Forhandlingsteori nyttig kunnskap i planprosesser (!) (?) Solfrid Mykland Førsteamanuensis Høgskolen i Bergen solfrid.mykland@hib.

Like dokumenter
Kapittel 1 Introduksjon Perspektiv på forhandlinger Bokas innhold... 20

Lederskap og medarbeiderskap To sider av samme sak

Skriv vinnende tilbud

Studentevaluering av undervisning. En håndbok for lærere og studenter ved Norges musikkhøgskole

Konflikthåndtering i arbeidslivet. Sosiolog og seniorkonsulent Ann Vølstad Bergen Næringsråd

BAKKEHAUGEN BARNEHAGE. Sosial kompetanse

Etikk for arbeidslivet

KONFLIKTARBEID MED BARN

Noen tanker om «her hos oss», hverdagen og bølger. Tone Marie Nybø Solheim, avd. direktør Helse og velferd KS

Effektiv møteledelse. Ole I. Iversen Assessit AS Mob:

Del 3 Handlingskompetanse

Begrepet Ledelse og Lederrollen

Forhandlingsteknikk. C-kurs stat Lokale forhandlinger i statens tariffområde Dublin Advokat/rådgiver Bente A.

Salg! Business to business. v/ulf Rasmussen Partner, Euro Business School

Samarbeid med pårørende

BAKKEHAUGEN BARNEHAGE. Sosial kompetanse

Lokale forhandlinger. Abelia 5. mai 2011

Møter. Vår største arena for endringsarbeid

Tema: Medarbeidersamtale/personvurdering

Forhandlinger og forhandlingsteori. Grunnopplæring del 2

Lønnspolitikk og vurderingskriterier

Utvikling av lærende team. Prosedyrer, prosesser, roller og utfordringer Geir Halland, PLU, NTNU Kjell Caspersen, HiVe

Sjekkliste for leder. Samtalens innhold (momentliste)

Etisk refleksjon Hvorfor og Hvordan

Ved spesialist i psykologi Eva Tryti

Psykologisk kontrakt - felles kontrakt (allianse) - metakommunikasjon

FAMILIEGJENFORENING I EKSIL FOREBYGGING GJENNOM FAMILIESAMTALER

Forhandlinger i kontekst

Prosedyre. Prosedyre for konflikthåndtering - Veiledning og prosedyre for oppfølging av konflikter i arbeidslivet - Gjelder for: Alle ansatte

Profesjonelle standarder for barnehagelærere

Psykiske helseproblemer og diffuse muskel og skjelettplager. Hva kan bedriftene gjøre for å forebygge og håndterer dette og hva kan NAV bistå med?

Presentasjon ved barnehagekonferanse Høgskolen i Østfold 4. mai 2012 Anne-Lise Arnesen anne-lise.arnesen@hiof.no

(Advarsel: Mennesker som allerede er i reell konflikt med hverandre, bør muligens ikke spille dette spillet.)

Lønnsdannelse Lønnsprosesser Personalpolitikk

De yngste barnas lek og vennskap en problematisering. Barnet i centrum København Anne Greve

Veileder. Undervisningsvurdering en veileder for elever og lærere

Søksmål og tvister; hva gjør man ikke? Advokat (H) Eirik W. Raanes

Skrevet av:hege Kristin Fosser Pedersen Sist oppdatert:

Ekstraordinært styremøte: BI Studentsamfunn Trondheim

Dilemmaer i omstilling og endringsledelse. Nina Skarsgård, arbeids- og organisasjonspsykolog

En kort presentasjon av utvalgte resultater og terapeutsitater av Stangehjelpas leder Birgit Valla

Konflikthåndtering og vanskelige samtaler. Seniorkonsulent Ann Vølstad, cand polit sosiologi

Retningslinjer for konflikthåndtering

LEDER- OG PERSONALUTVIKLING

Systematisere Person Gruppe Relasjonen. Marianne Skaflestad 1

Hvordan jobbe med innovasjon i praksis? Seksjonssjef Marit Holter-Sørensen

Reggio Emilia. Fra inspirasjon til praksis. Grini Barnehage

Sammen om Vestfolds framtid Kultur og identitet

Hvorfor trene når du kan snakke folk til livsstilsenderinger?

LEDERTEAM ELLER EN GRUPPE LEDERE? Seniorkonsulent Rune Assmann

Oppstartsamtale for ny lærer

Revisjonsprosessen. Planlegging Forberedelse Gjennomføring Rapportering. Åpnings møte. Revisjons plan. Revisjons program.

Medarbeidersamtale i ledelse

Hvordan gjenkjenne ulike personlighetstyper på jobben, og bruke dette på en positiv måte

UNGDOMSBEDRIFT. Spilleregler i arbeidslivet VEILEDERHEFTE

Modige møter i respekt og omtanke. Selvhjelp og etikk. Psykiater Unni Kristiansen

Talentutviklingsprogrammet

Sosial bærekraftig byutvikling Stedsutvikling - Medvirkning - Sosiale møteplasser

Oslo kommune Bydel Bjerke. Språkbading. bruk av barnelitteratur og hverdagssamtalen. Sigrunn Skretting og Marit Sivertsen

KonfMkt, mekling og rettsmekling

Intervjuguide HR ansvarlig

DEN GODE FINNMARKSSKOLEN

ALLE HAR BEHOV FOR Å LYKKES MED SALGET

Veileder for omstilling ved Handelshøyskolen BI Vedtatt av rektor Gjelder fra Revidert juli 2015

SELVHJELP. Selvhjelp er for alle uansett rolle eller situasjon...

Ny veileder om pårørende i helse- og omsorgstjenesten

Etisk refleksjon Forskjellige metoder. Bert Molewijk

Nordland Idrettskrets DL-samling 25. sept Konflikthåndtering. Tor-Anders Hanssen, generalsekretær

Åstveit FAU/Åstveit skole: Kvalitetsoppfølgingen

Å lede klasser i læringsarbeidet

Relasjoner i tverrfaglig samarbeid 15/

Hovedtariffavtalen i staten. Generelt om forhandlinger: 3 dimensjoner 7 elementer. Kurs i lokale forhandlinger HTA 2017 Roar Thun Wægger

1. Unngåelse. Hva kan jeg hjelpe deg medegentlig? Noen eksempler. Kartlegging ved langvarige, sammensatte lidelser

Forhandlingsteknikk. Ole I. Iversen. Mob: E-post: VI UTRUSTER FORSVARET

Å få barn til å samarbeide. ADHD foreningen 2010

«Åpen for læring» som grunnleggende holdning i ledelse av læreres læring. Anne Berit Emstad NTNU Tove Solli og Kristin Balstad Selbu kommune

LP-modellen (Læringsmiljø og pedagogisk analyse)

Veileder om pårørende i helse- og omsorgstjenesten

Hva er tillitsbasert lederskap og hvorfor virker det?

Til elevene VELKOMMEN. Til AKERSHUSSKOLEN

MENINGSFULL LEDELSE. Programmet inneholder følgende åtte hovedtema: «Ledelse er kunsten å oppnå resultater gjennom dem man leder».

Vernetjenesten. Kristiansund. Hovedverneombudet

Tydelig kommunikasjon gir Arbeidsglede ANNE GRETE HOELGAARD BEDRIFTSSYKEPLEIER/HMS-RÅDGIVER FOREDRAG M

Hva skal til for å skape effektive ledermøter? (.og som gjelder for de fleste andre typer møter du går i)

KOMMUNIKASJON PÅ ARBEIDSPLASSEN

Målplan Kommunikasjon og lederskap

Hvordan utvikle seg til en effektiv ledergruppe? Førsteamanuensis Henning Bang, PhD Psykologisk institutt, UiO

konsekvenser for miljøterapien

MANIFESTASJON Senior Programleder Steinar Gynnild Faveo Prosjektledelse AS

DRAMMEN 8. mai Verksted 5. Geir Johan Hansen. 20. mai 2014 Verksted 5

«Åpen for læring» som grunnleggende holdning i ledelse av læreres læring. Anne Berit Emstad NTNU Tove Solli og Kristin Balstad Selbu kommune

Lederhåndbok for spørreundersøkelser

Hvordan kan vi sikre oss at læring inntreffer

SPEED DATE Kjappe samtaler om hvordan arbeide med nærværskultur og redusert sykefravær. Kommunal- og regionaldepartementet

Ny veileder om pårørende i helse- og omsorgstjenesten

Medarbeidersamtale et verktøy for godt samarbeidsklima, økt motivasjon og måloppnåelse.

Undervisningsopplegg til txt 2015 Tidsinnstilt

Styrearbeid i SiT. Styresak D 35 /2015, 8. april 2015

Retningslinjer for håndtering av konflikter mellom arbeidstakere i Troms fylkeskommune

KS Folkevalgtprogram Finnmark Fylkeskommune, 3.dag. Raymond Robertsen Prosessveileder KS

Transkript:

Forhandlingsteori nyttig kunnskap i planprosesser (!) (?) Solfrid Mykland Førsteamanuensis Høgskolen i Bergen solfrid.mykland@hib.no

Formål med presentasjonen Definisjon av forhandlinger Planprosesser og «gode» prosesser Forhandlingsteori Konflikter og konflikters betydning i prosesser Nytten av forhandlingsteori i planprosesser?

Forhandlinger Når to eller flere parter med delvis motstridende interesser prøver å komme frem til en felles beslutning

Planlegging og planprosesser Planlegging: En form for maktutøvelse Planer gir muligheter og begrensninger for de involverte partene Ulike typer planer ulike typer prosesser Rammebetingelser i lovverket (PBL) med definerte krav I dag: ca. 70 % av alle reguleringsplaner lages av private aktører Skillet mellom planprosess og ferdig plan Hva definerer så en god planprosess? Hva definerer en god plan?

Hvordan avklare hva som er «godt» i Godt for hvem? en planprosess? Betydningen av forventninger (de psykologiske kontraktene) Rammebetingelser (absolutte krav) Alternativer Det kommer an på! Type prosess (hva er formålet med prosessen/hva er viktigst her?) Gitt maktutøvelse: Hvordan er prosessen håndtert? Involverte parter Kommunikasjon Prosedyremessig rettferdighet Betydningen av å bli sett og hørt Har vi hensiktsmessige kriterier for å måle dette/evaluere dette?

Hvordan vurdere om noe er godt? Kriteriene for dette må avgjøres på forhånd ut fra formålet med prosessen, interessene til de involverte partene og de alternativene som er tilgjengelige. Betydningen av avhengighet og relasjoner som fortsetter I forhandlinger: En utfordring dersom man bruker motpartenes atferd som et kriterium for om man har fått en god avtale lett for å bli manipulert! En avtale må alltid vurderes ut fra de alternativene som finnes!

Systematikk i forhandlinger som hjelpemiddel Prosess Forberedelser (sak og prosess) Gjennomføring (Strategier) Etterstadiet (Evaluering) Måten vi forhandler på vil påvirke utfallet Utfall Ivaretakelse av partenes interesser Formuleringer/tydelighet Konfliktforebyggende Implementering Etterarbeid (Evaluering)

Ulike forhandlingstyper Distributive forhandlinger Kun én sak (dimensjon) Vinn-tap Integrative forhandlinger To sentrale forhandlingsferdigheter: - Analyse av forhandlingsproblem - Håndtering av relasjoner Flere saker, underliggende interesser eller langvarig relasjon Vinn-vinn Flerpartsforhandlinger Flere enn to parter + distributive/integrative forhandlinger Assisterte forhandlinger (mekling) En tredjepart bistår parter i forhandlinger. Ofte er konflikt involvert.

10

Hva er konflikt? Conflictus: betyr sammenstøt «en kollisjon er for så vidt også et møte» Anne Grete Preus Kriterier for konflikt: Ulikhet og avhengighet Definisjon: - Når noen står i veien for at du oppnår noe som er viktig for deg (Rognes 2008) - Noe som skaper spenninger i den enkelte (Vindeløv 2008) - Møter som skaper friksjon 11

Konflikter og konsekvenser Konflikt: En av bedriftens (planleggerens) viktigste ressurser! Positive konsekvenser: læring, utvikling, innovasjon ny innsikt Det er viktig å legge til rette for at avvikende syn kommer frem (ivareta «kranglefantene») Betydningen av nysgjerrighet Utfordringen med ensretting og definering av et problem ut fra ett enkelt perspektiv 12

31.10.2013 Lars Jacob Tynes Pedersen, lars.pedersen@nhh.no 13

Betydningen av problemanalyse Kjerneutfordring i en forhandling: hva er egentlig problemet? Einstein: Hvis jeg fikk 1 time til å redde verden ville jeg bruke 55 minutter til å definere problemet, og 5 minutter til å løse det. Gjør ting så enkelt som mulig, men ikke enklere

Håndtering av relasjoner «Effektiv kommunikasjon» Tillit Deling av informasjon Dialogens grunnprinsipper som hjelpemiddel Respekt Evne til å lytte Ærlighet Evne til å ta ulike perspektiv

Flerpartsforhandlinger Høy grad av kompleksitet Sakskompleksitet Utfordrende å avklare hva man skal forhandle om Ulike perspektiv (definering av klimaproblem fra naturvitere/økonomer/jurister ) (eller definering av hva som er viktig) Sosial kompleksitet Ulike forventninger til prosessen, ulike væremåter og ulike strategier - Prosedyremessig kompleksitet - Organisering av selve prosessen og styring av partene - Møteledelse - Beslutningsregler - Spilleregler

Mekling Assisterte forhandlinger Upartisk tredjepart (en hjelper for partene) Legger til rette for konstruktiv kommunikasjon Analyse av forhandlingsproblem Fremtidsrettet Prosesskontroll ikke beslutningskontroll Mulighet for vinn-vinn

Et eksempel på vinn-vinn potensial, 18

Problemer, 19

Løsning: «Demilitarisert sone», 20

Vanlige «feilkilder» i forhandlinger Vi antar at forhandlinger er vinn-tap (distributive) Ofte mulighet for vinn-vinn Vi forhandler en og en sak Gjør det utfordrende å se saker i sammenheng, og medfører fort kompromiss på enkeltsaker heller enn bytting av saker og utvikling av avtaler ved hjelp av hvis-da Vi forbereder oss kun (mest) på sak Forberedelse av prosess er minst like viktig, måten vi forhandler på er ofte avgjørende for resultatet Vi forbereder oss generelt for lite Vi kjenner ofte bedre til motparten(e) enn vi tror, og vi setter oss ikke godt nok inn i motpartens måte å tenke på

Betydningen av forhandlingsteori for planprosess!? Det meste svært overførbart: Planprosesser som flerpartsforhandlinger evt. meklingssituasjoner Oftest integrativt potensial i situasjonene Må tilrettelegge for en integrativ strategi (informasjonsdeling og dialog med de aktuelle partene) Oppdeling av prosessen i ulike faser og evaluering av både prosess og plan i etterkant

Les mer om temaet: Utvalgte bøker: Mekling og ledelse (Fagbokforlaget), Solfrid Mykland (2011) Forhandlinger (Universitetsforlaget), Jørn Rognes (2008) Konfliktmægling, Vibeke Vindeløv (2013)