dyr Jeg kan beskrive dyrene:( utseende, levevis og hvor de bor) Kunne be om hjelp for å finne veien eller forklare hvor andre skal gå for å finne dyrene i dyrehagen Jeg kan be om hjelp for å finne veien eller forklare hvor andre skal gå for å finne dyrene i dyrehagen
Forstå og bruke vanlige engelske ord og uttrykk knyttet til dagligliv, fritid og interesser, både muntlig og skriftlig Bruke enkle muntlige fraser for å få hjelp til å bli forstått Uttrykke seg gjennom drama, rollespill og improvisasjon Identifisere områder der han/hun har nytte av engelsk SPORTS Lære navn på 12 sportsgrener og utstyr en trenger til hver sportsgren: Football,Goal,Shin pads Ice hockey,helmet,skates Tennis,Racet,Tennis ball Golf,Golf club,cricket Bat,Baseball,skiing A pair of skis,ski pole Snowboard,Halfpipe Tailgrab,Basketball Basket,Horse riding Riding hat, Saddle,Dancing,Music Cycling,Bike,Helmet Kunne lese en brosjyre og trekke ut faktastoff Lære navn på 12 sportsgrener og utstyr en trenger til hver sportsgren Kunne lese en brosjyre og trekke ut faktastoff My Textbook My Workbook Læreveiledning Kopioriginal Bli kjent med sportsgrener som er vanlige i engelsktalende land Bli kjent med sportsgrener som er vanlige i engelsktalende land
Forstå og bruke vanlige engelske ord og uttrykk knyttet til dagligliv, fritid og interesser, både muntlig og skriftlig Bruke enkle muntlige fraser for å få hjelp til å forstå og bli forstått Bruke noen høflighetsuttrykk og delta i enkle dagligdagse dialoger Bruke noen faste uttrykk som er vanlige i kjente situasjoner, både muntlig og skriftlig SPARE TIME Kunne 9 ord for fritidsaktiviteter: Dice,Counters, Board game,jigsaw Flashlight,Roller blades Kite,Bicycle,Drums Bli kjent med noen nye preposisjoner (at, above og between), forstå dem og begynne å ta dem i bruk sammen med de nye ordbankordene Bli kjent med ordenstallene, forstå dem og bruke dem i enkle setninger Kunne intervjue hverandre om hvor ofte en deltar på ulike fritidsaktiviteter, og registrere/lese av resultatene i statistisk materiale Kunne 9 ord for fritidsaktiviteter Bli kjent med noen nye preposisjoner (at, above og between), forstå dem og begynne å ta dem i bruk sammen med de nye ordbankordene Bli kjent med ordenstallene, forstå dem og bruke dem i enkle setninger Kunne intervjue hverandre om hvor ofte en deltar på ulike fritidsaktiviteter, og registrere/lese av resultatene i statistisk materiale My Textbook: s. 68-85 My Workbook: s. 65-80 Læreveiledning: 128-153 Kopioriginal: 28, 29, 30, 31, 32, 33, 34 Uttrykke seg gjennom drama, rollespill og improvisasjon
Skrive korte beskjeder og enkle setninger som beskriver, forteller og spør Bruke digitale verktøy for å finne informasjon og skape tekst Gi uttrykk for egne tanker og følelser med engelskspråklig litteratur og barnekultur Lage egne muntlige eller skriftlige tekster inspirert av engelskspråklig litteratur og barnekultur
Forstå og bruke vanlige engelske ord og uttrykk knyttet til dagligliv, fritid og interesser, både muntlig og skriftlig Bruke noen vanlige grammatiske strukturer, småord, enkle setningsmønstre og stavemåter Bruke enkle muntlige fraser for å få hjelp til å forstå og bli forstått Bruke noen faste uttrykk som er vanlige i kjente situasjoner, både muntlig og skriftlig Uttrykke seg gjennom drama, rollespill og improvisasjon Lese og forstå hovedinnholdet i tekster om kjente emner Skrive korte HOLIDAY S Kunne 25 ord knyttet til det å reise på ferie: Beach,Sea,Hotell, Tent,Waves,Ticket, Cabin,Airport, Camera,Train Flippers, Suntan lotion Towel,Plane,Boat,Car,Ship, Ice cream,suitcase Bucket,Spade, Sandcastle,Shell, Starfish Kunne sette opp og skrive postkort/ e- post Kunne fortelle om reiseplaner Kunne beskrive reisemål og ferieaktiviteter Jeg kan 25 ord knyttet til det å reise på ferie. Jeg kan skrive og fortelle i hele setninger Jeg kan sette opp og skrive postkort/ e- post Jeg kan fortelle om reiseplaner Jeg kan beskrive reisemål og ferieaktiviteter My Textbook: s. 68-85 My Workbook: s. 65-80 Læreveiledning: 128-153 Kopioriginal: 28-34
beskjeder og enkle setninger som beskriver, forteller og spør Bruke digitale verktøy for å finne informasjon og skape tekst