Årsplan 2.trinn 2012/2013
Innledning Åsveien skoles framtidsbilde er: Trygge elever med lyst til å lære. Vi ønsker å legge til rette for at elevene skal oppleve trygghet og tilhørighet i skolemiljøet. Dette er en forutsetning for at elevene skal videreutvikle seg på en god måte. I et trygt miljø vil elevene våge å si sin mening, bidra med det han/hun kan, stille spørsmål og ta utfordringer. Opplevelsen av å mestre gir lyst til å lære. Evnen til selvstendighet og utholdenhet i læringsarbeidet er også viktig for at eleven skal ha god faglig utvikling. For å lykkes i dette arbeidet er vi avhengig av godt samarbeid med foreldrene. Vi skal samarbeide både om den enkelte elev og om elevgruppa. Åsveien skole deltar fra og med i år i et prosjekt kalt RESPEKT. Budskapet til elevene er: - Du er på skolen for å lære - Du er her også for at andre skal lære - Alle voksne på skolen skal bidra til at du skal føle deg trygg, du skal føle deg velkommen og du skal lære. Lærere på trinnet Kontaktlærere: 2A: Inger-Marie Sømhovd 2B: Rigmor Sars 2C: Magnhild Ulvik Spes.ped/Timelærere: Assistent: Anne Lise Storhaugen, Astrid Sollie Trude Bjerkan Fag og timefordeling Timer pr. år Timer pr. uke RLE 57 1,5 Norsk 247 6,5 Matematikk 152 4 Naturfag 38 1 Engelsk 19 0,5 Samfunnsfag 38 1 Kunst og håndverk 38 1 Musikk 38 1 Kroppsøving 76 2 Totalt 703 18,5
Grunnleggende ferdigheter De grunnleggende ferdighetene som skal gjennomsyre alle fag er: - å kunne uttrykke seg muntlig - å kunne lese - å kunne uttrykke seg skriftlig - å kunne regne - å kunne bruke digitale verktøy Tilpasset opplæring For at elevene skal kunne utvikle seg best mulig, er det et mål at de skal få en tilpasset opplæring så langt det er mulig innenfor fellesskapets rammer. Åsveien skole definerer tilpasset opplæring slik: -I vårt skolefellesskap skal mangfold være en ressurs. -Elevene skal kunne bidra og delta i fellesskapet. -Alle gis mulighet til læring gjennom varierte læringsaktiviteter. -Elevene skal møte utfordringer slik at faglig og sosial utvikling ivaretas. Elevens opplevelse av mestring vektlegges. I år er elevene på trinnet organisert i 3 nye klasser. Vi vil fortsatt legge vekt på å blande elevene på trinnet ved å lage grupperinger på tvers av klassene. Faglig fokus og gruppesammensetting vil variere gjennom året. Arbeidsmåter Uteskole Uteskole er en arbeidsmåte hvor man flytter deler av skolehverdagen ut i nærmiljøet. Vi tar da i bruk andre arenaer for lek, undring, opplevelse og læring. Uteskolen vil ha et tverrfaglig innhold og er også i år lagt til fredager. Ekskursjoner utenom nærmiljøet kan også være aktuelt. I tillegg skal hele skolen ha uteskoledag, idrettsdag, skidager, våraktivitetsuke, fotballcup og uteskoleuke.
Læringsstrategier Læringsstrategier er ulike arbeidsmåter som skal hjelpe elevene til å organisere kunnskap og informasjon for å skape en bedre oversikt og lette læringsarbeidet. På første trinn jobbet vi med -fri assosiasjon -boksskjema -læresamtalen Vi vil arbeide videre med disse strategiene og utvide med -strukturert tankekart Stasjonsarbeid: I noen temaer organiserer vi elevene i ulike stasjoner og elevgruppene rullerer mellom stasjonene. Stasjonsarbeid kan foregå innenfor klassen eller på tvers av trinnet. Storyline: I denne metoden dikter vi opp et miljø og fabulerer om det som skjer der. Metoden gir elevene erfaring i å stille spørsmål, utforske løsningsmuligheter og å samarbeide. Prosjektarbeid: I løpet av høsten skal elevene gruppevis planlegge og gjennomføre et skolemåltid. Vi jobber også prosjektorientert i læringsøkter og som en del av storyline. Aldersblanding: Klassene 7A og 7B er fortsatt vennskapsklasser for oss. Vi kommer til å være sammen med dem på en del turdager og de vil også være sammen med oss på ulike aktiviteter i klasserommet. Det vil og foregå samarbeid med andre trinn gjennom året. Vurdering Målet med vurdering er: - å hjelpe elevene til å tro på seg selv på egne evner og anlegg. Det er viktig at elevvurdering bygger opp et positivt selvbilde hos elevene. Dette gjør vi ved bruk av underveisvurdering. Elevene vurderer utvalgte arbeider og ferdigheter jevnlig ut fra gitte kriterier. Elevene skal ha 2 utviklingssamtaler (elev og kontaktlærer, tidligere kalt elevsamtaler) i løpet av skoleåret. Deler av disse brukes til vurdering. Det vil også være 2 kontaktsamtaler (tidligere kalt vurderingssamtaler) i løpet av året. På disse deltar eleven sammen med foreldre og lærer.
Følgende kartleggingsprøver vil bli gjennomført: Obligatorisk kartleggingsprøve i leseferdighet - vår Obligatorisk kartleggingsprøve i tallforståelse og regneferdighet - vår Sosial kompetanse Vi arbeider med å utvikle sosiale ferdigheter, og til dette vil vi blant annet bruke programmene Webster- Stratton og RESPEKT. I skolens plan for sosial kompetanseutvikling er målene for 2. trinn: Samarbeid: Selvhevdelse: Selvkontroll: Empati: Ansvarlighet: Kunne jobbe i små grupper Kunne fortelle om selvopplevde ting i gruppa Mestring av eget sinne Forutse og formidle følelser Lytte til andre i lyttekrok Ta ansvar for utstyr i klasserom og garderobe. Rydding av eget uteområde Lek, glede og humor: Forstå og delta i regellek Delta i ulike fysiske lekeaktiviteter Miljølære/ Grønt flagg Mål for Åsveien skole: Elevene skal gjennom opplevelser, kunnskap og innsikt i miljøspørsmål - utvikle holdninger som gir respekt for naturen - bli i stand til å ta ansvar for natur og livsgrunnlag gjennom handling og samfunnsengasjement Gode naturopplevelser er viktig for å nå disse målene. Andre ansvarsområder i miljøsammenheng er rydding av klasserom, fellesareal ute og inne og kildesortering. Det vil også bli gitt miljølekser. Fysisk aktivitet Barn har behov for minst en time fysisk aktivitet hver dag. I tillegg til kroppsøvingstimene vil dette bli ivaretatt gjennom uteskole, utetid, som en naturlig del av ulike temaer og som pauseaktivitet. Elevene skal også ha en gymlekse, andpustenlekse, hver uke.
Utdypende kommentarer til fagene Årsplanen er basert på Kunnskapsløftet (LK-06) og de lokale læreplanene ved skolen. Årsplanen er veiledende. Norsk: Norskfaget har en stor plass i undervisningen dette året. Vi repeterer bokstavene og bokstavlydene. Elevene skal lære å skrive sammenhengende stavskrift. Bokstavene skal være riktig formet, være i riktig etasje og være bundet sammen på riktig måte. Elevene skal også klare å ha passe avstand mellom ordene. I løpet av året skal elevene klare å skrive beskjeder og huskelapper, setninger som utvides til små fortellinger og tekster til tegninger og bilder. Leseferdigheten skal videreutvikles ved at det øves på leseflyt og leseforståelse. En viktig målsetting er å stimulere til leseglede gjennom høytlesing og individuell lesing ut fra den enkeltes forutsetninger. For å bli en dyktig leser trengs det mengdetrening. Det må derfor leses hver dag, både på skolen og hjemme. Matematikk: Gjennom året vil vi på ulike måter jobbe med å videreutvikle elevenes kunnskap om tallene. Vi utvider tallområdet fra 20 til 100. Grunnleggende kunnskap vil være å ha forståelse for hva siffer og tall betyr. Praktisk erfaring fra det virkelige liv gir godt grunnlag for å forstå begreper som brukes i matematikk. Vi vil derfor oppfordre foreldrene til å la elevene være med på å veie, måle, telle, regne med penger osv. Det er viktig at de voksne snakker med barna mens de holder på med slike aktiviteter. Mange spill er godt egnet til å snakke om matematikk. På den måten videreutvikler barna begreper. Internett gir oss tilgang på gode oppgaver der det er lett å differensiere. Mange elever er motiverte for å trene videre med slike programmer. Engelsk: Også på 2. trinn er engelsk først og fremst et muntlig fag. Vi øver på vanlige ord, utrykk og fraser i dagligdagse situasjoner. Elevene vil gradvis tilegne seg språket gjennom imitasjon, enkle sanger, bevegelsessanger, rim, regler, bilder, bøker og enkle rollespill. Vi vil også jobbe med å lese, kjenne igjen ordbilder og skrive ord fra tema som tall, farger, dyr, kroppsdeler og klær.
IKT: Elevene skal bli kjent med datamaskinen og få kjennskap til noen pedagogiske programvarer. Elevene på 2.trinn skal gradvis lære seg å åpne/lagre et dokument, bruke kursiv, understreking og fet skrift i en tekst, videreutvikle tekster og kunne bruke enkle regneark og tabeller. Aktuelle nettadresser i forbindelse med ulike fag/tema vil tas med på ukeplanene. Nettadresser til læreverkene vi bruker står på elevenes lærebøker. Vi oppfordrer til at disse brukes aktivt hjemme også.
ÅRSPLAN 2.trinn 2012/2013 Vi deler året inn i seks perioder hvor det for hver periode lages egne planer med tema, mål og spesielle aktiviteter. Periodeplanene blir delt ut i forkant av hver periode. Her er en kort oversikt over tidsrammer og hovedemner: Periode 1: uke 34-40 Tverrfaglig tema: Jeg og de andre Norsk Repetere bokstavene, bokstavlyd og skrivemåte Setninger - skrive til bilder og tegninger Muntlig framstilling (fortelle) Skrive stavskrift (sammenhengende skrift) Matematikk Tall og mengder i tallområdet 0 20 Telle oppover og nedover en tallinje Tiervenn Enerplass/tierplass Engelsk Tallene opp til 20 Bruke tall i kommunikasjon Farger Kunst og håndverk Uttrykke egne opplevelser gjennom tegning Tegne et menneske og være mer bevisst plassering av kroppsdeler og proporsjoner Fingerhekling Kroppsøving Regelleker Grunnleggende bevegelser(løpe, hoppe, hinke, rulle, klatre, kaste) Gjest i naturen Turmål: Baklidammen Bærtur Ferdsel i trafikk Håndhygiene Samfunnsfag Lage trivselsregler, Demokrati/valg og medbestemmelse Vurdering av felles regler Naturfag Utvikle holdninger som gir respekt for naturen Bær Adoptere et tre og følge det gjennom de fire årstidene, skrive ned og tegne observasjoner i uteskoleboka. RLE Trivselsregler, Rett/ galt Respekt og toleranse Musikk Synge Klappe rytmer Danse Spesielle aktiviteter 28.08: Samlingsstund Respekt 05.09: Uteskoledag
19.09: Foreldremøte 25.09: Idrettsdag Uke 41: Høstferie Periode 2: uke 41-48 Tverrfaglig tema: I bøkenes verden Norsk Bli kjent med bøker, tittel, forfatter, forlag, vaskeseddel -bokpresentasjon Skrive egne småbøker (skrivestund) Lese bøker/tekster i ulike sjangre (eventyr, myter, sagn) Jobbe med bilde/tekst Lesestrategien BO (bilde-overskrift) Matematikk Addisjon, subtraksjon i tallområdet 0-20 Statistikk- sortere,- søylediagram Lengde,-valg av måleenhet,-kortere/lengre Engelsk Dyr i zoo, entall og flertall av subtantiv, finne første lyd, nektende/bekreftende svar. klasseromsord og klasseromsverb Kunst og håndverk Tegne seg selv og familien sin i riktig forhold Pablo Picasso Lage tegneserier Kroppsøving Navn og funksjon til hjerte, lunger, ledd og skjelett Spenning/avspenning Arbeid med små apparater: Tau, rockering, erterposer, bånd Samfunnsfag Kommune/fylke (kart) Himmelretningene Myter og sagn, Norrøn mytologi Naturfag Kroppen Sansene våre Matplanter RLE Tekster fra Det Gamle Testamentet 1. og 2. Mosebok Musikk Spesielle aktiviteter Lytting, rytme og sang Uke 45: Temauke Respekt Uke 46, 47 og 48: Kontaktsamtaler (tidligere kalt vurderingssamtaler) Periode 3: uke 49-51 Tverrfaglig tema: Jul
Norsk Utvikle sammenhengende skrift Avskrift Høyfrekvente ord Skrive i ulike sjangre, f.eks brev, kort, småbøker Matematikk Addisjon, subtraksjon i tallområdet 0-20 Statistikk- sortere,- søylediagram Lengde,-valg av måleenhet,-kortere/lengre Engelsk Engelske juletradisjoner Julesanger Juleord Naturfag Lyskilder Refleksjon Kunst og håndverk Julepynt i ulike materialer Sy enkle mønster, f.eks i korssting Kroppsøving Bevege seg til musikk Sangdanser Klappeleker Samfunnsfag Norske juletradisjoner, jul i gamle dager Sammenligne norske og engelske juletradisjoner RLE Tekster fra Det Nye testamentet Evangelienes framstilling av Jesu liv og virke Juleevangeliet. Barnesanger og salmer Musikk Dans Sangleiker Julesanger Spesielle aktiviteter 30.11: Elevfri 18/19.12: Juletregang 20.12: Julegudstjeneste 21.12: Siste skoledag Periode 4: uke 1-7 Tverrfaglig tema: Fra Åsveien til polene Norsk Matematikk Engelsk Kunst og håndverk Lese faktastoff, hente ut informasjon fra det de leser Skrive faktasetninger Finne relevant informasjon i ulike kilder (internett og bøker) Muntlig framstilling Tid. Måneder, årstider, klokka Symmetri Dobling og halvering Partall og oddetall Dager Måneder Vinterord Mat og drikke Bruke blandede farger i eget arbeid Bruksgjenstander og verktøy Husbygging Ulike kunstnere som utgangspunkt for eget skapende arbeid (bl.a
Kroppsøving Samfunnsfag Naturfag RLE Musikk Spesielle aktiviteter Christian Gråberg: Samer og rein ) Kontaktøvelser/samarbeidsoppgaver Leik på skøyter Skileik/skiturer Arbeid med store apparater Orientering; inne og ute Polferder og polfarere Veinavn i skolekretsen Bekledning i kalde strøk Himmelretninger Dyr i polare strøk Jordkloden, havområder Solsystemet, år, årstid, måned og døgn Navn på månedene Samenes 8 årstider Fugleforing Islam Enkel komposisjon Sang Uke 3: Temauke mobbing 08.02: Matematikkdag 15.02: Utflytningsfest Uke 8: Vinterferie Periode 5: uke 9-12 Tverrfaglig tema: Husdyr og kjæledyr Norsk Individuelt prosjekt om et kjæledyr eller husdyr Finne informasjon Skrive faktasetninger/illustrere Presentere dyret de har valgt for klassen Eventyr/sagn om dyr Matematikk Tall opp til 100 Tiere/enere Penger, tallinje Addisjon og subtraksjon i hele tallområdet Engelsk Dyr / kjæledyr Vanlige ord og fraser I like / I don t like Naturfag/ Prosjekt om dyr (husdyr og kjæledyr) Samfunnsfag Den gamle gården Fakta om de vanligste husdyrene våre Meieri og slakteri Kunst og håndverk Forme dyr i plastelina/leire Kroppsøving Sang- og rytmeleker Rekkedans Uttrykke seg gjennom drama og leik Ballaktiviteter (stusse, sentre, mottak)
RLE Musikk Spesielle aktiviteter Markering av påske og pinse Kirkekunst, ikoner, religiøs kunst Ekskursjon til Havstein kirke Ulike bevegelser Sanger om dyr Uke 10: Skidager Uke 13: Påskeferie Uke 14, 15, 16 eller 17: Obligatoriske kartleggingsprøver i leseferdighet og tallforståelse og regneferdighet Periode 6: uke 15-23 Tverrfaglig tema: Kong Sverre og birkebeinerne Norsk Tekstskaping på PC Lese faktatekster fokus på innhold Dramatisering Matematikk Areal måle flater Mangekanter Romlige former Engelsk Lese småbøker Skolehverdagen for engelskspråklige barn Situasjoner der det kan være nyttig å kunne engelsk Repetisjon Kunst og håndverk Tegne hus sett forfra og fra siden. Opplevelsen av ulike typer hus og rom i nærmiljøet. Border, mønster og skrift Kroppsøving Orientering; inne og ute Ball, samspill og regler i kanonball, innebandy og fotball Samfunnsfag Fra Trondheims historie: Kong Sverre, Sverresborgen, slaget på Kalvskinnet Baglerne/birkebeinerne Fortid og nåtid Historiske minnesmerker, historiske gjenstander og redskaper Naturfag Vind, vann og luft Lage gjenstander som kan bevege seg ved hjelp av vann eller luft og fortelle om det de har laget. Lage gjenstander som bruker refleksjon av lys og fortelle om det de har laget. RLE Buddhisme Musikk Spesielle aktiviteter Trondheimssanger Uke 15, 16 og 17: Kontaktsamtaler Uke 19: Våraktivitetsuke 09.05 og 10.05: Elevfri Uke 20: Samlingsstund 17. mai 18.05: Elevfri 28.05: Fotballcup Uke 23: Uteskoleuke og idrettsdag (07.06) 20.06: Siste skoledag
Gjennomgående hele året: Norsk: Oppleve gleden ved å bli lest for Utvikle leseflyt og tempo Høytlesning/stillelesing Bruke lesestrategien BO (bilde-overskrift) Lese/framføre stoff/dramatisering Kunne uttrykke egne følelser og meninger Kunne fortelle sammenhengende om opplevelser og erfaringer Kunne lytte til andre i samtaler og ved høytlesning Klare å få med seg innholdet i det de leser Ha riktig blyantgrep Kunne forme og binde sammen bokstavene riktig Kunne bygge opp enkle setninger fortellinger Ha mellomrom mellom ordene Punktum og stor bokstav Kunne skrive høyfrekvente ord (ukas ord) Matematikk: Utnytte situasjoner i hverdagen, bilder og historier til å snakke om matematikk Oppdage antall, mønster og former i naturen, hjemme, på skoleveien og på skolen Telle i ulike situasjoner der det er naturlig, både oppover, nedover og fra ulike tall Bruke tellesnora og andre konkretiseringsmiddel til å forstå tallene fra 0-100 Bli kjent med tidsbegrep ved daglig bruk av kalender og klokke Engelsk: Lære gjennom lytting, sanger, nursery rhymes, regler, bøker, bilder, film, enkle rollespill Forstå enkle instruksjoner på engelsk Bruke engelske ord og fraser i naturlige sammenhenger Gjenkjenne ord og setninger i enkle bøker, dikt, rim, regler og sanger Kroppsøving Aktiviteter som gir: Grunnleggende og allsidig bevegelseserfaring Styrke- og bevegelighetstrening Andpustenaktivitet Kroppsbevissthet Utvikle positive holdninger og respekt Naturfag Bli kjent med vårt nærmiljø til ulike årstider. Blant annet besøke Byåsbakken, Baklidammen og ha vinteraktiviteter på Stokkejordet, Henriksåsen. Møte allsidig aktivite