Halvårsplann i kristendom, religion, livssyn og etikk (KRLE) Etter 4. årstrinn Kristendom fortelle om innholdet i sentrale tekster fra 1. og 2. Mosebok i Det gamle testamente fortelle om innholdet i sentrale tekster fra evangelienes framstilling av Jesu liv og virke i Det nye testamente lytte til og samtale om noen apostel- og helgenfortellinger beskrive lokale kirker, finne spor av kristendommens historie i lokalmiljøet og i distriktet og presentere funnene på ulike måter samtale om kristendom og hvordan religiøs praksis kommer til uttrykk gjennom leveregler, bønn, dåp, gudstjeneste og høytider kjenne til kristen salmetradisjon og et utvalg sanger, også samiske gjenkjenne kunst og gjøre bruk av estetiske uttrykk knyttet til kristendommen Jødedom fortelle om liv og virke til Moses, åpenbaringen av Toraen og innholdet i sentrale deler av Toraen samtale om jødedom og hvordan religiøs praksis kommer til uttrykk gjennom leveregler, bønn, Tora-lesing, matregler og høytider gjenkjenne kunst og gjøre bruk av estetiske uttrykk knyttet til jødedommen Islam fortelle om profeten Muhammeds liv, åpenbaringen av Koranen og innholdet i sentrale deler av Koranen samtale om islam og hvordan religiøs praksis kommer til uttrykk gjennom leveregler, bønn, Koran-lesing, matregler og høytider gjenkjenne kunst og gjøre bruk av estetiske uttrykk knyttet til islam Hinduisme fortelle om en av hinduismens guder og gudinner samtale om hinduismen og hvordan religiøs praksis kommer til uttrykk gjennom leveregler, puja, matregler og høytider gjenkjenne kunst og gjøre bruk av estetiske uttrykk knyttet til hinduismen
Buddhisme fortelle om Siddhartha Gautamas liv og hans oppvåkning som Buddha samtale om buddhismen og hvordan religiøs praksis kommer til uttrykk gjennom leveregler, bønner, meditasjon og høytider gjenkjenne kunst og gjøre bruk av estetiske uttrykk knyttet til buddhismen Livssyn lytte til og samtale om tekster og fortellinger som uttrykker et humanistisk livssyn samtale om hvordan livssynshumanisme kommer til uttrykk gjennom leveregler og seremonier gjenkjenne kunst og gjøre bruk av estetiske uttrykk knyttet til humanisme Filosofi og etikk fortelle om filosofen Sokrates uttrykke tanker om livet, tap og sorg, godt og ondt og gi respons på andres tanker samtale om familieskikker i hverdag og høytid på tvers av religioner og livssyn føre en enkel dialog om samvittighet, etiske leveregler og verdier gjengi gjensidighetsregelen og vise evne til å gjøre bruk av den i praksis samtale om respekt og toleranse og motvirke mobbing i praksis bruke FNs barnekonvensjon for å forstå barns rettigheter og likeverd og kunne finne eksempler i mediene og ved bruk av Internett
Periode Tema Læringsstrategi og metode Kompetansemål Læringsmål Vurdering Læringsres surser 34-35 Etikk og filosofi 36-37 Etikk og filosofi Venner, samvittighet og løgn Vi i verden s.5-18 Hangman på ordene FN og forente nasjoner Vise film om barnerettighetene Dramatisere fem av de viktigste menneskerettighetene Vi i verden s.85-94 Venneuke Positive ord på døra med ramme av elevene rundt Samtale, høytlesning og rollespill om fortellingene i vi i verden om løgn, samvittighet og mobbing Bruke FNs barnekonvensjon for å forstå barns rettigheter og likeverd og kunne finne eksempler i mediene og ved bruk av internett Samtale om respekt og toleranse og motvirke mobbing i praksis. Føre en enkel dialog om samvittighet, etiske leveregler og verdier. Fortelle om FNdagen og Verdensbarnedagen. Fortelle om minst 3menneskerettigheter og hvorfor vi har disse rettighetene. Fortelle om barnerettighetene og hvorfor vi har disse rettighetene Delta i samtaler om respekt og toleranse. Delta i samtaler om løgn, samvittighet og leveregler. Kunne fortelle om hvilke følelser vi får når vi gjør noe bra, og når vi gjør noe galt. Menneskerettighetene Tankekart over ordet løgn 38-40 Kristendom Gudstjeneste Dåp Bønn Vi i verden s. 45 60 Se bilder og filmer av Frosta kirke og Logtun kirke Rollespill med dåp, bønn, konfirmasjon, bryllup og begravelse Samtale om kristendom og hvordan religiøs praksis kommer uttrykk gjennom leveregler, bønn, dåp, gudstjeneste og høytider. Beskrive lokale kirker, finne spor av kristendommens historie i lokalmiljøet og i distriktet og presentere funnene på ulike måter. Delta i fagsamtale om kristendom. Fortelle om Jesus, Dåp, Bønn og Bibelen. Fortelle om hvordan en gudstjeneste foregår. Fortelle om 2 kristne høytider. Forklare hvordan en kirke ser ut. Beskrive lokale kirker ved hjelp av fotografier.
42-45 Hinduisme Vi i verden s. 62-72 Lysfesten Divali Gjenfortelle fortelling om Rama og Sita. Samtale om hvordan mange hinduer lever. Fortelle om hinduismens guder og gudinner. Samtale om hinduismen og hvordan religiøs praksis kommer til uttrykk gjennom leveregler, puja, matregler og høytider. Gjenkjenne kunst og gjøre bruk av estetiske uttrykk til hinduismen. Gjenfortelle fortellingen om Rama og Sita. Fortelle om hvordan mange hinduer lever. Fortelle om lysfesten Divali. 46-52 Kristendom Jesus Vi i verden s. 20 37 Jesus og Det nye Testamentet. Fortelle om innholdet i sentrale tekster fra evangelienes framstilling av Jesu liv og virke i Det nye testamente. Samtale om kristne høytider. Fortelle om Jesus fødsel og julebudskapet. Synge et utvalg kristne julesanger. Jul Peter og Paulus. Kristen julefeiring. Bruke tegning som hjelp til å gjenfortelle innholdet i noen teksterom Jesus. Kjenne til et utvalg kristne Sanger. Gjenfortelle en fortelling om Jesus som gjorde et under. Fortelle om Peter og Paulus. 1-2 Etikk og filosofi Filosofen Sokrates Vi i verden s. 100-104 Vøl skjema om filosofen Sokrates. Finne info og bilder på internett om Sokrates. Fortelle om filosofen Sokrates. Uttrykke tanker og liv, tap og sorg, godt og ondt og gi respons på andres tanker. Kunne fortelle om hvor Sokrates levde og hva han var opptatt av. Samtale om liv, død og sorg. Gi respons på andres tanker på en positiv måte. Sorg og døden Samtale om liv, død og sorg og hva enn bør si og gjøre når andre har det ondt.
3-5 Kristendom Moses Vi i verden s. 106-126 Moses blir født. Moses ledet israelittene gjennom ørkenen. De ti bud. 1.og 2. Mosebok i Det gamle testamentet. Lytte til og samtale om noen apostler og helgenfortellinger. Fortelle om innholdet i sentrale tekster fra 1. og 2. Mosebok i Det gamle testamentet. Fortelle om da Moses blir født. Fortelle om da Moses ledet israelittene gjennom ørkenen. Forklare hva de ti bud er. 6-10 Islam Vi i verden s. 128-142 Profeten Muhammed Koranen Leveregler Bønn Høytider Fortelle om profeten Muhammeds liv, åpenbaringen av Koranen og innholdet i sentrale deler av Koranen. Samtale om Islam og hvordan religiøs praksis kommer til uttrykk gjennom leveregler, bønn, koranlesing, matregler og høytider. Gjenkjenne kunst og gjøre bruk av estetiske uttrykk knyttet til islam. Fortelle om muslimenes hellige bok, Koranen og om profeten Muhammed. Fortelle at muslimene tror på èn Gud, og at mange muslimer kaller Gud for Allah. Lage kunst knyttet til islam. Samtale om leveregler, bønn og høytider i islam. Kunst i islam Elevene tegner og fargelegger mønstre med symmetri. Pga, bildeforbud i islam skal de ikke tegne hellige personer og engler (noen mener de bør unngå å tegne dyr, spes. pattedyr)
11-12 Kristendom Påske Barnebibelen Gjenfortelle den kristne påskefortellingen 14-17 Jødedom Vi i verden s. 143-152 Pesach og sedermåltidet. Syngaoge og sabbat. Moses og utvandringen fra Egypt. Toraen. Kosher. Tegne et sederfat og skrive inn hva som skal ligge på det Samtale om kristne høytider Fortelle om liv og virke til Moses, åpenbaringen av Toraen og innholdet i sentrale deler av Toraen. Samtale om jødedom og hvordan religiøs praksis kommer til uttrykk gjennom leveregler, bønn, Tora, lesing, matregler og høytider. Gjenfortelle den kristne påskefortellingen. Fortelle hvorfor jødene feirer Pesach (påske), og hva de spiser og gjør i denne høytiden. Gjenfortelle historien om da Moses ledet israelittene ut av sl averiet i Egypt, og vite hvor historien står skrevet i Toraen. Nevne 3 matregler i jødedommen. Samtale om leveregler, sabbat, synagoge og kunst i jødedommen. 18-20 Humanisme Vi i verden s. 153-160 Humanistisk navnefest. Lytte til og samtale om tekster og fortellinger som uttrykker et humanistisk livssyn. Samtale om humanistisk navnefest, og sammenligne navnefesten med en kristen dåp. Sammenligne navnefest med kristen dåp Samtale om hvordan livssynshumanisme kommer til uttrykk gjennom leveregler og seremonier. Fortelle hva humanister kjemper for (menneskerettigheter).. er (fra lærerveiledning) og samtale om humanistisk livssyn. Gjenkjenne kunst og gjøre bruk av estetiske uttrykk knyttet til humanisme. Skrive gjensidighetsprinsippet: Du skal gjøre mot andre det du vil andre skal gjøre mot deg. Hemmelig venn?
21-25 Buddhisme Vi i verden s. 73-82 Buddhas liv. en om Buddha som elefant (se lærerveiledning). Bønn, leveregler, meditasjon, tempel. Elevene tegner til fortellingen de hører om Buddha som elefant. Fortelle om Siddhartha Gautamas liv og hans oppvåkning som Buddha. Samtale om buddhismen og hvordan religiøs praksiskommer til uttrykk gjennom leveregler, bønner, meditasjon og høytider. Gjenkjenne kunst og gjøre bruk av estetiske uttrykk knyttet til buddhismen Fortelle om Buddhas liv. Gjenfortelle fortellingen om Buddha som elefant Fortelle hva noen buddhister mener om Buddha. Tegn e og forklare hvordan mange buddhister lever (bønn, leveregler). Samtale om tempel og meditasjon.