Forelesningsplan for emnet Tenkning og metoder i sykepleievitenskap SYKVIT4021, 10 studiepoeng

Like dokumenter
Forelesningsplan for emnet VITENSKAPSTEORI, GERSYK4301, 5 studiepoeng

Forelesningsplan for emnet Sykepleievitenskapelig tenkning og metoder SYKVIT4021, 10 studiepoeng

Forelesningsplan for emnet Sykepleievitenskapelig tenkning og metoder SYKVIT4021, 10 studiepoeng

Forelesningsplan for emnet Sykepleievitenskapelig tenkning og metoder SYKVIT4021, 15 studiepoeng

Forelesningsplan for emnet Sykepleievitenskapelig tenkning og metoder SYKVIT4021, 15 studiepoeng

Forelesningsplan for emnet Sykepleievitenskapelig tenkning og metoder SYKVIT4021, 15 studiepoeng

Emneansvarlig: Randi Nord Sted: rom 223 i FHH Tid: Tirsdager, onsdager og torsdager i ukene 46 51/04 3-5/05

Forelesningsplan for emnet Metodefordypning, SYKVIT4223, 10 studiepoeng

Forelesningsplan for emnet SYKVIT4223, 15 studiepoeng

Forelesningsplan for emnet undervisningsemnet, SYKVIT4223 Metodefordypning (15P), høst 2012/vår 2013

Forelesningsplan for metodekurset Survey/ eksperimentell tilnærming, SYKVIT 4221, 10 poeng

Forelesningsplan for emnet Metodefordypning, SYKVIT4223, 10 studiepoeng

MODUL 3, EMNE 3.1: FORSKNINGSMETODE, VITENSKAPSTEORI OG ETIKK HØSTEN Ansvarlig: Nina Olsvold

Forelesningsplan for emnet undervisningsemnet, GERSYK4302 Metode (10sp), høst 2012/vår 2013

Høst 2007 Emneansvarlig: Solveig Hauge og Marit Helene Hem Sted: rom 223 i FHH Tid: Ukene 39-44, tirsdager, onsdager og torsdager.

Forelesningsplan for emnet SYKVIT4223, 15 studiepoeng

Metodefordypning Vår 2009

Forelesningsplan for emnet Sykepleievitenskap og tjeneste, SYKVIT4011 (10P), høst 2005.

Forelesningsplan for emnet Sykepleievitenskapens teori- og verdigrunnlag, SYKVIT 4013

Forelesningsplan for emnet Sykepleievitenskapens teori- og verdigrunnlag, SYKVIT 4012, 10 studiepoeng

Forelesningsplan for emnet Sykepleievitenskapens teori- og verdigrunnlag, SYKVIT 4012 (10P), høst 2005

Emneansvarlig: Christina Foss og Bodil Ellefsen Sted: rom 223 i FHH Tid: kl

SYKVIT Metodefordypning Vår 2010

NTNU Senter for Eiendomsutvikling og forvaltning. AAR 6024 Vitenskapelige Metoder. EVU kull 2015 / Vår 2017

AAR 6024 VITENSKAPLIGE METODER

Forelesningsplan for emnet Sykepleievitenskap og tjeneste, SYKVIT4011 (10P), høst 2007

MODUL 3, EMNE 1 OG 2: FORSKNINGSMETODE, VITENSKAPSTEORI OG ETIKK HØSTEN 2014

Forelesningsplan for emnet Sykepleievitenskap og tjeneste, SYKVIT4011 (10P), høst 2008

Forelesningsplan for emnet Sykepleievitenskap og tjeneste, SYKVIT4011 (10P), høst 2009

Arbeidsplan HELSEF4200 Vår 2011 Kvalitative metoder

HELSEF4200 Kvalitativ metode - Undervisningsplan, våren 2016 Seminarrom 3, Harald Schjelderups hus

AAR 6024 VITENSKAPLIGE METODER

Godkjent av dekan på fullmakt fra avdelingsstyret ASP/HiST

Masteroppgave i helsevitenskap med spesialisering i rusproblematikk

Forelesningsplan for fordypningsemnet Symptomhåndtering, SYKVIT4303, 15 poeng

Studieplan for videreutdanning/master i Sosialt arbeid og NAV (Arbeids- og velferdsforvaltningen) 15 studiepoeng

Kursansvarlig: Eli Haugen Bunch og Randi Nord Sted: rom 101 Uke 6-15

Dagplan for helsefag 4200 Vår 2012: Forskningsmetoder og forskningsetikk

Bacheloroppgave i sykepleie

Arbeidsplan HELSEF4200 Vår 2012 Kvalitative metoder

Selvstendighet og ansvar i sykepleie

Påbygging i samfunnsvitenskapelig forskningsdesign, metode og analyse

Bacheloroppgave i sykepleie

Forelesningsplan for emnet Sykepleievitenskap og tjeneste, SYKVIT4011 (10P), høst 2010

MODULPLAN. Modul 9: Fagutvikling i sykepleie. Avdeling for sykepleierutdanning Program for sykepleierutdanning. Kull 2006.

PED1002/1 Kunnskap, læring og pedagogisk arbeid. Formålet er oppnåelse av følgende kunnskaper, ferdigheter og generell kompetanse:

Dagplan for helsefag 4200 Vår 2014: Forskningsmetoder og forskningsetikk (UKE 12) I

Arbeidsplan HELSEF4200 Vår 2010 Kvalitative metoder. Uke Dato og tid Tema Opplegg INTRODUKSJON TIL KVALITATIVE METODER TORSDAG

Undervisningen i PSY4107 og PSY4120 våren 2012

Arbeidsplan HELSEF4200 Vår 2009 Kvalitativ metode. Uke Dato og tid Tema Opplegg. Utkast fra emneansvarlig 5. jan 2009 TORSDAG

PED1002/1 Kunnskap, læring og pedagogisk arbeid

Studieplan 2015/2016

Forelesningsplan for undervisningsemnet SYKVIT4223, 15 studiepoeng, våren 2012

Vitenskapsteori og forskningsmetode

Introduksjon til kurset og Fronter. Introduksjon til kvantitativ metode. Målenivå og datatyper Fordelinger, sentraltendens og variasjon

BACHELOROPPGAVE. Tittel. Ditt navn. Dato. Studienavn Avdelingsnavn

Last ned Kvalitative forskningsmetoder for medisin og helsefag - Kirsti Malterud. Last ned

Last ned Kvalitative forskningsmetoder for medisin og helsefag - Kirsti Malterud. Last ned

INSTITUTT FOR SPESIALPEDAGOGIKK Det utdanningsvitenskapelige fakultet Universitetet i Oslo

Studieplan 2011/2012

Bachelor i Vernepleie kull heltid 03. april 04.juni 2018

NTNU KOMPiS Studieplan for Samfunnskunnskap 1 Studieåret 2015/2016

EXAMEN FACULTATUM SAMFUNNSFAG

Helse, miljø og sikkerhet

PED1002/1 Kunnskap, læring og pedagogisk arbeid

HØGSKOLEN I FINNMARK. Studieplan. Kompetansehevingskurs for assistenter i barnehage. 20 Studiepoeng

NTNU Senter for eiendomsutvikling og forvaltning. Senter for Eiendomsutvikling og forvaltning. AAR 6032 Eiendomsjus, EVU kull 08.

Syklus 1 og syklus 2: med fokus på syklus 2

Veiledning for praksislærere i barnehagen 30 stp

Teach First Norway Plan for H11 og V12

Studieplan 2012/2013

Studieplan 2015/2016. Norsk fordypning. Studiepoeng: 30. Studiets varighet, omfang og nivå. Innledning. Læringsutbytte

Emneplan Småbarnspedagogikk

Mastergradsprogram i sosiologi

VÅR 2013 Emneansvarlig: Dag Hofoss Sted: Rom 223, Frederik Holts hus Tid: mars og 3 mai 2013

VIDEREUTDANNING. SMÅBARNSPEDAGOGIKK 30 Studiepoeng

Pedagogikk 3. studieår

Dagplan for HELSEF4200 Vår 2015: Forskningsmetoder og forskningsetikk (UKE 12) I

Studieplan 2017/2018 Vitenskapsteori og forskningsetikk Studiepoeng: 10 Bakgrunn for studiet Målgruppe Opptakskrav og rangering Godkjenning Kull

Høgskolen i Sør-Trøndelag, Avdeling for lærer- og tolkeutdanning. AVDELINGSSTYRET

Påbygging i samfunnsvitenskapelig forskningsdesign, metode og analyse

Dannelsessemesteret 2017 HØSTEN Dannelsessemesteret MENNESKE, SAMFUNN OG VITENSKAP

Masterprogrammet i voksnes læring

Studieplan 2012/2013

PBF356 Klinisk utprøvning og dokumentasjon av legemidler. FRM 5730 Klinisk legemiddelutprøvning

VIDEREUTDANNING. SMÅBARNSPEDAGOGIKK 30 Studiepoeng

STUDIEPLAN. Master i pedagogikk. 120 studiepoeng. Studiested: Tromsø. Studieplanen er godkjent av styret ved ILP 15.desember 2018.

Studieplan Videreutdanning i Rådgivning 2, studiepoeng

Vitenskapsteori og forskningsmetodikk

SENSURGUIDE MEVIT2800 Metoder i medievitenskap

Studieplan 2007/2008

Emneplan for bachelor med studieopphold utenfor Norge

Studieplan for videreutdanning i Arbeidsdeltakelse

120 studiepoenget. Studiet er et samlingsbasert deltidsstudium over 8 semestre.

2PT27 Pedagogikk. Emnekode: 2PT27. Studiepoeng: 30. Språk. Forkunnskaper. Læringsutbytte. Norsk

Studieplan 2011/2012

Studieplan 2010/2011

Last ned Kvalitative metoder i medisinsk forskning - Kirsti Malterud. Last ned

Transkript:

Forelesningsplan for emnet Tenkning og metoder i sykepleievitenskap SYKVIT4021, 10 studiepoeng HØST 2012 Emneansvarlig: Ragnhild Hellesø, Line Melby Sted: Rom 223, Frederik Holts hus Tid: Ukene 42, 45 og 48 Undervisningsdager: Mandager, tirsdager, onsdager, torsdager og fredager Kontaktadresser: ragnhild.helleso@medisin.uio.no line.melby@medisin.uio.no Emnet skal gi grunnlag forståelse for alle elementer i vitenskapelig arbeid, fra valg av faglig og vitenskapsteoretisk ståsted til publisering. Hovedfokus blir på forskningsprosessen frem til valg av metode. Studentene skal ha forståelse for ulike vitenskapsteoretiske forankringer, ha kunnskap om ulike typer forskningsdesign og kjenne hovedtyper av kvalitative og kvantitative forskningstilnærminger. Studentene skal ha innsikt i forskningsetiske overveielser, normer og regler for god forskning. Kurset skal gi innsikt og trening i kritisk vurdering og syntetisering av eksisterende litteratur knyttet til sykepleievitenskapens forskningsfelt. Undervisningen foregår gjennom forelesninger i de forskjellige emner med påfølgende arbeid med studiespørsmål og fremlegg i litteraturseminarer. Dette krever at studentene tar aktiv del i læringen gjennom forberedte fremlegg og drøfting. Frist for eksamensmelding og registrering i StudentWeb er 1. september 2012. Hjemmeeksamen foregår i uke 48. Eksamensoppgaven kunngjøres mandag 26. november kl 9.00 i FRONTER og leveres fredag 30. november innen kl 14.00, også den i FRONTER. Tre eksemplarer i papirversjon kan leveres i ekspedisjonen eller sendes via post. 1

Hovedemner SYKVIT 4021 høsten 2012 Vitenskapsteori Litteratursøk Forskningsprosessen Kvantitativ tilnærming Kvalitativ tilnærming Forskningsetikk Tid Tema Arbeidsform Foreleser/lærer Pensum Uke 42 Mandag 15/10 09.15-10.00 10.15-14.30 Introduksjon til kurset Vitenskapsteori Forelesning, gruppearbeid og diskusjoner Line Melby Ragnhild Hellesø Tirsdag 16/10 09.00-14.30 Forskningsprosessen Forelesning, gruppearbeid og diskusjoner Ragnhild Hellesø Onsdag 17/10 09.00-15.30 Litteratursøk Gruppe 1: 09-12 Gruppe 2: 12.30-15.30 Domus Medica rom 2228 (bygningen ved siden av (nedenfor) sykehotellet på Rikshospitalet Inger Marie Juul Vitenskapsteori: Thornquist (2002) DiBartolo (1998) Goldenberg (2006) Nyatanga (2005) Rolfe( 2001, 2006) Polit og Beck 2012: Kap. 5 Bjørk og Solhaug (2008) Torsdag 18/10 09.15 15.00 Forskningsprosessen Forelesning, gruppearbeid og seminar Ragnhild Hellesø Forskningsprosessen: Polit og Beck (2008): Kap. 3,5,6 Brink og Wood (1998): Kap. 1 Lund T (2005) Lund (2006): Kap. 1,2,3 2

Tid Tema Arbeidsform Foreleser/lærer Pensum Uke 42 Fredag 19/10 09.15-15.00 Kvantitativ tilnærming Forelesning, gruppearbeid og diskusjoner Anners Lerdal Risjord (2002) Robson (2002) Kap. 4, 5, 6 og 7 Kvantitativ tilnærming: Polit og Beck (2012) Kap. 9, 11 Laake et al, (2007) Lund (2006) Kap. 9 Robson (2002) Kap. 5 Tid Tema Arbeidsform Foreleser/lærer Pensum Uke 45 Mandag 5/11 09.15-11.30 12.00-15.00 Kvalitativ tilnærming Seminar, gruppefremlegg Forelesning, gruppearbeid og diskusjoner Ragnhild Hellesø / Line Melby Line Melby Tirsdag 6/11 09.15-15.00 Kvalitativ tilnærming Forelesning, gruppearbeid og diskusjoner Line Melby Kvalitativ tilnærming: Polit og Beck (2012) kap 20 Lund (2006) kap 11,12 Tjora kap 1 Robson kap 6 Onsdag 7/11 09.15-15.0 Forskningsetikk Forelesning, gruppearbeid og seminar Ragnhild Hellesø Forskningsetikk: Ruyter (2007, 2010) 3

Tid Tema Arbeidsform Foreleser/lærer Pensum Uke 45 Torsdag 8/11 Helseforskningsloven: 09.15-15.0 Forskningsetikk Forelesning, gruppearbeid og diskusjoner Ragnhild Hellesø http://www.lovdata.no/all/hl-20080620-044.html Forskningsetikkloven: http://www.lovdata.no/all/hl-20060630-056.html Veileder til lov 20.juni 2008 nr.44 om medisinsk og helsefaglig forskning: http://www.regjeringen.no/nb/dep/hod/dok/ veiledninger_og_brosjyrer/2010/veiledertil-lov-20-juni-2008-nr-44-om-medisinskog-helsefaglig-forskninghelseforskningsloven.html?id=599512 Fredag 9/11 09.15-15.0 Oppsummering og eksamensforberedelse Ragnhild Hellesø Uke 48 Hjemmeeksamen Utleveres på Fronter mandag 26. november 2012 kl 09.00. Leveres inn på Fronter og i tre eksemplarer fredag 30. november kl 14.00 Arbeidsformer Studentene skal mellom ukesamlingene arbeide med spesifiserte oppgaver i grupper og individuelt fra temaene knyttet til spesielle deler av pensum. Gruppearbeid skal presenteres muntlig i seminar på ukesamling 2. Individuelt skriftlig arbeid er en individuell oppgave som leveres i Fronter og som lærer gir Tilbakemelding. 4

Mål for emnet Tenkning og metoder i sykepleievitenskap Hovedtema Studenten skal ha forståelse for ulike vitenskapsteoretiske forankninger Spesielle problemer i sykepleieforskningen Innholdsmessig Metodisk Forskningsetisk Hovedtyper design Hovedtyper design Mål Studenten skal ha forståelse for ulike vitenskapsteoretisk forankninger og forstå hvordan valg av teori og design hører sammen Studenten skal forstå forskjellen på tema og forskningsproblem Studenten skal redegjøre for sammenhenger mellom grunnleggende oppfatninger om sykepleie og prioriteringer av forskningsproblemer Studenten skal redegjøre for forskningsdesign Studenten skal ha kunnskap om grunnlaget for valg av design Studenten skal ha innsikt i forskningsetiske overveielser Studenten skal kjenne til de regionale forskningsetiske komiteenes mandat Studenten skal redegjøre for de elementer som inngår i det skriftlige informerte samtykke Studenten skal forstå sammenhengen mellom vitenskapsteori og forskningsdesign Studenten skal redegjøre for grunnlaget for ulik inndeling av design 5