Fornybar energi Utdanningsløp



Like dokumenter
VELG FORNYBART VIL DU JOBBE MED FREMTIDENS LØSNINGER?

Mange ren KraFt. ren VerDiSKaPing. Muligheter i norsk VannKraFt

Studentundersøkelse. 1.- og 2. års studentmedlemmer januar-februar Tekna Teknisk-naturvitenskapelig forening

dyktige realister og teknologer.

Etterundersøkelsen januar 2006

KRAFTFULL FYSIKKTIME Fra ingeniør til lærer for en dag

Endring i prosentpoeng. 1.Høgskolen i Nesna 12,2 19, Høgskolen i Narvik 10,9 16,7 +5,8

UTDANNINGSVEIER til olje- og gassindustrien

UTDANNINGSVEIER til olje- og gassindustrien

10.1 Antall årsverk totalt i undervisnings- og forskerstillinger

Oslofjordalliansens masterog bachelorutdanninger i teknologi

Studietilbud med under 20 studieplasser

Faglig organisering og samarbeid

Inntakskvalitet Inntakskvalitet 2012

Sivilingeniørutdanning i Bergen Master i fagområde / Sivilingeniør

Tilbud til skolen foredragsturné med miljøambassadørene

Har du fagbrev? Bli ingeniør!

Lærested Endring i % Søkere totalt (Samordna opptak) Høgskolen i Harstad

PRAKSISMOBILITET ERFARINGER OG EKSEMPLER TINE VIVEKA WESTERBERG NORGES REDERIFORBUND

Universitetet for miljø- og biovitenskap

Kompetanse for kvalitet Videreutdanning for lærere 2012/2013 Lærernes søknader

Elevundersøkelsen ( )

Eksempel på resultater fra fire store og viktige utdanninger:

1. Hvor studerer du? Studentsvar på utvalgte spørsmål :28 100% 90% 80% 70%

UTDANNINGSVEIER. til olje- og gassindustrien

Praktisk anlagt? Interessert i teknologi?

Tabell V9.7 Avsetninger spesifisert etter formål kr Statlige institusjoner

Vedlegg 5 - Spørreskjema

Kompetanse for kvalitet Videreutdanning for lærere. Til skoleeiere

Trivsel og gjennomføring av studiene ved UiB

Master i Teknologi (siv.ing); Maskin Prosess og Produktutvikling UMB opptak fra bachelor i ingeniørfag

Vekst og kvalitet i masterutdanningene. Akademikernes frokostseminar 16 november 2016, Agnete Vabø, Terje Næss, Elisabeth Hovdhaugen

Kriterier for utdanningsvalg blant ungdom i Ytre Namdal

Akademiet Privatistskole

Undersøkelse om realfagkompetanse Gjennomført for NITO. Rapport fra Synovate MMI v/terje Svendsen 20. september 2006

Hva er din største utfordring når det handler om å selge og å rekruttere?

Samletabeller 2012 NIFU/Hgu,

Oppsummering av Registreringssdata KMT 11/12

Tabell.1 Antall studenter som vil bli rammet av skolepenger.

AQUARAMA, KRISTIANSAND september

Universitets- og høgskolesektoren: Kan sektoren arbeide slik at industrien er mindre avhengig av outsourcing?

Nærings-ph.d. mars, 2011

Fra forskning til ren energi Innledning på åpent CEDREN-seminar ved Sigrid Hjørnegård, direktør i Energi Norge

Næringsliv i skolen Merethe Storødegård, NHO Trøndelag

Fornybarpotensialet på Vestlandet

KOMPETANSEKARTLEGGING BERGEN NÆRINGSRÅD HØST 2016 KOMPETANSEKARTLEGGING HØST 2016 N = 400

Presentasjon for FUS - NTNU 2. desember Camilla Nereid Nasjonalt senter for realfagsrekruttering

Akademiet Privatistskole

Hvordan kan du bidra til at ditt barn velger riktig videregående utdanning?

Søkning om opptak til høyere utdanning Tall fra Samordna opptak (SO)

Context Questionnaire Sykepleie


Hvordan kan du bidra til at ditt barn velger riktig videregående utdanning?

Hvilken betydning har den regionale innovasjonsevnen?

HL langrenn Stafett Startliste :00:00

Språkfag for deg som vil ha verden som arbeidsplass! SPRÅKFAG.

Oversikt over tabeller for 2013

BESØK I VG1-KLASSENE KARRIEREVEILEDNING 1. VITNEMÅL 2. INNTAK OG INNTAKSKRAV 3. FRAMTIDSMULIGHETER 4. PROGRAMFAG

Vurderer du en fremtid i medie bransjen?

AUTOMATISERING ELENERGI VG1+VG2 +VG3. med 2år med opplæring i bedrift. -gir deg fagbrev som TAVLEMONTØR

Flak: Alt i alt-tilfredshet: 1 1

Master i Teknologi (siv.ing); Maskin Prosess og Produktutvikling UMB opptak fra bachelor i ingeniørfag

Noen av spørsmålene fra valgundersøkelsen, skal også besvares av et representativt utvalg av det norske folk.

Elevskjema Skole: Klasse: Løpenr. År: V jente. Vi vil gjerne vite hvordan du trives dette skoleåret. Sett kryss for det som passer best for deg.

Innsatsgruppe Fornybar kraft. Atle Harby, SINTEF Energiforskning

Rapport om lokal brukerundersøkelse høsten 2014 ved NAV Steinskjer

Totalt Kjønn Prosent Nummer Mann 9 % 75 Kvinne 91 % 719 Totalt 100 % 794

Professorer, førsteamanuenser, førstelektorer, universitets- og høgskolelektorer og andre1

En undersøkelse blant søkere til Universitetet i Oslo 2014

Det kommer sikkert til å bli ei veldig spennende uke! Glad for at jeg ble invitert til å åpne årets camp!

52 før du søker 56 søknadsprosessen 58 udirs studiekatalog 66 rektorutdanning

NHOs kompetansebarometer 2015

Alumni- undersøkelse November 2012

Opplæring med bakgrunn i industriens behov. Anita Lund, Leder Industriskolen, Norsk Industri

Undersøkelse om realfagkompetanse Gjennomført for NITO. Rapport fra Synovate MMI v/terje Svendsen 20. september 2006

Høgskoler Hva betyr det for et sted å ha en høgskole?

Politikk noe for meg? Grønn samferdsel der du bor

Energi for framtiden på vei mot en fornybar hverdag

Bioenergilandslaget strukturert forskning for å nå 14 TWh-målet

Bergensregionen Insert company logo here

Studentenes oppfatning av ulike sykepleieutdanninger

Søkning om opptak til høyere utdanning Tall fra Samordna opptak (SO)

Fagvalg studiespesialiserende utdanningsprogram

UTDANNINGSVEIER til olje- og gassindustrien

*** Spm. 1 *** Hvor mange elever er det på den skolen du jobber på?

Grønn IT Trillemarka. Foto: Øystein Engen

UHR MNT møte Ny institusjonsstruktur synergier og betydning for kvalitet og SAK

Jobbmuligheter med grønn utdanning Grønn fagdag, Skjetlein, 29. oktober Halvor Nordli, «Framtidas landbruksutdanning»

bilbransjen og hva kan vi gjøre med det?»

Arbeidslivet. Vivil Hunding Strømme Næringslivets hovedorganisasjon. NHO Vestfold

Karrieremuligheter etter fullført studie i IT-støttet bedriftsutvikling. Cecilie Christiansen og Marianne Mathisen

Kurs i utdanningsprogram

Oppgaver og løsningsforslag i undervisning. av matematikk for ingeniører

Et voksende næringsliv i nord trenger rett kompetanse. Regiondirektør i NHO Finnmark Marit Helene Pedersen Nordkalottkonferens, Kiruna 23.8.

Fornybar energi: hvorfor, hvordan og hvem? EBL drivkraft i utviklingen av Norge som energinasjon

Studiumnavn

Studiespesialisering og Sciencelinja

Tillegg til karakterrapport for 2008 fra UHRs analysegruppe 1 : Karakterfordeling på masterarbeider (21. september 2009)

Jobbskygging. Innhold. Jobbskygging ELEVARK 10. trinn

Rapport om lokal brukerundersøkelse høsten 2014 ved NAV Ås

Transkript:

Fornybar energi Utdanningsløp En veileder for rådgivere i videregående skole

Kunnskap og kompetanse er viktig, men i kombinasjon med engasjement og evne til å jobbe sammen med andre og trives med det. Fornybar energi vil være like dagsaktuelt i 2050 som i dag. Ved å velge en teknisk yrkesvei i denne bransjen ligger store og spennende jobbmuligheter åpne. Foto: Statkraft Wenche Teigland, konserndirektør Energi, BKK

Fornybarnæringen omfatter mange bedrifter over hele landet som produserer, frakter og selger strøm og varme. Næringen omtales ofte også som kraftbransjen, og jobber for bedre klima, sikker forsyning og grønn vekst. I dag jobber det 18 000 personer i fornybarsektoren i Norge. Næringen er i vekst, og det vil være behov for mange tusen nye medarbeidere fremover. Fornybarnæring i vekst Energibehovet i verden er stadig økende. Samtidig krever klimautfordringen at vi satser mer på fornybare energiløsninger. I Norge har vi naturressurser som gjør det mulig å lage fornybar energi som kan brukes til å erstatte klimaforurensende, fossil energi. Fornybar energi er derfor en viktig del av klimaløsningen. Norske energiselskaper er i vekst og trenger stadig nye medarbeidere. Det er stor etterspørsel etter ingeniører og sivilingeniører innen elkraftteknikk og bygg, som kan utvikle, bygge og finne smarte løsninger for å transportere fornybar energi. Fornybarutdanningene skal lære studentene å løse hvordan vi kan Utnytte naturressurser som vind og vann til å lage fornybar og miljøvennlig energi. Planlegge og utvikle morgendagens energisystem. Redusere CO 2 -utslipp ved å erstatte fossil energibruk med fornybar. De mest spennende jobbene I fornybarnæringen er det et stort mangfold av jobber. Noen ingeniører jobber med produksjon av kraft. Andre spesialiserer seg på planlegging og rådgivning. Sivilingeniører og ingeniører jobber med planlegging, ledelse og drift av anlegg, men kan også jobbe mer teoretisk og med forsking. Få andre utdanningsløp gir like mange muligheter for jobb i hele landet som mange av studiene innenfor fornybar energi. Utdanningen du tar, vil være etterspurt i små og store bedrifter, og i kommuner over hele landet. I tillegg vil våre største energiselskaper kunne gi deg jobb både i Norge og i utlandet.

Hvilke muligheter har en person som velger en ingeniør utdanning innenfor energi? Store muligheter. Energi er selve blodstrømmen i samfunnet og ekspertise på dette området vil alltid være viktig og aktuelt. Foto: Scanpix Hva har du vært opptatt av når du har rekruttert personer til ditt firma? Engasjement er veldig viktig. Det verste jeg vet er sløve og likegyldige personer. Det er vel veldig få som er det, men ofte kan dette være inntrykk som en feilaktig sitter igjen med etter et jobbintervju. Jeg setter veldig pris på folk som kan dokumentere at de jobber etter prinsippet ingen jobb for liten og ingen jobb for stor. Når en har vært med på å starte en bedrift har vi hatt behov for ansatte som kan ta tak der det trengs uten å holde seg for god for det ene eller det andre. Engasjement er viktig! Meteorolog, gründer og doktorgradsstudent Siri Kalvig mener personlige egenskaper er vel så viktig som gode karakterer når hun rekrutterer nye ansatte. Formell utdannelse er veldig viktig, men ofte er det behov for å dokumentere evne til læring, fordi vi ofte må gi intern opplæring til spesifikke arbeidsoppgaver. Gode karakterer selvsagt også en fordel, men en person med rette personlige egenskaper kan raskt danke ut en med toppkarakterer. Hvorfor er du opptatt av energi? Hvordan forsyne verden med nok energi uten samtidig å ødelegge den, er etter min mening tidenes viktigste og vanskeligste ut fordring. Jeg har lyst å være med å bidra konstruktivt, og innenfor energifeltet er det nok av problemer å bryne seg på! Hvilke råd vil du gi til unge som ønsker å jobbe med klima og energi? Stå på! Ikke gi opp dersom diverse fag føles veldig tunge. Det SKAL være vanskelig å ta en mastergrad. Hvem passer til å studere energi? Er nesten fristet til å svare alle! Men da tenker jeg på energi som et veldig vidt begrep hvor både teknologer og humanister kan finne sine oppgaver og utfordringer. For å være litt mer spesifikk vil jeg si at alle som har sansen for teknologi og realfag og sam tidig har et ønske om å jobbe innenfor et fremtidsrettet og viktig felt, vil trives med energistudier. Les mer på www.energinorge.no/studier

Energi er fremtiden Kim Allgot valgte å studere Energi og miljø ved NTNU fordi det gir mange jobbmulig heter. Man kan jobbe med olje i Dubai, vannkraft i Hallingdal, vindkraft på Jæren eller gasskraft i Finnmark. Hva studerer du? Jeg studerer Energi og miljø ved NTNU i Trondheim, Norges beste studentby, og Norges beste utdannelse! Det er en femårig sivilingeniør utdannelse som gir meg bred kompetanse som kan anvendes over alt. Jeg utdanner meg til å bli en potet, og nordmenn elsker som kjent poteter. Jeg er nå halvveis i studiet og har valgt fordypning innen elkraftteknikk. Hva slags personer passer til å studere på Energi og miljø ved NTNU? Det er mange ulike typer mennesker som studerer Energi og Miljø. Fellesnevneren er en generell nysgjerrighet om verden og hvordan den fungerer, og en del har en spesiell fascinasjon for energi. De bør også like utfordringer og mestringsfølelsen de får etter å ha nådd sine mål. Studiet er kjent for å ha et av de beste sosiale miljøene ved NTNU og det er tilnærmet like mange gutter og jenter, noe som virker veldig positivt inn på trivselen. Er studiet krevende? Til tider er det krevende. Jeg vil ikke påstå det er et studium du spaserer igjennom uten å anstrenge deg, men man trenger på ingen måte å være et supermenneske. Man lærer seg etter hvert å strukturere hverdagen slik at alt går opp. Men man blir naturlig nok litt stresset i perioder, slik det er i hvilket som helst annet studium. Hvorfor valgte du å studere det du gjør? Jeg har alltid vært nysgjerrig, og jeg har alltid vært opptatt av praktiske problemer. Hvordan virker verden? Da vi startet med forsøk i naturfag på ungdomsskolen med eksplosjoner og action, ante jeg at realfag og teknologi kunne være noe for meg. Samfunnsfag og politikk har alltid interessert meg, men det blir for tørt og kjedelig. Jeg vil heller bidra til å gjøre verden til et bedre sted ved å utvikle og forbedre teknologi enn å diskutere politikk for døve ører. Med bakgrunn fra elkraft kan du jobbe med olje i Dubai, du kan jobbe med vannkraft i Hallingdal, vindkraft på Jæren eller gasskraft i Finnmark. Elkraft benyttes over alt og med min utdannelse vil jeg kunne jobbe i alt fra kommuner til store oljeselskaper eller med vindkraftutbygginger, atomkraftverk, you name it. Hva har du lyst å gjøre når du er ferdig med studiene? Det er heldigvis en liten stund til jeg er ferdig, så jeg har fortsatt litt betenkningstid. Jeg har lyst til å oppleve litt av verden, og jeg synes mange internships og traineestillinger virker spennende. Man binder seg til et selskap i for eksempel to år, med typisk et halvt år i hver avdeling eller forretningsområde. En del av disse programmene har også opphold og arbeid i utlandet med spennende prosjekter.

Relevante studier Studier i energi og elkraft: NTNU. Sivilingeniør, energi og miljø. UMB. Sivilingeniør, miljøfysikk og fornybar energi. Høgskolen i Bergen. Ingeniør, elkraftteknikk. Høgskolen i Narvik. Ingeniør, elkraftteknikk Høgskulen i Sogn og Fjordane. Ingeniør, elektro energi, elkraft og miljø Høgskolen i Telemark. Ingeniør, elkraftteknikk Høgskolen i Sør-Trøndelag. Ingeniør, elektro og datateknikk. Høgskolen i Vestfold. Ingeniør, maritim elektro og automasjon. Høgskolen i Østfold. Ingeniør, elektro. Høgskolen i Gjøvik. Ingeniør, elektro. Høgskolen i Sør-Trøndelag. Ingeniør, fornybar energi. Universitetet i Agder. Ingeniør, elektro fornybar energi. Høgskolen i Gjøvik. Fornybar energi. Høgskolen i Narvik. Ingeniør, fornybar energi. Studier i bygg og anlegg: NTNU. Sivilingeniør, bygg og miljøteknikk. Høgskolen i Bergen. Ingeniør, bygg. Høgskolen i Gjøvik. Ingeniør, bygg. Høgskolen i Narvik. Ingeniør, bygg. Høgskolen i Oslo og Akershus. Ingeniør, bygg. Universitetet i Stavanger. Ingeniør, bygg. Høgskolen i Telemark. Ingeniør, bygg plan og infrastruktur. Høgskolen i Østfold. Ingeniør, bygg. Høgskolen i Ålesund. Ingeniør, bygg. Foto: Colourbox Foto: Jarle Nyttingnes Foto: Ann Iren Jamtøy Foto: Colourbox

Høgskolen i Narvik Norges teknisk-naturvitenskapelige universitet (NTNU) Høgskolen i Sør-Trøndelag Konsernselskaper og bedrifter som er medlem av Energi Norge og produserer, frakter og selger fornybar energi. Høgskolen i Ålesund Høgskulen i Sogn og Fjordane Høgskolen i Bergen Universitetet i Stavanger Universitetet i Agder Høgskolen i Gjøvik x9 Høgskolen i Oslo og Akershus Universitetet for miljø- og biovitenskap (UMB) Høgskolen i Østfold Høgskolen i Vestfold Høgskolen i Telemark

Tips til veiledningssamtalen med eleven > En ingeniørutdanning innenfor energi passer for deg som har interesse for matematikk og andre realfag Forsidefoto: Energi Norge/Ann Iren Jamtøy > Studiene lærer deg hvordan du kan bruke realfag til å løse praktiske problemer > Hvis du er opptatt av klima og miljø, bør du velge en utdanning innenfor fornybarnæringen > Ingen andre bransjer gir bedre mulighet til å være med på å løse klimautfordringene > Utdanningene gir mange muligheter til karriere i næringslivet og offentlig sektor Energi Norge er en interesseorganisasjon for norsk fornybarnæring. Vi jobber for bedre klima, sikker forsyning og grønn vekst, og representerer om lag 280 bedrifter som produserer, frakter og selger Les mer strøm på www.energinorge.no/studier og varme.