FAGDAG TEATER 2017/2018 MED ELEVEN I FOKUS. GRUPPEN, INDIVIDET OG TEATERET

Like dokumenter
Elevbedrift i valgfaget sal og scene

Elevbedrift i valgfaget produksjon for sal og scene

FELLES PROGRAMFAG MUSIKK, DANS OG DRAMA. Programfag Hovedområder. Musikk, dans og Musikk Dans Drama

FAGPLAN. For fagområde Drama. INNLEDNING TIL FAGPLANENE KULTURSKOLENS FAG. Utviklingsfaser.

LOKAL LÆREPLAN for TEATER

Veitvet story 2 Jubileumsforestilling Veitvet skole 2008

SAL OG SCENE. Formål med faget

Årsplan i Sal & scene 10. trinn 2016/17. Faglærere: Line Vibeke Kringlebotn, Elisabeth Nilsen og Tina Opdal

FAGPLAN TEATER. (Deler av undervisningen kan forega i samarbeid med andre institusjoner pa regionalt og nasjonalt niva.) Formål for teateropplæringen:

Årsplan i Sal & scene 8. trinn 2016/17

Gode grunner til å velge Steinerskolen

KULTURLEK OG KULTURVERKSTED. Fagplan. Tromsø Kulturskole

Sjekklister. Sjekklistene finner du også på Skriv KultArr i søkefeltet

Læreplan kulturkarusellen

Læreplan i teaterproduksjon fordypning - programfag i utdanningsprogram for musikk, dans, drama, programområde for drama

Tromsø re:visited Premiere 18. september, Scene Øst

Årsplan for Nordre Åsen Kanvas-barnehage

POTETER HAR INGEN VINGER

Læreplan i teaterproduksjon - programfag i utdanningsprogram for musikk, dans, drama, programområde for drama

Læreplan i teater i perspektiv - programfag i utdanningsprogram for musikk, dans, drama, programområde for drama

Hole kulturskole tenner gnister

Årsplan i Sal & scene 9. trinn 2016/17

Årsplan Sal og scene Årstrinn: og 10.årstrinn Robert Løkketangen og Annette Kjøllesdal

Foreldremøte 7. trinn

Produksjonsguide VELKOMMEN til produksjonsguiden

LOKAL LÆREPLAN for VISUELL KUNST

Veitvet story 3. Elever fra barnetrinnet danser Super Mario. Hjemmeside til Veitvet skole er:

Drama og kommunikasjon - årsstudium

Formål og hovedinnhold musikk Grünerløkka skole

Organisering av opplæringa

Sluttrapport Sjiraffen Barne og ungdomskor. Prosjektnummer Rehabilitering

Aktivitetstilbud Base 3 høst 2018

Halvårsrapport 2016 vår

Sluttrapport Sjiraffen Barneteater

Lys og skygge, gresk mytologi Stjerner og planeter. Eventyr og alver

Årsplan i Sal & scene 9. trinn 2015/16

Oslo musikk- og kulturskole Fagplan for Forstudium Teater Undervisning i skuespillerfaget Innledning Innhold... 2 Mål for studiet 3

Studieplan 2013/2014

Sal og scene et annerledes valgfag

Sluttrapport Sjiraffen Ungdomsteater

KARMØY KULTURSKOLE UNDERVISNINGTILBUD K U L T U R F O R S K O L E

VELKOMMEN TIL ST. HALLVARD VGS

Nasjonalt produsentnettverk VELKOMMEN

Studieplan 2013/2014

Hartvig Nissen. Edvard Munch. Fyrstikkalleen. Elvebakken

Opprettelse av emnet Performance i Bachelor i drama og teater

Studieplan 2013/2014

Kirker og bedehus som arena for opplevelse og læring Øystein Dahle, KA

LOKAL LÆREPLAN for SLAGVERK

Konsertinformasjon MUSIKKMAT. Rikskonsertenes Skolekonsertordning. Turneen er eit samarbeid mellom. Klassetrinn 1-4 trinn.

Kim Stian Gjerdingen Bakke

NETTVERKSBYGGING, TVERRFAGLIG ARBEID OG ENTREPRENØRIELLE METODER I PRAKSIS. prosjekt ved Glemmen vgs, Fredrikstad

Orientering - Vurdering av praksis 1. studieår Barnehagelærerutdanningen Sett deg inn i emnebeskrivelsene for praksisperioden og studieplanen:

LOKAL LÆREPLAN for. KLARINETT og SAXOFON

Skoleutvikling i Den kulturelle skolesekken 2007 Rapport fra prosjekt Gateway

Rapport og evaluering

Verdens beste musikkvideo er en praktisk filmproduksjon, der elevene får delta i alle prosessene med å lage en musikkvideo.

Oslo musikk- og kulturskole Intensivt Kveldsstudium i Dans Avdeling dans

Interaksjon i scenekunst for barn: Tyranni eller magi? Lise Hovik Cutting Edge

LOKAL LÆREPLAN for PIANO

Kulturplan for ungdom Sig nal er

qwertyuiopasdfghjklzxcvbnmq wertyuiopasdfghjklzxcvbnmqw ertyuiopasdfghjklzxcvbnmqwer tyuiopasdfghjklzxcvbnmqwerty

Aktivitetstilbud Base 4 høst 2018

Sal og scene et annerledes valgfag

Lokal plan Munkerud Aktivitetsskole 2018

UKM - Ungdommens Kulturmønstring

Side 1. Fag i LK06 som kan erstatte fag fra steinerskolene Linjer: Timetall Fagkode Timetall Fagkode: Merknader: Fellesfag:

Religion, kompetansemål Etter Vg3

LOKAL LÆREPLAN for GITAR

gode grunner til å velge Steinerskolen

Programlegging og kvalitetskriterier

Det kunstneriske teamet bak musikalen

Barnehage Tverrfaglig prosjekt 3-6 år 2013 INDIANERNE KOMMER!

Planprogram for ny kulturplan. Nesodden kommune. - Nesodden bibliotek - Ungdom og fritid - Kultur, næring, idrett og friluftsliv

- et godt sted å være - et godt sted å lære

Barnehagelærerutdanning i Tyskland, USA og New Zealand

Årshjul Breivika studentbarnehage :

Halvårs rapport for 2012 del 2

Du skal få høre fuglesang. Bakgrunn. Konseptet

Skoleutvikling i Den kulturelle skolesekken i Oslo kommune

LINDESNES U-SKOLE. Informasjonshefte med valgskjema SLIK GJØR VI DET PÅ LUS VALGFAG. Lindesnes ungdomskole. Valgfag

WORKSHOP SCENOGRAFI DEN KULTURELLE SKOLESEKKEN HØST 2016 ODYS ODY SEVS S reiser

Salt-stæmma. Salt-stæmma

TRONDHEIM KOMMUNALE KULTURSKOLE

Progresjonsplan fagområder

Hjemmeside til Veitvet skole er:

Skoleutvikling i Den kulturelle skolesekken i Oslo kommune

Kvalitetsplan for SFO i Porsgrunn kommune

Læreplan i dans i perspektiv - programfag i utdanningsprogram for musikk, dans, drama, programområde for dans

Læreplan i scenisk dans fordypning - programfag i utdanningsprogram for musikk, dans, drama, programområde for dans

Sammen er vi sterke - en forestilling om vennskap.

Kristiansand

!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!! LINDESNES U-SKOLE. Informasjonshefte med valgskjema SLIK GJØR VI DET PÅ LUS VALGFAG

Månedsbrev for Bukkene bruse

Kurs i produksjonsledelse. Tromsø Wenche V. Paulsen

Årsplan Musikk 1. kl Byskogen skole 2012/2013

Program. Tidspkt Hovedtema Kursholdere Innhold

qwertyuiopasdfghjklzxcvbnmq wertyuiopasdfghjklzxcvbnmqw ertyuiopasdfghjklzxcvbnmqwer tyuiopasdfghjklzxcvbnmqwerty

I tillegg til opplæringsloven, gjelder også forskrift om miljørettet helsevern i barnehager og skoler for skolefritidsordningen.

- et godt sted å være - et godt sted å lære

Transkript:

FAGDAG TEATER 2017/2018 MED ELEVEN I FOKUS. GRUPPEN, INDIVIDET OG TEATERET

PLAN FOR DAGEN Introduksjon og presentasjonsrunde Deltagende forelesning «Å tenne en ild» Øvelser, praktisk deling og diskusjon Rammebetingelser Avslutning

HVEM ER JEG? FRØYDIS RUI-RAHMAN Utdannet i teaterteori og engelsk fra universitet Utdannet skuespiller fra Nordiska i Sverige og Bergen Teaterskole Bachelor i Drama- og Teater Kommunikasjon med følgende fag: Grunnfag, dramaturgi, fortellerkunst, maskespill og regi Hobbyer som ung: Sang, politikk, korps og tverrfløyte, dans, svømming, skriving og foto (aktiv ung dame) Startet eget foretak i 2000 som fortsatt er operativt. Utøveren Frøydis = Tidligere arbeidsgivere: Steinerskolen på Nesodden, Steinerskolen i Bærum, Minken Fosheims Barne- og Ungdomsteater Nåværende arbeidsgivere: Røyken kommune og Høgskolen på Lillehammer Har spesialisert seg på produksjon, regi og på arrangøropplæring, ungdom for ungdom og ungdomsmedvirkning

Å TENNE EN ILD Kulturskolens visjon Din Kulturskoles visjon Teaterfagets visjon Vår integritet Vår identitet Diskusjon: «Hvordan er teater annerledes i Kulturskolen enn i en lokal amatørteaterforening.» Når og hvordan er eleven medskapende? Hva ligger i begrepene? Oppleve Utøve Formidle Skape Reflektere Barn er ikke en vase som skal bli fylt, men et bål som skal bli tent.» B. Rabelais

Særtrekk i vårt nærmiljø Kommunens visjon Kultur i kommunen Kommunens stolthet Identitet av latin idem, «det samme», refererer til aspekter ved en person (eller fenomen) som antas å være mer bestandig eller uforanderlig over tid. I snever betydning refererer det til muligheten for å sikre entydig identifikasjon av (oftest) person. Omdømme. Slik vil vi bli sett. IDENTITET Hvem er vi? Hvem er jeg? Hva skaper identitet for den enkelte? For gruppen? For i år? Over tid? Elevens progresjon. Gruppens progresjon.

GRUPPEN, INDIVIDET OG TEATERET Individet Enkeltmenneskets individuelle vekst Gruppen Et knippe enkeltmennesker der målet er et fungerende fellesskap Teateret Scenekunst Faglig utvikling Basis Drama Produksjon Teater Teater Skueplass A spiller B for C eller Formelen X (teater) = A (Aktør) B (Tilskuer) Kunst Formidling Drama Handling Agere Reaksjon Aksjon Metode Ingen som ser på Utvikling Ensemble = Sammen en samvirkende helhet.

DANNE, UTDANNE OG VÆRE EN TRYGG MØTEPLASS Utdannelse er et felles begrep på all læring av kunnskap og ferdigheter knyttet til et fag eller en fagretning. Dannelse er formingen av menneskets personlighet, oppførsel og moralske holdning til verden og faget. En møteplass i vår kontekst kan være en arena for å være trygg til å kunne skape og være seg selv, til å kunne være medvirkende og til å ha et godt miljø der vennskap kan få blomstre og man kan få utvikle seg. Et sted der du møter likesinnede.

LET S HAVE SOME FUN DELING AV ØVELSER

KUNNSKAP, FERDIGHET, HOLDNINGER Kunnskap Fakta. Noe hodet kan og husker. Ferdigheter En ferdighet er en lært kapasitet til å utføre forhåndsbestemt aktiviteter og arbeid ofte med et ikke ubegrenset innskudd av tid, energi, eller begge deler. Ferdigheter kan ofte deles inn i områdene generelle og spesifikke ferdigheter. Noe kroppen kan og hele mennesket husker. Holdninger En lært tilbøyelighet til å være positiv og i dette tilfellet også innstillingen til faget som bygger på kunnskap, ferdigheter og erfaring med følelse av mestring.

RAMMEBETINGELSER Antall elever per gruppe og antall lærere per gruppe Antall minutter per gruppe og leseplikt lærer Ressurser til produksjoner Produksjoner eller mindre visninger Rom og utstyr Lagring

SCENE PUBLIKUM PRODUKSJON

Utøvere Kunstnerisk leder Regi Dramaturgi (I noen tilfeller også dramatiker) Styret med overordnet økonomisk ansvar Produsent PR, markedsføring og dokumentasjon Kunstnerisk team Musikk og lyddesign Scenografi og lysdesign Rekvisitter Kostyme- og mask design Front of house Cafè- og service Repetitør og vokalinstruktør Stab Koreografi Kunstnerisk leder Pedagogisk leder Kost og mask Rollemodell Kapellmester og musikere Inspisient Lys Lyd Administra sjon Prosjektled er

AVSLUTNING MED OPPSUMMERING

TAKK FOR MEG Frøydis Rui-Rahman Brønnøyveien 56 1397 Nesøya Tlf: 909 65 282 www.froydis.no