Rapport og evaluering

Transkript

1 Rapport og evaluering TTT- Teater Tirsdag Torsdag Teaterproduksjon Tromsø, desember 2012

2 1. Hva er TTT? Prosjektet «TTT- Teater Tirsdag Torsdag» startet opp høsten 2011 og avsluttes i desember TTT har vært prøvd ut som en alternativ læringsarena for ungdom. Det har vært aktivitet to grupper- Teater Tirsdag har vært et tilbud for ungdom over 16 år, mens TeaterTorsdag har vært et tilbud for elever i ungdomsskolen. Teater tirsdag ble lagt på is våren Teater Torsdag har vært i drift gjennom hele prosjektperioden. TTT s målgruppe har vært unge mennesker som: - Ut fra tidligere skoleerfaring har mista troen på egen læreevne - Har behov for å oppleve mestring - Mangler motivasjon for tradisjonell undervisning - Har stort fravær fra skole/fritidsaktiviteter - Har sluttet i videregående opplæringstilbud og/eller arbeidstiltak - Står uten aktivitetstilbud på dagtid - Er sosialt isolert hjemme, i sin hjemmeskole, i fritiden eller i klassen - Er i konflikt med andre skoleelever/elevgrupper TTT har arbeidet praktisk med teaterproduksjon/scenekunst, bevegelse, teater/drama og musikk. Ungdommene har lært om og utført arbeid innen flere fagfelt som lys/lyd/teknikk, teatersminke, musikk, produksjon av (scene)tekst, scenografi osv. I planlegging og gjennomføring av undervisningsoppleggene har man forsøkt å ta utgangspunkt i hva den enkelte deltaker og gruppa som helhet er interessert i og motivert for. To instruktører var fast knyttet til gruppa, og hadde noe administrativt ansvar. I tillegg ble eksterne instruktører med spesialkompetanse på f.eks dans, skriving, teatersminke og scenekamp leid inn for kortere oppdrag. TTT har hatt som mål å synliggjøre kulturfeltet generelt og scenekunstfeltet spesielt som en mulig arbeids- og fritidsarena for deltakerne. Et viktig læringsmål har vært at positive erfaringer fra kreative prosesser kan bygge elevenes kunnskap i og om estetiske (lære)prosesser, og positive mestringsopplevelser kan gi gode resultater som sprer seg til alle livsområder. TTT har leid lokaler på Rådstua Teaterhus i hele prosjektperioden.

3 2 Evaluering Prosjektledelsen spurte skolen, foreldre og elevene om hvilke erfaringer de hadde med å være deltager i TTT, og de ble også bedt om å komme med forslag til forbedringer. Skolene Alle skolene mente det er behov for et slikt tilbud. Det ble ytret ønske om ytterligere markedsføring av tilbudet, spesielt med tanke på en jevnere kjønnsfordeling i gruppa. En skole rapporteret at ei jente slutta fordi hun ble veldig alene da resten av gruppe besto av gutter. Erfaringene fra TTT var litt varierende. Noen var svært fornøyde og noen hadde både positive og negative erfaringer. Det som gikk igjen var at det er ønskelig med en noe bedre (pedagogisk) struktur som rutiner, vurdering (det finnes kompetansemål, men hva gjøres i forhold til disse?), tilbakemeldinger, kontakt, etc. Skolene mener det er viktig med alternative opplæringsarenaer men vil ikke forplikte seg til å støtte TTT økonomisk. Noen mente det ville være vanskelig å gjennomføre prosjektet dersom TTT skulle være et slags spleiselag. Elevene Elevene som er med på TTT ble intervjuet. Det var en elev som av ulike årsaker ikke ville si noe positivt om noe. De andre elevene var glade for tiltaket, og formidlet et sterkt ønske om at TTT videreføres. Elevene sa at det var noe helt annerledes å være med på TTT enn å være på skolen. «Her får jeg være i aktivitet hele tiden, og slipper å sitte i ro med ei bok.» «Her kan jeg ikke melde meg ut, og ikke har jeg lyst til det, heller. På skolen er jeg ikke med på noen ting. Her er jeg med på alt» Flere fortalte at TTT hadde gjort at de hadde fått mere tro på seg selv, og fått lettere for å bli med på ting både på skolen og i fritida. «Før jeg begynte her var jeg nesten aldri på skolen. Nå har jeg som mål å være på skolen hver dag» De sa også at det er veldig fint å lære noe som ikke alle andre kan, f.eks å sloss med sverd eller male realistiske sår på huden Elevene sa at det å ha noe å se fram til hver torsdag var veldig viktig. De gleder seg til å treffe hverandre, instruktørene og alle de andre voksne som holder til på Rådstua. En elev har hatt vanskelig for å komme seg på skolen etter at det ble kjent at TTT avsluttes nå i desember.

4 Når elevene ble spurt om det var noe negativt å si omm TTT var det eneste som kom fram at de syntes det var synd at mange har høyt fravær fra TTT. «Jeg savner jo de som ikke er her» De skulle ønske at de hadde mere tid på TTT, at de kunne bruke enda mer av tiden sin på teater. Foreldrene «Mitt barn steller seg og bryr seg om utseendet sitt på torsdager. Ellers skjer det ikke. (..)Hele uka kan brukes til å forberede seg til torsdagen» Foreldrene sa at TTT er barna deres sin viktigste motivasjonsfaktor for å gå på skolen. TTT har spredt positivitet utover i uka. En elev har lært å lese, og har også begynt å snakke engelsk. TTT har inspirert til å bruke digitale hjelpemidler, som f.eks youtube for å lære dansetrinn og andre ferdigheter som brukes i treninga på TTT. Instruktørene på TTT og de ansatte på Rådstua er sterke rollemodeller for elevene, og elevene forteller mye om det som skjer på TTT hjemme. En mor sa at mitt barn har begynt å skravle, snakke og fortelle, og tar mer kontakt med andre etter oppstart på TTT. Dette hadde også blitt rapportert fra skolen. «TTT er blitt en positiv ting som sitter i ryggraden.» «Mitt barn har utfordringer med andre elever på skolen. På TTT er det ikke problemer med noen. Selv ikke da en av de elevene mitt barn har hatt store problemer med tidligere startet på TTT ble det et problem. De reiste faktisk sammen hjem fra TTT en dag.» Foreldrene sa de vil gjøre alt de kan for at prosjektet skal videreføres. «Mitt barn føler seg ofte mobbet og holdt utenfor. Hvor viktig det er for barnet mitt å ha en slik arena som TTT til å vise fram sine positive sider kan ikke understrekes nok.» Rådstua Teaterhus Rådstuas administrasjon rapporterte at de bare hadde positive erfaringer med å huse prosjektet. De mente at det hadde vært fint for ungdommene å ha mulighet for voksenkontakt med de som har kontorer og tilholdssted på Rådstua. Rådstua har ikke budsjett til å ta over drift og administrasjon av TTT, men håper at tiltaket fortsetter og leier gjerne ut lokaler også i fremtiden, så lenge tiltaket finansieres eksternt.

5

6