Til læreren Høsten 2017 er det Stortingsvalg i Norge. Dette er en fin anledning til å arbeide med politikk og demokrati. Vi har utviklet gratis undervisningsopplegg til bruk i 5. 7. trinn. Opplegget er delt i tre hoveddeler: Å leve i et demokratisk samfunn Politikk og partier i Norge Stortings- og sametingsvalg Til alle delene er det flere temaer med filmer, diskusjonsspørsmål og arbeidsark. Du kan selv velge om du vil bruker deler eller hele opplegget. Lykke til med arbeidet! H. Aschehoug & Co
Innholdsfortegnelse Å LEVE I ET DEMOKRATISK SAMFUNN Læringsmål: Jeg vet hva som kjennetegner et demokratisk samfunn. Jeg diskuterer fordeler og utfordringer ved å leve i et land med demokrati. Del 1: Hva kjennetegner et demokratisk samfunn? Film: Hva kjennetegner et demokratisk samfunn? Refleksjonsfilm: Hva mener du er viktig å tenke gjennom før man bruker stemmeretten sin? Arbeidsark: 1, 2, 3, 6 og 7 Del 2: Fordeler med å leve i et demokratisk samfunn Film: Fordeler med å leve i et demokratisk samfunn Refleksjonsfilmer: Hva synes du er fordelene med å leve i et demokratisk samfunn? Hvordan tror du det motsatte av demokrati ville vært? Arbeidsark: 1, 2, 3, 6 og 7 Del 3: Demokrati beskytter folks rettigheter Film: Demokrati beskytter folks rettigheter Refleksjonsfilmer: Hvordan synes du demokratiet fungerer på skolen? Hvordan synes du demokratiet kan bli enda bedre på skolen? Arbeidsark: 1, 2, 3, 6 og 7 H. Aschehoug & Co
Del 4: Et helt land skal styres Film: Et helt land skal styres Refleksjonsfilm: Hvordan synes du at en statsminister burde være? Arbeidsark: 1, 2, 3, 6 og 7 Del 5: Likestilling er viktig for demokrati Film: Likestilling er viktig for demokrati Refleksjonsfilm: Hva er viktig å tenke på når man lever i et flerkulturelt, demokratisk samfunn? Arbeidsark: 1, 2, 3, 6 og 7 Del 6: Hva kan være utfordringer med et demokrati? Film: Hva kan være utfordringer med et demokrati? Arbeidsark: 1, 2, 3, 6 og 7 POLITIKK OG PARTIER I NORGE Læringsmål: Jeg vet hva politikk er. Jeg kjenner til de største politiske partiene i Norge. Jeg tar stilling til ulike saker jeg mener er viktige for samfunnet vårt. Del 7: Hva er politikk? Film: Hva er politikk? Arbeidsark: 4, 5, 6 og 7 H. Aschehoug & Co
Del 8: de største politiske partiene i norge Film: De største politiske partiene i Norge Refleksjonsfilmer: Er det noen saker du mener politikerne burde jobbe for? Arbeidsark: 4, 5, 6 og 7 STORTINGS- OG SAMETINGSVALG Læringsmål: Jeg vet hva Stortinget er og hva som foregår der. Jeg kjenner til prosessen ved stortings- og sametingsvalg. Del 9: stortingsvalget Film: Stortingsvalget Film: Elevene forklarer stortingsvalget Film: De største politiske partiene i Norge Refleksjonsfilmer: Hvordan synes du en statsminister burde være? Hva synes du er viktig å tenke på når man skal bruke stemmeretten sin? Arbeidsark: 4, 5, 6 og 7 Del 10: Sametingsvalget Film: Sametingsvalget Arbeidsark: 4, 5, 6 og 7 H. Aschehoug & Co
Oppgave a Å leve i et demokratisk samfunn Spørsmål til diskusjon Hva synes du er bra med å leve i et demokratisk samfunn? Hvordan tror du det ville vært å leve i et samfunn motsatt av demokrati? Hvilke rettigheter hadde vi da mistet? Hva tenker du kan være vanskelig med demokrati? Hva mener du er viktig når man lever i et multikulturelt, demokratisk samfunn? Hvilke saker som angår skolehverdagen din er viktig for deg? Hvorfor mener du det? Ettersom elever har rett til å være med å bestemme og si sin mening om hvordan man kan jobbe med fagene på skolen, hva kunne du tenke deg å foreslå til lærerne dine? Lag gjerne en liste. Arbeidsark 1 Side 1 H. Aschehoug & Co
Oppgave b Forklar symbolene Velg fem av ikonene på bildet og forklar hvordan de kan være et symbol på demokrati. Forklar hvorfor dette er viktig for demokratiet. Del tankene dine med en læringspartner eller resten av klassen. Arbeidsark 1 Side 2 H. Aschehoug & Co
Jeg reflekterer over hva som symboliserer demokrati Hva synes du er bra med å leve i et demokratisk samfunn? Hvordan tror det ville vært å leve i et samfunn motsatt av demokrati? Hvilke rettigheter hadde vi mistet? Hva tenker du kan være vanskelig med demokrati? Hva mener du er viktig når man lever i et multikulturelt, demokratisk samfunn? Hvilke saker som angår skolehverdagen din er viktig for deg? Hvorfor mener du det? Ettersom elever har rett til å være med å bestemme og si sin mening om hvordan man kan jobbe med fagene på skolen, hva kunne du tenke deg å foreslå til lærerne dine? Lag gjerne en liste på baksiden av arket. Arbeidsark 2 Side 1 H. Aschehoug & Co
Jeg reflekterer over hva som symboliserer demokrati Velg fire av symbolene fra arbeidsark 1, side 2. Forklar hvorfor du mener at de kan symbolisere ulike ting som er viktig i et demokrati. Gi hvert enkelt symbol et navn og forklar hvorfor du mener nettopp dette er viktig for et godt, demokratisk samfunn. Tegn symbolet i sirkelen. Navn på symbolet: Forklaring: Navn på symbolet: Forklaring: Navn på symbolet: Forklaring: Navn på symbolet: Forklaring: Arbeidsark 2 Side 2 H. Aschehoug & Co
«I am the future» Hva menes med plakaten jenta holder i hånden hvor det står «I am the future»? Hva tror du kan være budskapet i dette bildet? Hva er viktig for deg og fremtiden din i samfunnet vårt? Hvorfor tror du rosa er hovedfargen i dette bildet? Hva tenker du om det? Arbeidsark 3 Side 1 H. Aschehoug & Co
Quiz 1. Hvem kan stemme når det er politisk valg i Norge? a) Alle under 18 år b) Det er ingen aldersgrense for å stemme ved valg. c) Kun de som er 18 år. d) Alle som har fylt, eller fyller 18 år i løpet av valgåret. 2. Hva er ytringsfrihet? a) At alle har rett til å si det man mener b) At alle har rett til å gå på skole c) At alle har frihet til å velge hva man vil bli d) At man står fritt til å bo der man vil 3. Hva står i den norske loven? a) At barn kan selv velge om de vil gå på skolen b) At barn kan bestemme om de skal ha varm skolemat eller ikke c) At barn har rett til å si sin mening og medvirke til opplæringen på skolen d) At barn kan velge om de skal ha lekser eller ikke 4. Hva er det motsatte av demokrati? a) Republikk b) Monarki c) Diktatur d) Sameting 5. Hva er en statsminister? a) Leder for alle skoler b) Sjefen over alle på Stortinget c) Leder for alle som stemte på han/henne d) Lederen for regjeringen 6. Hva betyr likestilling? a) Menn skal bestemme mer enn kvinner b) Alle er like mye verdt og skal ha de samme rettighetene c) Barn skal bestemme mer enn voksne om eget liv d) De rikeste får bestemme mest Arbeidsark 4 Side 1 H. Aschehoug & Co
7. Hva er politikk? a) Et annet ord for politi b) Arbeidet om hvordan godene i samfunnet skal fordeles c) Et klesplagg d) En stor og fin bygning i Oslo 8. Hva er en partileder? a) Person som har ansvar for å lede fester b) Leder for stortinget c) Lederen for et politisk parti d) Lederen til statsministeren 9. Hvor ofte er det stortingsvalg? a) Hvert 2. år b) Hvert eneste år c) Hvert 6. år d) Hvert 4. år 10. Hvor mange stortingsrepresentanter skal velges? 1) 691 representanter 2) 169 representanter 3) 196 representanter 4) 1169 representanter 11. Hva er statsbudsjettet? a) En plan over hva pengene i samfunnet skal brukes på b) En plan over hvilke skoler som er de beste i Norge c) En plan over de rikeste kommunene i Norge d) En plan over hva staten skal tjene penger på 12. Hva er partiprogram? a) Et TV-program om politiske partier b) Et program for en dag med partiene c) De sakene partiene er mest opptatt av og skal kjempe for d) En avis 13. Hva er en minister? a) Et medlem av regjeringen b) Stortingsrepresentant c) Den som er gift med statsministeren d) Lederen for alle med stemmerett Arbeidsark 4 Side 2 H. Aschehoug & Co
Hva heter partiene og partilederne? Skriv navn på partiet og partilederen under hver logo. Arbeidsark 5 Side 1 H. Aschehoug & Co
Trekk strek mellom begrep og riktig forklaring Partileder Stemmerett Parlamentarisme Stortinget Sameting Politisk ideologi Demokrati Minister Partiprogram Stemmeseddel Ytringsfrihet Regjering Statsminister betyr folkestyre. I Norge er det en styreform hvor folket velger de politiske lederne. alle har rett til å si sin mening alle som er 18 år eller eldre, eller fyller 18 år i løpet av valgåret de som styrer landet en flott bygning i Oslo hvor 169 representanter fra alle partiene bestemmer Norges lover, statsbudsjettet og passer på at regjeringen styrer landet slik de skal leder for regjeringen en lapp, eller en slags billett, som man krysser av hvilket parti man vil stemme på ved politisk valg medlem av regjeringen med spesielt ansvar for et samfunnsområde lederen for et politisk parti de viktigste sakene partiene er opptatt av og skal kjempe for Den styreformen vi har i Norge. Regjeringen kan kun styre landet så lenge Stortinget synes at det er greit Samenes folkevalgte organ, som jobber og kjemper for samenes interesser Tanker eller ideer om hvordan samfunnet burde fungere Arbeidsark 6 Side 1 H. Aschehoug & Co
Valg i klassen brukerveiledning Materiell: Valgkort Valgbrosjyre, som elevene skal fylle ut selv. Til å brette. Stemmesedler Utskriftsvennlig forside til valgurne I tillegg: lærer skriver ut klasseliste som registreringsliste Forberedelser: Oppgaven er at klassen skal avholde et valg, der de selv skal få velge hva de skal bruke en skoletime eller en skoledag til. Det første som skjer at det fremmes forslag i klassen. Ut fra forslagene dannes ulike partier. Læreren fordeler elevene inn i ulike partier, uavhengig av hva elevene ønsker å stemme på. Partiene får hver sin farge, som de skal bruke i partiprogrammet; rød, blå, gul, grønn og lilla osv. Partigruppene får i oppgave å skrive et partiprogram som inneholder valgløftene. Valgbrosjyren skal ha en forside, en punktvis liste over hva de ønsker, og en kort tekst som argumenterer for hvorfor deres forslag er det beste for alle. Valgbrosjyren kopieres opp til alle i klassen og kan eventuelt brukes som leselekser gjennom uka. Partigruppene må også forberede en kort appell/fremføring for hvorfor man burde gi sin stemme til partiet. Appellen skal fremføres dagen før valget. Dagen før valget sendes valgkortet med hjem til alle i klassen. Leksen er å fylle ut valgkortet, med riktige personopplysninger. Underveis i uken kan man gjøre intervjuer med et utvalg av elevene og spørre om hva de tror de kommer til å stemme ved valget, og bruke tallene til å utarbeide meningsmålinger. På valgdagen: Elevene har med seg valgkortet, leverer dette til læreren, og får et stempel. Deretter får de gå inn i et avlukke/krok hvor de tar med seg stemmeseddelen og setter et kryss på det partiet de ønsker å gi sin stemme til. Arket brettes i to Arbeidsark 7 Side 1 H. Aschehoug & Co
og puttes i valgurnen. Når stemmen er avgitt, er det naturlig med en pause. To eller flere elever er på forhånd valgt ut til å være valgmedarbeidere, og blir igjen for å telle opp stemmene. Når resultatet er klart, er pausen over og elevene presenteres for valgresultatet. Nå kan valgresultatet diskuteres. Elevene setter seg i sine partigrupper. Dersom to partier har fått like mange stemmer, kan det være naturlig å dele timen eller dagen i to. Dersom partiet som har vunnet ønsker å samarbeide med partier for å gjennomføre flere av ønskene, kan det åpnes for det. Lykke til! Arbeidsark 7 Side 2 H. Aschehoug & Co
VALGKORT VALGKORT Kommunestyret- Stortingsvalget og fylfkestingvalget 2017 2017 B Mottaker: Fødselsår Kommune Skole Navn Valgsted: Åpningstider: Valglokalet på valgdagen: Dato Stemmemottakers signatur
VALGKORT VALGKORT VALGBROSJYRE KommunestyretStortingsvalget og fylfkestingvalget 2017 2017 FORSIDE MED PARTISYMBOL OG Valgstyret i Oslo kommune NAVN PÅ PARTIET Mottaker: Ola Nordmann Bergveigen 6240 Ørskog 6240 Ørskog Krets B Rode 0001 Fødselsår Kommunenr. 1983 1523 Side Linje 41 15 Nummer i manntallet 000979 Navn Gi din stemme til fordi vi Valgsted Opningstider på valgdagen: 11.09 1017 KL:09.00-21.00 Valglokalet på valgdagen: Samfunnshus 6240 Ørskog Dato Stemmemottakers signatur Riv av valgkortet i perforeringen og ta med til valglokalet
VALGKORT VALGKORT VALGBROSJYRE KommunestyretStortingsvalget og fylfkestingvalget 2017 2017 FORSIDE MED PARTISYMBOL OG Valgstyret i Oslo kommune NAVN PÅ PARTIET Mottaker: Ola Nordmann Bergveigen 6240 Ørskog 6240 Ørskog Krets B Rode 0001 Fødselsår Kommunenr. 1983 1523 Side Linje 41 15 Nummer i manntallet 000979 Navn Gi din stemme til fordi vi Valgsted Opningstider på valgdagen: 11.09 1017 KL:09.00-21.00 Valglokalet på valgdagen: Samfunnshus 6240 Ørskog Dato Stemmemottakers signatur Riv av valgkortet i perforeringen og ta med til valglokalet
Brett seddelen langs denne linjen før du leverer den Brett stemmeseddelen med denne siden UT før levering.
VALGKORT VALGKORT 3 Fylles inn av lærer 0001 1523 Rode Dato 001001 Navn 1983 000979 0 0 1 * B før du går til urnen, så ingen ser Brett seddelen dennesiden siden inn Brett seddelen med med denne Mottaker: Ola Nordmann Bergveigen 6240 Ørskog Valglokalet på valgdagen: Samfunnshus 6240 Ørskog 11.09 1017 KL:09.00-21.00 Opningstider på valgdagen: Valgsted Gi din stemme til fordi fordi vi Riv av valgkortet i perforeringen og ta med til valglokalet Stemmemottakers signatur * 0603 15 Linje Nummer i manntallet 41 Side Sett et Sett ettkryss kryss Bruk svartpenn penn Bruk svart Du kanikke ikkestryke stryke partier Du kan partier Fødselsår Kommunenr. 5 4 6240 Ørskog FORSIDE MED PARTISYMBOL OG Valgstyret i Oslo kommune PARTIET 2 NAVN PÅ Krets (Fylles inn av lærer) PS Parti Parti hva du har stemt. KommunestyretStortingsvalget og fylfkestingvalget 2017 2017 1 Nr klasse 2017 2017 klasse valg ved skole, Offisielt Offisielt valg ved skole,