-fordi nærmiljøet betyr mest En innføring og veiledning for grupper på barneskolen
Hva er nettverksgrupper? En arena hvor man blir kjent med andre og til barnas skolevenner. Danner grunnlag for å ha bedre oversikt over ungenes verden. En arena hvor møtes og får mulighet til å høre andres tanker om forhold som er av betydning for rollen og for ungene dette igjen kan bidra til at enhver forelder lettere kan ta beslutninger om hvordan en skal forholde seg til de ufordringer en møter som forelder. Gruppen møtes for å diskutere, snakke og utveksle informasjon om det å være forelder og forhold som vedrører og opptar ungene til enhver tid. Gruppen kan enes om hvordan en skal forholde seg til utfordringer eks lage felles regler for ungene. Gruppen kan også møtes sammen med ungene for å drøfte viktige utfordringer. En nettverksgruppe kan jobbe sammen og evt med ungene om svært mange ulike. Det viktigste er at og evt barn kan komme til enighet om hva de selv ønsker å jobbe med. En nettverksgruppe handler om beredskap i forhold til tenkte utfordringer som kan oppstå og som diskuteres på forhånd. På den måten er det lettere å løse utfordringer når man på forhånd er blitt enige. Gruppen kan mobiliseres effektivt ved behov. Gruppen er inkluderende og bryr seg om alle ungene i n. Dette vil styrke miljøet både sosialt og med tanke på læring.
Hvorfor nettverksgrupper? Viktig at til barna i n blir kjent med hverandre og de andres unger og bygger gode relasjoner. Dette fremmer empati og omsorg for alle barna i n. Det betyr mye for unges utvikling at ne kjenner hverandre og kjenner ungene. Barna står overfor mange utfordringer og fristelser. Valgmulighetene er mange. Omgivelsene krever at barna ofte må ta valg under press og i vanskelige situasjoner. Dette kan handle om mobbing, press, naskeri osv. Barna trenger da et nettverk av som kan hjelpe dem med å ta riktige valg. Som møter man utfordringer de fleste møter mange av de samme utfordringer, frustrasjoner, gleder og bekymringer. Det kan være hensiktsmessig å snakke med andre i samme situasjon. Foreldre kan lære av hverandre og hverandres erfaringer og støtte hverandre som. Her kan man få råd og nyttige tips Kan øke egen kunnskap om bli oppmerksom på egne holdninger, steker sider, verdier osv Hvordan Viktig at ne i n stiller opp og prioriterer dette. Det er ne som skal drive gruppen, med kontaktene som ledere/ansvarlige. Oppgaver kan fordeles på alle. Lærer/skole bør ha møterett, men ikke plikt. Skolen stiller også med lokaler. Det bør lages en møteplan for hvert skoleår. Minimum 3-4 treff hvert skoleår anbefales. Noen kan bare være for, men det anbefales sterkt at flere treff er med samtidig. Noen ganger kan det være lurt å sette og unger sammen i grupper hvor det jobbes med. Noen av treffene kan være sosiale tilstelninger, og andre rene møter eller en kombinasjon.
Møtene må ha et innhold alle har nytte av : o Foredrag o Utveksle erfaringer o Drøftinger/diskusjoner o Sosiale arrangementer Det er barnas trygghet og velvære som skal være, gruppen er ikke primært et sosialt tiltak for ne. Et nettverksmøte kan være et eget møte eller en del av et ordinært møte på skolen. Det er aldri for sent å starte en nettverksgruppe. Man vet aldri når man vil få bruk for nettverket! Møtene Viktig med struktur på møtene. Ta gjerne en kort runde i gruppen og hør om det har skjedd noe siden sist, om noen har hatt nytte av det som ble snakket om siste møte. Viktig at pratestunden ikke sklir ut slik at det blir et kaffeslabberas. Det kan være hyggelig det også, men da må dette være avklart på forhånd. Dagens ; bør være kjent for alle før møtet. Gruppen kan invitere noen utenfra til å innlede eks helsesøster, lærer, politi osv eller at leder for gruppen eller at andre etter avtale presenterer et. Leder av gruppa legger opp til samtale rundt etterpå. Dette kan skje i plenum eller ved at gruppen deles inn i flere smågrupper. Viktig med en oppsummering av det som kommer fram til slutt. Veien videre som en avslutning på møtet gjennomføres en kort evaluering i fellesskap; fungerte møtet, kan noe gjøres på en annen måte. Tid, sted og for neste møte/treff avklares før møtet avsluttes. Det bør være åpning for at det kan dukke opp andre aktuelle mellom møtene leder får da prioritere.
Kjøreregler/prinsipper for nettverksgruppe Åpenhet og aktiv deltakelse; gruppen bygger på at alle bidrar med egne erfaringer, tanker og meninger. Foreldregruppen er summen av deltakernes engasjement, derfor må alle ha ansvar for å bidra. Fokus på det som nytter; mestring og løsning ikke bare bekymringer og problemer Lytt og ha respekt; alle er like viktige og må få anledning til å komme til ordet, og aller har krav på respekt. Trå varsomt; men våg og still spørsmål. Målet er at hver og en skal finne de løsningene som passer sin familie best. Gjennom å stille spørsmål kan dere sette i gang viktige bevisstgjøringsprosesser hos hverandre. Refleksjon og diskusjon; forutsetning for fremgang/utvikling TAUSHETSLØFTE; en forutsetning for åpenhet i samtalene. Det som kommer frem i gruppen forblir i denne gruppen at man ivaretar et slags ikke-signert taushetsløfte Eksempel på som kan brukes Grensesetting: Leggetider Utetider Pc- og Tv- bruk/spill Hva skal mine barn se på TV/film etc Lommepenger Forståelse for andres grenser Folkeskikk Kaste søppel Svare voksne Rydde Komme for sent til ulike aktiviteter Gå i sentrum Felles grenser Når barna ikke vil høre på oss Straff /Konsekvenser Nasking/tyveri Umotiverte barn Mitt barn våre barn: Felles ansvar Når vi ser andre barn gjøre noe galt Sladring eller å bry seg Gjøre ting sammen med barna Kan mitt barn gjøre noe galt? Når vi ser at andre barn har det vanskelig Egne holdninger Holdninger til rett og galt: Holdninger til normer og regler Samfunnet Skolen Hjemmet Egne holdninger
Vennskap Erting/mobbing Utstøting/ekskludering Press Holdninger til andre (rase, tro, svakere grupper etc) Det å oppleve seg selv betydningsløs/betydningsfull Egne holdninger Internett: Bruk av data chatting Legge ut bilder av seg selv og andre Trusler/sjikane på nettet Tema for grupper til større barn (noen er kanskje ikke aktuelle før ungdomsskolen, avhenger av barna): Ny skole: Fra barneskole til ungdomsskole Pubertet Utvikling Dusjing med mer. Mobiltelefoni: Trusler/sjikane via SMS/MMS Bilder som videresendes Bruk av mobiltelefon på skolen/ i timer Nærmiljø: Skoleveien Sikkerhet Forsøpling Blir barna hørt? Trafikk: Sykling uten hjelm Egne holdninger Sorg: Dødsfall i familien Dødsfall elev Rutiner Sorgbearbeiding Samlivsbrudd Kost og ernæring:: Matpakke
Komme i gang: Bli enige om at ns skal være en nettverksgruppe og at kontakter er ledere. Avklare møteplan; Hvor mange møter/treff skal gjennomføres i løpet av skoleåret og type ( og sosiale treff). Avklare praktiske forhold som: Sted, tidspunkt, evt. servering Bestem dato og tid for neste treff og avklar /innhold. Klassekontakter følger opp det som blir bestemt og sørger for innkalling og gjennomføring kan invitere ulike aktører til å innlede på møtene.
Eksempel på et opplegg for grupper på barneskolen Dette kan følges om man ikke har egne innspill eller ønsker bør tilpasses det som opptar og barn da møtene gjennomføres. Dersom det eks oppstår problematikk som mobbing vil dette være et naturlig. Kan også være lurt å undersøke med lærer om det er som ne bør engasjere seg i forhold til: 1. 2. 3. 4. 5. 6. 7. barn og Temamøte m Vennskap, inkludering, ekskludering. barn og kan også Folkeskikk/hvordan er vi mot hverandre treff med Temamøte m Mobiltelefon treff med kan også Erting/ mobbing Temamøte m Pc/spill/tv bruk kan også Kosthold - skolemat Høst Temamøte m Når er det viktig at snakker sammen hva kan man si uten at det blir å blande seg Vår kan også Når andre gjør noe galt, sladring eller å bry seg treff med Temamøte m Aldersgrenser spill og filmer, hvordan forholder vi oss treff med kan også eks bruk av sykkelhjelm Temamøte m Leggetider kan også Press Temamøte m Nettbruk sosiale medier kan også Hva kan publiseres på nett barn og treff med treff med Det viktigste er å bli kjent slik at det føles greit å diskutere/drøfte med de andre ne. Sosiale treff bør derfor prioriteres i oppstarten!