Årsplan i Sal & scene 9. trinn 2015/16

Transkript

1 Årsplan i Sal & scene 9. trinn 2015/16 Faglærere: Merethe Fremstad, Elisabeth Nilssen, Line Kringlebotn og Tina Opdal Mål fra Kunnskapsløftet: Skape Hovedområdet omfatter prosessen fra ulike ideer til produksjon. Audiovisuelle og sceniske produksjoner kan omfatte musikk, dans, drama, bilde og fortellinger som bærende elementer. Arbeid med lyd, lys, regi, koreografi, scenografi, kostymer, sminke og redigering er også en del av den skapende prosessen. I tillegg omfatter produksjonen markedsføring og økonomi. Mål for opplæringen er at eleven skal kunne utvikle og formidle ideer til en eller flere produksjoner samarbeide om å utvikle et audiovisuelt eller scenisk uttrykk, inkludert relevante tekniske løsninger sette opp et enkelt budsjett og markedsføringsplan Formidle Hovedområdet omfatter presentasjon av audiovisuelle og sceniske produksjoner, der målet er de gode møtene mellom aktører og publikum. Hovedområdet innbefatter også kommunikasjon og samspill, bevisste valg av spillested, presentasjonsform og publikum. Ulike kunstneriske virkemidler er sentrale i hovedområdet. Mål for opplæringen er at eleven skal kunne presentere en eller flere produksjoner for publikum samarbeide både på og bak scenen for at resultatet skal bli best mulig utveksle synspunkter om valg av virkemidler og utførelse

2 LANGØKTER I LØPET AV HØSTEN OG VÅREN Dag/dato Klokkeslett HUSK: Uke 42 Onsdag 14/ Uke 6 Onsdag 10/ Uke 7 Mandag 15/ Uke 7 Tirsdag 16/2 og Generalprøve Uke 7 Onsdag 17/ Oppmøte 1045 Forestilling og opprydding/klargjøring PAUSE og forestilling, evaluering og rydding NB: BUDSJETT OG REGNSKAP Arbeidsmåter: Samtale, praktiske øvelser, lek, skissering, loggskriving, gruppearbeid, individuelt arbeid, improvisasjon

3 Tid Tema Støttelitteratur Handlingsmål Vurdering Tid Skape Uke 34 Uke Uke 39 Bli kjent Vurderingskriterer, kjøreplan og årsplan (dele inn i arbeidsgrupper for de neste 4 ukene) Gruppearbeid Lekse: egne styrker bidrag inn i gruppa. Lekse: Hva kan være tema for vår produksjon? Presentere forslag til tema for forestillingen Idèmyldring forestilling Lekse: Idémyldring rundt temaet vi har bestemt oss for. Notater fra timene Utdelte ark/tekster ITL - bli kjent med målene for faget, tidsbruken og vurderingskriteriene - bli kjent med og samhandle med de andre deltakerne i gruppa - Bli kjent med temaet for produksjonen - Bidra til idèmyldring rundt temaet, innlevering på ITL, demonstrasjon/presentasjon - Bruke kilder til å finne idèer til et felles tema - Delta på en god måte i timene, gi og motta respons på egne og andres idèer. - Bidra til idèmyldring rundt temaet, innlevering på ITL, - Jobbe med å utvikle idéen og avgrense prosjektet - Utføre tildelte oppgaver individuelt og sammen med andre - Skape et kunstnerisk lyduttrykk individuelt eller sammen med andre. Deltakelse i timene. Ta ansvar og vise samarbeidsevne. Loggskriving/lekse for hver time. 7,5 3 Uke 40 Avgrensing av tema

4 Uke hva slags produksjon vil vi lage? Lekse: Gi stemme til den produksjonen du ønsker deg. Presentasjon av produksjonen vi skal jobbe med. Vi videreutvikler og ferdigstiller konseptet manus-sanger-dans etc. - Planlegge og gjennomføre en presentasjon, vurdere egen presentasjon og gi respons til andres presentasjoner. Vurderingsstopp ut ifra gitt oppgave med vurderingskriterier og karakter i uke 42 16,5 Lekse: Langøkt uke 42 Onsdag Juleavslutning ingen 1,5 Uke 51 valgfag Uke 1 Egenvurdering (skape) Terminkarakter 1,5 Skape og formidle og karakterutdeling Vi går gjennom plan for produksjonen, budsjett, fordeler siste oppgaver Uke 2 Uke 3 Uke 4 Arbeidsuke 1,5 Uke 5

5 Uke 6 langøkt onsdag, Uke 7 Uke 9 Uke 10 Kveldsøvinger og Forestilling Evaluering Evaluering, egenvurdering (skape og formidle), karakterutdeling Avslutning Rullering av grupper innen ulike skaperfelt for eksempel: drama/musikk/lek med lyd/lyd, lys og scenografi/drift (logistikk, budsjett, markedsføring) Grunntanke for øktene i oppstart: Felles oppstart 20 min Gruppearbeid ledet av hver sin lærer 60 min Felles avslutning 5 min